生活中的數(shù)字大班數(shù)學教案

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生活中的數(shù)字大班數(shù)學教案1

活動目標：

1、萌發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好

2、引導幼兒發(fā)覺數(shù)字在生活中的運用

3、援助幼兒將數(shù)字運用于生活中

活動預備：

1、活動前布置任務，請幼兒在四周生活中找一找“哪里有數(shù)字？它們表示什么意思？

2、教具：0—9的數(shù)卡二套，有數(shù)字信息的物品假設干，數(shù)字信息假設干條

3、學具：幼兒人手三套0—9的數(shù)卡

活動過程：

一、游戲“請出數(shù)字娃娃”

數(shù)字娃娃來做客，聽來得是幾？

1、我比3多1，是幾？

2〔拍六下手〕聽我拍了幾下手？

3、7可以分為4和幾？

4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰？

5、3和5合起來是幾？

6、1個娃娃，1朵花，1個蘋果都可以用數(shù)字幾來表示？

7、我像鴨子，我是幾？

8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾？

9、2加3等于幾？

10、1減1等于幾？

老師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字，請幼兒集體讀

二、聯(lián)想生活中的數(shù)字

1、我們四周生活中有很多數(shù)字，想想你們在什么地方看到過數(shù)字？并說說它們表示什么意思？

2、幼兒自由回答，師隨時引導歸納數(shù)字表示什么意思？

三、感知數(shù)字在生活中的應用

1、說說我們幼兒園有幾個班？我們班共有幾個小伙伴？〔數(shù)字可表示個數(shù)的多少〕

2、認讀尺子上的數(shù)字。〔數(shù)字可表示長度的長短〕

3、看溫度計的刻度〔數(shù)字可表示高低〕

4、看電子稱上的讀數(shù)說出物重〔可表示重量的多少〕

5、認讀人民幣，郵票的面值，物價牌上的價格？〔可表示金額的多少〕

6、找出表示當天日期的日歷，說說今日是幾年幾月幾日〔可表示時間的順次〕

7、認讀郵編，書頁碼，車牌號，信用卡號碼〔可表示號碼的順次〕

8、我們是大幾班的小伙伴？第3組的小伙伴起立〔數(shù)字可表示排列的次序〕

四、爭論“假如沒有數(shù)字，生活會變得怎么樣？

五、按指令擺數(shù)字

1、請找出表示自己年齡的數(shù)字

2、擺出自家電話號碼，門牌號

六、活動延伸：用撲克牌表示大小，次序。

生活中的數(shù)字大班數(shù)學教案2

活動目標

1、通過開展數(shù)字活動讓同學們在活動中體會數(shù)字的樂趣。

2、通過生活實際中找數(shù)字，讓同學們知道數(shù)學和我們的生活是分不開的，同時培育同學細心觀測的技能。

3、通過活動培育同學學習數(shù)學的愛好。

4、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

5、初步培育觀測、比較和反應技能。

教學重點、難點

重點：找到生活中的數(shù)字。

難點：感受數(shù)學的奇異，提高數(shù)學的學習愛好。

活動預備

1、讓同學們每人帶一個有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。

2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。

活動過程

一、課前活動：《星成長體操》

二、師生互動，檢查課前預備。

1、讓同學拿出從家?guī)淼膸в袛?shù)字的玩具，相互展示，相互溝通，相互玩。

2、讓同學們說說在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。

3、總結(jié)：在我們的生活中數(shù)字無處不在。

三、數(shù)字的作用：

1、出示：119、120、110等數(shù)字，讓同學們說說這些數(shù)字在生活中見過嗎？知道它們的作用嗎？

2、出示電話號碼，讓同學們說說它的作用，并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號碼。

3、用數(shù)字表示數(shù)量，說說你有幾枝鉛筆，你幾歲了，我們班有多少個同學等等。

四、課堂延伸：

1、猜數(shù)字：找個同學在紙上寫一個數(shù)字，讓同學們，通過大了，小的了方式，讓同學們猜，從而讓同學們知道數(shù)字的比較大小。

2、老師拿出錢，讓同學們玩物品買賣游戲。

五、老師總結(jié)后結(jié)束本課。

教學反思

在本課的備課和教學過程中我本著以培育同學學習數(shù)學愛好為主要目的進行教學，讓同學知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的，讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導同學去長數(shù)字，發(fā)覺數(shù)字，學習數(shù)字，會運用數(shù)字。

本課的教學首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學要以幼兒生活為基礎(chǔ)，讓同學們知道我們的生活和數(shù)字分不開，數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創(chuàng)設了多個活動都能以同學為主體，同學們也都能積極的參加，體驗生活閱歷，學習知識。讓同學們在活動中學，在玩中學，同時也很好的完成了本課的主要教學目標，培育了同學學習數(shù)學的愛好。

當然這節(jié)課也存在不足之處，在同學物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員安排上有點問題，另外還應當養(yǎng)成同學整理整理玩具、物品的好習慣。

小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的'一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)現(xiàn)的而是印度人發(fā)現(xiàn)的，實際應當列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

生活中的數(shù)字大班數(shù)學教案3

一、活動目標：

1、感受數(shù)字排列的豐富改變，體驗數(shù)字在生活中的運用及帶來的方便，激發(fā)幼兒對數(shù)字排列的愛好?！仓攸c〕

2、嘗試用3個數(shù)字排列出不同的號碼，學習排列與組合的方法，探究數(shù)字排列與組合的規(guī)律性?！搽y點〕

二、活動預備：

1、物質(zhì)預備：

〔1〕投影儀、課件、音樂；黑板。

〔2〕每位幼兒小數(shù)字卡片〔1、5、8〕，記錄紙一套；房子底板7個，數(shù)字卡片的胸飾〔1—9〕三套；黑筆。

〔3〕老師示范的大數(shù)字卡片、紙、筆。

2、幼兒生活閱歷基礎(chǔ)：在日常生活中已接觸過門牌號碼。

三、活動過程：

〔一〕引起愛好。

師：今日我們要去一個糊涂城，為什么叫糊涂城呢？原來城里發(fā)生了很多糊涂事，究竟會發(fā)生哪些糊涂事呢？我們一起去看看吧。

〔二〕演示課件畫面一、二、三、四、五，引導幼兒排門牌。

1、師：這是糊涂城的草莓街，房子是靠在一邊的，門牌號碼是1號到10號，里面住著許多小動物?？纯?，誰來了？

2、提問：郵遞員是怎么送信的？郵遞員送信怎么會弄得滿頭滿臉都是汗呢？

3、原來這是一個糊涂城，門牌號碼排得很亂，沒有順次，所以小熊就累得滿頭大汗，那要怎么排才能又快又正確得找到門牌號碼呢？

4、師：郵遞員又來到了香蕉街，街的兩邊都有房子，門牌號碼也是1號到10號，又該怎么排門牌呢？

〔三〕演示課件六、七，引導幼兒排車牌。

1、引導：郵遞員非常感謝我們小伙伴，他邀請我們小伙伴去他家玩。他請小豬司機來接我們，車牌號碼是：158。大家看清晰車牌號碼和司機。既要找對車，又要找對司機。

2、幼兒看課件查找相應車牌號碼和小動物。

3、幼兒排車牌。

〔1〕引導：糊涂城可真糊涂，連車牌也會重復，害得我們花了那么長的時間才找到車。我們大家一起想想方法，援助它們解決困難，編排不同的車牌號碼。

〔2〕要求：每位幼兒只用1、5、8這三個數(shù)字排列出不同的車牌號碼，每次要排得不一樣，看看能排出幾組不同的號碼。

〔3〕幼兒排列車牌號碼，老師在黑板上展示幼兒排列的結(jié)果。

4、找規(guī)律：

〔1〕這些是我們自己排出來的車牌號碼，你們看看每張紙上的數(shù)字哪里是一樣的，哪里是不一樣的？

〔2〕同樣是這3個數(shù)字，我把它們的位置變一變，你又發(fā)覺了什么？

〔四〕演示課件八，引導幼兒排電話號碼。

1、引導：糊涂城的糊涂市長又遇到麻煩事了，它做了很多糊涂事，門牌和車牌排錯，嚇得連電話也不敢讓居民裝了。可小動物們卻不情愿，市長只好請我們小伙伴來援助他。他們的電話號碼是由三個數(shù)字組成的，老師為你們預備了1—9的數(shù)字卡片，請小伙伴四個人為一組從9個數(shù)字里選出3個數(shù)字進行組合，請你們盡可能的排出不同的號碼，越多越好。

2、幼兒操作。

〔1〕規(guī)章：首先依據(jù)數(shù)字的顏色，老師將你們分成7組，整組小伙伴合作，一起來排。每組要商量好，一位小伙伴作記錄，另外三位小伙伴分別掛上1、3、5這三個數(shù)字做數(shù)字寶寶。老師放一段音樂，三個數(shù)字寶寶進行排列，記錄的小伙伴將排列的結(jié)果進行記錄。等音樂結(jié)束后，比一比那組記得多，而且還不重復。

〔2〕老師放音樂，幼兒排列電話號碼，老師巡回指導。

3、音樂停，每組幼兒相互展示、檢查排列結(jié)果。

〔五〕活動結(jié)束。

師：看，居民們都在打電話了！糊涂市長說：“感謝小伙伴們，援助我們解決了那么多糊涂事，歡迎你們下次再來玩。”那今日我們就玩到這里，接下來我們到教室里去告知其他小伙伴我們在糊涂城遇到的新鮮事吧。

生活中的數(shù)字大班數(shù)學教案4

活動目標

1.引導幼兒發(fā)覺生活中處處都有數(shù)字，每個數(shù)字表示的意義不一樣。

2.感知數(shù)字與人們生活的關(guān)系特別親密，萌發(fā)對數(shù)字的愛好。

3.有愛好參與數(shù)學活動。

4.體驗數(shù)學集體游戲的歡樂。

活動重點：

查找發(fā)覺生活中的數(shù)字，了解各種數(shù)字的不同作用。

活動難點：

在探究的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有閱歷知道數(shù)字與人們生活的親密關(guān)系。

活動預備

教具：數(shù)字拼圖小卡車、0～9數(shù)卡、有關(guān)數(shù)字實物的展板、課件(生活小片段)等。

學具：數(shù)字卡片假設干，排排坐數(shù)字規(guī)律推理題假設干份，動物數(shù)字連線圖假設干份，水彩筆;測量身高的尺子兩套，記錄卡兩套。

活動過程

一、相互溝通，喚起幼兒的生活閱歷，激發(fā)幼兒參加活動的積極性

1.老師穿著衣服前面貼有數(shù)字寶寶拼圖畫—小卡車，問：“你發(fā)覺了什么?”

鼓舞幼兒說出都有哪些數(shù)字，引起幼兒學習的愛好。

2.你見過這些數(shù)字嗎?在我們四周的生活里，也有許很多多的數(shù)字，想一想，你在什么地方看到過數(shù)字?

幼兒帶著問題去思索，自然地感受數(shù)字和它們的作用。

二、遷移閱歷，感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系

1.出示幼兒帶來的數(shù)字物品，引導幼兒自己去觀測，看看哪些地方有數(shù)字?

(1)你帶來的是什么?上面的數(shù)字有什么用?

(2)幼兒相互自由介紹。

從孩子自帶的生活物品入手，便于喚起幼兒的生活閱歷，讓幼兒在溝通互動中提高合作學習的技能和共享的意識，感受到生活中有數(shù)字的東西許多。

2.爭論：生活中還有哪些數(shù)字?數(shù)字都表示什么意思?

3.看課件：生活小故事(順次：家-交通-銀行-超市)

(1)你都在哪些地方發(fā)覺了數(shù)字?

(2)這些數(shù)字有什么用?

利用課件重新讓幼兒溫習了生活中的數(shù)字場景，進一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密。

三、數(shù)字游戲，了解數(shù)字的不同作用，體驗數(shù)字的有趣

1.游戲一：數(shù)字比武

(1)認讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示長度的長短)

(2)看看溫度計的刻度。(數(shù)字可以表示溫度的高低)

(3)看看稱上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示重量的多少)

(4)認讀人民幣、郵票的面值，物品價格牌上的價格。(數(shù)字可以表示金額的多少)

(5)找出表示當天日期的日歷，說一說“今日是×年×月×日，星期幾?”(數(shù)字可以表示時間的順次)

2.幼兒個人自選操作：設計電話號碼、測量身高、連線和排排坐

(1)你設計的電話號碼是多少?

(2)誰的身高最高、體重最重呢?

(3)你連出了什么?你是用什么方法做的?

(4)你是怎么給小圖形安排座位的?為什么這兒畫了5個三角形?

老師從解決生活問題入手，營造積極“互動”的氛圍，提供相互共享溝通的機會，讓幼兒在游戲中、操作中了解數(shù)字在不同物品上的不同用途，進一