環(huán)保教案四篇

第第頁環(huán)保教案四篇

環(huán)保教案篇1

活動目標：

1、建立園內(nèi)垃圾回收站，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的意識和初步的責(zé)任感

2、申請電池回收筒，培育幼兒的社會責(zé)任感。

活動預(yù)備：

電池假設(shè)干，紙箱假設(shè)干，電池回收筒一個

活動過程：

1、與幼兒一起爭論“減削垃圾，清除污染，愛護環(huán)境”，小伙伴可以做些什么事情?

2、依據(jù)幼兒爭論狀況，確定幼兒力所能及的實踐活動形式：

1)到需要清理的區(qū)域中進行衛(wèi)生清掃活動(利用戶外活動時間完成)

2)幼兒園里設(shè)置垃圾回收站。

提問：我們幼兒園里那些垃圾可以回收?怎樣愛護幼兒園里的環(huán)境?引導(dǎo)幼兒在幼兒園里用紙箱設(shè)置垃圾回收站，分類管理，激發(fā)幼兒的社會責(zé)任感。

3)設(shè)置電池回收筒。

出示電池，向幼兒講解廢舊電池的危害，引導(dǎo)幼兒設(shè)置電池回收筒，廣泛收集廢舊電池。

3、爭論：家庭中可以為環(huán)保做什么?

4、活動延伸：和父母一起為環(huán)保做一些力所能及的事情(繪制不亂扔垃圾的宣揚畫，將地上的垃圾送進垃圾箱等)

教學(xué)反思

1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，加強了愛護環(huán)境的意識。

2.在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有須要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

環(huán)保教案篇2

活動目標：

1、通過對幼兒的環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，用廢舊的盒子、箱子制作環(huán)保箱。

2、能依據(jù)垃圾分類給環(huán)保箱貼上標示，進一步鞏固幼兒垃圾分類的標識?；?/p>

動重點：通過對幼兒的環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，用廢舊的盒子、箱子制作環(huán)保箱。

活動難點：

能依據(jù)垃圾分類給環(huán)保箱貼上標示，進一步鞏固幼兒垃圾分類的標識。

活動預(yù)備：

美工區(qū)：廢舊的盒子、箱子、等畫筆、卡紙、皺紋紙等

益智區(qū)：各類標識。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各類垃圾圖片或?qū)嵨?/p>

活動過程：

一、老師通過講故事《地球看醫(yī)生》引出活動主題。

1、老師：小伙伴認真聽果實，地球為什么要看醫(yī)生呢?

2、也剖而聽完故事后面再發(fā)表自己的看法。

二、老師出示環(huán)境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對環(huán)境所造成的危害與危急。

1、老師：小伙伴們你們說有垃圾的地方會給人們什么感覺呢??對人們造成什么樣的危害?垃圾會對環(huán)境造成什么危害?對動物、植物會造成什么危害呢?

2、幼兒進行爭論，老師依據(jù)圖片進行。

三、了解生活中應(yīng)當(dāng)怎么樣減削垃圾。

1、老師：大家都知道垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)當(dāng)要怎么樣減削垃圾?

2、幼兒進行發(fā)表自己的看法。

3、老師將幼兒的想法在白紙上畫好出來。(如盡量不用一次性的用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等，可以再次運用的東西要進行再次運用。不要任意的扔掉。將垃圾扔到制定的地方，不任意亂扔。)

4、今日我們區(qū)域活動的名字叫做“環(huán)保小秘方”。小伙伴們可以選擇益智區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)。

四、介紹區(qū)角材料及活動要求

美工區(qū)：廢舊的盒子、箱子、等畫筆、卡紙、皺紋紙等，小伙伴在這個區(qū)域活動中，進行制作一些可回收和不可回收的垃圾箱。然后在把我們教室里的一些物品進行分類。

益智區(qū)：各類標識。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各類垃圾圖片或?qū)嵨铩?/p>

五、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動。

六、老師觀測幼兒活動狀況，并進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

七、播放音樂，組織幼兒整理材料。

八、溝通、共享、環(huán)節(jié)

：小伙伴們在回到家里之后也可以在家里進行設(shè)計可回收與不可回收的標識。

環(huán)保教案篇3

活動目標：

1、知道了小樹、花草是我們?nèi)祟惖幕锇?，從小愛惜花木、愛護環(huán)境。

2、感受大自然、四周環(huán)境的美妙，初步建立愛護環(huán)境的責(zé)任感;

3、倡議綠色，做好宣揚社會。

活動時間：20**年3月13日——3月17日

活動預(yù)備：

1、植樹所需的工具：水壺、鋤頭、剪刀(家長自備)。

2、預(yù)備攝影設(shè)備，拍攝下植樹的.過程。

3、紅色掛帶：環(huán)保小衛(wèi)士

活動安排如下：

1、親子小制作

1〕活動前一天親子制作小樹葉外形

2〕孩子說出對小樹的祝愿語，請家長寫下來。

2、老師帶領(lǐng)幼兒給學(xué)校內(nèi)的樹澆水、松土、修枝。

3、將幼兒制作的祝愿語掛在幼兒園樹中的每個角落。

4、與小樹合影，和小樹比比高。

5、幼兒設(shè)計宣揚單，利用下午離園時間發(fā)放宣揚單。

說明：

1、小班孩子對大剪刀修枝有困難，修枝由老師幫忙，孩子觀看。

2、發(fā)放宣揚單的孩子要掛上紅色的環(huán)保小衛(wèi)士。

3、活動結(jié)束后，做成活動展板。

環(huán)保教案篇4

問題探究：

1、怎樣使同學(xué)積極主動地進行美術(shù)學(xué)習(xí)

2、怎樣調(diào)動同學(xué)的情感，啟發(fā)同學(xué)性格化地表現(xiàn)和創(chuàng)作？

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計。應(yīng)用

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的：

利用生活中的廢棄材料，以多種手法進行設(shè)計制作，激發(fā)同學(xué)的制造靈感，熬煉他們的動手技能。

教學(xué)目標：以親情、友情、師生情為主題，用環(huán)保材料設(shè)計制作一張

教學(xué)預(yù)備

同學(xué)：要求同學(xué)課前積極收集廢棄環(huán)保材料，預(yù)備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。

老師：老師課前預(yù)備幾張賀卡實物。

教學(xué)重點：

創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動環(huán)境，啟發(fā)同學(xué)的制造力和環(huán)保意識。

教學(xué)難點：

賀卡的結(jié)構(gòu)形式。

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入

1、老師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。

老師提問：“同學(xué)們，你們平常主要用哪些美妙的方式進行人與人之間的交往呢？”

同學(xué)：“當(dāng)伙伴過生日時，我會買一個精致的禮物送給他！”

同學(xué)：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！”

同學(xué)：“假如是女生過生日的話，我會送一盒巧克力給她！”〔哈，哈，同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲?！?/p>

同學(xué)：“還有玫瑰！”〔哈！哈！全班又發(fā)出一陣笑聲?！?/p>

老師：“剛才這幾位同學(xué)都說出了自己真實的想法。這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)用環(huán)保材料設(shè)計制作賀卡?！?/p>

老師板書課題：傳情達意的環(huán)保賀卡

二、講授新課

1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。

老師：“同學(xué)們，賀卡有什么用呢？”

同學(xué)：“賀卡是架起友情的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶?！?/p>

老師：“說的真好！今日，我要送給全班同學(xué)一份寶貴的禮物。”〔老師用三分鐘的時間把課前預(yù)備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上?！忱蠋煟骸白３跻弧?〕班全體同學(xué)：新年開心，學(xué)習(xí)進步！〔同學(xué)們激烈鼓掌〕

2、賀卡的種類與結(jié)構(gòu)形式。

老師：“同學(xué)們，賀卡都有那些種類呢？”

同學(xué)：“有生日卡、賀年卡?！薄坝惺フQ卡、節(jié)日卡?！薄坝兄x師卡、邀請卡?！?/p>

“還有電子賀卡?！?/p>

老師：“賀卡的結(jié)構(gòu)又有那些呢？”

同學(xué)：“有單頁式，雙頁式?！薄坝辛Ⅲw式，牽拉式?！薄斑€有異型式！”

老師：“好！同學(xué)們說得都很全面，看來，大家對賀卡的基本知識有了肯定的了解。

三、探究活動

1、啟迪同學(xué)發(fā)覺美。

老師：同學(xué)們，生活中那些廢棄的材料可以用來制作環(huán)保賀卡？請各小組先爭論，然后每組推選一名同學(xué)發(fā)言。

第一組：“我們組的同學(xué)認為那些紙做的手袋，還有美麗的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡?！?/p>

第二組：“我們組認為那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字?！?/p>

第三組：“我們組認為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡。”

第四組：“我們組認為塑料材料、過期的日歷、畫報、掛歷都可以用來做賀卡。”第五組：“我們組和其他組的想法大致是一樣的，但是，黃晶晶同學(xué)認為鐵皮也可以用來做賀卡?！薄补?、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲！.〕

第六組：“我們組認為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡。”

老師：“各組的看法都很好！說明同學(xué)們發(fā)覺了我們生活中的這些材料都是可以利用的?！?/p>

2、引導(dǎo)同學(xué)觀賞美。

老師：請大家翻開課本第14頁，我們一起來觀賞各式各樣的環(huán)保賀卡。〔大約2分鐘〕老師：“大家看了這些不同的賀卡，肯定會有很多想法。再過幾天就是新年了，根據(jù)習(xí)慣大家要相互贈送賀卡，送給親朋好友，我相信你們肯定能制作出各式各樣的賀卡?！?/p>

四、課堂作業(yè)：指導(dǎo)同學(xué)制造美

老師布置作業(yè)：現(xiàn)在大家依據(jù)自己帶來的材料，開始動手設(shè)計制作一張賀卡。老師巡回指導(dǎo)，參加同學(xué)的設(shè)計與制作?！?0分鐘〕

五、展示同學(xué)課堂作業(yè)，爭論。

老師：“好！我們一起來看看這些已經(jīng)制作好的賀卡?！薄怖蠋煱淹瑢W(xué)已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上〕

老師：“我認為這些賀卡都很有特色。從結(jié)構(gòu)來看：有單頁式，雙頁式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來評一評，最好能發(fā)表不同的看法?！?/p>

同學(xué)：“我覺得這些同學(xué)做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體圣誕卡，很美麗，圣誕老人很可愛！我很喜愛！”

同學(xué)：“我比較喜愛覺這張賀卡，它很有中國特色：新年歡樂這四個字很符合我們青少年的特點，活潑可愛，畫面上的同學(xué)手拿著氣球，表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛?！蓖瑢W(xué)：“我認為這張新年賀卡很有

中國特色，淘氣的猴子非?？蓯?！”

六、課后反思

情感是創(chuàng)作的源泉，我認為本節(jié)課首先是要調(diào)動同學(xué)的創(chuàng)作情感，其次是教給同學(xué)制作賀卡的技術(shù)知識。上課前，我細心預(yù)備了教學(xué)方案，想強調(diào)環(huán)保材料的利用價值，并沒有想過會發(fā)生什么出乎意料的事情。深圳的同學(xué)享受富有生活的同時，在情感上也是快餐式的，他們平常有不少的零花錢可隨時消費。

當(dāng)我提到用廢棄的材料制作賀卡時，個別同學(xué)甚至露出不屑的神情；有的同學(xué)還哄堂大笑??假如在課堂上批判