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第第頁(yè)漂亮的彩帶中班活動(dòng)教案

美麗的彩帶中班活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo):熬煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、敏捷性,進(jìn)展幼兒思維技能,鼓舞幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。

活動(dòng)預(yù)備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,嘉獎(jiǎng)品。

活動(dòng)過程:

一、組織教學(xué)

1、問早問好互動(dòng)小游戲

2、引入

“小伙伴們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色調(diào)條在手中揮動(dòng)。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè):“小伙伴們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

2、老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

3、老師依據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……

4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)。可多做幾遍。

5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃?。老師指?dǎo)。

三、結(jié)束部分

幼兒作畫時(shí),家長(zhǎng)可參加進(jìn)來,最末可分給幼兒彩條玩耍。

美麗的彩帶中班活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo):

熬煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、敏捷性,進(jìn)展幼兒思維技能,鼓舞幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。

嘗試將觀測(cè)對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備:

皺紋紙,各色粉筆,白紙,嘉獎(jiǎng)品。

活動(dòng)過程:

一、組織教學(xué)

1、問早問好互動(dòng)小游戲

2、引入“小伙伴們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色調(diào)條在手中揮動(dòng)。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè):“小伙伴們看,老師手里拿的.象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

2、老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

3、老師依據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……

4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)??啥嘧鰩妆?。

5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃?。老師指?dǎo)。

三、結(jié)束部分

幼兒作畫時(shí),家長(zhǎng)可參加進(jìn)來,最末可分給幼兒彩條玩耍。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由,平常熬煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,老師的活動(dòng)程序清楚有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是老

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