初二語文第三次培優(yōu)檢測卷

初二語文培優(yōu)第初二語文培優(yōu)第頁共6頁四、作文（40分）階梯初二培優(yōu)語文參考答案一、語言知識及其運用（10分）選B（A眼眶kuang應為kuang；C蒼勁jin應為jlng；D消應為銷）選C“身臨其境”是指：親自到了那個環(huán)境。選B（A,缺主語，應在“同時”后面加“江西”。?主語殘缺,應在“公布”后加“的”。D.結(jié)構(gòu)混亂，去掉“靠的”或“造就的”。選D（這是一段論述家教重要性的文字。第④句為表明這段文字觀點的句子，是首句；排除A、B選項；C、D選項中，第③句是總結(jié)句，因此選D）選B（從“每座山都像一個披著哈達的麗人”中可見陳述對象是“山”而①的陳述對象不只是“山”，還有“云煙”，且音節(jié)不和諧，所以第一空選②；而“江流如帶”是整體印象，后面是感受、評議，宜選③句，不僅主語一致，而且“雄渾、強健”與“帶著一股野性”銜接得更緊湊自然）二、古詩文閱讀與積累（24分）（一）閱讀下面這首古詞，完成6-7題。（每小題2分）選B（并沒有顯示出蕭瑟的氣象）選C（上片細膩描繪，下片粗線條勾勒）（二）閱讀下列文言短文，完成第8-11題（共12分）選D（1）擦拭、揩（2）私自、私下（3）感到慚愧（1）假使古代沒有死亡的人，那我將離開此地到哪里去呢？（2）史孔和梁丘據(jù)都跟著我流淚，你卻一個人發(fā)笑，為什么呢？晏子認為死亡是一種常態(tài)，任何國君都不可能長久地擁有國家，國君更替是一件正常的事，為此而感傷流淚，是不仁的表現(xiàn)?？吹骄肮珵榇吮瘋?，大臣阿諛，因而私下發(fā)笑。（意思對即可）［參考譯文］齊景公在牛山游覽，向北觀望他的國都臨淄城而流著眼淚說：“真美啊，我的國都！草木濃密茂盛。我為什么還要流那么多的淚離開這個國都而去死亡呢？假使古代沒有死亡的人，那我將離開此地到哪里去呢？”史孔和梁丘據(jù)都跟著垂淚說：“我們依靠國君的恩賜，一般的飯菜可以吃得到，一般的車馬可以乘坐，尚且還不想死，又何況我的國君呢？”晏子一個人在旁邊發(fā)笑。景公揩干眼淚，面向晏子說：“我今天游覽覺得悲傷，史孔和梁丘據(jù)都跟著我流淚，你卻一個人發(fā)笑，為什么呢？”晏子回答說：“假使賢明的君主能夠長久地擁有自己的國家，那么太公、桓公就會長久地擁有這個國家了；假使勇敢的君主能夠長久地擁有自己的國家，那么莊公、靈公就會長久地擁有這個國冢了。這么多君主都將擁有這個國家，那您現(xiàn)在就只能披著蓑衣、戴著斗笠，站在田地之中，一心只考慮農(nóng)活了，哪有閑暇想到死呢？您又怎么能得到國君的位置而成為國君呢？就是因為他們一個個成為國君，又一個個相繼死去，才輪到了您，您卻偏要為此而流淚，這是不仁義的。我看到了不仁不義的君主，又看到了諂諛阿諛的大臣；我居然看到了這兩種人，因而私下發(fā)景公覺得慚愧，舉起杯子自己罰自己喝酒，又罰了史孔、梁丘據(jù)各兩杯酒。（三）古詩文積累。（8分）（1）兼葭采采⑵滿面塵灰煙火色⑶往來翕忽⑷氣蒸云夢澤⑸潭影空人心⑹蕭蕭班馬鳴⑺安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏三、現(xiàn)代文閱讀（26分）［甲］：在夕陽的河邊，保爾與冬妮亞因為觀念的差異而導致了感悟的破裂；（1分）［乙］在鐵道邊，保爾諷刺瞧不起自己的昔日戀人冬妮亞。（1分）體現(xiàn)了保爾階級立場分明，要把自己的一切獻給黨和人民的高尚品質(zhì)以及為國家而奉獻的思想。（2分）做人不能只顧自己個人的利益，要以大局為重，要有遠大的目標，不能只顧自己的小家庭（2分）因為兩個人出身于不同的階級，冬妮亞由于長期受資產(chǎn)階級生活習慣熏染，變得庸俗自私，不理解保爾。保爾不斷要求上進，已經(jīng)成長為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人，他清醒而痛苦地認識到兩人在思想上的距離越來越大，而且自己無法改變冬妮亞，就果斷地與她決裂。（4分）⑴滲著大自然的風韻，是重合如歌似夢的演繹；⑵眼前的景象亂哄哄的，很有點光怪陸離；⑶各種農(nóng)作物層次分明，色彩青翠；⑷秋的文章愈亂愈好，收獲的季節(jié)讓人喜歡，讓人激動得落淚。（每空1分，共4分）（4分）“一”字“人”字描寫大雁在天空中向前飛翔、奮進高歌的姿態(tài)，表現(xiàn)出大雁雖飽嘗艱辛卻奮力追求幸福的品格（2分）?！耙弧弊帧叭恕弊质菨h字中最古老、最常見、最常用的字，其中蘊含了中華民族世代相傳的創(chuàng)造力，傳承著中華民族悠久的文化（2分）?！耙弧弊窒竦仄骄€（像大地），是一切物事的初始，“人”有靈魂、有意志、頂天立地，它們共同體現(xiàn)了人在大地上迎接挑戰(zhàn)、創(chuàng)造幸福生活的執(zhí)著頑強、堅定樂觀的精神（2分）。（答對其中任兩點滿分）畫線句運用擬人、反復的修辭手法，生動形象地描寫出黃豆蹦出豆莢、南瓜熟透了的豐收場景；短句與長句的交錯運用，使情感抒發(fā)收放自如；富有鄉(xiāng)土氣息的陜北口語，則更突出雄渾則健、豪情勃發(fā)的“黃土高原魂魄”?！栋踩摹芬晃纳朴门疟染?、排比段，語言節(jié)奏明快，語氣連貫。感情更加強烈。可見，作者善用大潑墨、大寫意的筆法，散文語言自由揮灑，淋漓酣暢。（擬人或反復修辭1分，長短句或口語運用1分，《安塞腰鼓》語言簡析1分。概括作者語言特點1分。共4分）19?①對秋天、對黃土高原深沉而熱烈的愛與贊美之情；②因莊稼豐收而感到無比喜悅的感情；③對黃土高原上勞動人民的熱愛與贊美之情；④對生機勃發(fā)的生命的謳歌。（答出一點得1分，共4分）四、寫作（40分）20.略人類進步的階梯高三?800字|237人已加入素材本“書似青山常亂疊，燈如紅豆最相思”這是古人沉醉于燈影書香的境界，“給我一本好書，一杯清茶，一壁爐火，吾愿足矣”這是今人對書的情有獨鐘，“書，人類進步的階梯”這是我對書的理解。生活就像一本無字天書，看不出卻讀得懂。父母是一本書。人的思想先天性是一片空白，思想是靠后天儲蓄的，而父母又是儲蓄思想的第一步。人在嬰兒時期還沒開始用腦細胞思考時父母就常常教導我們做人的基本原則和正確的處事方法，小時候最常聽到父母對我說：“做錯事要勇于承認錯誤，知錯能改就是好孩子，好孩子是不會說謊的，不然大灰狼會在他的床底下睡覺?！彪S著時間的流逝，父母的教導逐漸在腦細胞內(nèi)生根發(fā)芽，不但為我們的兒童時期勾勒出一抹絢麗的色彩，而且為我們?nèi)松南乱徊阶隽虽亯|。老師是一本書。當我們還沒有開始接受教育時，大腦思考的意識是簡單的，對于世界與社會來說我們是無知。小時候老是很容易感情用事，如果好朋友跟別人吵架，不理會誰對誰錯總會毫不猶豫地站在好朋友這一邊跟他共同奮戰(zhàn)，以為這樣為朋友很偉大。后來長大了，老師將我們的眼睛帶向世界帶向社會，教我們用心去感受，用心去豐富思考的意識，心也告訴我們那些自以為是的偉大是多么無知，所以我們學會了用心去看世界與社會，明白了什么叫現(xiàn)實。朋友是一本書。如果你問我們朋友是拿來干嘛的，我會很認真地告訴你朋友是開心時共同分享快樂、難過時借他肩膀靠靠的伙伴。人是很容易孤單的動物，一個人無論開心或難過都沉浸在自己的世界里默默承擔，所以學會了在身邊來來往往的人群中尋覓到一位“臭味相投”的朋友。我是個看似樂觀實際卻是悶葫蘆的人，我總是習慣性的把心事隱藏起來，別人走不進我的世界我也走不進別人的世界，一個人就這樣安靜的生活在自導自演的孤單世界里，后來在某一天認識了他——一個可以找到自己影子的男孩，他教會我以后不再孤單，我的世界不再是一個人，因為有他的參與。朋友，就讓我們手拉手一起勇敢向前走。生活中無處不是一本書，所以我們無處不是在進步。書籍是人類進步的階梯八年級?800字|50人已加入素材本書是海洋，能自在遨游；書是朋友，能伴你左右；書是口袋，能裝滿知識。書如一塊磁鐵，深深吸引了我。偉大的詩人杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。由于那時我很小，并不懂讀書，只讓父母在睡覺之前，在床上給我講故事，當時聽了很多童話故事，但要說記憶最深的，要數(shù)《格林童話》。其中“傻小子學害怕”的故事讓我如癡如醉，也令我有些不解，世界上有的人想學勇敢還來不及了，竟要學害怕？傳說有一個陰森而魔鬼猖獗的古堡，有一個王子很勇敢，自告奮勇去冒險。到了那里，他聽到古堡里傳出恐怖的吼叫聲和可怕的骷髏等些不尋常的東西，不過這些困難在王子的英勇與智慧下顯得微不足道，克服了重重困難，但是最后被突如其來、毫無防備的涼水嚇跑了。聽了這故事，我如沐春風，同時也懂得了就算你知識多淵博，多勇敢，你總會有不懂的東西，需要探索的東西，只要你堅持、努力，終究會成功的道理。從我上小學一年級時，開始記事了，覺得該是“萬書更新”的時候了，所以死纏爛打地求媽媽給我買趣味性的書，我可喜歡了，有楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》，貓小樂的《阿衰》，袁偉江的《豌豆》……其中貓小樂的阿衰很有意思有一次阿衰努力用功，以為到了學?？梢员桓骺评蠋熆洫?，但是他忘了，語文作業(yè)寫化學作業(yè)本上了，英語作業(yè)本寫物理作業(yè)本上了，政治作業(yè)寫語文作業(yè)本上了，他這次可真夠“杯具”的；大臉妹頭大如斗，還敢自戀地說自己天生麗質(zhì)，國色天香，真是太有趣、太有才了，使我不得不開懷大笑。高興之余，我也懂得了做事要認真、好好學習的道理。隨著歲月的流逝，我漸漸愛上了有人生哲理的文章，如弗洛伊德的《夢的解析》，朱自清的《匆匆》，林清玄的《桃花心木》……從《桃花心木》這篇課文中我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴性，學會生存的道理；從孔子的名句“學而不思則罔，思而不學則殆”中我懂得了只有把學習和思考結(jié)合起來，才能學以致用。六年的時間，竟如流水一般從我們的指縫間流去，眼看就要告別珍貴的小學時光，但是我對書的執(zhí)著，對書的鐘愛，對書的渴望，對書的每一份情，每一份愛都永遠不會流失。因為書使我的生活變得五彩斑斕，書中一句話至今令我記憶猶新：知識就像無邊無際的海洋，永遠也學不完，沒有止境。我要爬上一層層知識的階梯，讓書伴我快樂成長！口C010:00）作業(yè)幫.?.解答記事作文:階梯上樓梯時，我從不敢一階并做兩階地往上奔,無論時間多急，我總是一步一個階梯地往上走，因，為從小父母就教育我:要腳踏實地。兒時，每當媽媽牽著我的手散步，我都特別“安分”。我從不敢要求媽媽背，或者自己大步初二語文培優(yōu)第初二語文培優(yōu)第9頁快跑，因為媽媽總會說：“路要一步--步地走?！蔽耶敃r并不理解這是什么意思，但卻沒想到，這句話竟成了我一-生的箴言。上小學時，老師總會布置我們抄寫，常常是三遍四遍地來，若認真地按要求抄，常常要花費--個多小時。于是我靈機一動，便找來爸爸的復寫紙，放在本子下，這樣只要用寫一遍的時間就能完成作業(yè)，余下的時間我就可以盡情地玩耍。然而，我的小聰明被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我享受了--頓“竹筍抄肉絲”的美味。望著滿臉淚絲的我，媽媽語重心長地說：“學習要腳踏實地，不要投機取巧，只有一步一個腳印地努力，才能進步?！蹦菚r的我才隱約明白，學習的階梯，只能-步-步慢慢攀，否則就有踩空摔倒的危險。我聽從媽媽的教育，--步步地踏階梯，終于，我的成績有了明顯的進步。父母都是本分的農(nóng)民，家自然不富裕。叔叔出于好心，便打算通過關(guān)系，把父親弄到國外去。聽說只要和蛇頭聯(lián)系好，成功出國，辛苦--兩年就能蓋一座大房子。村中已有許多成功的例子。聽著大叔口若懸河地介紹，就連坐在一旁的我都已心動不已，希望父親能出國，將來賺錢蓋房子。正當我沉?浸在居住大房間的幻想快感中，母親的一句話將我從夢境拉回?！澳遣皇欠阜▎?算了，窮就窮點，這樣反倒自在?！贝笫搴莺莸氐闪宋覀円谎?，丟下一句“死腦筋〃的話，便氣憤地離去。父母依舊過著起早貪黑、忙里忙外的日子，我起先也因為這事惱過母親。然而，當看到周圍的叔叔嬸嬸們被強行送回家，瘦得不成人樣，并向村里人述說在外辛苦的情景時，我發(fā)現(xiàn)他們絲毫沒有因為有了大房子而自豪，有的只是嘆息，嘆息辛勞以及因辛勞而累出許多病的身子。這時我才明白，原來在媽媽的心