光纜線路工程竣工資料-講義課件

光纜線路工程竣工資料光纜線路工程竣工資料光纜線路工程竣工資料通信工程竣工資料編制培訓(xùn)講義竣工資料基礎(chǔ)■(一)、竣工資料是反映工程過程和工程工作量的依據(jù),是工作結(jié)算制作的基礎(chǔ),是工程審計(jì)的重要依據(jù),同時(shí)也是工程運(yùn)行維護(hù)中的重要基礎(chǔ)資料。【課題項(xiàng)目】甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果，課題編號：JQ2015-67。前言為有效整合教育資源，提高辦學(xué)效率，根據(jù)國家相關(guān)文件精神，農(nóng)村的小學(xué)辦學(xué)開始呈現(xiàn)出集中化、規(guī)模化、寄宿制的趨勢。這有利于集中教育資源，讓所有農(nóng)村孩子都能享受到正規(guī)的學(xué)校教育，有利于學(xué)生的發(fā)展。但寄宿制小學(xué)教育處于發(fā)展中，也存在一些問題，需要我們不斷去發(fā)現(xiàn)和解決，以此提高辦學(xué)效率。一、農(nóng)村寄宿制小學(xué)教育中存在的主要問題1.生源減少，留守兒童增多隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和改革開放的持續(xù)推進(jìn)，我國的人口流動越來越頻繁，更多的人到城鎮(zhèn)去工作，條件較好家庭的孩子大都隨著父母去了城市讀書，而大部分學(xué)生只能留在農(nóng)村跟隨家里的老人生活，成為“留守兒童”。生源的逐漸減少和留守兒童的增多，給小學(xué)教育帶來了很多困難，農(nóng)村小學(xué)趨于寄宿制教育。集中生源給留守兒童提供更好的教育資源和更多的關(guān)愛，已成為寄宿制教育的重要任務(wù)。2.辦學(xué)條件差，師資力量短缺農(nóng)村小學(xué)雖然集中了一個(gè)地方的主要師資力量等教育資源，國家也給予學(xué)生減免學(xué)費(fèi)等優(yōu)惠政策，但不可否認(rèn)的是，農(nóng)村的基礎(chǔ)教育還比較薄弱，地方政府對小學(xué)教育投入的力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。加之，農(nóng)村小學(xué)對人才的吸引力度不夠，導(dǎo)致優(yōu)秀人才的補(bǔ)給不足，即使個(gè)別的人才來到農(nóng)村支教，也很難有施展才華的機(jī)會，很難留住優(yōu)秀人才。辦學(xué)條件差，師資力量短缺似乎陷入了一個(gè)惡性循環(huán)。3.學(xué)校管理體制不健全農(nóng)村寄宿制小學(xué)一般都是學(xué)生人數(shù)較多、占地面積較大，整體規(guī)模比較大的學(xué)校。雖然辦學(xué)規(guī)模上去了，硬件上得到了提升，但是在管理、制度的建設(shè)、內(nèi)涵的提升上還存在很多的問題。比如，在這些學(xué)校的管理中，很少有一整套科學(xué)的規(guī)章制度，即使有也很難貫徹執(zhí)行，人治的思想比較重，領(lǐng)導(dǎo)對教師，教師對學(xué)生教育的隨意性非常明顯。4.學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成意識差小學(xué)生正處于身心成長的重要時(shí)期，這一時(shí)期的學(xué)生受教師和父母的影響非常大，家庭教育是其成長的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。農(nóng)村寄宿制小學(xué)教育把學(xué)生集中在一起，雖然能夠接受較多的學(xué)校教育，但受傳統(tǒng)教育觀念的影響，學(xué)校教育中更多的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，而對于學(xué)生的行為習(xí)慣以及思想教育相對缺乏，導(dǎo)致學(xué)生很難養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不利于其全面發(fā)展。5.學(xué)生心理問題普遍農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生很多是留守兒童，在學(xué)校教育中盡管能得到教師的關(guān)心與幫助，但沒有父母陪伴的愛畢竟是缺失的、不完整的。當(dāng)這種思念不能化解，或者自己有什么問題不能跟父母商量、探討時(shí)，積聚起來的諸多問題不斷被擠壓，就容易產(chǎn)生心理問題。而對于這些心理問題，農(nóng)村寄宿制學(xué)校一般都沒有配備專業(yè)的心理醫(yī)生，也沒有較好的解決辦法。6.課程體系不完善農(nóng)村小學(xué)的課程設(shè)置，一般都以語數(shù)外為主，其他的課程即使存在也往往是擺設(shè)，成為陪襯。例如，體育教育對提高學(xué)生的體育素質(zhì)有著重要影響，但農(nóng)村小學(xué)很少開設(shè)這門課，即使開設(shè)也沒有系統(tǒng)的規(guī)劃，體育教師很多都是由其他課程的教師兼職，教學(xué)效果可想而知。二、農(nóng)村寄宿制小學(xué)教育發(fā)展的對策1.集中力量提升辦學(xué)水平寄宿制小學(xué)教育是匯集一個(gè)地方的眾多力量，來為師生提供更優(yōu)質(zhì)教育資源的辦學(xué)模式。寄宿制小學(xué)要獲得更好的發(fā)展，必須加大投入，不斷提升辦學(xué)水平?？梢詮娜齻€(gè)方面做好這一工作：一是地方政府要給予寄宿制小學(xué)的發(fā)展更多力量，尤其在經(jīng)濟(jì)、人才引進(jìn)等方面，提供盡可能多的支持；二是地方出去的一些較有成就的企業(yè)家等名人，要積極支持家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，可以用設(shè)立獎學(xué)金的形式盡自己的能力提供一些幫助；三是政府要制定一些優(yōu)惠政策，吸引并留住更多的優(yōu)秀人才，使其投入扎根到農(nóng)村的教育事業(yè)中。2.完善學(xué)校的各種規(guī)章制度一個(gè)學(xué)校要想獲得健康的發(fā)展，必須要按照科學(xué)規(guī)律辦事，制定科學(xué)的規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行既定的規(guī)章制度，使所有的教育活動都在一定的法律法規(guī)內(nèi)進(jìn)行。學(xué)校要認(rèn)真研究國家的教育理念和政策，認(rèn)真分析學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，按照教育方針制定科學(xué)的教育目標(biāo)，完善課程設(shè)置，健全學(xué)生的考核機(jī)制，建立學(xué)生思想教育和品德培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)其德育教育，落實(shí)好素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求。制度的制定相對簡單，關(guān)鍵在于落實(shí)，切實(shí)執(zhí)行才能讓工作落到實(shí)處。3.注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人成功的重要基礎(chǔ)。小學(xué)生正處于良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期。農(nóng)村寄宿制學(xué)校在沒有父母監(jiān)督的情況下，學(xué)校要給予小學(xué)生更多的關(guān)注，注重其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。可以從三個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：一是讓小學(xué)生養(yǎng)成正確對待學(xué)業(yè)的習(xí)慣。不遲到、不早退，按時(shí)完成學(xué)業(yè)，誠信考試等。二是要讓其養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣。尊重長輩、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。三是培養(yǎng)學(xué)生積極的意志品質(zhì)。可以讓學(xué)生堅(jiān)持上好體育課、堅(jiān)持晨跑，磨練意志等。4.重視學(xué)生心理健康心理問題會嚴(yán)重影響小學(xué)生的健康成長，尤其是寄宿制學(xué)校，學(xué)生人數(shù)多，教師工作壓力大，導(dǎo)致教師的工作很難面面俱到。若教師不能深入了解學(xué)生的內(nèi)心想法，會使有心理問題的學(xué)生越來越嚴(yán)重，后果不堪設(shè)想。關(guān)注學(xué)生心理，一是學(xué)校要引進(jìn)小學(xué)生心理輔導(dǎo)專業(yè)人才，成立專門的農(nóng)村學(xué)生心理工作隊(duì)伍。二是教師要對學(xué)生給予更多的愛心，讓學(xué)生感受來自學(xué)校和老師的溫暖，減少心理問題。在節(jié)日或者學(xué)生生日的時(shí)候，教師可以給學(xué)生送上祝?；蛘邷?zhǔn)備些小禮物，以此溫暖學(xué)生的內(nèi)心。5.完善課程體系農(nóng)村小學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)理念就是今后升學(xué)考什么，就設(shè)置什么課程，這是不科學(xué)的。素質(zhì)教育的實(shí)施，要求學(xué)生必須獲得全面發(fā)展。課程體系在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上必須進(jìn)行完善，此項(xiàng)工作要注意兩點(diǎn)：第一是沒有開設(shè)的課程，按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)要抓緊時(shí)間開設(shè)起來。二是已經(jīng)開設(shè)的課程，尤其是像音樂、美術(shù)、體育等所謂的“副科”課程，要注意抓好落實(shí)，讓每一堂課都不打折扣，不斷提高其教學(xué)的實(shí)效，讓學(xué)生獲得更多的知識，掌握更多的技能。6.提高教科研能力農(nóng)村寄宿制小學(xué)師資力量相對薄弱，加之教師的工作量比較大，對科研的重視程度不夠，這導(dǎo)致教師的科研能力較差，不適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)要求。提高其科研能力，一是要提高對科研工作的認(rèn)識，科研工作是教師成長發(fā)展的重要方式。二是要加大對科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入力度，科學(xué)研究需要大量資料的支持，沒有經(jīng)費(fèi)作保障，一般的學(xué)校和教師是很難承受的。三是要對科研工作進(jìn)行正確指導(dǎo)，教師的盲目科研探索不但不能研究問題，而且會讓自己陷入身心俱疲的境地。結(jié)語總之，農(nóng)村寄宿制小學(xué)教育已成為一種趨勢，其為解決農(nóng)村現(xiàn)實(shí)教育問題提供了一種有效模式。但這種教育模式下也存在著不少問題，因此，地方政府以及學(xué)校、教師、家長必須共同努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷地提高辦學(xué)水平，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)?？鬃釉唬骸安粚W(xué)禮，無以立”?！盾髯印氛f“人無禮而不生，事無禮而不淺，國無禮則不寧?！敝v文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國古代文化的精髓。由于我校是地地道道的農(nóng)村小學(xué)，受地理位置偏僻，衛(wèi)生條件差，交通不便等各方面的影響，文明程度也相對較差，學(xué)生置身其中自然會受“熏陶”，加上其家長文化水平和道德素養(yǎng)普遍較低，大多數(shù)家長又比較寵愛孩子，這就對孩子的成長產(chǎn)生了一些消極的影響，使得當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生禮儀意識淡薄，文明素養(yǎng)偏低。如亂扔垃圾，說臟話，室內(nèi)打鬧，不遵守交通法規(guī)等現(xiàn)象較為普遍。因此對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的養(yǎng)成教育就更顯得至關(guān)重要。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面思考：一、挖掘內(nèi)涵，開設(shè)“文明禮儀”課程教師通過課堂主陣地，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明禮儀教育，使學(xué)生懂得禮儀知識，并引導(dǎo)他們親身體驗(yàn)，在實(shí)踐中達(dá)成知行統(tǒng)一，最終實(shí)現(xiàn)從感性到理性的升華，整體上讓學(xué)生的文明禮儀風(fēng)范得到提高。充分開采文明禮儀教育的因素。教師利用思想品德教育課、班會課、語文課等陣地以較為系統(tǒng)的形式，對學(xué)生講授禮儀常識教育。二、從提高學(xué)生思想認(rèn)識和禮儀規(guī)范教育入手學(xué)練結(jié)合，以練為主。訓(xùn)練方式不拘一格，如示范、表演、選擇、判斷、激情等，讓學(xué)生形成正確的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。譬如：課堂上向?qū)W生示范坐、立、行、走、敬禮等的正確姿勢，并要求學(xué)生做到“著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明?！笨梢栽O(shè)置情景，讓學(xué)生即興表演。也可以把學(xué)生日常的行為精心設(shè)計(jì)成選擇題、判斷題，讓學(xué)生進(jìn)行選擇、判斷，從中認(rèn)識到什么行為才是講文明、懂禮儀。還可以營造濃厚的禮儀氛圍。如：辦有關(guān)禮儀的黑板報(bào)，手抄報(bào)，懸掛文明禮儀標(biāo)語等不同的形式去牢固掌握禮儀知識；。三、教會學(xué)生正確使用文明禮貌用語讓學(xué)生在進(jìn)行言語交往時(shí)做到：“溫和、文雅、謙遜”。當(dāng)請求別人幫忙時(shí)，應(yīng)使用表示客氣的詞語，如“請”、“麻煩”、“勞駕”等；當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時(shí)，要說聲“謝謝”、“非常感謝”；當(dāng)妨礙了別人，給別人添麻煩時(shí)，應(yīng)主動說聲“對不起”、“請?jiān)彙保划?dāng)別人向你道歉時(shí)，應(yīng)說聲“沒關(guān)系”四、培養(yǎng)學(xué)生符合規(guī)范的“禮儀”舉止教師時(shí)刻要求學(xué)生行為舉止符合文明禮儀規(guī)范，并在動作姿勢上提出具體要求。如怎樣正確運(yùn)用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行禮讓、立正敬禮等禮貌體態(tài)。五、加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通隨時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，得到家長的支持與幫助。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，在培養(yǎng)人才的過程中發(fā)揮著各自不可替代的作用。所以，學(xué)校和家庭應(yīng)該攜起手來，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。由于有的家長對子女的過度寵愛和過分保護(hù)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了任性，嬌縱等惡習(xí)，給禮儀教育帶來一些困難。有的學(xué)生受到社會不良風(fēng)氣影響，沾染壞習(xí)氣，滋長了不文明行為。為此，可以成立家長學(xué)校，定期舉辦家長培訓(xùn)班，提高家長教育孩子的水平，真正使學(xué)校、家庭形成合力，有效地教育學(xué)生。平時(shí)教師采取多種方法與家長進(jìn)行溝通，如家訪、與家長通電話、通信等。在相互溝通中，增進(jìn)家長與教師之間的感情，了解學(xué)生的基本情況，使教育更具針對性，以提高文明禮儀教育的實(shí)效。六、樹立典范，引領(lǐng)文明禮儀方向美國教育家洛克曾經(jīng)說過這樣一段發(fā)人深思的話，他說：“對兒童進(jìn)行教育，最容易而最有效的方法，是把人應(yīng)該做的事情的榜樣放在他們眼前?！庇冒駱尤宋锏南冗M(jìn)思想、高尚情操、優(yōu)秀品質(zhì)、模范行為教育學(xué)生，使教育形象化、具體化?？梢酝ㄟ^教師示范、學(xué)生示范等多種示范形式，給學(xué)生引導(dǎo)文明禮儀方向。1、教師率先垂范。教師是學(xué)生直接仿效的對象，也是禮儀教育的主要實(shí)施者。因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。教師以自己良好的師德表率給學(xué)生樹立榜樣，以深厚的思想情感、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學(xué)生做示范，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。比如，當(dāng)學(xué)生熱情洋溢地問候“老師，早上好！”時(shí)，老師也應(yīng)該報(bào)以熱情的微笑，并對學(xué)生說“早上好。”如果老師做錯(cuò)了什么，要勇敢地向?qū)W生道歉。教師的身教更重于言教，尤其對于文明禮貌的教育，學(xué)生從教師的身上更能學(xué)到能讓他們終生不忘的東西。著名作家冰心說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”。一個(gè)人格高尚的教師，都必須具有一種嚴(yán)格的自律精神，她要求學(xué)生做到的事情，自己首先應(yīng)該做得到。在平時(shí)的工作和生活中，教師努力為學(xué)生樹立良好的榜樣。2、樹立學(xué)生榜樣。榜樣的力量是無窮的！小學(xué)生模仿性強(qiáng)，可塑性大，給他們樹立身邊的榜樣，讓他們來效仿，是行之有效的辦法。學(xué)校通過表彰優(yōu)秀、樹立榜樣示范作用，以點(diǎn)帶面，以實(shí)現(xiàn)全校學(xué)生文明素質(zhì)的提高。七、建立各種評價(jià)制度如適時(shí)采取口頭表揚(yáng)學(xué)生如“你真講衛(wèi)生”、“你真大方”、“你真有禮貌”，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們體驗(yàn)文明禮儀帶來的愉悅；另外也可開展“文明禮儀”評比活動。每周根據(jù)不同年段的評比標(biāo)準(zhǔn)，在全校開展“文明禮儀示范班”和“文明禮儀小標(biāo)兵”評選活動，學(xué)期末進(jìn)行隆重的表彰。表彰會上，讓“文明禮儀小標(biāo)兵”代表上臺介紹他們的先進(jìn)事跡。并把他們的先進(jìn)事跡編排成文藝節(jié)目，演給同學(xué)們看。文明禮儀教育要持之以恒。文明禮儀教育是一種養(yǎng)成教育，因此對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育與訓(xùn)練不可能一蹴而就，必須持之以恒?；仡櫊N爛歷史長河，泱泱中華締造了享譽(yù)千年的“禮儀之邦”。好的文明禮儀習(xí)慣，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，讓我們把文明禮儀的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明禮儀之花開遍整個(gè)校園！光纜線路工程竣工資料光纜線路工程竣工資料光纜線路工程竣工資料1通信工程竣工資料編制培訓(xùn)講義通信工程竣工資料編制2光纜線路工程竣工資料_講義課件3光纜線路工程竣工資料_講義課件4光纜線路工程竣工資料_講義課件5光纜線路工程竣工資料_講義課件6竣工報(bào)告主要內(nèi)容2、工程概況(1)工程前期工作及實(shí)施情況;(2)設(shè)計(jì)、施工、總承包、建設(shè)監(jiān)理質(zhì)量監(jiān)督等單位;(3)各單項(xiàng)工程的開工及竣工日期(4)完成工作量及形成的生產(chǎn)能力(詳細(xì)說明工期提前或延遲的原因和生產(chǎn)能力與原計(jì)劃有出入的原因,以及建設(shè)中為保證原計(jì)劃實(shí)施所采取的對策)?？⒐?bào)告主要內(nèi)容7竣工報(bào)告主要內(nèi)容3、初驗(yàn)時(shí)間與初驗(yàn)的主要結(jié)論以及試運(yùn)轉(zhuǎn)情況(應(yīng)附初驗(yàn)報(bào)告及試運(yùn)轉(zhuǎn)主要測試指標(biāo)),質(zhì)量監(jiān)督部門的評定意見。竣工報(bào)告主要內(nèi)容8竣工報(bào)告主要內(nèi)容■4、竣工決算概況概況(修正概算)、預(yù)算執(zhí)行情況與初步?jīng)Q算情況,并填寫“通信建設(shè)項(xiàng)目的投資分析表”及工程初步?jīng)Q算表竣工報(bào)告主要內(nèi)容9竣工報(bào)告主要內(nèi)容5、工程技術(shù)檔案的整理情況工程施工中的大量記載,各單項(xiàng)工程竣工資料、隱蔽工程隨工驗(yàn)收資料、設(shè)計(jì)文件和圖紙、主要器材技術(shù)資料以及工程建設(shè)中的來往文件等整理歸檔的情況。(技術(shù)資料,包括竣工圖紙、測試資料、重大障礙和事故處理記錄工程質(zhì)量監(jiān)督檔案)竣工報(bào)告主要內(nèi)容10竣工報(bào)告主要內(nèi)容6、經(jīng)濟(jì)技術(shù)分析(1)主要技術(shù)指標(biāo)測試值;2)工程質(zhì)量的分析,對施工中發(fā)生的質(zhì)量事故處理后的情況說明(3)建設(shè)成本分析和主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)以及采用新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝所獲得的投資效益(4)投資效益的分析,形成固定資產(chǎn)占投資的比例,企業(yè)直接收益,投資回收年限的分析,盈虧平衡的分析?？⒐?bào)告主要內(nèi)容11光纜線路工程竣工資料_講義課件12光纜線路工程竣工資料_講義課件13光纜線路工程竣工資料_講義課件14光纜線路工程竣工資料_講義課件15光纜線路工程竣工資料_講義課件16光纜線路工程竣工資料_講義課件17光纜線路工程竣工資料_講義課件18光纜線路工程竣工資料_講義課件19光纜線路工程竣工資料_講義課件20光纜線路工程竣工資料_講義課件21光纜線路工程竣工資料_講義課件22光纜線路工程竣工資料_講義課件23光纜線路工程竣工資料_講義課件24光纜線路工程竣工資料_講義課件25光纜線路工程竣工資料_講義課件26光纜線路工程竣工資料_講義課件27光纜線路工程竣工資料_講義課件28光纜線路工程竣工資料_講義課件29光纜線路工程竣工資料_講義課件30光纜線路工程竣工資料_講義課件31光纜線路工程竣工資料_講義課件32光纜線路工程竣工資料_講義課件33光纜線路工程竣工資料_講義課件34光纜線路工程竣工資料_講義課件35光纜線路工程竣工資料_講義課件36光纜線路工程竣工資料_講義課件37光纜線路工程竣工資料_講義課件38光纜線路工程竣工資料_講義課件39光纜線路工程竣工資料_講義課件40光纜線路工程竣工資料_講義課件41光纜線路工程竣工資料_講義課件42光纜線路工程竣工資料_講義課件43光纜線路工程竣工資料_講義課件44光纜線路工程竣工資料_講義課件45光纜線路工程竣工資料_講義課件46光纜線路工程竣工資料_講義課件47光纜線路工程竣工資料_講義課件48光纜線路工程竣工資料_講義課件49光纜線路工程竣工資料_講義課件50光纜線路工程竣工資料_講義課件51光纜線路工程竣工資料_講義課件52光纜線路工程竣工資料_講義課件53光纜線路工程竣工資料_講義課件54光纜線路工程竣工資料_講義課件55光纜線路工程竣工資料_講義課件56光纜線路工程竣工資料_講義課件57光纜線路工程竣工資料_講義課件58光纜線路工程竣工資料_講義課件59光纜線路工程竣工資料_講義課件60光纜線路工程竣工資料_講義課件61光纜線路工程竣工資料_講義課件62光纜線路工程竣工資料_講義課件63光纜線路工程竣工資料_講義課件64光纜線路工程竣工資料_講義課件65光纜線路工程竣工資料_講義課件66光纜線路工程竣工資料_講義課件67光纜線路工程竣工資料_講義課件68光纜線路工程竣工資料_講義課件69光纜線路工程竣工資料_講義課件70光纜線路工程竣工資料_講義課件71光纜線路工程竣工資料_講義課件72光纜線路工程竣工資料_講義課件73光纜線路工程竣工資料_講義課件74光纜線路工程竣工資料_講義課件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1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認(rèn)識自己。——希臘

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實(shí)，會談使人敏捷，寫作使人精確。——培根

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困91光纜線路工程竣工資料光纜線路工程竣工資料光纜線路工程竣工資料通信工程竣工資料編制培訓(xùn)講義竣工資料基礎(chǔ)■(一)、竣工資料是反映工程過程和工程工作量的依據(jù),是工作結(jié)算制作的基礎(chǔ),是工程審計(jì)的重要依據(jù),同時(shí)也是工程運(yùn)行維護(hù)中的重要基礎(chǔ)資料?！菊n題項(xiàng)目】甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果，課題編號：JQ2015-67。前言為有效整合教育資源，提高辦學(xué)效率，根據(jù)國家相關(guān)文件精神，農(nóng)村的小學(xué)辦學(xué)開始呈現(xiàn)出集中化、規(guī)模化、寄宿制的趨勢。這有利于集中教育資源，讓所有農(nóng)村孩子都能享受到正規(guī)的學(xué)校教育，有利于學(xué)生的發(fā)展。但寄宿制小學(xué)教育處于發(fā)展中，也存在一些問題，需要我們不斷去發(fā)現(xiàn)和解決，以此提高辦學(xué)效率。一、農(nóng)村寄宿制小學(xué)教育中存在的主要問題1.生源減少，留守兒童增多隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和改革開放的持續(xù)推進(jìn)，我國的人口流動越來越頻繁，更多的人到城鎮(zhèn)去工作，條件較好家庭的孩子大都隨著父母去了城市讀書，而大部分學(xué)生只能留在農(nóng)村跟隨家里的老人生活，成為“留守兒童”。生源的逐漸減少和留守兒童的增多，給小學(xué)教育帶來了很多困難，農(nóng)村小學(xué)趨于寄宿制教育。集中生源給留守兒童提供更好的教育資源和更多的關(guān)愛，已成為寄宿制教育的重要任務(wù)。2.辦學(xué)條件差，師資力量短缺農(nóng)村小學(xué)雖然集中了一個(gè)地方的主要師資力量等教育資源，國家也給予學(xué)生減免學(xué)費(fèi)等優(yōu)惠政策，但不可否認(rèn)的是，農(nóng)村的基礎(chǔ)教育還比較薄弱，地方政府對小學(xué)教育投入的力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。加之，農(nóng)村小學(xué)對人才的吸引力度不夠，導(dǎo)致優(yōu)秀人才的補(bǔ)給不足，即使個(gè)別的人才來到農(nóng)村支教，也很難有施展才華的機(jī)會，很難留住優(yōu)秀人才。辦學(xué)條件差，師資力量短缺似乎陷入了一個(gè)惡性循環(huán)。3.學(xué)校管理體制不健全農(nóng)村寄宿制小學(xué)一般都是學(xué)生人數(shù)較多、占地面積較大，整體規(guī)模比較大的學(xué)校。雖然辦學(xué)規(guī)模上去了，硬件上得到了提升，但是在管理、制度的建設(shè)、內(nèi)涵的提升上還存在很多的問題。比如，在這些學(xué)校的管理中，很少有一整套科學(xué)的規(guī)章制度，即使有也很難貫徹執(zhí)行，人治的思想比較重，領(lǐng)導(dǎo)對教師，教師對學(xué)生教育的隨意性非常明顯。4.學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成意識差小學(xué)生正處于身心成長的重要時(shí)期，這一時(shí)期的學(xué)生受教師和父母的影響非常大，家庭教育是其成長的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。農(nóng)村寄宿制小學(xué)教育把學(xué)生集中在一起，雖然能夠接受較多的學(xué)校教育，但受傳統(tǒng)教育觀念的影響，學(xué)校教育中更多的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，而對于學(xué)生的行為習(xí)慣以及思想教育相對缺乏，導(dǎo)致學(xué)生很難養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不利于其全面發(fā)展。5.學(xué)生心理問題普遍農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生很多是留守兒童，在學(xué)校教育中盡管能得到教師的關(guān)心與幫助，但沒有父母陪伴的愛畢竟是缺失的、不完整的。當(dāng)這種思念不能化解，或者自己有什么問題不能跟父母商量、探討時(shí)，積聚起來的諸多問題不斷被擠壓，就容易產(chǎn)生心理問題。而對于這些心理問題，農(nóng)村寄宿制學(xué)校一般都沒有配備專業(yè)的心理醫(yī)生，也沒有較好的解決辦法。6.課程體系不完善農(nóng)村小學(xué)的課程設(shè)置，一般都以語數(shù)外為主，其他的課程即使存在也往往是擺設(shè)，成為陪襯。例如，體育教育對提高學(xué)生的體育素質(zhì)有著重要影響，但農(nóng)村小學(xué)很少開設(shè)這門課，即使開設(shè)也沒有系統(tǒng)的規(guī)劃，體育教師很多都是由其他課程的教師兼職，教學(xué)效果可想而知。二、農(nóng)村寄宿制小學(xué)教育發(fā)展的對策1.集中力量提升辦學(xué)水平寄宿制小學(xué)教育是匯集一個(gè)地方的眾多力量，來為師生提供更優(yōu)質(zhì)教育資源的辦學(xué)模式。寄宿制小學(xué)要獲得更好的發(fā)展，必須加大投入，不斷提升辦學(xué)水平。可以從三個(gè)方面做好這一工作：一是地方政府要給予寄宿制小學(xué)的發(fā)展更多力量，尤其在經(jīng)濟(jì)、人才引進(jìn)等方面，提供盡可能多的支持；二是地方出去的一些較有成就的企業(yè)家等名人，要積極支持家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，可以用設(shè)立獎學(xué)金的形式盡自己的能力提供一些幫助；三是政府要制定一些優(yōu)惠政策，吸引并留住更多的優(yōu)秀人才，使其投入扎根到農(nóng)村的教育事業(yè)中。2.完善學(xué)校的各種規(guī)章制度一個(gè)學(xué)校要想獲得健康的發(fā)展，必須要按照科學(xué)規(guī)律辦事，制定科學(xué)的規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行既定的規(guī)章制度，使所有的教育活動都在一定的法律法規(guī)內(nèi)進(jìn)行。學(xué)校要認(rèn)真研究國家的教育理念和政策，認(rèn)真分析學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，按照教育方針制定科學(xué)的教育目標(biāo)，完善課程設(shè)置，健全學(xué)生的考核機(jī)制，建立學(xué)生思想教育和品德培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)其德育教育，落實(shí)好素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求。制度的制定相對簡單，關(guān)鍵在于落實(shí)，切實(shí)執(zhí)行才能讓工作落到實(shí)處。3.注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人成功的重要基礎(chǔ)。小學(xué)生正處于良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期。農(nóng)村寄宿制學(xué)校在沒有父母監(jiān)督的情況下，學(xué)校要給予小學(xué)生更多的關(guān)注，注重其良好習(xí)慣的養(yǎng)成?？梢詮娜齻€(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：一是讓小學(xué)生養(yǎng)成正確對待學(xué)業(yè)的習(xí)慣。不遲到、不早退，按時(shí)完成學(xué)業(yè)，誠信考試等。二是要讓其養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣。尊重長輩、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。三是培養(yǎng)學(xué)生積極的意志品質(zhì)。可以讓學(xué)生堅(jiān)持上好體育課、堅(jiān)持晨跑，磨練意志等。4.重視學(xué)生心理健康心理問題會嚴(yán)重影響小學(xué)生的健康成長，尤其是寄宿制學(xué)校，學(xué)生人數(shù)多，教師工作壓力大，導(dǎo)致教師的工作很難面面俱到。若教師不能深入了解學(xué)生的內(nèi)心想法，會使有心理問題的學(xué)生越來越嚴(yán)重，后果不堪設(shè)想。關(guān)注學(xué)生心理，一是學(xué)校要引進(jìn)小學(xué)生心理輔導(dǎo)專業(yè)人才，成立專門的農(nóng)村學(xué)生心理工作隊(duì)伍。二是教師要對學(xué)生給予更多的愛心，讓學(xué)生感受來自學(xué)校和老師的溫暖，減少心理問題。在節(jié)日或者學(xué)生生日的時(shí)候，教師可以給學(xué)生送上祝?；蛘邷?zhǔn)備些小禮物，以此溫暖學(xué)生的內(nèi)心。5.完善課程體系農(nóng)村小學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)理念就是今后升學(xué)考什么，就設(shè)置什么課程，這是不科學(xué)的。素質(zhì)教育的實(shí)施，要求學(xué)生必須獲得全面發(fā)展。課程體系在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上必須進(jìn)行完善，此項(xiàng)工作要注意兩點(diǎn)：第一是沒有開設(shè)的課程，按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)要抓緊時(shí)間開設(shè)起來。二是已經(jīng)開設(shè)的課程，尤其是像音樂、美術(shù)、體育等所謂的“副科”課程，要注意抓好落實(shí)，讓每一堂課都不打折扣，不斷提高其教學(xué)的實(shí)效，讓學(xué)生獲得更多的知識，掌握更多的技能。6.提高教科研能力農(nóng)村寄宿制小學(xué)師資力量相對薄弱，加之教師的工作量比較大，對科研的重視程度不夠，這導(dǎo)致教師的科研能力較差，不適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)要求。提高其科研能力，一是要提高對科研工作的認(rèn)識，科研工作是教師成長發(fā)展的重要方式。二是要加大對科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入力度，科學(xué)研究需要大量資料的支持，沒有經(jīng)費(fèi)作保障，一般的學(xué)校和教師是很難承受的。三是要對科研工作進(jìn)行正確指導(dǎo)，教師的盲目科研探索不但不能研究問題，而且會讓自己陷入身心俱疲的境地。結(jié)語總之，農(nóng)村寄宿制小學(xué)教育已成為一種趨勢，其為解決農(nóng)村現(xiàn)實(shí)教育問題提供了一種有效模式。但這種教育模式下也存在著不少問題，因此，地方政府以及學(xué)校、教師、家長必須共同努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷地提高辦學(xué)水平，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。孔子曰：“不學(xué)禮，無以立”?！盾髯印氛f“人無禮而不生，事無禮而不淺，國無禮則不寧?！敝v文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國古代文化的精髓。由于我校是地地道道的農(nóng)村小學(xué)，受地理位置偏僻，衛(wèi)生條件差，交通不便等各方面的影響，文明程度也相對較差，學(xué)生置身其中自然會受“熏陶”，加上其家長文化水平和道德素養(yǎng)普遍較低，大多數(shù)家長又比較寵愛孩子，這就對孩子的成長產(chǎn)生了一些消極的影響，使得當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生禮儀意識淡薄，文明素養(yǎng)偏低。如亂扔垃圾，說臟話，室內(nèi)打鬧，不遵守交通法規(guī)等現(xiàn)象較為普遍。因此對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的養(yǎng)成教育就更顯得至關(guān)重要。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面思考：一、挖掘內(nèi)涵，開設(shè)“文明禮儀”課程教師通過課堂主陣地，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明禮儀教育，使學(xué)生懂得禮儀知識，并引導(dǎo)他們親身體驗(yàn)，在實(shí)踐中達(dá)成知行統(tǒng)一，最終實(shí)現(xiàn)從感性到理性的升華，整體上讓學(xué)生的文明禮儀風(fēng)范得到提高。充分開采文明禮儀教育的因素。教師利用思想品德教育課、班會課、語文課等陣地以較為系統(tǒng)的形式，對學(xué)生講授禮儀常識教育。二、從提高學(xué)生思想認(rèn)識和禮儀規(guī)范教育入手學(xué)練結(jié)合，以練為主。訓(xùn)練方式不拘一格，如示范、表演、選擇、判斷、激情等，讓學(xué)生形成正確的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。譬如：課堂上向?qū)W生示范坐、立、行、走、敬禮等的正確姿勢，并要求學(xué)生做到“著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明?！笨梢栽O(shè)置情景，讓學(xué)生即興表演。也可以把學(xué)生日常的行為精心設(shè)計(jì)成選擇題、判斷題，讓學(xué)生進(jìn)行選擇、判斷，從中認(rèn)識到什么行為才是講文明、懂禮儀。還可以營造濃厚的禮儀氛圍。如：辦有關(guān)禮儀的黑板報(bào)，手抄報(bào)，懸掛文明禮儀標(biāo)語等不同的形式去牢固掌握禮儀知識；。三、教會學(xué)生正確使用文明禮貌用語讓學(xué)生在進(jìn)行言語交往時(shí)做到：“溫和、文雅、謙遜”。當(dāng)請求別人幫忙時(shí)，應(yīng)使用表示客氣的詞語，如“請”、“麻煩”、“勞駕”等；當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時(shí)，要說聲“謝謝”、“非常感謝”；當(dāng)妨礙了別人，給別人添麻煩時(shí)，應(yīng)主動說聲“對不起”、“請?jiān)彙?；?dāng)別人向你道歉時(shí)，應(yīng)說聲“沒關(guān)系”四、培養(yǎng)學(xué)生符合規(guī)范的“禮儀”舉止教師時(shí)刻要求學(xué)生行為舉止符合文明禮儀規(guī)范，并在動作姿勢上提出具體要求。如怎樣正確運(yùn)用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行禮讓、立正敬禮等禮貌體態(tài)。五、加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通隨時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，得到家長的支持與幫助。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，在培養(yǎng)人才的過程中發(fā)揮著各自不可替代的作用。所以，學(xué)校和家庭應(yīng)該攜起手來，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。由于有的家長對子女的過度寵愛和過分保護(hù)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了任性，嬌縱等惡習(xí)，給禮儀教育帶來一些困難。有的學(xué)生受到社會不良風(fēng)氣影響，沾染壞習(xí)氣，滋長了不文明行為。為此，可以成立家長學(xué)校，定期舉辦家長培訓(xùn)班，提高家長教育孩子的水平，真正使學(xué)校、家庭形成合力，有效地教育學(xué)生。平時(shí)教師采取多種方法與家長進(jìn)行溝通，如家訪、與家長通電話、通信等。在相互溝通中，增進(jìn)家長與教師之間的感情，了解學(xué)生的基本情況，使教育更具針對性，以提高文明禮儀教育的實(shí)效。六、樹立典范，引領(lǐng)文明禮儀方向美國教育家洛克曾經(jīng)說過這樣一段發(fā)人深思的話，他說：“對兒童進(jìn)行教育，最容易而最有效的方法，是把人應(yīng)該做的事情的榜樣放在他們眼前?！庇冒駱尤宋锏南冗M(jìn)思想、高尚情操、優(yōu)秀品質(zhì)、模范行為教育學(xué)生，使教育形象化、具體化?？梢酝ㄟ^教師示范、學(xué)生示范等多種示范形式，給學(xué)生引導(dǎo)文明禮儀方向。1、教師率先垂范。教師是學(xué)生直接仿效的對象，也是禮儀教育的主要實(shí)施者。因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。教師以自己良好的師德表率給學(xué)生樹立榜樣，以深厚的思想情感、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學(xué)生做示范，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。比如，當(dāng)學(xué)生熱情洋溢地問候“老師，早上好！”時(shí)，老師也應(yīng)該報(bào)以熱情的微笑，并對學(xué)生說“早上好?！比绻蠋熥鲥e(cuò)了什么，要勇敢地向?qū)W生道歉。教師的身教更重于言教，尤其對于文明禮貌的教育，學(xué)生從教師的身上更能學(xué)到能讓他們終生不忘的東西。著名作家冰心說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”。一個(gè)人格高尚的教師，都必須具有一種嚴(yán)格的自律精神，她要求學(xué)生做到的事情，自己首先應(yīng)該做得到。在平時(shí)的工作和生活中，教師努力為學(xué)生樹立良好的榜樣。2、樹立學(xué)生榜樣。榜樣的力量是無窮的！小學(xué)生模仿性強(qiáng)，可塑性大，給他們樹立身邊的榜樣，讓他們來效仿，是行之有效的辦法。學(xué)校通過表彰優(yōu)秀、樹立榜樣示范作用，以點(diǎn)帶面，以實(shí)現(xiàn)全校學(xué)生文明素質(zhì)的提高。七、建立各種評價(jià)制度如適時(shí)采取口頭表揚(yáng)學(xué)生如“你真講衛(wèi)生”、“你真大方”、“你真有禮貌”，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們體驗(yàn)文明禮儀帶來的愉悅；另外也可開展“文明禮儀”評比活動。每周根據(jù)不同年段的評比標(biāo)準(zhǔn)，在全校開展“文明禮儀示范班”和“文明禮儀小標(biāo)兵”評選活動，學(xué)期末進(jìn)行隆重的表彰。表彰會上，讓“文明禮儀小標(biāo)兵”代表上臺介紹他們的先進(jìn)事跡。并把他們的先進(jìn)事跡編排成文藝節(jié)目，演給同學(xué)們看。文明禮儀教育要持之以恒。文明禮儀教育是一種養(yǎng)成教育，因此對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育與訓(xùn)練不可能一蹴而就，必須持之以恒。回顧燦爛歷史長河，泱泱中華締造了享譽(yù)千年的“禮儀之邦”。好的文明禮儀習(xí)慣，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，讓我們把文明禮儀的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明禮儀之花開遍整個(gè)校園！光纜線路工程竣工資料光纜線路工程竣工資料光纜線路工程竣工資料92通信工程竣工資料編制培訓(xùn)講義通信工程竣工資料編制93光纜線路工程竣工資料_講義課件94光纜線路工程竣工資料_講義課件95光纜線路工程竣工資料_講義課件96光纜線路工程竣工資料_講義課件97竣工報(bào)告主要內(nèi)容2、工程概況(1)工程前期工作及實(shí)施情況;(2)設(shè)計(jì)、施工、總承包、建設(shè)監(jiān)理質(zhì)量監(jiān)督等單位;(3)各單項(xiàng)工程的開工及竣工日期(4)完成工作量及形成的生產(chǎn)能力(詳細(xì)說明工期提前或延遲的原因和生產(chǎn)能力與原計(jì)劃有出入的原因,以及建設(shè)中為保證原計(jì)劃實(shí)施所采取的對策)?？⒐?bào)告主要內(nèi)容98竣工報(bào)告主要內(nèi)容3、初驗(yàn)時(shí)間與初驗(yàn)的主要結(jié)論以及試運(yùn)轉(zhuǎn)情況(應(yīng)附初驗(yàn)報(bào)告及試運(yùn)轉(zhuǎn)主要測試指標(biāo)),質(zhì)量監(jiān)督部門的評定意見?？⒐?bào)告主要內(nèi)容99竣工報(bào)告主要內(nèi)容■4、竣工決算概況概況(修正概算)、預(yù)算執(zhí)行情況與初步?jīng)Q算情況,并填寫“通信建設(shè)項(xiàng)目的投資分析表”及工程初步?jīng)Q算表竣工報(bào)告主要內(nèi)容100竣工報(bào)告主要內(nèi)容5、工程技術(shù)檔案的整理情況工程施工中的大量記載,各單項(xiàng)工程竣工資料、隱蔽工程隨工驗(yàn)收資料、設(shè)計(jì)文件和圖紙、主要器材技術(shù)資料以及工程建設(shè)中的來往文件等整理歸檔的情況。(技術(shù)資料,包括竣工圖紙、測試資料、重大障礙和事故處理記錄工程質(zhì)量監(jiān)督檔案)竣工報(bào)告主要內(nèi)容101竣工報(bào)告主要內(nèi)容6、經(jīng)濟(jì)技術(shù)分析(1)主要技術(shù)指標(biāo)測試值;2)工程質(zhì)量的分析,對施工中發(fā)生的質(zhì)量事故處理后的情況說明(3)建設(shè)成本分析和主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)以及采用新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝所獲得的投資效益(4)投資效益的分析,形成固定資產(chǎn)占投資的比例,企業(yè)直接收益,投資回收年限的分析,盈虧平衡的分析。竣工報(bào)告主要內(nèi)容102光纜線路工程竣工資料_講義課件103光纜線路工程竣工資料_講義課件104光纜線路工程竣工資料_講義課件105光纜線路工程竣工資料_講義課件106光纜線路工程竣工資料_講義課件107光纜線路工程竣工資料_講義課件108光纜線路工程竣工資料_講義課件109光纜線路工程竣工資料_講義課件110光纜線路工程竣工資料_講義課件111光纜線路工程竣工資料_講義課件112光纜線路工程竣工資料_講義課件11