語(yǔ)文教師思想工作總結(jié)_第1頁(yè)
語(yǔ)文教師思想工作總結(jié)_第2頁(yè)
語(yǔ)文教師思想工作總結(jié)_第3頁(yè)
語(yǔ)文教師思想工作總結(jié)_第4頁(yè)
語(yǔ)文教師思想工作總結(jié)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩10頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

—語(yǔ)文教師思想工作總結(jié)辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回憶過(guò)去的工作,倍感充實(shí),收獲良多,想必需要寫(xiě)好工作總結(jié)了。下面給大家?guī)?lái)語(yǔ)文老師思想工作總結(jié)5篇,希望大家能夠喜愛(ài)。語(yǔ)文老師思想工作總結(jié)1本學(xué)期,我擔(dān)任五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)予以批判指正,使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。首先,分析同學(xué),了解同學(xué)的情況。我留意幫忙他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能事與愿違,他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠(chéng)”二字,即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”。即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,激勵(lì)他們自由商量;最終做到“理解”二字,即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,快樂(lè)地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。其次,認(rèn)真制定教學(xué)方案,注意研討教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好輔導(dǎo)課,并能常常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問(wèn)。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。本人時(shí)辰從同學(xué)身心健康動(dòng)身,依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。在課堂把握上,課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注意研討教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采納多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。最終,能制定好復(fù)習(xí)方案,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,制定復(fù)習(xí)方案并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為同學(xué)的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,班級(jí)同學(xué)取得了很大的進(jìn)步。當(dāng)然,我明白還有很多缺乏之處,我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。語(yǔ)文老師思想工作總結(jié)2光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)瞬,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回憶這一學(xué)期以來(lái),同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,但還存在著一些問(wèn)題,今后還需努力解決?,F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和根本技能由于我班同學(xué)基礎(chǔ)較差,為了扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和根本技能,我在充足了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平。比方,在書(shū)寫(xiě)方面,我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn),要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高同學(xué)的根本技能和語(yǔ)文力量。二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成果卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行穩(wěn)固,然后還要按時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),聰慧與否,在于是否思索。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。睡前回憶當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要催促同學(xué)堅(jiān)持。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對(duì)我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開(kāi)小灶”,每課跟進(jìn),要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格催促,又給與他們按時(shí)的激勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)同學(xué)存在的學(xué)問(wèn)點(diǎn)問(wèn)題,按時(shí)解決。對(duì)的確困難的同學(xué)進(jìn)行耐煩細(xì)致的個(gè)別教育,使之把握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。五、拓展學(xué)問(wèn)視野語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用,只有同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀通過(guò)同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段,使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí),同學(xué)必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的搜集在不斷搜集整理的過(guò)程中,同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。在這個(gè)學(xué)期中,同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好得到了極大的提高,這和常常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。在本期的教學(xué)中,同學(xué)的語(yǔ)文愛(ài)好得到了激發(fā),語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得到了提高,語(yǔ)文力量得到了增加,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。語(yǔ)文老師思想工作總結(jié)3光陰荏苒,白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任初三語(yǔ)文教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在師生的共同努力下,順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),完成了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作特做總結(jié)如下:一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好,提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中,同學(xué)的自主學(xué)習(xí),培育同學(xué)的創(chuàng)新力量,已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn),商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓同學(xué)變得鮮活,讓同學(xué)學(xué)得興致盎然,使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。首先:留意新課導(dǎo)入新穎,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。“愛(ài)好是的老師”。在教學(xué)中,我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。譬如,在導(dǎo)入新課,讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要依據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫(huà)面讓同學(xué)進(jìn)入情景;也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入,采納激發(fā)愛(ài)好、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性,開(kāi)啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。其次:培育主動(dòng)探究習(xí)慣,進(jìn)展求異思維力量。在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與同學(xué)的生活閱歷、學(xué)問(wèn)積累、認(rèn)識(shí)力量、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)同學(xué)仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思索辯論中,老師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)同學(xué)在劇烈的爭(zhēng)論中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓同學(xué)對(duì)問(wèn)題充足思索后,同學(xué)依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),學(xué)問(wèn)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了學(xué)問(wèn)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活潑,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間,老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索,爭(zhēng)論,真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充足讓同學(xué)表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使同學(xué)理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的奇妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的高深,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。三、注意課內(nèi)外結(jié)合,拓展語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓同學(xué)閱讀《水滸傳》等課外書(shū);通過(guò)這些搜集與閱讀,為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。此外,留意學(xué)科間的整合。讓同學(xué)從不同角度,采納不同的途徑獲得學(xué)問(wèn),培育力量。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了肯定的成果,但也有很多需要改進(jìn)的地方,今后我將連續(xù)加倍地努力工作,為全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)而努力拼搏!在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí),為自己充電來(lái)強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己力量,不斷豐富自己,以便今后能更好的做好自己的本職工作,成為一名優(yōu)秀的老師。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,本著以同學(xué)為中心,一切為了同學(xué),為了同學(xué)的一切,為了一切的同學(xué),強(qiáng)化個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛(ài)同學(xué)作為立業(yè)之本,本著對(duì)一切同學(xué)負(fù)責(zé)的看法,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,教給同學(xué),讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。1、深化鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),深化領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的根本精神,深化鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,所以要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材,結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié),不上無(wú)準(zhǔn)備的課,帶著同學(xué)扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研討近五年來(lái)中考題型,針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況,制定復(fù)習(xí)方案。2、講究方法,提高效率。采納敏捷有效的教學(xué)方法。初三后階段同學(xué)往往會(huì)顯現(xiàn)急躁心理,所以調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性尤為重要,因此在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競(jìng)賽等多種形式開(kāi)展教學(xué),調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課活潑,難易適中照料全部,每天都要有充足的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W,懶懶散散,或旁若無(wú)人的說(shuō)笑,或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí),要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),盡量不使課堂受到?jīng)_擊,限度地提高授課質(zhì)量。3、研討學(xué)情,有的放矢。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是互相聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此,了解和分析同學(xué)情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。針對(duì)同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因無(wú)視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學(xué)的不斷劣化等諸多麻煩問(wèn)題,學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行力量強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量。4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全批全改,并保證在一周內(nèi)反應(yīng)給同學(xué),以幫忙同學(xué)形成樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣。初一開(kāi)頭到初三堅(jiān)持每天寫(xiě)日記,每周寫(xiě)美文點(diǎn)評(píng),每學(xué)期自編自寫(xiě)兩到三本書(shū).5、強(qiáng)化文言文閱讀理解,學(xué)習(xí)文言實(shí)詞。要留意區(qū)分詞的古今意義,要積累實(shí)詞的一詞多義,要會(huì)辨認(rèn)通假字,要會(huì)概括文章的中心愿思,而且應(yīng)當(dāng)深化理解文言文的內(nèi)容、思想,學(xué)會(huì)比照分析,且動(dòng)手翻譯。為強(qiáng)化文言文的學(xué)習(xí),施行每課一考、人人過(guò)關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測(cè)的方法,培育同學(xué)的文言文閱讀力量。四、提高同學(xué)應(yīng)試力量是關(guān)鍵語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。然而時(shí)間不等人,如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,是提高同學(xué)成果的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此,應(yīng)針對(duì)中考詳細(xì)情況,設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練,提高同學(xué)應(yīng)試力量。1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)觀其文而行其道,在賞識(shí)美文中提高解題技巧。老師的講解是應(yīng)有針對(duì)性,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律,使同學(xué)心中有數(shù)。2、讓同學(xué)盡早接觸中考題型。假如再等到總復(fù)習(xí)讓同學(xué)訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因此,從初三年的上學(xué)期就開(kāi)頭發(fā)放往年各省市的中考試卷讓同學(xué)訓(xùn)練。以免同學(xué)怯場(chǎng),便于同學(xué)的應(yīng)試。3、注意自主性和開(kāi)放性。老師引導(dǎo)同學(xué)自主設(shè)計(jì)、自主探究語(yǔ)文資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有規(guī)律性的分為各個(gè)考點(diǎn),指導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)的把握課內(nèi)學(xué)問(wèn)。五、主動(dòng)參與學(xué)校及區(qū)、市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我主動(dòng)參與各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。6月份到二中去研討課,除此以外我還主動(dòng)參與學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動(dòng),聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還常常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,作記錄,寫(xiě)感受,搜集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的缺乏本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開(kāi)展工作,這當(dāng)中我還存在很多缺乏,面對(duì)同學(xué)懈怠的狀態(tài)有暴躁的心情,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)跟上,在今后的工作中我會(huì)改正缺乏,盡力把工作做好,爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階,中考取得好成果。語(yǔ)文老師思想工作總結(jié)4本人以學(xué)校及各處組工作方案為指導(dǎo);以強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成果為中心,以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了語(yǔ)文教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),努力提高自身素養(yǎng)一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政管理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)力量,參與自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了從前的工作觀、同學(xué)觀,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深化的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)到處以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué),不體罰,變相體罰同學(xué),建立了良好的師生關(guān)系,在同學(xué)中樹(shù)立了良好的形象。三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率本學(xué)年,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的根本思想、根本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ),力求在備課的過(guò)程中即備教材又備同學(xué),精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,細(xì)心制作多媒體課件,備寫(xiě)每一篇教案。在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真按時(shí)批改作業(yè),按時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,主動(dòng)落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),按時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參與教研活動(dòng),主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。一學(xué)年來(lái),本人共聽(tīng)課32節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。四、強(qiáng)化研討,努力提高教研水平本學(xué)年,本人參與省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研討”的子課題及縣級(jí)課題開(kāi)放性教學(xué)課型的研討的子課題的研討工作,主動(dòng)撰寫(xiě)課題實(shí)施方案,撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),按時(shí)總結(jié)研討成果,撰寫(xiě)論文,為課題研討工作積累了資料,并主動(dòng)在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,主動(dòng)推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用,使同學(xué)的情感、看法、價(jià)值觀等得到充足的發(fā)揮,為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。今后需要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。狠抓檢查,落實(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上。強(qiáng)化同學(xué)的閱讀訓(xùn)練,開(kāi)闊同學(xué)的視野,拓寬同學(xué)思路,提高同學(xué)解決問(wèn)題的力量;實(shí)行措施,強(qiáng)化訓(xùn)練,落實(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。語(yǔ)文老師思想工作總結(jié)5光陰荏苒,歲月如梭。一學(xué)年的工作又要結(jié)束了,在假期即將來(lái)臨之際,回憶一下本學(xué)年的工作,以便在以后的工作中再接再厲。本學(xué)年我擔(dān)任X小學(xué)五班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,擔(dān)任五班級(jí)的班主任工作,同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作方案、班主任工作方案、遠(yuǎn)程教育工作要求,本學(xué)年我做了如下工作:一、教學(xué)工作老師的首要任務(wù)是教書(shū),要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,利用晚上時(shí)間,把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點(diǎn),以及教學(xué)策略。要想把課備好上好,老師首先要自己把教材讀明白,把握教材的編寫(xiě)主旨,然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,查找切實(shí)可行的教學(xué)策略。在教學(xué)策略方面,我借助名家備課方案學(xué)到了很多策略,他們?cè)谏险n方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢(shì),開(kāi)頭每堂課我都采納,慢慢地,我感覺(jué)這樣同學(xué)捉摸不透老師的上課路子,同學(xué)也很不順應(yīng),于是,我集中進(jìn)行“由課題入手,讓同學(xué)提出問(wèn)題,然后帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文”的方式研討,同

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論