浙江大學(xué)生物系統(tǒng)工程-非點源污染-對比三種植物對氨氮吸收能力的實驗課件

比較三種植物對氨氮溶液的吸收能力實驗組長：蔣昊錚組員：柴巧會朱宇豪吳文華方小敏05組員感悟01三種植物簡介03實驗結(jié)果與數(shù)據(jù)處理02實驗步驟設(shè)計04數(shù)據(jù)與問題分析05組員感悟1.2袖珍椰子

為常綠小灌木，它莖干直立，不分枝，深綠色，上具不規(guī)則花紋。葉一般著生于枝干頂，深綠色，有光澤。喜溫暖濕潤和半陰的環(huán)境。生長適宜的溫度是20~30度。第一章

三種植物簡介1.3銅錢草

葉圓形或腎形，背面密被貼生丁字形毛，形狀既像銅錢也像一片片小荷葉。性喜溫暖潮濕，栽培處以半日照或遮陰處為佳，或用水直接栽培，最適水溫22～28度。第一章

三種植物簡介1.4實驗過程中的植物

02實驗步驟設(shè)計03實驗結(jié)果與數(shù)據(jù)處理04數(shù)據(jù)與問題分析01三種植物簡介05組員感悟2.1檢測步驟每天對瓶子中的溶液進行檢測。觀察瓶子的液面位置，若其下降，則補充至標(biāo)記位置。取8個50mL的容量瓶，洗凈，分別加入0.5mL各礦泉水瓶中的溶液，并加純凈水至刻度，搖勻。然后分別加入1.0mL酒石酸鉀鈉溶液和納氏試劑，放置10分鐘。打開分光光度計，預(yù)熱15分鐘。在波長420nm下，以水做參比，測量吸光度并記錄。第二章

實驗步驟設(shè)計3.1實驗結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)曲線通過氨氮的標(biāo)準(zhǔn)曲線，將實驗測得的吸光度轉(zhuǎn)化成培養(yǎng)液濃度。預(yù)設(shè)濃度（mg/L）123456觀音竹800.1900.3660.1920.1330.1310.0852000.4330.9560.4180.3760.3610.291袖珍椰子800.2040.4100.1820.1510.1620.1202000.3560.8830.3290.3320.3060.275錢銅草800.1970.4710.1880.1300.1470.1362000.3920.8080.4270.3910.3960.344對照800.2130.5120.1730.1730.1780.1462000.3610.8700.3320.3280.3070.256第三章

實驗結(jié)果與數(shù)據(jù)處理04數(shù)據(jù)與問題分析01三種植物簡介0實驗步驟設(shè)計03實驗結(jié)果與數(shù)據(jù)處理05組員感悟4.1實驗結(jié)果分析7天的測量培養(yǎng)液濃度整體偏高實驗并不是很成功我們認(rèn)真分析原因總體分析第四章

實驗結(jié)果與問題分析均有不同程度下降對照組下降了28.95%觀音竹下降了32.67%；袖珍椰子下降了22.64%銅錢草下降了12.19%植物死亡結(jié)果分析4.2高濃度培養(yǎng)液第四章

實驗結(jié)果與問題分析均有不同程度下降對照組下降了31.13%觀音竹下降了54.89%；袖珍竹子下降了40.84%銅錢草下降了30.71%觀音竹和袖珍椰子有一定的氨氮吸收能力銅錢草處理效果不佳結(jié)果分析4.2低濃度培養(yǎng)液第四章

實驗結(jié)果與問題分析可能補充完蒸餾水之后并沒有混合均勻便開始取樣測量奇怪的轉(zhuǎn)折點4.4圖表細(xì)節(jié)分析操作不當(dāng)產(chǎn)生的誤差配置溶液時沒有使用蒸餾水，帶入了雜質(zhì)離子，影響了測量精度初始濃度偏高第四章

實驗結(jié)果與問題分析第五章

組員感悟

已經(jīng)整理好了一份實驗報告，然后發(fā)現(xiàn)不用實驗報告，而要一份實驗心得，我的內(nèi)心幾乎是崩潰的。因此我只好通知組員們每人再寫點心得給我發(fā)過來，雖然我知道他們知道這個消息內(nèi)心應(yīng)該也是崩潰的。雖然寫感想崩潰，但是這次實驗還是讓人找到了年輕時候的感覺——又開始做起了化學(xué)實驗，回想上回做化學(xué)實驗已經(jīng)一年多前了?；氐秸}，這次實驗真的是一個自主設(shè)計的實驗，可以自由選擇植物，自由選擇檢測指標(biāo)，當(dāng)然檢測指標(biāo)必須嚴(yán)格按照步驟執(zhí)行。我們組選擇了3種不同的植物對高低兩種濃度的溶液進行氨氮吸收，但是理想是豐滿的，現(xiàn)實是殘酷的，由于弄錯了標(biāo)準(zhǔn)溶液的濃度，我們配置的低濃度溶液也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于老師推薦濃度。因此，我們在數(shù)據(jù)分析的時候發(fā)現(xiàn)，我們高濃度溶液中的植物在第二天可能已經(jīng)死亡，我們低濃度的植物的活性明顯受到抑制。因此最終的結(jié)果并不另人滿意，但失敗是成功之母，我們組的同學(xué)們已經(jīng)吸取了教訓(xùn)，以后的學(xué)習(xí)實驗過程中會更仔細(xì)地確定各種細(xì)節(jié)5.1蔣昊錚的心得體會最“崩潰”，為什么寫完實驗報告才告訴我要交的是實驗心得??！第五章

組員感悟

一開始老師說要寫實驗心得，我就沒有拒絕。這次實驗讓我重溫了做化學(xué)實驗的記憶。也可能是因為太久沒有接觸這類實驗了，從實驗開始我有點無從下手。但好在組長進行了細(xì)致的分工，組員們也都能夠互相幫助，使得實驗?zāi)軌蝽樌M行。我也通過這次實驗，對植物吸收氨氮的能力有了更為具體的一些認(rèn)識。也明白了實驗過程中一定要有耐心也一定要細(xì)心。不能操之過急，只有在充分了解實驗原理，實驗操作細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上才能更加順利地進行實驗和獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。不能莽撞地進行實驗。在以后的科研中則更加需要注重這方面。比如我們組配制培養(yǎng)液時，沒有注意濃度關(guān)系，使得配出的溶液氨氮濃度較高，使得實驗進行地并不是很成功。然后就是實驗結(jié)果分析。實驗結(jié)果不盡人意這是平常的事情。重要的是面對失敗，如何分析結(jié)果，找出實驗失敗的問題所在，便于以后的改正。5.2吳文華的心得體會華哥哥人好，很少拒絕，所以累成狗～心疼華哥哥～第五章

組員感悟

很久沒有做化學(xué)實驗了，以前做化學(xué)實驗都是照著書本或者指導(dǎo)書一步一步做，非常枯燥，但這次的實驗更加貼近生活，貼近實際，這讓我感覺很新鮮。在其他的專業(yè)課上，我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過氨氮的相關(guān)知識，氨氮是指水中以游離氨和銨鹽形式存在的氮，它會對水生生物造成一定的毒害作用。為了檢測不同植物對于氨氮的吸收能力，我們選用了觀音竹、袖珍椰子和銅錢草這三種植物。一周的實驗中，我們組分工明確，每天由一個同學(xué)去實驗室進行測定，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，最后作分析。由于在之前配制溶液時弄錯了標(biāo)準(zhǔn)溶液的濃度，我們配置的低濃度溶液遠(yuǎn)高于老師推薦濃度，這直接導(dǎo)致了最后的曲線圖部分與預(yù)計結(jié)果不同。雖然實驗結(jié)果不盡如人意，但通過這次實驗，我們掌握了溶液配制的方法，移液槍、分光光度計等儀器設(shè)備的使用方法，同時也增進了小組成員之間的友誼。俗話說吃一塹，長一智，只要吸取教訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)，我們在以后的實驗中一定會做得更好。5.4柴巧會的心得體會5.5朱宇豪的心得體會經(jīng)過這次實驗，我學(xué)會了用分光光度計的方法，測量水中的氨氮含量。我們選用了喜溫暖濕潤的觀音竹、袖珍椰子和銅錢草來進行試驗。在實驗過程中，也出現(xiàn)了一些問題，值得我們吸取教訓(xùn)。比如在配置初始溶液時我們第一組配的濃度為80ug/mL,第二組的濃度為200ug/mL，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師建議的20ug/mL，所以我們在測量時采取稀釋100倍的方法；在第二次測量的時候，我們?yōu)榱斯?jié)約試劑，將樣品和藥劑等都減少為第一次