人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡課件

第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代第1

課隋朝的統(tǒng)一與滅亡第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代第1課隋朝學(xué)習(xí)目標(biāo)XUEXIMUBIAO1.知道隋朝統(tǒng)一的過(guò)程及意義。2.了解大運(yùn)河開通的目的、時(shí)間、概況及作用。3.了解科舉制度的創(chuàng)立及作用。4.知道隋朝滅亡的時(shí)間及原因重點(diǎn)：大運(yùn)河的開通；科舉制的興起及影響。難點(diǎn)：大運(yùn)河開通的影響；科舉制創(chuàng)立的標(biāo)志和影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)XUEXIMUBIAO1.知道隋朝統(tǒng)一的過(guò)程及意義思維導(dǎo)圖隋朝的統(tǒng)一與滅亡大運(yùn)河的開通科舉制的創(chuàng)立隋朝的滅亡公元581年公元605年公元618年-----時(shí)間人物都城標(biāo)志意義目的時(shí)間概況意義原因概況標(biāo)志影響原因時(shí)間標(biāo)志思維導(dǎo)圖隋朝的統(tǒng)大運(yùn)河科舉制的創(chuàng)立隋朝的公元581年公元60隋三國(guó)兩晉南北朝（公元220年——公元589年）東漢蜀魏吳十六國(guó)東晉北魏西魏東魏北周北齊宋齊梁陳北朝南朝北周西漢秦西晉復(fù)習(xí)導(dǎo)入隋三國(guó)兩晉南北朝東蜀魏吳十東北魏西魏東魏北周北齊宋齊梁陳北朝一、隋朝的建立和統(tǒng)一北周隋閱讀理解：閱讀教材和地圖，說(shuō)說(shuō)隋朝是怎樣建立的？又是怎樣完成統(tǒng)一的？隋朝統(tǒng)一全國(guó)帶來(lái)了哪些影響？一、隋朝的建立和統(tǒng)一北周隋閱讀理解：閱讀教材和地圖，說(shuō)說(shuō)隋朝北朝（北周）南朝（陳）隋朝（581年楊堅(jiān)長(zhǎng)安）南朝（陳）隋朝（589年統(tǒng)一全國(guó))圖示演示：依據(jù)地圖與同學(xué)的交流，用圖示法展示隋朝建立到統(tǒng)一的過(guò)程。北朝隋朝隋朝圖示演示：依據(jù)地圖與同學(xué)的交流，用圖示法展示隋朝人口激增墾田擴(kuò)大糧倉(cāng)豐實(shí)圖表分析：隋文帝采取了哪些措施以鞏固統(tǒng)治？人口激增墾田擴(kuò)大糧倉(cāng)豐實(shí)圖表分析：隋文帝采取了哪些措施以鞏

古今稱國(guó)計(jì)之富者，莫如隋。

——【宋】馬端臨《文獻(xiàn)通考》

隋文帝初一統(tǒng)天下，就實(shí)現(xiàn)了兩漢初年高、惠、文、景三代四帝六十年休養(yǎng)生息才達(dá)到的目標(biāo)，文帝的遺產(chǎn)則足夠以后五六十年的政務(wù)開支。

——錢穆《國(guó)史大綱》史料研讀合作交流：依據(jù)表格、史料和教材，說(shuō)說(shuō)這些措施的實(shí)施帶來(lái)了哪些影響？古今稱國(guó)計(jì)之富者，莫如隋。隋文帝BC221公元元年581隋朝25三國(guó)兩晉南北朝BC202220隋朝統(tǒng)一全國(guó)589政權(quán)分立國(guó)家分裂秦朝建立西漢東漢分析理解：隋文帝采取措施帶來(lái)的影響：1.結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面2.順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)BC221公元元年581隋朝25三國(guó)兩晉南北朝BC20罄南山之竹，書罪無(wú)窮；決東海之波，流惡難盡。——瓦崗軍討伐隋煬帝檄文千百年來(lái)，隋煬帝都是作為暴君、昏君的典型代表受到人們?nèi)丝谡D筆伐，這樣的評(píng)判對(duì)他來(lái)說(shuō)是否公平？真實(shí)的隋煬帝是怎樣的一個(gè)人？隋煬帝(楊廣)(604—618年在位)走近隋煬帝和他的時(shí)代——罄南山之竹，書罪無(wú)窮；千百年來(lái)，隋煬帝都是作為暴君、二、開通大運(yùn)河涿郡洛陽(yáng)余杭通濟(jì)渠濟(jì)渠永邗溝江南河隋煬帝時(shí)期，為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。從605

年起，陸續(xù)開鑿了一條貫通南北的大運(yùn)河。意義：加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。二、開通大運(yùn)河涿郡洛陽(yáng)余杭通濟(jì)渠濟(jì)渠永邗溝江南河隋煬帝涿郡(今北京)余杭(今杭州)永濟(jì)渠通濟(jì)渠邗溝江南河江都洛陽(yáng)海河黃河淮河長(zhǎng)江錢塘江三點(diǎn)四段五河大運(yùn)河人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡涿郡(今北京)余杭(今杭州)永濟(jì)渠通濟(jì)渠邗溝江南河江都洛陽(yáng)運(yùn)河名稱通航時(shí)間全長(zhǎng)蘇伊士運(yùn)河1869年190.25公里巴拿馬運(yùn)河1914年81.3公里隋朝大運(yùn)河2700公里610年隋朝大運(yùn)河與世界著名運(yùn)河的比較地位：全長(zhǎng)2700多千米，是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河。人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡運(yùn)河名稱通航時(shí)間全長(zhǎng)蘇伊士運(yùn)河1869年190.25公里巴拿積極：成為南北交通大動(dòng)脈，大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流，也有利于國(guó)家的統(tǒng)一。局限性：過(guò)度役使了民力，給勞動(dòng)人民帶來(lái)了沉重的徭役負(fù)擔(dān)，造成了嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。史料解讀材料一：古人評(píng)論大運(yùn)河說(shuō)：

“天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠?！辈牧隙恒晁ɑ蠢疃啵藶楹σ嘞嗪?。

東南四十三州地，取盡膏脂是此河?；顒?dòng)探究根據(jù)材料和課本知識(shí)評(píng)價(jià)大運(yùn)河開通帶來(lái)的影響。人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡積極：成為南北交通大動(dòng)脈，大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流，也有中國(guó)大運(yùn)河(TheGrandCanalofChina)

從歷史上的“南糧北運(yùn)”、鹽運(yùn)”通道到現(xiàn)在的“北煤南運(yùn)”干線以及防洪灌溉干流，這條古老的運(yùn)河至今仍在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著巨大的作用。大運(yùn)河是中國(guó)兩千多年歷史的現(xiàn)實(shí)見證，是保存中國(guó)古代燦爛文化最豐富的文化長(zhǎng)廊、博物館和百科全書。人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡中國(guó)大運(yùn)河(TheGrandCanalofChina魏晉南北朝時(shí)期如果你是主考官，下面哪個(gè)人有資格做官。李富貴的簡(jiǎn)歷出身：高門權(quán)貴的子弟學(xué)識(shí)：寫文章一塌糊涂，平庸之極人品：欺善怕惡，為富不仁

張有才的簡(jiǎn)歷出身：一貧如洗，草根階層學(xué)識(shí)：出口成章，真才實(shí)學(xué)人品：為人正直，敢于直言思考：有何弊端？三、開創(chuàng)科舉取士制度人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡魏晉南北朝時(shí)期如果你是主考官，下面哪個(gè)人有資格做官。一、初識(shí)第二次工業(yè)革命（過(guò)渡）工業(yè)革命后，世界市場(chǎng)初步形成，不斷刺激工業(yè)的發(fā)展。歐美各國(guó)認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的重要性，大力鼓勵(lì)科學(xué)研究。19世紀(jì)六七十年代，科學(xué)研究取得重大進(jìn)步，新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，它們被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)了工業(yè)的蓬勃發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。（出示第二次工業(yè)革命的概念，請(qǐng)學(xué)生概括第二次工業(yè)革命時(shí)間、表現(xiàn)、特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)提高學(xué)生閱讀材料的能力）1、開始時(shí)間：19世紀(jì)六七十年代2、表現(xiàn)：新技術(shù)、新發(fā)明3、特點(diǎn)：科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。4、影響：促進(jìn)工業(yè)蓬勃發(fā)展。（過(guò)渡）我們今天來(lái)一次時(shí)空穿越，來(lái)到1915美國(guó)世界博覽會(huì)，如果你是博覽會(huì)的策劃者，你會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)展區(qū)，展出哪些產(chǎn)品？（學(xué)生閱讀教材，思考，討論回答。情景設(shè)置，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）（過(guò)渡）老師在備課時(shí)和我們班部分同學(xué)一起進(jìn)行了設(shè)計(jì)，我們將美國(guó)博覽會(huì)設(shè)計(jì)為三個(gè)館，電力館、交通館、化學(xué)館，下面就跟隨3個(gè)同學(xué)的腳步，去了解第二次工業(yè)革命的新發(fā)明、新創(chuàng)造吧。二、第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新發(fā)明（學(xué)生介紹第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新發(fā)明創(chuàng)造）1、電力館——電力的應(yīng)用2、交通館——內(nèi)燃機(jī)和新的交通工具3、化學(xué)館——化學(xué)工業(yè)和新材料（學(xué)生介紹后過(guò)渡）同學(xué)們，你了解了這些新技術(shù)新發(fā)明之后，我想重點(diǎn)給大家介紹一位發(fā)明家——愛迪生，下面我們看一段微課）（過(guò)渡）看完這段影片，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕母惺?。（總結(jié)）科技不僅改變了愛迪生個(gè)人的命運(yùn)，也改變了人類的命運(yùn)。希望同學(xué)們立下遠(yuǎn)大志向，學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難，永不言棄的精神，為自己為國(guó)家努力。一、初識(shí)第二次工業(yè)革命隋王朝廢除了九品中正制，取消了官吏任用的門第限制。開皇七年，隋文帝命諸州每年舉送三人到中央?yún)⒓有悴?、明?jīng)兩科考試，正式設(shè)立了每年舉行的常貢之科。隋煬帝時(shí)又添設(shè)了進(jìn)士科?！宀潯吨袊?guó)史綱要》九品中正制選拔官吏的依據(jù)是什么？依靠門第做官有哪些弊端？科舉制選拔官吏的依據(jù)是什么？描述科舉制創(chuàng)立的過(guò)程。史料研讀:人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡隋王朝廢除了九品中正制，取消了官吏任用的門第限制九品中正制科舉制重門第重學(xué)識(shí)人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡九品中正制科舉制重門第重學(xué)識(shí)人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)

科舉制是我國(guó)古代通過(guò)分科考試選拔官吏的一種制度。

標(biāo)準(zhǔn)：才能科——考試科目舉——是選拔人才人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡科舉制是我國(guó)古代通過(guò)分科考試選拔官吏的一種制度。標(biāo)準(zhǔn)※寒門學(xué)子得到憑才學(xué)做官的機(jī)會(huì)※地方政府失去選官的權(quán)力※中央政府（朝廷）得到選官的權(quán)力和大批人才意義：①科舉制的創(chuàng)立，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力。②擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，推動(dòng)了教育的發(fā)展。科舉制創(chuàng)立會(huì)給各種人帶來(lái)什么變化？論從史出※高門權(quán)貴的子弟失去憑出身做官的機(jī)會(huì)人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡※寒門學(xué)子得到憑才學(xué)做官的機(jī)會(huì)※地方政府失去選官的權(quán)力※中央科舉制從隋朝大業(yè)元年(605年)開始實(shí)行，到清朝光緒三十一年(1905年)舉行最后一科進(jìn)士考試為止。人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡科舉制從隋朝大業(yè)元年(605年)開始實(shí)行，到清朝光緒人類從歷史學(xué)到的唯一的教訓(xùn)，就是人類沒(méi)有從歷史中吸取任何教訓(xùn)?！诟駹査摹⑺宄臏缤鋈私滩烤幇嫫吣昙?jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人類從歷史學(xué)到的唯一的教訓(xùn)，就是人類四、隋朝的分析以下材料，你認(rèn)為隋朝滅亡原因是什么？605年-606年建成東都洛陽(yáng)每月用工約200萬(wàn)人605年-610年開鑿大運(yùn)河先后征夫約300萬(wàn)人607年-608年?yáng)|修長(zhǎng)城先后征夫約120萬(wàn)人608年-609年親征攻滅吐谷渾，重啟絲綢之路隋軍“凍死過(guò)半”612年-614年三次親征高麗三次出兵共計(jì)約300萬(wàn)人……茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條，進(jìn)退艱阻……——(唐)吳兢《貞觀政要》隋煬帝奢侈無(wú)度，好大喜功，縱情享樂(lè)，殘暴統(tǒng)治人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡分析以下材料，你認(rèn)為隋朝滅亡原因是什么？605年-606年建君王忍把平陳業(yè)，只換雷塘數(shù)畝田。--唐·羅隱大業(yè)十四年（618年）隋煬帝在江都被部下殺死。得民心者方得天下人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡君王忍把平陳業(yè)，只換雷塘數(shù)畝田。大業(yè)十四年BC221秦朝建立618隋朝滅亡220東漢滅亡581隋朝建立秦朝滅亡BC20738年14年618年，隋煬帝在江都被叛軍殺死，盛極一時(shí)的隋朝滅亡。25西漢滅亡根據(jù)所學(xué)，比較秦朝和隋朝的異同點(diǎn)。對(duì)比分析：人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡BC221秦朝建立618隋朝滅亡220東漢滅亡581隋朝建立隋文帝隋煬帝開創(chuàng)科舉完成統(tǒng)一開通運(yùn)河殘暴統(tǒng)治順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)殘暴統(tǒng)治興亡隋朝第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡完善科舉人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡隋文帝隋煬帝開創(chuàng)科舉完成統(tǒng)一開通運(yùn)河殘暴統(tǒng)治順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)殘暴感謝指導(dǎo)！感謝指導(dǎo)！第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代第1

課隋朝的統(tǒng)一與滅亡第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代第1課隋朝學(xué)習(xí)目標(biāo)XUEXIMUBIAO1.知道隋朝統(tǒng)一的過(guò)程及意義。2.了解大運(yùn)河開通的目的、時(shí)間、概況及作用。3.了解科舉制度的創(chuàng)立及作用。4.知道隋朝滅亡的時(shí)間及原因重點(diǎn)：大運(yùn)河的開通；科舉制的興起及影響。難點(diǎn)：大運(yùn)河開通的影響；科舉制創(chuàng)立的標(biāo)志和影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)XUEXIMUBIAO1.知道隋朝統(tǒng)一的過(guò)程及意義思維導(dǎo)圖隋朝的統(tǒng)一與滅亡大運(yùn)河的開通科舉制的創(chuàng)立隋朝的滅亡公元581年公元605年公元618年-----時(shí)間人物都城標(biāo)志意義目的時(shí)間概況意義原因概況標(biāo)志影響原因時(shí)間標(biāo)志思維導(dǎo)圖隋朝的統(tǒng)大運(yùn)河科舉制的創(chuàng)立隋朝的公元581年公元60隋三國(guó)兩晉南北朝（公元220年——公元589年）東漢蜀魏吳十六國(guó)東晉北魏西魏東魏北周北齊宋齊梁陳北朝南朝北周西漢秦西晉復(fù)習(xí)導(dǎo)入隋三國(guó)兩晉南北朝東蜀魏吳十東北魏西魏東魏北周北齊宋齊梁陳北朝一、隋朝的建立和統(tǒng)一北周隋閱讀理解：閱讀教材和地圖，說(shuō)說(shuō)隋朝是怎樣建立的？又是怎樣完成統(tǒng)一的？隋朝統(tǒng)一全國(guó)帶來(lái)了哪些影響？一、隋朝的建立和統(tǒng)一北周隋閱讀理解：閱讀教材和地圖，說(shuō)說(shuō)隋朝北朝（北周）南朝（陳）隋朝（581年楊堅(jiān)長(zhǎng)安）南朝（陳）隋朝（589年統(tǒng)一全國(guó))圖示演示：依據(jù)地圖與同學(xué)的交流，用圖示法展示隋朝建立到統(tǒng)一的過(guò)程。北朝隋朝隋朝圖示演示：依據(jù)地圖與同學(xué)的交流，用圖示法展示隋朝人口激增墾田擴(kuò)大糧倉(cāng)豐實(shí)圖表分析：隋文帝采取了哪些措施以鞏固統(tǒng)治？人口激增墾田擴(kuò)大糧倉(cāng)豐實(shí)圖表分析：隋文帝采取了哪些措施以鞏

古今稱國(guó)計(jì)之富者，莫如隋。

——【宋】馬端臨《文獻(xiàn)通考》

隋文帝初一統(tǒng)天下，就實(shí)現(xiàn)了兩漢初年高、惠、文、景三代四帝六十年休養(yǎng)生息才達(dá)到的目標(biāo)，文帝的遺產(chǎn)則足夠以后五六十年的政務(wù)開支。

——錢穆《國(guó)史大綱》史料研讀合作交流：依據(jù)表格、史料和教材，說(shuō)說(shuō)這些措施的實(shí)施帶來(lái)了哪些影響？古今稱國(guó)計(jì)之富者，莫如隋。隋文帝BC221公元元年581隋朝25三國(guó)兩晉南北朝BC202220隋朝統(tǒng)一全國(guó)589政權(quán)分立國(guó)家分裂秦朝建立西漢東漢分析理解：隋文帝采取措施帶來(lái)的影響：1.結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面2.順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)BC221公元元年581隋朝25三國(guó)兩晉南北朝BC20罄南山之竹，書罪無(wú)窮；決東海之波，流惡難盡。——瓦崗軍討伐隋煬帝檄文千百年來(lái)，隋煬帝都是作為暴君、昏君的典型代表受到人們?nèi)丝谡D筆伐，這樣的評(píng)判對(duì)他來(lái)說(shuō)是否公平？真實(shí)的隋煬帝是怎樣的一個(gè)人？隋煬帝(楊廣)(604—618年在位)走近隋煬帝和他的時(shí)代——罄南山之竹，書罪無(wú)窮；千百年來(lái)，隋煬帝都是作為暴君、二、開通大運(yùn)河涿郡洛陽(yáng)余杭通濟(jì)渠濟(jì)渠永邗溝江南河隋煬帝時(shí)期，為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。從605

年起，陸續(xù)開鑿了一條貫通南北的大運(yùn)河。意義：加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。二、開通大運(yùn)河涿郡洛陽(yáng)余杭通濟(jì)渠濟(jì)渠永邗溝江南河隋煬帝涿郡(今北京)余杭(今杭州)永濟(jì)渠通濟(jì)渠邗溝江南河江都洛陽(yáng)海河黃河淮河長(zhǎng)江錢塘江三點(diǎn)四段五河大運(yùn)河人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡涿郡(今北京)余杭(今杭州)永濟(jì)渠通濟(jì)渠邗溝江南河江都洛陽(yáng)運(yùn)河名稱通航時(shí)間全長(zhǎng)蘇伊士運(yùn)河1869年190.25公里巴拿馬運(yùn)河1914年81.3公里隋朝大運(yùn)河2700公里610年隋朝大運(yùn)河與世界著名運(yùn)河的比較地位：全長(zhǎng)2700多千米，是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河。人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡運(yùn)河名稱通航時(shí)間全長(zhǎng)蘇伊士運(yùn)河1869年190.25公里巴拿積極：成為南北交通大動(dòng)脈，大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流，也有利于國(guó)家的統(tǒng)一。局限性：過(guò)度役使了民力，給勞動(dòng)人民帶來(lái)了沉重的徭役負(fù)擔(dān)，造成了嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。史料解讀材料一：古人評(píng)論大運(yùn)河說(shuō)：

“天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠?！辈牧隙恒晁ɑ蠢疃?，生人為害亦相和。

東南四十三州地，取盡膏脂是此河?；顒?dòng)探究根據(jù)材料和課本知識(shí)評(píng)價(jià)大運(yùn)河開通帶來(lái)的影響。人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡積極：成為南北交通大動(dòng)脈，大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流，也有中國(guó)大運(yùn)河(TheGrandCanalofChina)

從歷史上的“南糧北運(yùn)”、鹽運(yùn)”通道到現(xiàn)在的“北煤南運(yùn)”干線以及防洪灌溉干流，這條古老的運(yùn)河至今仍在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著巨大的作用。大運(yùn)河是中國(guó)兩千多年歷史的現(xiàn)實(shí)見證，是保存中國(guó)古代燦爛文化最豐富的文化長(zhǎng)廊、博物館和百科全書。人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡中國(guó)大運(yùn)河(TheGrandCanalofChina魏晉南北朝時(shí)期如果你是主考官，下面哪個(gè)人有資格做官。李富貴的簡(jiǎn)歷出身：高門權(quán)貴的子弟學(xué)識(shí)：寫文章一塌糊涂，平庸之極人品：欺善怕惡，為富不仁

張有才的簡(jiǎn)歷出身：一貧如洗，草根階層學(xué)識(shí)：出口成章，真才實(shí)學(xué)人品：為人正直，敢于直言思考：有何弊端？三、開創(chuàng)科舉取士制度人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡魏晉南北朝時(shí)期如果你是主考官，下面哪個(gè)人有資格做官。一、初識(shí)第二次工業(yè)革命（過(guò)渡）工業(yè)革命后，世界市場(chǎng)初步形成，不斷刺激工業(yè)的發(fā)展。歐美各國(guó)認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的重要性，大力鼓勵(lì)科學(xué)研究。19世紀(jì)六七十年代，科學(xué)研究取得重大進(jìn)步，新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，它們被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)了工業(yè)的蓬勃發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。（出示第二次工業(yè)革命的概念，請(qǐng)學(xué)生概括第二次工業(yè)革命時(shí)間、表現(xiàn)、特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)提高學(xué)生閱讀材料的能力）1、開始時(shí)間：19世紀(jì)六七十年代2、表現(xiàn)：新技術(shù)、新發(fā)明3、特點(diǎn)：科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。4、影響：促進(jìn)工業(yè)蓬勃發(fā)展。（過(guò)渡）我們今天來(lái)一次時(shí)空穿越，來(lái)到1915美國(guó)世界博覽會(huì)，如果你是博覽會(huì)的策劃者，你會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)展區(qū)，展出哪些產(chǎn)品？（學(xué)生閱讀教材，思考，討論回答。情景設(shè)置，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）（過(guò)渡）老師在備課時(shí)和我們班部分同學(xué)一起進(jìn)行了設(shè)計(jì)，我們將美國(guó)博覽會(huì)設(shè)計(jì)為三個(gè)館，電力館、交通館、化學(xué)館，下面就跟隨3個(gè)同學(xué)的腳步，去了解第二次工業(yè)革命的新發(fā)明、新創(chuàng)造吧。二、第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新發(fā)明（學(xué)生介紹第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新發(fā)明創(chuàng)造）1、電力館——電力的應(yīng)用2、交通館——內(nèi)燃機(jī)和新的交通工具3、化學(xué)館——化學(xué)工業(yè)和新材料（學(xué)生介紹后過(guò)渡）同學(xué)們，你了解了這些新技術(shù)新發(fā)明之后，我想重點(diǎn)給大家介紹一位發(fā)明家——愛迪生，下面我們看一段微課）（過(guò)渡）看完這段影片，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕母惺?。（總結(jié)）科技不僅改變了愛迪生個(gè)人的命運(yùn)，也改變了人類的命運(yùn)。希望同學(xué)們立下遠(yuǎn)大志向，學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難，永不言棄的精神，為自己為國(guó)家努力。一、初識(shí)第二次工業(yè)革命隋王朝廢除了九品中正制，取消了官吏任用的門第限制。開皇七年，隋文帝命諸州每年舉送三人到中央?yún)⒓有悴拧⒚鹘?jīng)兩科考試，正式設(shè)立了每年舉行的常貢之科。隋煬帝時(shí)又添設(shè)了進(jìn)士科?！宀潯吨袊?guó)史綱要》九品中正制選拔官吏的依據(jù)是什么？依靠門第做官有哪些弊端？科舉制選拔官吏的依據(jù)是什么？描述科舉制創(chuàng)立的過(guò)程。史料研讀:人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡隋王朝廢除了九品中正制，取消了官吏任用的門第限制九品中正制科舉制重門第重學(xué)識(shí)人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡九品中正制科舉制重門第重學(xué)識(shí)人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)

科舉制是我國(guó)古代通過(guò)分科考試選拔官吏的一種制度。

標(biāo)準(zhǔn)：才能科——考試科目舉——是選拔人才人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡科舉制是我國(guó)古代通過(guò)分科考試選拔官吏的一種制度。標(biāo)準(zhǔn)※寒門學(xué)子得到憑才學(xué)做官的機(jī)會(huì)※地方政府失去選官的權(quán)力※中央政府（朝廷）得到選官的權(quán)力和大批人才意義：①科舉制的創(chuàng)立，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力。②擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，推動(dòng)了教育的發(fā)展?？婆e制創(chuàng)立會(huì)給各種人帶來(lái)什么變化？論從史出※高門權(quán)貴的子弟失去憑出身做官的機(jī)會(huì)人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡※寒門學(xué)子得到憑才學(xué)做官的機(jī)會(huì)※地方政府失去選官的權(quán)力※中央科舉制從隋朝大業(yè)元年(605年)開始實(shí)行，到清朝光緒三十一年(1905年)舉行最后一科進(jìn)士考試為止。人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)：隋朝統(tǒng)一與滅亡科舉制從隋朝大業(yè)元年(605年)開始實(shí)行，到清朝光緒