1學(xué)會(huì)記事課件

學(xué)會(huì)記事12020年10月5日學(xué)會(huì)記事12020年10月5日學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合閱讀課文，認(rèn)識(shí)把事情說(shuō)清楚的記事原則。體會(huì)并嘗試在敘事中抓住細(xì)節(jié)，表達(dá)情感。養(yǎng)成寫日記或者周記、記錄生活中人和事的習(xí)慣。12322020年10月5日學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合閱讀課文，認(rèn)識(shí)把事情說(shuō)清楚的記事原則。12322目錄CONTENTS亮日記：呈現(xiàn)問題，學(xué)策略第一關(guān)：抓住要素，寫清楚第二關(guān)：添加細(xì)節(jié)，寫具體第三關(guān)：融入情感，寫真切總結(jié)方法，布置練習(xí)32020年10月5日目錄CONTENTS亮日記：呈現(xiàn)問題，學(xué)策略第一關(guān)：抓住要素某位同學(xué)的日記：今天，一只蟲子在我們旁邊飛。雯雯被嚇得半死。我捉住蟲子，把它扔到外面去了。亮日記：呈現(xiàn)問題，學(xué)策略42020年10月5日某位同學(xué)的日記：亮日記：呈現(xiàn)問題，學(xué)策略42020年10月5這件事小而有趣，一方面體現(xiàn)雯雯膽小的特點(diǎn)，另一方面表現(xiàn)作者對(duì)同學(xué)的關(guān)心。值得一寫。人物、過程有所交代，但時(shí)間、地點(diǎn)交代不明，過于簡(jiǎn)單，不具體，不生動(dòng)。今天我們就一起來(lái)幫這位同學(xué)改改日記，在改的過程中“學(xué)會(huì)記事”。怎樣才能把事情寫好呢？我們先來(lái)學(xué)習(xí)一則材料。52020年10月5日這件事小而有趣，一方面體現(xiàn)雯雯膽小的特點(diǎn)，另一方面表現(xiàn)作者對(duì)2.自讀課本第32頁(yè)《學(xué)會(huì)記事》短文，圈畫重點(diǎn)詞句。記事的要求有“抓住要素，寫清楚”“添加細(xì)節(jié)，寫具體”“融入情感，寫真切”等。下面就讓我們開啟闖關(guān)模式，看看誰(shuí)改得到位，改得精彩。62020年10月5日2.自讀課本第32頁(yè)《學(xué)會(huì)記事》短文，圈畫重點(diǎn)詞句。6202第一關(guān)：抓住要素，寫清楚1.方法點(diǎn)撥。(1)回顧《秋天的懷念》，分析課文四個(gè)片段中時(shí)間、地點(diǎn)要素是什么，原文是如何表述的。

時(shí)間地點(diǎn)片段一片段二片段三片段四“雙腿癱瘓后”“天上北歸的雁陣”“四周的墻壁”“窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”“屋里”“她出去”后“又是秋天”“背著我去看她”“北海”72020年10月5日第一關(guān)：抓住要素，寫清楚1.方法點(diǎn)撥。

時(shí)間地點(diǎn)片段一片段二作者在交代這些要素尤其是時(shí)間、地點(diǎn)要素時(shí)，有的是直接交代，有的是間接交代。間接交代可以通過環(huán)境以及特定事物、情節(jié)等來(lái)暗示，如“天上北歸的雁陣”應(yīng)該是在春天，“窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”“北海的菊花”等可見是秋天，“四周的墻壁”可見作者在屋內(nèi)，“背著我去看她”可見不在家里，可能是在醫(yī)院。82020年10月5日作者在交代這些要素尤其是時(shí)間、地點(diǎn)要素時(shí)，有的是直接交代，有(2)閱讀《散步》，完成事情過程的梳理。起因出現(xiàn)矛盾解決矛盾結(jié)局一家人在田野上散步母親要走大路，兒子要走小路母親改變了主意走不過去的時(shí)候，“我”背起母親，妻子背著兒子《散步》寫一家四口在初春田野中散步的事情，重點(diǎn)寫了選擇路線的經(jīng)過。因?yàn)檫@最能體現(xiàn)一家人之間的關(guān)系，能表現(xiàn)“我”和妻子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。92020年10月5日(2)閱讀《散步》，完成事情過程的梳理。起因出現(xiàn)矛盾解決矛盾2.實(shí)踐演練。修改《日記一則》，要求：（1）直接或間接交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；（2）梳理出整件事的發(fā)展脈絡(luò)，突出有價(jià)值的過程。102020年10月5日2.實(shí)踐演練。102020年10月5日3.交流展示。示例：同桌雯雯怕蟲子，怕得要命。中午我被一種奇怪的聲音吸引，一抬頭，瞅見一只黑色的蟲子在飛。雯雯也發(fā)現(xiàn)了，大叫了起來(lái)。那只蟲子朝我們飛過來(lái)。雯雯又驚恐地尖叫一聲，作業(yè)是早就顧不上了，雙手不停亂舞。蟲子朝她腳邊飛去，她跳了起來(lái)，趕緊向我求助。我捉住蟲子，把它放飛到窗外去了。112020年10月5日3.交流展示。112020年10月5日第二關(guān)：添加細(xì)節(jié)，寫具體1.方法點(diǎn)撥。圈點(diǎn)批注，欣賞課文佳段：雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把前面的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻璧。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f(shuō)北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒!”母親撲過來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”——《秋天的懷念》片段122020年10月5日第二關(guān)：添加細(xì)節(jié)，寫具體1.方法點(diǎn)撥。122020年10月5為了突出“我”脾氣暴怒無(wú)常，以“突然”“砸”“猛地”“摔”“狠命地捶打”等動(dòng)作細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)；為了體現(xiàn)母親蘊(yùn)含著理解、擔(dān)憂、焦急的復(fù)雜感情，以“悄悄地躲”“偷偷地聽”“悄悄地進(jìn)來(lái)”“撲過來(lái)抓住我的手”等動(dòng)作以及“眼邊兒紅紅的”神態(tài)細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)。132020年10月5日為了突出“我”脾氣暴怒無(wú)常，以“突然”“砸”“猛地”“摔”2.實(shí)踐演練。修改《日記一則》，要求：（1）確定值得詳寫的若干環(huán)節(jié)。（2）以兩三個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)著重描寫。3.交流展示。(1)同桌交流，適度潤(rùn)色。(2)班級(jí)展示，評(píng)點(diǎn)完善。142020年10月5日2.實(shí)踐演練。142020年10月5日示例：同桌雯雯怕蟲子，怕得要死?！拔宋恕保乙惶ь^，瞅見一只黑色的蟲子在飛。我條件反射地瞥向旁邊的雯雯。她也正疑惑地往我剛看的方向看：“啊——蟲子！蟲子!”那只蟲子打著圈朝我們飛過來(lái)。雯雯臉色瞬間煞白，又驚恐地尖叫一聲，雙手在空中胡亂舞動(dòng)著。蟲子一個(gè)俯沖朝她腳邊飛去，她嚇得直跺腳。她滿眼無(wú)助，欲哭無(wú)淚，兩眼直直地看著我，好像在說(shuō)：“快把蟲子趕走——”我趕緊出手相助。待那只蟲子落地，我一把捂住，然后小心翼翼地捏起它，送它到窗外廣闊的天地里去了。152020年10月5日示例：152020年10月5日1.方法點(diǎn)撥。(1)探究《秋天的懷念》相關(guān)語(yǔ)句效果。……可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地……我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活?！叶媚赣H沒有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……第三關(guān)：融入情感，寫真切162020年10月5日1.方法點(diǎn)撥。第三關(guān)：融入情感，寫真切162020年10月5這些語(yǔ)句表達(dá)了作者對(duì)自己少不更事的追悔和對(duì)母親的摯愛與懷念。文章正因?yàn)檫@真實(shí)真摯的情感而感人。172020年10月5日這些語(yǔ)句表達(dá)了作者對(duì)自己少不更事的追悔和對(duì)母親的摯愛與懷念。(2)思考《散步》相關(guān)語(yǔ)句效果。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了……但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬?！@一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。……一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。……好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。這些心理感受寫出了“我”對(duì)母親身體的擔(dān)憂，對(duì)生命的慶幸、熱愛以及中年人強(qiáng)烈的使命感。文章正因?yàn)橛羞@些表述而有了思想的深度。182020年10月5日(2)思考《散步》相關(guān)語(yǔ)句效果。這些心理感受寫出了“我”對(duì)母2.實(shí)踐演練。三改《日記一則》，要求：（1）揣摩情景和作者心境的變化。（2）在相關(guān)內(nèi)容處穿插作者的感覺、感受或感想。3.交流展示。(1)學(xué)習(xí)小組內(nèi)打磨佳作。(2)班級(jí)展示，博采眾長(zhǎng)。192020年10月5日2.實(shí)踐演練。192020年10月5日示例：同桌雯雯怕蟲子，怕得要死?！拔宋恕?，啊，什么聲音？我一抬頭，瞅見一只黑色的蟲子好不愜意地亂飛。我條件反射地瞥向旁邊的雯雯。她也正疑惑地往我剛看的方向：“啊——蟲子！蟲子！”202020年10月5日示例：202020年10月5日那只蟲子像是聽懂了她的話，打著圈朝我們飛過來(lái)。雯雯臉色瞬間煞白，又驚恐地尖叫一聲，雙手在空中胡亂舞動(dòng)著。蟲子一個(gè)俯沖朝她腳邊飛去，她嚇得直跺腳。她滿眼無(wú)助，欲哭無(wú)淚，兩眼直直地看著我：“快把蟲子趕走——”我被她逗樂了——這個(gè)雯雯啊，真丟咱女生的臉?？次业模〈侵幌x子落地，我一把捂住，然后小心翼翼捏起它，送它離開這是非之地，到窗外廣闊的天地里去了。小蟲小蟲，你可別再嚇唬我們雯雯寶寶啦！212020年10月5日那只蟲子像是聽懂了她的話，打著圈朝我們飛過來(lái)。雯雯臉色瞬間煞總結(jié)方法，布置練習(xí)1.總結(jié)“記事”原則?！坝浭隆比瓌t，一是“抓住要素，寫清楚”，二是“添加細(xì)節(jié)，寫具體”，三是“融入情感，寫真切”。222020年10月5日總結(jié)方法，布置練習(xí)1.總結(jié)“記事”原則。222020年10月2.課后練習(xí)。下面這段文字記事過于簡(jiǎn)單，讀起來(lái)讓人興味索然，請(qǐng)你幫作者“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動(dòng)一些。那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受傷了，校服也破了?；氐郊依?，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。232020年10月5日2.課后練習(xí)。232020年10月5日謝謝您的指導(dǎo)THANKYOUFORYOURGUIDANCE.感謝閱讀！為了方便學(xué)習(xí)和使用，本文檔的內(nèi)容可以在下載后隨意修改，調(diào)整和打印。歡迎下載！匯報(bào)人：XXXX日期：20XX年10月10日242020年10月5日謝謝您的指導(dǎo)THANKYOUFORYOURGUIDA學(xué)會(huì)記事252020年10月5日學(xué)會(huì)記事12020年10月5日學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合閱讀課文，認(rèn)識(shí)把事情說(shuō)清楚的記事原則。體會(huì)并嘗試在敘事中抓住細(xì)節(jié)，表達(dá)情感。養(yǎng)成寫日記或者周記、記錄生活中人和事的習(xí)慣。123262020年10月5日學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合閱讀課文，認(rèn)識(shí)把事情說(shuō)清楚的記事原則。12322目錄CONTENTS亮日記：呈現(xiàn)問題，學(xué)策略第一關(guān)：抓住要素，寫清楚第二關(guān)：添加細(xì)節(jié)，寫具體第三關(guān)：融入情感，寫真切總結(jié)方法，布置練習(xí)272020年10月5日目錄CONTENTS亮日記：呈現(xiàn)問題，學(xué)策略第一關(guān)：抓住要素某位同學(xué)的日記：今天，一只蟲子在我們旁邊飛。雯雯被嚇得半死。我捉住蟲子，把它扔到外面去了。亮日記：呈現(xiàn)問題，學(xué)策略282020年10月5日某位同學(xué)的日記：亮日記：呈現(xiàn)問題，學(xué)策略42020年10月5這件事小而有趣，一方面體現(xiàn)雯雯膽小的特點(diǎn)，另一方面表現(xiàn)作者對(duì)同學(xué)的關(guān)心。值得一寫。人物、過程有所交代，但時(shí)間、地點(diǎn)交代不明，過于簡(jiǎn)單，不具體，不生動(dòng)。今天我們就一起來(lái)幫這位同學(xué)改改日記，在改的過程中“學(xué)會(huì)記事”。怎樣才能把事情寫好呢？我們先來(lái)學(xué)習(xí)一則材料。292020年10月5日這件事小而有趣，一方面體現(xiàn)雯雯膽小的特點(diǎn)，另一方面表現(xiàn)作者對(duì)2.自讀課本第32頁(yè)《學(xué)會(huì)記事》短文，圈畫重點(diǎn)詞句。記事的要求有“抓住要素，寫清楚”“添加細(xì)節(jié)，寫具體”“融入情感，寫真切”等。下面就讓我們開啟闖關(guān)模式，看看誰(shuí)改得到位，改得精彩。302020年10月5日2.自讀課本第32頁(yè)《學(xué)會(huì)記事》短文，圈畫重點(diǎn)詞句。6202第一關(guān)：抓住要素，寫清楚1.方法點(diǎn)撥。(1)回顧《秋天的懷念》，分析課文四個(gè)片段中時(shí)間、地點(diǎn)要素是什么，原文是如何表述的。

時(shí)間地點(diǎn)片段一片段二片段三片段四“雙腿癱瘓后”“天上北歸的雁陣”“四周的墻壁”“窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”“屋里”“她出去”后“又是秋天”“背著我去看她”“北?！?12020年10月5日第一關(guān)：抓住要素，寫清楚1.方法點(diǎn)撥。

時(shí)間地點(diǎn)片段一片段二作者在交代這些要素尤其是時(shí)間、地點(diǎn)要素時(shí)，有的是直接交代，有的是間接交代。間接交代可以通過環(huán)境以及特定事物、情節(jié)等來(lái)暗示，如“天上北歸的雁陣”應(yīng)該是在春天，“窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”“北海的菊花”等可見是秋天，“四周的墻壁”可見作者在屋內(nèi)，“背著我去看她”可見不在家里，可能是在醫(yī)院。322020年10月5日作者在交代這些要素尤其是時(shí)間、地點(diǎn)要素時(shí)，有的是直接交代，有(2)閱讀《散步》，完成事情過程的梳理。起因出現(xiàn)矛盾解決矛盾結(jié)局一家人在田野上散步母親要走大路，兒子要走小路母親改變了主意走不過去的時(shí)候，“我”背起母親，妻子背著兒子《散步》寫一家四口在初春田野中散步的事情，重點(diǎn)寫了選擇路線的經(jīng)過。因?yàn)檫@最能體現(xiàn)一家人之間的關(guān)系，能表現(xiàn)“我”和妻子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。332020年10月5日(2)閱讀《散步》，完成事情過程的梳理。起因出現(xiàn)矛盾解決矛盾2.實(shí)踐演練。修改《日記一則》，要求：（1）直接或間接交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；（2）梳理出整件事的發(fā)展脈絡(luò)，突出有價(jià)值的過程。342020年10月5日2.實(shí)踐演練。102020年10月5日3.交流展示。示例：同桌雯雯怕蟲子，怕得要命。中午我被一種奇怪的聲音吸引，一抬頭，瞅見一只黑色的蟲子在飛。雯雯也發(fā)現(xiàn)了，大叫了起來(lái)。那只蟲子朝我們飛過來(lái)。雯雯又驚恐地尖叫一聲，作業(yè)是早就顧不上了，雙手不停亂舞。蟲子朝她腳邊飛去，她跳了起來(lái)，趕緊向我求助。我捉住蟲子，把它放飛到窗外去了。352020年10月5日3.交流展示。112020年10月5日第二關(guān)：添加細(xì)節(jié)，寫具體1.方法點(diǎn)撥。圈點(diǎn)批注，欣賞課文佳段：雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把前面的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻璧。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。“聽說(shuō)北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒!”母親撲過來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”——《秋天的懷念》片段362020年10月5日第二關(guān)：添加細(xì)節(jié)，寫具體1.方法點(diǎn)撥。122020年10月5為了突出“我”脾氣暴怒無(wú)常，以“突然”“砸”“猛地”“摔”“狠命地捶打”等動(dòng)作細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)；為了體現(xiàn)母親蘊(yùn)含著理解、擔(dān)憂、焦急的復(fù)雜感情，以“悄悄地躲”“偷偷地聽”“悄悄地進(jìn)來(lái)”“撲過來(lái)抓住我的手”等動(dòng)作以及“眼邊兒紅紅的”神態(tài)細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)。372020年10月5日為了突出“我”脾氣暴怒無(wú)常，以“突然”“砸”“猛地”“摔”2.實(shí)踐演練。修改《日記一則》，要求：（1）確定值得詳寫的若干環(huán)節(jié)。（2）以兩三個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)著重描寫。3.交流展示。(1)同桌交流，適度潤(rùn)色。(2)班級(jí)展示，評(píng)點(diǎn)完善。382020年10月5日2.實(shí)踐演練。142020年10月5日示例：同桌雯雯怕蟲子，怕得要死。“嗡嗡”，我一抬頭，瞅見一只黑色的蟲子在飛。我條件反射地瞥向旁邊的雯雯。她也正疑惑地往我剛看的方向看：“啊——蟲子！蟲子!”那只蟲子打著圈朝我們飛過來(lái)。雯雯臉色瞬間煞白，又驚恐地尖叫一聲，雙手在空中胡亂舞動(dòng)著。蟲子一個(gè)俯沖朝她腳邊飛去，她嚇得直跺腳。她滿眼無(wú)助，欲哭無(wú)淚，兩眼直直地看著我，好像在說(shuō)：“快把蟲子趕走——”我趕緊出手相助。待那只蟲子落地，我一把捂住，然后小心翼翼地捏起它，送它到窗外廣闊的天地里去了。392020年10月5日示例：152020年10月5日1.方法點(diǎn)撥。(1)探究《秋天的懷念》相關(guān)語(yǔ)句效果?！晌覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地……我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。……我懂得母親沒有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……第三關(guān)：融入情感，寫真切402020年10月5日1.方法點(diǎn)撥。第三關(guān)：融入情感，寫真切162020年10月5這些語(yǔ)句表達(dá)了作者對(duì)自己少不更事的追悔和對(duì)母親的摯愛與懷念。文章正因?yàn)檫@真實(shí)真摯的情感而感人。412020年10月5日這些語(yǔ)句表達(dá)了作者對(duì)自己少不更事的追悔和對(duì)母親的摯愛與懷念。(2)思考《散步》相關(guān)語(yǔ)句效果。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了……但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬?！@一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！祸畷r(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。……好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。這些心理感受寫出了“我”對(duì)母親身體的擔(dān)憂，對(duì)生命的慶幸、熱愛以及中年人強(qiáng)烈的使命感。文章正因?yàn)橛羞@些表述而有了思想的深度。422020年10月5日(2)思考《散步》相關(guān)語(yǔ)句效果。這些心理感受寫出了“我”對(duì)母2.實(shí)踐演練。三改《日記一則》，要求：（1）揣摩情景和作者心境的變化。（2）在相關(guān)內(nèi)容處穿插作者的感覺、感受或感想。3.交流展示。(1)學(xué)習(xí)小組內(nèi)打磨佳作。(2)班級(jí)展示，博采眾長(zhǎng)。432020年1