XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施課件

XXX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施2022/12/10XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XXX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施2022/12/10XX健康領(lǐng)域目標(biāo)1《指南》健康（一）身心狀況

目標(biāo)1具有健康的體態(tài)目標(biāo)2情緒安定愉快目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力（二）動作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏目標(biāo)2具有一定的力量和耐力目標(biāo)3手的動作靈活協(xié)調(diào)（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)2具有基本的生活自理能力目標(biāo)3具有基本的安全知識和自我保護(hù)能力XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施《指南》健康（一）身心狀況目標(biāo)1具有健康的體態(tài)2◆《指南》健康領(lǐng)域的核心價(jià)值

2、重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)

●目標(biāo)是從提高幼兒身體素質(zhì)的角度來提出的·身體素質(zhì)反映的就是人在身體運(yùn)動中的機(jī)能水平·幼兒階段需要逐步發(fā)展最基本的身體素質(zhì)→增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施◆《指南》健康領(lǐng)域的核心價(jià)值2、重視幼兒身體素質(zhì)的3◆《指南》健康領(lǐng)域的核心價(jià)值

2、重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)

●目標(biāo)是一種方向上的引領(lǐng)

·體現(xiàn)出幼兒身體素質(zhì)的多種表以發(fā)展幼兒體能（身體素質(zhì)）為主線，并將體能與基本動作有機(jī)結(jié)合起來。

XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施◆《指南》健康領(lǐng)域的核心價(jià)值2、重視幼兒身體素質(zhì)4什么是體質(zhì)？體質(zhì)體能身體素質(zhì)

適應(yīng)能力身體活動能力心理狀態(tài)體格XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施什么是體質(zhì)？體質(zhì)體能身體素質(zhì)適應(yīng)能力身體活動能力心理狀態(tài)體5靈敏性什么是身體素質(zhì)？身體素質(zhì)平衡性

調(diào)整素質(zhì)速度柔韌性耐力素質(zhì)力量素質(zhì)協(xié)調(diào)性XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施靈敏性什么是身體素質(zhì)？身體素質(zhì)平衡性調(diào)整素質(zhì)速度柔韌性耐力6各類練習(xí)與身體素質(zhì)發(fā)展關(guān)系

（★表示關(guān)系密切，△表示關(guān)系較密切）XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施各類練習(xí)與身體素質(zhì)發(fā)展關(guān)系

（★表示關(guān)系密切，△表示關(guān)系較密7當(dāng)前幼兒園體育活動存在的主要問題1.運(yùn)動不豐富（球、民間游戲不是基本動作）2.活動目標(biāo)：關(guān)注興趣與娛樂性，忽略動作與體能發(fā)展；目標(biāo)缺乏系統(tǒng)性，缺乏完整的體系；先有活動內(nèi)容，再有活動目標(biāo)；

3.活動內(nèi)容：不全面，就只有走、跑、跳，沒有攀爬。運(yùn)動器械：缺秋千？蕩椅、轉(zhuǎn)椅（旋轉(zhuǎn)）等。感覺統(tǒng)合刺激、前庭刺激缺乏。某些重要的運(yùn)動體驗(yàn)（欠缺）要參考幼兒園玩教具配備的書思考：兒童的運(yùn)動不足，大腦刺激缺乏。體育活動太重要。日本幼兒園戶外活動.wmvXX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施當(dāng)前幼兒園體育活動存在的主要問題XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施8動作發(fā)展

目標(biāo)1：具有一定平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施動作發(fā)展

目標(biāo)1：具有一定平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏XX健康領(lǐng)9教育建議：1．利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。如：走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動。2．發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。如：鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲。3．對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。4．結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施教育建議：XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施10

發(fā)展幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力與靈敏性

基本動作的學(xué)習(xí)與練習(xí)

運(yùn)動器械的活動

生活中的活動

其他XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施發(fā)展115~6歲4~5歲在生活中的表現(xiàn)

3~4歲

能雙腳靈活交替上下樓梯。能行走1公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。

能連續(xù)行走1．5公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。能連續(xù)行走1．5公里以上（途中可適當(dāng)停歇）。

XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施5~6歲4~5歲在生活中的表現(xiàn)能雙腳靈活交替上下樓梯。能12XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施13XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施14XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施15XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施16XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施17XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施18XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施19XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施20XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施21XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施22XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施23XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施24XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施25XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施26XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施27XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施28XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施29XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施30XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施31XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施32XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施33XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施34XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施35球類

在不同運(yùn)動中的表現(xiàn)

目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏

以4~5歲為例能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。

能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。

能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?/p>

跑能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。

跳躍爬XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施球類在不同運(yùn)動中的表現(xiàn)

目標(biāo)1具有一定的平衡能力365~6歲4~5歲關(guān)于量化目標(biāo)

目標(biāo)2具有一定的力量和耐力

3~4歲

1．能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。2．能單手將沙包向前投擲2米左右。3．能單腳連續(xù)向前跳2米左右。4．能快跑15米左右。5．能行走1公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。

1．能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。2．能單手將沙包向前投擲4米左右。3．能單腳連續(xù)向前跳5米左右。4．能快跑20米左右。5．能連續(xù)行走1．5公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。

1．能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。2．能單手將沙包向前投擲5米左右。3．能單腳連續(xù)向前跳8米左右。4．能快跑25米左右。5．能連續(xù)行走1．5公里以上（途中可適當(dāng)停歇）。

XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施5~6歲4~5歲關(guān)于量化目標(biāo)

目標(biāo)2具有一定的力量和耐37XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施38教育建議：開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅(jiān)持下來，不怕累。日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己背包。XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施教育建議：XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施39目標(biāo)3手的動作靈活協(xié)調(diào)（小肌肉發(fā)展）XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施目標(biāo)3手的動作靈活協(xié)調(diào)（小肌肉發(fā)展）XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施40XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施41XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施42XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施43XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施44XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施45XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施46XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施47XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施48◆《指南》健康領(lǐng)域的核心價(jià)值

2、重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)

●目標(biāo)是一種方向上的引領(lǐng)→對幼兒的發(fā)展建立合理的期望

→不是達(dá)標(biāo)，不能作為評價(jià)工具

→不要求幼兒都能達(dá)到，活動是可以替代的

→表明可以通過多種途徑來促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施◆《指南》健康領(lǐng)域的核心價(jià)值2、重視幼兒身體素質(zhì)的培49有些幼兒園用《指南》來測評孩子，哪個班的達(dá)標(biāo)率最高，要把達(dá)標(biāo)率作為考核教師績效的內(nèi)容。部分老師們知道以后，對沒達(dá)標(biāo)的加緊訓(xùn)練，有的孩子練跳繩都練哭了。XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施有些幼兒園用《指南》來測評孩子，哪個班的達(dá)標(biāo)率最高，要把達(dá)標(biāo)50

關(guān)于體質(zhì)測試的問題有些問題：比如走平衡木不能為了體質(zhì)測試而搞測試前的強(qiáng)化訓(xùn)練不能以體質(zhì)測試的結(jié)果為幼兒貼上標(biāo)簽XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施關(guān)于體質(zhì)測試的問題XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施51《指南》提供的幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和典型表現(xiàn)是家長和教師觀察了解幼兒的參照，但不是評價(jià)和衡量幼兒發(fā)展快與慢、好與差的“標(biāo)尺”，不能簡單地對照指標(biāo)評判幼兒，更不能將《指南》作為分領(lǐng)域訓(xùn)練的“清單”，為追求“達(dá)標(biāo)”而對幼兒進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施《指南》提供的幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和典型表現(xiàn)是家長和教師觀察了52實(shí)施《指南》能不能一刀切？案例2中班小紅不會用筷子吃飯，看見別的小朋友都用筷子吃飯，非常緊張，搞得一團(tuán)糟。于是，劉老師在午餐時，給小紅配上了一把勺。可是，張老師不同意，認(rèn)為《指南》“身體健康與動作發(fā)展”領(lǐng)域在小肌肉發(fā)展上，要求5歲幼兒“能用筷子吃飯”，提供了勺幼兒不就不去用筷子了嗎？應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練小紅用筷子才對。XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施實(shí)施《指南》能不能一刀切？案例2XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施53幼兒發(fā)展的速度和在各領(lǐng)域的表現(xiàn)存在明顯的個體差異，學(xué)習(xí)和運(yùn)用《指南》時，最重要的是融會貫通地理解《指南》所倡導(dǎo)的理念，用正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒、觀察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，遵循幼兒的成長規(guī)律和年齡特點(diǎn)，為幼兒成長創(chuàng)設(shè)寬松、適宜的條件和環(huán)境，因勢利導(dǎo)，因材施教。

XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施幼兒發(fā)展的速度和在各領(lǐng)域的表現(xiàn)存在明顯的個體差異，學(xué)習(xí)和運(yùn)用54演講完畢，謝謝聽講!再見，seeyouagain2022/12/10XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施演講完畢，謝謝聽講!再見，seeyouagain202255XXX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施2022/12/10XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XXX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施2022/12/10XX健康領(lǐng)域目標(biāo)56《指南》健康（一）身心狀況

目標(biāo)1具有健康的體態(tài)目標(biāo)2情緒安定愉快目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力（二）動作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏目標(biāo)2具有一定的力量和耐力目標(biāo)3手的動作靈活協(xié)調(diào)（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)2具有基本的生活自理能力目標(biāo)3具有基本的安全知識和自我保護(hù)能力XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施《指南》健康（一）身心狀況目標(biāo)1具有健康的體態(tài)57◆《指南》健康領(lǐng)域的核心價(jià)值

2、重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)

●目標(biāo)是從提高幼兒身體素質(zhì)的角度來提出的·身體素質(zhì)反映的就是人在身體運(yùn)動中的機(jī)能水平·幼兒階段需要逐步發(fā)展最基本的身體素質(zhì)→增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施◆《指南》健康領(lǐng)域的核心價(jià)值2、重視幼兒身體素質(zhì)的58◆《指南》健康領(lǐng)域的核心價(jià)值

2、重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)

●目標(biāo)是一種方向上的引領(lǐng)

·體現(xiàn)出幼兒身體素質(zhì)的多種表以發(fā)展幼兒體能（身體素質(zhì)）為主線，并將體能與基本動作有機(jī)結(jié)合起來。

XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施◆《指南》健康領(lǐng)域的核心價(jià)值2、重視幼兒身體素質(zhì)59什么是體質(zhì)？體質(zhì)體能身體素質(zhì)

適應(yīng)能力身體活動能力心理狀態(tài)體格XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施什么是體質(zhì)？體質(zhì)體能身體素質(zhì)適應(yīng)能力身體活動能力心理狀態(tài)體60靈敏性什么是身體素質(zhì)？身體素質(zhì)平衡性

調(diào)整素質(zhì)速度柔韌性耐力素質(zhì)力量素質(zhì)協(xié)調(diào)性XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施靈敏性什么是身體素質(zhì)？身體素質(zhì)平衡性調(diào)整素質(zhì)速度柔韌性耐力61各類練習(xí)與身體素質(zhì)發(fā)展關(guān)系

（★表示關(guān)系密切，△表示關(guān)系較密切）XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施各類練習(xí)與身體素質(zhì)發(fā)展關(guān)系

（★表示關(guān)系密切，△表示關(guān)系較密62當(dāng)前幼兒園體育活動存在的主要問題1.運(yùn)動不豐富（球、民間游戲不是基本動作）2.活動目標(biāo)：關(guān)注興趣與娛樂性，忽略動作與體能發(fā)展；目標(biāo)缺乏系統(tǒng)性，缺乏完整的體系；先有活動內(nèi)容，再有活動目標(biāo)；

3.活動內(nèi)容：不全面，就只有走、跑、跳，沒有攀爬。運(yùn)動器械：缺秋千？蕩椅、轉(zhuǎn)椅（旋轉(zhuǎn)）等。感覺統(tǒng)合刺激、前庭刺激缺乏。某些重要的運(yùn)動體驗(yàn)（欠缺）要參考幼兒園玩教具配備的書思考：兒童的運(yùn)動不足，大腦刺激缺乏。體育活動太重要。日本幼兒園戶外活動.wmvXX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施當(dāng)前幼兒園體育活動存在的主要問題XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施63動作發(fā)展

目標(biāo)1：具有一定平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施動作發(fā)展

目標(biāo)1：具有一定平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏XX健康領(lǐng)64教育建議：1．利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。如：走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動。2．發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。如：鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲。3．對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。4．結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施教育建議：XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施65

發(fā)展幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力與靈敏性

基本動作的學(xué)習(xí)與練習(xí)

運(yùn)動器械的活動

生活中的活動

其他XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施發(fā)展665~6歲4~5歲在生活中的表現(xiàn)

3~4歲

能雙腳靈活交替上下樓梯。能行走1公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。

能連續(xù)行走1．5公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。能連續(xù)行走1．5公里以上（途中可適當(dāng)停歇）。

XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施5~6歲4~5歲在生活中的表現(xiàn)能雙腳靈活交替上下樓梯。能67XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施68XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施69XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施70XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施71XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施72XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施73XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施74XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施75XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施76XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施77XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施78XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施79XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施80XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施81XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施82XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施83XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施84XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施85XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施86XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施87XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施88XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施89XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施90球類

在不同運(yùn)動中的表現(xiàn)

目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏

以4~5歲為例能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。

能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。

能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?/p>

跑能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。

跳躍爬XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施球類在不同運(yùn)動中的表現(xiàn)

目標(biāo)1具有一定的平衡能力915~6歲4~5歲關(guān)于量化目標(biāo)

目標(biāo)2具有一定的力量和耐力

3~4歲

1．能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。2．能單手將沙包向前投擲2米左右。3．能單腳連續(xù)向前跳2米左右。4．能快跑15米左右。5．能行走1公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。

1．能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。2．能單手將沙包向前投擲4米左右。3．能單腳連續(xù)向前跳5米左右。4．能快跑20米左右。5．能連續(xù)行走1．5公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。

1．能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。2．能單手將沙包向前投擲5米左右。3．能單腳連續(xù)向前跳8米左右。4．能快跑25米左右。5．能連續(xù)行走1．5公里以上（途中可適當(dāng)停歇）。

XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施5~6歲4~5歲關(guān)于量化目標(biāo)

目標(biāo)2具有一定的力量和耐92XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施93教育建議：開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅(jiān)持下來，不怕累。日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己背包。XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施教育建議：XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施94目標(biāo)3手的動作靈活協(xié)調(diào)（小肌肉發(fā)展）XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施目標(biāo)3手的動作靈活協(xié)調(diào)（小肌肉發(fā)展）XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施95XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施96XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施97XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施98XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施99XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施100XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施101XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施102XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施XX健康領(lǐng)域目標(biāo)與實(shí)施103◆《指南》健康領(lǐng)域的核心價(jià)值

2、重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)

●目標(biāo)是一種方向上的引領(lǐng)→對幼兒的發(fā)展建立合理的期望

→不是達(dá)標(biāo)，不能作為評價(jià)工具

→不要求幼兒都能達(dá)到，活動是可以替代的

→表明可以通過多種途徑來促進(jìn)幼兒身體素