人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件

課程與教材整體架構(gòu)與定位走進(jìn)人教版《道德與法治》一年級(jí)教材課程與教材整體架構(gòu)與定位1◆任務(wù)道德治學(xué)習(xí)教材可i研究教學(xué)了◆任務(wù)2分成三個(gè)單元進(jìn)行第一單元:課程與教材整體架構(gòu)與定位第二單元:繪本式教材解讀與運(yùn)用令第三單元:;一年級(jí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與課例分享分成三個(gè)單元進(jìn)行3跳出教材看教材0背景0定位建構(gòu)實(shí)施跳出教材看教材4◆“天氣”與“地氣地氣(1)弄清教學(xué)中的重點(diǎn)和基本問(wèn)題(2)做個(gè)實(shí)事求是的兒童研究者(3)與舊的理念和習(xí)慣決裂天氣:(1)立德樹人是根本問(wèn)題(2)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)◆“天氣”與“地氣5人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件6人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件7人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件8人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件9人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件10人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件11人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件12人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件13人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件14人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件15人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件16人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件17人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件18人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件19人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件20人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件21人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件22人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件23人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件24人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件25人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件26人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件27人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件28人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件29人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件30人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件31人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件32人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件33人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件34人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件35人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件36人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件37人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件38人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件39人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件40人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件41人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件42人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件43人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件44人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件45人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件46人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件47人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件48人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件49人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件50人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件51人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件52人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件53人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件54人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件55人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件56人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件57人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件58人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件59人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件60人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件61人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件62人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件63人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件64人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件65人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件66人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件67人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件68人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件69人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件70人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件71人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件72人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件73人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件74課程與教材整體架構(gòu)與定位走進(jìn)人教版《道德與法治》一年級(jí)教材課程與教材整體架構(gòu)與定位75◆任務(wù)道德治學(xué)習(xí)教材可i研究教學(xué)了◆任務(wù)76分成三個(gè)單元進(jìn)行第一單元:課程與教材整體架構(gòu)與定位第二單元:繪本式教材解讀與運(yùn)用令第三單元:;一年級(jí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與課例分享分成三個(gè)單元進(jìn)行77跳出教材看教材0背景0定位建構(gòu)實(shí)施跳出教材看教材78◆“天氣”與“地氣地氣(1)弄清教學(xué)中的重點(diǎn)和基本問(wèn)題(2)做個(gè)實(shí)事求是的兒童研究者(3)與舊的理念和習(xí)慣決裂天氣:(1)立德樹人是根本問(wèn)題(2)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)◆“天氣”與“地氣79人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件80人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件81人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件82人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件83人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件84人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件85人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件86人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件87人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件88人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件89人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件90人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件91人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件92人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件93人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件94人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件95人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件96人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件97人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件98人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件99人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件100人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件101人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件102人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件103人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件104人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件105人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件106人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件107人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件108人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件109人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件110人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件111人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件112人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件113人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件114人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件115人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件116人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件117人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件118人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件119人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件120人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件121人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件122人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件123人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件124人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件125人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件126人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件127人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件128人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件129人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件130人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件131人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件132人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件133人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件134人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件135人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件136人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件137人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件138人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件139人教版道德和法治一年級(jí)教材整體架構(gòu)和定位課件140人教版道德和