園林建筑設計 說課稿

《園林建筑設計》說課稿各位評委，各位老師，大家好！我是森林資源系老師，我講授的學科是《園林建筑設計------一、說教材學科定位和作用園林建筑設計是一門職業(yè)技能課，主要讓學生學會將園林規(guī)劃中的各類建筑物按比例真實形象地反映在圖紙上，并能按其施工。所以學生要有一定的美術基礎和制圖基礎，同時它與園林規(guī)劃設計、園林施工等學科相結合，最終達到將學生培養(yǎng)為園林規(guī)劃員和施工員的目的。大綱、教材分析園林建筑設計大綱是按人才培養(yǎng)方案制定的。共分五章，64學時，理論實踐比為1：1。整個內容分原理——設計——實訓三個模塊。設計4821世紀農業(yè)部高職高專規(guī)劃教材，該教材理論與實踐有機結合，適合高職學生。二、教法與學法教法與學情分析高職教育主要培養(yǎng)高素質技能型人才，但一般園林高職學生的繪圖基本功較差，所以要加大動手能力訓練。在教學中，理論上我主要采用講授馬上拉到現(xiàn)場實地考察，現(xiàn)場教學，增強感性認識。然后對優(yōu)秀案例進行學法指導與能力分析看——即看實物，測實物，培養(yǎng)認真務實的工作態(tài)度。練——即練繪圖基本功，培養(yǎng)識圖、制圖能力。思——即思考優(yōu)秀設計，分析設計理念，培養(yǎng)設計能力及分析和解決問題的能力。學——就是多查閱資料，培養(yǎng)自學能力。教學資源與手段在教學過程中，我們應用了豐富的教學資源和手段。如透圖室、設計室、校內實習基地、圖書館的萬方數(shù)據(jù)庫、園林專業(yè)資料圖庫、往屆學生作業(yè)、大屏幕、投影儀、模型等。另外將電子教案和課件及學生作業(yè)傳到校園網上，以便師生共同交流。三、教學程序設計下面我以亭這一知識點為例簡說我的教學程序。整個教學程序圍繞教學目標展開，從理論到實踐，環(huán)環(huán)相扣，共同完成教學目的。教學目標：通過亭的學習我們主要達到四個目標：知識目標：掌握亭的設計要求和構造識圖。智能目標：能獨立進行簡單亭的設計。情感目標：培養(yǎng)法律意識和團隊精神。學法目標：具備自學能力。5亭造型及平立剖圖，難點是亭的設計。教學中要對重點與難點著重講授。3．理論講授：根據(jù)知識點，教師提前備課，進行教學設計。主要按8大環(huán)節(jié)來進行。首先組織教學，復習提問，然后導入。由于園林建筑設計圖較多，所以一般多用圖片來導入教學，選圖一定要精，有代表性，一下就能吸引學生的注意力，同時圖也是后面所講知識的輔助材料。講課中對于重點難點，主要是通過大屏，圖文并茂講解。根據(jù)圖片一一介紹亭的造型，然后結合剛才導入的圖片提問這些亭都是什么類型，師生互動，理解重點。難點中亭的剖面較復雜，所以除結合大屏分析圖外，有時還需要在黑板上畫出主要部分的圖形，幫助理解。另外還結合動畫和模型展示，讓學生直觀感受亭的構造形式。特別還要注意講練結合，根據(jù)亭的構造圖片讓學生辨認，消化難點。最后進行課堂小結，整理知識結構，強調重點和難點，再將其板書在黑板上。布置作業(yè)一般都與實踐掛鉤，或參觀或繪圖或模型制作。這樣理論講授完畢就可以課外實踐了。參觀實習：實習地點選在校內，進行亭參觀學習，一般分組進行。計理念及亭的一些設計手法。實訓練習：布置任務