三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版

風(fēng)平浪靜的長(zhǎng)城灣風(fēng)平浪靜的長(zhǎng)城灣風(fēng)雪山海關(guān)風(fēng)雪山海關(guān)夏日中的納爾遜冰蓋夏日中的納爾遜冰蓋海中冰山海中冰山日落西海岸日落西海岸冰海相映冰海相映茫茫雪原茫茫雪原三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)火力組王少杰三個(gè)太陽(yáng)火力組王少杰文學(xué)知識(shí)：通訊通訊的概念：通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。通訊的特點(diǎn)：一般來(lái)說(shuō)，通訊有四大特點(diǎn)：（１）嚴(yán)格的真實(shí)性；（２）報(bào)道的客觀性；（３）較強(qiáng)的時(shí)間性；（４）描寫的形象性。通訊的種類：（１）按內(nèi)容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊；（２）按形式分，通訊一般分為記事通訊、訪問(wèn)記（傳記、人物專訪）、小故事、巡禮、紀(jì)實(shí)、見(jiàn)聞、特寫（報(bào)告文學(xué)）、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。文學(xué)知識(shí)：通訊通訊的概念：通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、議論等多種作者簡(jiǎn)介：黃傳會(huì)當(dāng)代作家,1949出生，浙江蒼南人。中共黨員。1975年畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)中文系。1969年應(yīng)征入伍，歷任海軍某岸炮營(yíng)戰(zhàn)士、排長(zhǎng)，海軍政治部創(chuàng)作室創(chuàng)作員、副主任，大校軍銜，專業(yè)作家，文學(xué)創(chuàng)作一級(jí)。1990年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《希望工程紀(jì)實(shí)》、《中國(guó)山村教師》、《中國(guó)貧困警示錄》、《中國(guó)一個(gè)縣》、《首例農(nóng)民告縣長(zhǎng)案始末》、《龍旗悲歌》、《中國(guó)海雄風(fēng)》，小說(shuō)集《婚約》、《本島無(wú)故事》，電影文學(xué)劇本《天涯并不遙遠(yuǎn)》，電視劇劇本《兩個(gè)姑娘兩個(gè)兵》等其作品曾獲1993年莊重文文學(xué)獎(jiǎng)、1994年《當(dāng)代》文學(xué)獎(jiǎng)、第五屆“五個(gè)一工程”獎(jiǎng).作品《三個(gè)太陽(yáng)》入選初中課本.

作者簡(jiǎn)介：黃傳會(huì)當(dāng)代作家,1949出生，浙江蒼南人。中共黨試分析文章標(biāo)題的藝術(shù)性。

標(biāo)題“三個(gè)太陽(yáng)”，直接取自女畫家為中國(guó)南極長(zhǎng)城站所畫壁畫的內(nèi)容，既緊扣畫家的畫，又突出南極的特點(diǎn)：沒(méi)有黑夜，正如南極考察隊(duì)員開(kāi)拓事業(yè)的忘我獻(xiàn)身精神。這樣命題，新穎醒目，含義深長(zhǎng)，給讀者以充分想像、深入思考的余地。試分析文章標(biāo)題的藝術(shù)性。

標(biāo)題“三個(gè)太陽(yáng)gèn

古斷壁殘yuán

步lǚ

fù

蓋

xiè

貨乘奔yù

風(fēng)白雪áiái

kǎi

甲雕sù

shuò

氣líng

厲léng

角zhù

立zhù

存zào

熱zào

動(dòng)

亙?cè)母残队}皚鎧塑朔凌棱佇貯燥躁預(yù)習(xí)海關(guān)口gèn古斷壁殘yuán步lǚ佇立：久立。碴子：小碎塊。蹙：皺攏（眉頭）。審視：仔細(xì)看。粗獷：粗率豪放。亙古：自古以來(lái)。亙（空間或時(shí)間上）延續(xù)不斷。嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思和精力。瀝：一滴一滴地落下。舷窗：飛機(jī)或某些船體兩側(cè)密封的窗子。凌厲：意氣昂揚(yáng)、奮起直前的樣子。俯瞰：俯視。瞰：從高處往下看。翩躚：形容舞姿的輕盈。清理路障清理路障學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受南極人的民族膽識(shí)和氣概，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的意志品質(zhì)和創(chuàng)造精神。2.理解這則通訊中“南極精神”的內(nèi)涵，體會(huì)“三個(gè)太陽(yáng)”的含義。3.理解本通訊在選材和構(gòu)思上的特點(diǎn)以及準(zhǔn)確、凝練、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受南極人的民族膽識(shí)和氣概，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的意

1．認(rèn)真讀課文。采用朗讀，默讀，或同桌輪讀。選用你最喜歡的方式閱讀全文，注意朗讀的節(jié)奏和重音。

2．畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。

3．本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、凝練，富有感情，表現(xiàn)力很強(qiáng)，刻畫了很多生動(dòng)的人物形象。結(jié)合課文加以分析。

4．本文線索清晰，構(gòu)思巧妙，使用小標(biāo)題層次分明，請(qǐng)歸納各部分的主要內(nèi)容，并選擇一部分分層、歸納層意。自學(xué)提綱自學(xué)提綱請(qǐng)大家?guī)е韵聨讉€(gè)問(wèn)題初讀課文——文章主要寫什么人？簡(jiǎn)要概括本文寫了什么事？主要反映什么樣的主題？請(qǐng)大家?guī)е韵聨讉€(gè)問(wèn)題初讀課文——文章主要寫什么人？簡(jiǎn)要概括文章主要寫什么人？簡(jiǎn)要概括本文寫了什么事？主要反映什么樣的主題？女畫家經(jīng)過(guò)努力來(lái)到南極，戰(zhàn)勝了生理和自然條件造成的種種困難，為中國(guó)南極長(zhǎng)城站建設(shè)出力并為之作畫立傳的經(jīng)過(guò)。

女畫家表現(xiàn)南極考察員為祖國(guó)、為事業(yè)艱苦卓絕奮斗的情景，贊揚(yáng)了我國(guó)科學(xué)工作者的民族氣概和非凡的膽略。主要事件：主題思想：主要人物：文章主要寫什么人？簡(jiǎn)要概括本文寫了什么事？主要反映什么樣的主全文的線索是什么,瀏覽全文,找出并概括有關(guān)女畫家的主要經(jīng)歷。全文的線索是什么,瀏覽全文,找出并概括有關(guān)女畫家的主要經(jīng)歷。線索:女畫家的切身感受主要經(jīng)歷：幾經(jīng)周折，申請(qǐng)成功投漂流瓶；踏上南極，參加建設(shè)過(guò)生日；創(chuàng)作壁畫“三個(gè)太陽(yáng)”投下一個(gè)漂流瓶終于踏上了喬治島的雪原站在長(zhǎng)城站后山上留下三個(gè)太陽(yáng)女畫家獻(xiàn)身事業(yè)的執(zhí)著追求，吃苦耐勞，自我激勵(lì)的高尚品質(zhì)，熱愛(ài)生活、充滿熱情的良好氣質(zhì)。線索:女畫家的切身感受主要經(jīng)歷：幾經(jīng)周折，申請(qǐng)成功投下一個(gè)漂請(qǐng)大家再讀課文，并用簡(jiǎn)介的語(yǔ)言概括各個(gè)部分的內(nèi)容。第一部分：第二部分:第三部分：第四部分：

寫女畫家向往并爭(zhēng)取去南極工作的經(jīng)過(guò)以及愿望實(shí)現(xiàn)后投放漂流瓶的激動(dòng)心情

寫女畫家在南極的緊張工作和生活，寫她對(duì)南極、對(duì)風(fēng)暴以及對(duì)南極人的觀察和感受

寫女畫家在南極長(zhǎng)城站過(guò)生日以及她在長(zhǎng)城后山上的所見(jiàn)所思所感寫女畫家為長(zhǎng)城站精心制作了一幅壁畫，畫中的三個(gè)太陽(yáng)內(nèi)涵豐富請(qǐng)大家再讀課文，并用簡(jiǎn)介的語(yǔ)言概括各個(gè)部分的內(nèi)容。第一部分：

1、第一部分在內(nèi)容敘述上有什么特點(diǎn)？為什么要這樣安排？

2、畫家為什么在臨近南極前要投放一個(gè)漂流瓶？

研討課文第一部分，思考下列問(wèn)題——研討課文第一部分，思考下列問(wèn)題——1、第一部分在內(nèi)容敘述上有什么特點(diǎn)？為什么要這樣安排？

第一部分運(yùn)用了補(bǔ)敘的敘述手法，顯示了畫家遇到的重重困難。1、第一部分在內(nèi)容敘述上有什么特點(diǎn)？為什么要這樣安排？

第2、畫家為什么在臨近南極前要投放一個(gè)漂流瓶？

瓶?jī)?nèi)的字條是畫家的內(nèi)心獨(dú)白，表明她要把喜悅傳給別人，讓一個(gè)人的喜悅變成千萬(wàn)個(gè)人的喜悅，反映了她的精神高尚。

2、畫家為什么在臨近南極前要投放一個(gè)漂流瓶？

瓶?jī)?nèi)的字條是①“心里卻裹著一團(tuán)火”的意思是什么?②“我們大家都應(yīng)該是畫家，每人添一筆，把長(zhǎng)城站畫得更美麗!”這句話的深刻含義是什么?③“給他一架飛機(jī)他都敢拆”這一句反映了測(cè)繪工程師什么樣的性格特征?④你認(rèn)為文中所指的“南極精神”是一種什么精神?研討課文第二部分的第8一12自然段，思考下列問(wèn)題——研討課文第二部分的第8一12自然段，思考下列問(wèn)題——①“心里卻裹著一團(tuán)火”的意思是什么?

指考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)內(nèi)心充滿了一種對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱情。①“心里卻裹著一團(tuán)火”的意思是什么?

指考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)內(nèi)心充滿②“我們大家都應(yīng)該是畫家，每人添一筆，把長(zhǎng)城站畫得更美麗!”這句話的深刻含義是什么?

指我們每一個(gè)人都應(yīng)該為長(zhǎng)城站奉獻(xiàn)自己的一份力量，把長(zhǎng)城站建設(shè)得更美麗。②“我們大家都應(yīng)該是畫家，每人添一筆，把長(zhǎng)城站畫得更美麗!③“給他一架飛機(jī)他都敢拆”這一句反映了測(cè)繪工程師什么樣的性格特征?

指測(cè)繪工程師富有大膽探索科學(xué)的精神。③“給他一架飛機(jī)他都敢拆”這一句反映了測(cè)繪工程師什么樣的性格④你認(rèn)為文中所指的“南極精神”是一種什么精神?是一種探索自然，獻(xiàn)身科學(xué)的崇高精神，是一種為祖國(guó)、為事業(yè)而團(tuán)結(jié)拼搏的奉獻(xiàn)精神。④你認(rèn)為文中所指的“南極精神”是一種什么精神?是一種探索自然1、熱愛(ài)南極、獻(xiàn)身南極事業(yè)的精神；2、獻(xiàn)身事業(yè)、帶帶追求的民族膽略和氣概；3、艱苦卓絕、不怕?tīng)奚膱F(tuán)隊(duì)精神。那你認(rèn)為南極精神的內(nèi)涵又是什么?1、熱愛(ài)南極、獻(xiàn)身南極事業(yè)的精神；那你認(rèn)為第二部分中寫了哪些南極人?分別有什么特點(diǎn)?勾畫批注出相關(guān)內(nèi)容。談一談你眼中的南極人第二部分中寫了哪些南極人?分別有什么特點(diǎn)?勾畫批注出相關(guān)內(nèi)考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)測(cè)繪工程師地球物理研究生長(zhǎng)城站郵局“局長(zhǎng)”南極人強(qiáng)烈的民族自尊心和高度的事業(yè)心、責(zé)任感，巧妙的鼓動(dòng)藝術(shù)、作風(fēng)凌厲心靈手巧、勇挑重?fù)?dān)什么困難都難不倒的樂(lè)觀青年為在南極工作感到自豪考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)南極人強(qiáng)烈的民族自尊心和高度的心靈手巧第二部分所描寫的幾個(gè)南極人都著墨不多，這是為什么？

著墨不多的原因?yàn)楸疚氖菍懪嫾业哪蠘O之行，是從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)南極精神；南極的每一個(gè)人物身上，都有著許許多多動(dòng)人的故事，要具體寫他們，不是這一篇文章所能完成的。第二部分所描寫的幾個(gè)南極人都著墨不多，這是為什么？

研讀第三部分，思考下列問(wèn)題寫隊(duì)長(zhǎng)和考察隊(duì)員為女畫家舉行生日宴會(huì)的用意是什么？

這里引用父親的話有何作用？研讀第三部分，思考下列問(wèn)題寫隊(duì)長(zhǎng)和考察隊(duì)員為女畫家舉行生日宴寫隊(duì)長(zhǎng)和考察隊(duì)員為女畫家舉行生日宴會(huì)的用意是什么？

一方面，為了安排她飯后前往后山去平靜翻騰的心潮，以引出在后山頂上觀察所見(jiàn)和下山發(fā)現(xiàn)地球物理所的小觀測(cè)所時(shí)的感受；另一方面，從另一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)南極人的精神品格。

寫隊(duì)長(zhǎng)和考察隊(duì)員為女畫家舉行生日宴會(huì)的用意是什這里引用父親的話有何作用？

這不僅豐富了南極精神的內(nèi)涵，也使女畫家克服重重困難也要去南極的行為更富有意義。這里引用父親的話有何作用？

這不僅豐富了南極精神的內(nèi)涵，研讀第四部分，思考下列問(wèn)題插入畫家父親的有關(guān)內(nèi)容有何作用？怎么看待女畫家給長(zhǎng)城站所作畫的內(nèi)容？

研讀第四部分，思考下列問(wèn)題插入畫家父親的有關(guān)內(nèi)容有何作用插入畫家父親的有關(guān)內(nèi)容有何作用？

是一個(gè)很巧妙的安排，豐富了南極精神的內(nèi)涵，告訴讀者，我國(guó)一代代的科學(xué)家都做著美麗的南極夢(mèng)，也是女畫家的行為更加合情合理。

插入畫家父親的有關(guān)內(nèi)容有何作用？

是一個(gè)很巧妙的安排，怎么看待女畫家給長(zhǎng)城站所作畫的內(nèi)容？(可以自由發(fā)言）

這幅畫中有她心中的南極人形象，有她理解的南極精神的內(nèi)涵，有她對(duì)一代代科學(xué)家的敬重，有她對(duì)南極的熱愛(ài)和衷情。

怎么看待女畫家給長(zhǎng)城站所作畫的內(nèi)容？(可以自由發(fā)言）研讀課文，評(píng)評(píng)本文在寫法上的妙處。[提示:從選材、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面考慮。]

評(píng)一評(píng)本文的妙處研讀課文，評(píng)評(píng)本文在寫法上的妙處。評(píng)一評(píng)本文的妙處1、線索清晰，構(gòu)思巧妙。

★小標(biāo)題：全文運(yùn)用了四個(gè)動(dòng)作性很強(qiáng)的小標(biāo)題揭示各部分主要內(nèi)容，突出各自的側(cè)重點(diǎn)。全文以時(shí)間為順序，結(jié)合運(yùn)用了回憶?！锝M材：抓住了最能表現(xiàn)中國(guó)婦女的堅(jiān)強(qiáng)意志和高尚品質(zhì)、中國(guó)科學(xué)工作者的獻(xiàn)身精神和民族氣概的事例。以女畫家的切身感受為線索，明寫她的親身參與和其眼中的南極人，將南極戰(zhàn)斗生活的一幕幕呈現(xiàn)在我們面前，暗寫壁畫“三個(gè)太陽(yáng)”的孕育過(guò)程。1、線索清晰，構(gòu)思巧妙?！镄?biāo)題：全文運(yùn)用了四個(gè)動(dòng)作性很強(qiáng)的

2、修辭手法運(yùn)用巧妙得體，記敘、描寫、抒情、議論綜合運(yùn)用，富有表現(xiàn)力。文章的修辭方法運(yùn)用巧妙得體，比喻、擬人、反問(wèn)等的使用，使文章或是生動(dòng)形象、或是情滿行間、或是深化中心，極富表現(xiàn)力和感染力。

……她像雕塑一般佇立在山頂。四周一層層雪浪好似大海奔騰不停的波濤，一座座山丘猶如晶瑩剔透的龍宮寶殿，一條條雪墻像是翩躚起舞的銀龍。畫橫線處是三個(gè)比喻句，它們又構(gòu)成了一個(gè)排比。形象地描繪出南極冰山雪海的瑰奇壯觀的景象，這一奇景與雕塑般佇立的女畫家融為一體，構(gòu)成了人與自然和諧相處的絕妙景致?！竦袼芤话銇辛⒃谏巾敗Ｋ闹芤粚訉友├撕盟拼蠛?、語(yǔ)言準(zhǔn)確.凝練.富有感情，表現(xiàn)力很強(qiáng)。富有個(gè)性化的語(yǔ)言，如描寫南極人，往往寥寥數(shù)筆，人物的個(gè)性便躍然紙上，如考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)強(qiáng)烈的民族自尊心和高度的事業(yè)心、責(zé)任感，巧妙的鼓動(dòng)藝術(shù)，豐富的情感世界；女畫家獻(xiàn)身事業(yè)的執(zhí)著追求，吃苦耐勞，自我激勵(lì)的高尚品質(zhì)，熱愛(ài)生活、充滿熱情的良好氣質(zhì)。

3、語(yǔ)言準(zhǔn)確.凝練.富有感情，表現(xiàn)力很強(qiáng)。富有課堂小結(jié)三個(gè)太陽(yáng)體裁:人物通訊線索:女畫家的切身感受順序:以時(shí)間順序?yàn)橹?結(jié)合運(yùn)用回憶人物:女畫家、南極人語(yǔ)言:準(zhǔn)確、凝練、富有表現(xiàn)力寫法：線索清晰，構(gòu)思巧妙，多種表達(dá)方式和修辭方法課堂小結(jié)三個(gè)太陽(yáng)體裁:人物通訊線索:女畫家的切身感受順序:以中心思想：這篇通訊記敘了中國(guó)女畫家經(jīng)過(guò)執(zhí)著努力來(lái)到南極,戰(zhàn)勝生理和自然條件造成的困難,為中國(guó)南極長(zhǎng)城站建設(shè)出力并為之作畫立傳的經(jīng)過(guò),表現(xiàn)了南極考察隊(duì)員為祖國(guó)、為事業(yè)艱苦卓絕的奮斗情景，贊頌了我國(guó)科學(xué)工作者的民族氣概和非凡膽略。中心思想：這篇通訊記敘了中國(guó)女畫家經(jīng)過(guò)執(zhí)著努力來(lái)到南極,戰(zhàn)勝最后讓我們?cè)賮?lái)欣賞一組圖片最后讓我們?cè)賮?lái)欣賞一組圖片三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版課外拓展——太陽(yáng)是一個(gè)龐大而熾熱的氣體球，在它的內(nèi)部和表面進(jìn)行著各種化學(xué)元素的核反應(yīng)，產(chǎn)生了強(qiáng)大的帶電微粒流，并從太陽(yáng)發(fā)射出來(lái)，用極大的速度射向周圍的空間。當(dāng)這種帶電微粒流射入地球外圍那稀薄的高空大大氣層時(shí)，被地球磁場(chǎng)吸引到兩極，就與稀薄氣體的分子猛烈地沖擊起來(lái)，于是產(chǎn)生了發(fā)光現(xiàn)象，這就是極光。極光課外拓展——極光太陽(yáng)是一個(gè)龐大而熾熱的氣體球，在它的內(nèi)部和表面進(jìn)行著各種化學(xué)元素的核反應(yīng)，產(chǎn)生了強(qiáng)大的帶電微粒流，并從太陽(yáng)發(fā)射出來(lái)，用極大的速度射向周圍的空間。當(dāng)這種帶電微粒流射入地球外圍那稀薄的高空大大氣層時(shí)，被地球磁場(chǎng)吸引到兩極，就與稀薄氣體的分子猛烈地沖擊起來(lái)，于是產(chǎn)生了發(fā)光現(xiàn)象，這就是極光。課外拓展——太陽(yáng)是一個(gè)龐大而熾熱的氣體球，在它的內(nèi)部和表面進(jìn)三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)之后，請(qǐng)大家談?wù)劚竟?jié)課的收獲吧。

(收獲不必只局限一個(gè)方面，也不必面面俱到，只要能說(shuō)出某些方面即可。)暢談感想經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)之后，請(qǐng)大家談?wù)劚竟?jié)課的收獲吧。女畫家來(lái)到南極后曾將一個(gè)漂流瓶投進(jìn)大海。請(qǐng)你展開(kāi)想象，以這個(gè)情節(jié)為開(kāi)頭創(chuàng)作一個(gè)故事。

課后作業(yè)女畫家來(lái)到南極后曾將一個(gè)漂流瓶投進(jìn)大海。請(qǐng)你展開(kāi)想象再見(jiàn)!謝謝大家再見(jiàn)!謝謝大家46．凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒(méi)有去做！

47．成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說(shuō)：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來(lái)做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》62、孩子：請(qǐng)高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會(huì)逆水而上，死魚才會(huì)隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來(lái)的，可能的事是做出來(lái)的。68、找不到路不是沒(méi)有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報(bào)來(lái)自行善。70、盲目的戀愛(ài)以微笑開(kāi)始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對(duì)，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛(ài)，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報(bào)愛(ài)，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會(huì)吃奶，要學(xué)會(huì)吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價(jià)值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會(huì)。81、我不是來(lái)龍飛享福的，但，我是為幸福而來(lái)龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵(lì)志，腳踏實(shí)地才是金。86、時(shí)刻牢記父母的血汗錢來(lái)自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報(bào)答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識(shí)授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志?！獏卫?6．凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒(méi)有去做風(fēng)平浪靜的長(zhǎng)城灣風(fēng)平浪靜的長(zhǎng)城灣風(fēng)雪山海關(guān)風(fēng)雪山海關(guān)夏日中的納爾遜冰蓋夏日中的納爾遜冰蓋海中冰山海中冰山日落西海岸日落西海岸冰海相映冰海相映茫茫雪原茫茫雪原三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)火力組王少杰三個(gè)太陽(yáng)火力組王少杰文學(xué)知識(shí)：通訊通訊的概念：通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。通訊的特點(diǎn)：一般來(lái)說(shuō)，通訊有四大特點(diǎn)：（１）嚴(yán)格的真實(shí)性；（２）報(bào)道的客觀性；（３）較強(qiáng)的時(shí)間性；（４）描寫的形象性。通訊的種類：（１）按內(nèi)容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊；（２）按形式分，通訊一般分為記事通訊、訪問(wèn)記（傳記、人物專訪）、小故事、巡禮、紀(jì)實(shí)、見(jiàn)聞、特寫（報(bào)告文學(xué)）、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。文學(xué)知識(shí)：通訊通訊的概念：通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、議論等多種作者簡(jiǎn)介：黃傳會(huì)當(dāng)代作家,1949出生，浙江蒼南人。中共黨員。1975年畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)中文系。1969年應(yīng)征入伍，歷任海軍某岸炮營(yíng)戰(zhàn)士、排長(zhǎng)，海軍政治部創(chuàng)作室創(chuàng)作員、副主任，大校軍銜，專業(yè)作家，文學(xué)創(chuàng)作一級(jí)。1990年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《希望工程紀(jì)實(shí)》、《中國(guó)山村教師》、《中國(guó)貧困警示錄》、《中國(guó)一個(gè)縣》、《首例農(nóng)民告縣長(zhǎng)案始末》、《龍旗悲歌》、《中國(guó)海雄風(fēng)》，小說(shuō)集《婚約》、《本島無(wú)故事》，電影文學(xué)劇本《天涯并不遙遠(yuǎn)》，電視劇劇本《兩個(gè)姑娘兩個(gè)兵》等其作品曾獲1993年莊重文文學(xué)獎(jiǎng)、1994年《當(dāng)代》文學(xué)獎(jiǎng)、第五屆“五個(gè)一工程”獎(jiǎng).作品《三個(gè)太陽(yáng)》入選初中課本.

作者簡(jiǎn)介：黃傳會(huì)當(dāng)代作家,1949出生，浙江蒼南人。中共黨試分析文章標(biāo)題的藝術(shù)性。

標(biāo)題“三個(gè)太陽(yáng)”，直接取自女畫家為中國(guó)南極長(zhǎng)城站所畫壁畫的內(nèi)容，既緊扣畫家的畫，又突出南極的特點(diǎn)：沒(méi)有黑夜，正如南極考察隊(duì)員開(kāi)拓事業(yè)的忘我獻(xiàn)身精神。這樣命題，新穎醒目，含義深長(zhǎng)，給讀者以充分想像、深入思考的余地。試分析文章標(biāo)題的藝術(shù)性。

標(biāo)題“三個(gè)太陽(yáng)gèn

古斷壁殘yuán

步lǚ

fù

蓋

xiè

貨乘奔yù

風(fēng)白雪áiái

kǎi

甲雕sù

shuò

氣líng

厲léng

角zhù

立zhù

存zào

熱zào

動(dòng)

亙?cè)母残队}皚鎧塑朔凌棱佇貯燥躁預(yù)習(xí)海關(guān)口gèn古斷壁殘yuán步lǚ佇立：久立。碴子：小碎塊。蹙：皺攏（眉頭）。審視：仔細(xì)看。粗獷：粗率豪放。亙古：自古以來(lái)。亙（空間或時(shí)間上）延續(xù)不斷。嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思和精力。瀝：一滴一滴地落下。舷窗：飛機(jī)或某些船體兩側(cè)密封的窗子。凌厲：意氣昂揚(yáng)、奮起直前的樣子。俯瞰：俯視。瞰：從高處往下看。翩躚：形容舞姿的輕盈。清理路障清理路障學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受南極人的民族膽識(shí)和氣概，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的意志品質(zhì)和創(chuàng)造精神。2.理解這則通訊中“南極精神”的內(nèi)涵，體會(huì)“三個(gè)太陽(yáng)”的含義。3.理解本通訊在選材和構(gòu)思上的特點(diǎn)以及準(zhǔn)確、凝練、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受南極人的民族膽識(shí)和氣概，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的意

1．認(rèn)真讀課文。采用朗讀，默讀，或同桌輪讀。選用你最喜歡的方式閱讀全文，注意朗讀的節(jié)奏和重音。

2．畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。

3．本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、凝練，富有感情，表現(xiàn)力很強(qiáng)，刻畫了很多生動(dòng)的人物形象。結(jié)合課文加以分析。

4．本文線索清晰，構(gòu)思巧妙，使用小標(biāo)題層次分明，請(qǐng)歸納各部分的主要內(nèi)容，并選擇一部分分層、歸納層意。自學(xué)提綱自學(xué)提綱請(qǐng)大家?guī)е韵聨讉€(gè)問(wèn)題初讀課文——文章主要寫什么人？簡(jiǎn)要概括本文寫了什么事？主要反映什么樣的主題？請(qǐng)大家?guī)е韵聨讉€(gè)問(wèn)題初讀課文——文章主要寫什么人？簡(jiǎn)要概括文章主要寫什么人？簡(jiǎn)要概括本文寫了什么事？主要反映什么樣的主題？女畫家經(jīng)過(guò)努力來(lái)到南極，戰(zhàn)勝了生理和自然條件造成的種種困難，為中國(guó)南極長(zhǎng)城站建設(shè)出力并為之作畫立傳的經(jīng)過(guò)。

女畫家表現(xiàn)南極考察員為祖國(guó)、為事業(yè)艱苦卓絕奮斗的情景，贊揚(yáng)了我國(guó)科學(xué)工作者的民族氣概和非凡的膽略。主要事件：主題思想：主要人物：文章主要寫什么人？簡(jiǎn)要概括本文寫了什么事？主要反映什么樣的主全文的線索是什么,瀏覽全文,找出并概括有關(guān)女畫家的主要經(jīng)歷。全文的線索是什么,瀏覽全文,找出并概括有關(guān)女畫家的主要經(jīng)歷。線索:女畫家的切身感受主要經(jīng)歷：幾經(jīng)周折，申請(qǐng)成功投漂流瓶；踏上南極，參加建設(shè)過(guò)生日；創(chuàng)作壁畫“三個(gè)太陽(yáng)”投下一個(gè)漂流瓶終于踏上了喬治島的雪原站在長(zhǎng)城站后山上留下三個(gè)太陽(yáng)女畫家獻(xiàn)身事業(yè)的執(zhí)著追求，吃苦耐勞，自我激勵(lì)的高尚品質(zhì)，熱愛(ài)生活、充滿熱情的良好氣質(zhì)。線索:女畫家的切身感受主要經(jīng)歷：幾經(jīng)周折，申請(qǐng)成功投下一個(gè)漂請(qǐng)大家再讀課文，并用簡(jiǎn)介的語(yǔ)言概括各個(gè)部分的內(nèi)容。第一部分：第二部分:第三部分：第四部分：

寫女畫家向往并爭(zhēng)取去南極工作的經(jīng)過(guò)以及愿望實(shí)現(xiàn)后投放漂流瓶的激動(dòng)心情

寫女畫家在南極的緊張工作和生活，寫她對(duì)南極、對(duì)風(fēng)暴以及對(duì)南極人的觀察和感受

寫女畫家在南極長(zhǎng)城站過(guò)生日以及她在長(zhǎng)城后山上的所見(jiàn)所思所感寫女畫家為長(zhǎng)城站精心制作了一幅壁畫，畫中的三個(gè)太陽(yáng)內(nèi)涵豐富請(qǐng)大家再讀課文，并用簡(jiǎn)介的語(yǔ)言概括各個(gè)部分的內(nèi)容。第一部分：

1、第一部分在內(nèi)容敘述上有什么特點(diǎn)？為什么要這樣安排？

2、畫家為什么在臨近南極前要投放一個(gè)漂流瓶？

研討課文第一部分，思考下列問(wèn)題——研討課文第一部分，思考下列問(wèn)題——1、第一部分在內(nèi)容敘述上有什么特點(diǎn)？為什么要這樣安排？

第一部分運(yùn)用了補(bǔ)敘的敘述手法，顯示了畫家遇到的重重困難。1、第一部分在內(nèi)容敘述上有什么特點(diǎn)？為什么要這樣安排？

第2、畫家為什么在臨近南極前要投放一個(gè)漂流瓶？

瓶?jī)?nèi)的字條是畫家的內(nèi)心獨(dú)白，表明她要把喜悅傳給別人，讓一個(gè)人的喜悅變成千萬(wàn)個(gè)人的喜悅，反映了她的精神高尚。

2、畫家為什么在臨近南極前要投放一個(gè)漂流瓶？

瓶?jī)?nèi)的字條是①“心里卻裹著一團(tuán)火”的意思是什么?②“我們大家都應(yīng)該是畫家，每人添一筆，把長(zhǎng)城站畫得更美麗!”這句話的深刻含義是什么?③“給他一架飛機(jī)他都敢拆”這一句反映了測(cè)繪工程師什么樣的性格特征?④你認(rèn)為文中所指的“南極精神”是一種什么精神?研討課文第二部分的第8一12自然段，思考下列問(wèn)題——研討課文第二部分的第8一12自然段，思考下列問(wèn)題——①“心里卻裹著一團(tuán)火”的意思是什么?

指考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)內(nèi)心充滿了一種對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱情。①“心里卻裹著一團(tuán)火”的意思是什么?

指考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)內(nèi)心充滿②“我們大家都應(yīng)該是畫家，每人添一筆，把長(zhǎng)城站畫得更美麗!”這句話的深刻含義是什么?

指我們每一個(gè)人都應(yīng)該為長(zhǎng)城站奉獻(xiàn)自己的一份力量，把長(zhǎng)城站建設(shè)得更美麗。②“我們大家都應(yīng)該是畫家，每人添一筆，把長(zhǎng)城站畫得更美麗!③“給他一架飛機(jī)他都敢拆”這一句反映了測(cè)繪工程師什么樣的性格特征?

指測(cè)繪工程師富有大膽探索科學(xué)的精神。③“給他一架飛機(jī)他都敢拆”這一句反映了測(cè)繪工程師什么樣的性格④你認(rèn)為文中所指的“南極精神”是一種什么精神?是一種探索自然，獻(xiàn)身科學(xué)的崇高精神，是一種為祖國(guó)、為事業(yè)而團(tuán)結(jié)拼搏的奉獻(xiàn)精神。④你認(rèn)為文中所指的“南極精神”是一種什么精神?是一種探索自然1、熱愛(ài)南極、獻(xiàn)身南極事業(yè)的精神；2、獻(xiàn)身事業(yè)、帶帶追求的民族膽略和氣概；3、艱苦卓絕、不怕?tīng)奚膱F(tuán)隊(duì)精神。那你認(rèn)為南極精神的內(nèi)涵又是什么?1、熱愛(ài)南極、獻(xiàn)身南極事業(yè)的精神；那你認(rèn)為第二部分中寫了哪些南極人?分別有什么特點(diǎn)?勾畫批注出相關(guān)內(nèi)容。談一談你眼中的南極人第二部分中寫了哪些南極人?分別有什么特點(diǎn)?勾畫批注出相關(guān)內(nèi)考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)測(cè)繪工程師地球物理研究生長(zhǎng)城站郵局“局長(zhǎng)”南極人強(qiáng)烈的民族自尊心和高度的事業(yè)心、責(zé)任感，巧妙的鼓動(dòng)藝術(shù)、作風(fēng)凌厲心靈手巧、勇挑重?fù)?dān)什么困難都難不倒的樂(lè)觀青年為在南極工作感到自豪考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)南極人強(qiáng)烈的民族自尊心和高度的心靈手巧第二部分所描寫的幾個(gè)南極人都著墨不多，這是為什么？

著墨不多的原因?yàn)楸疚氖菍懪嫾业哪蠘O之行，是從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)南極精神；南極的每一個(gè)人物身上，都有著許許多多動(dòng)人的故事，要具體寫他們，不是這一篇文章所能完成的。第二部分所描寫的幾個(gè)南極人都著墨不多，這是為什么？

研讀第三部分，思考下列問(wèn)題寫隊(duì)長(zhǎng)和考察隊(duì)員為女畫家舉行生日宴會(huì)的用意是什么？

這里引用父親的話有何作用？研讀第三部分，思考下列問(wèn)題寫隊(duì)長(zhǎng)和考察隊(duì)員為女畫家舉行生日宴寫隊(duì)長(zhǎng)和考察隊(duì)員為女畫家舉行生日宴會(huì)的用意是什么？

一方面，為了安排她飯后前往后山去平靜翻騰的心潮，以引出在后山頂上觀察所見(jiàn)和下山發(fā)現(xiàn)地球物理所的小觀測(cè)所時(shí)的感受；另一方面，從另一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)南極人的精神品格。

寫隊(duì)長(zhǎng)和考察隊(duì)員為女畫家舉行生日宴會(huì)的用意是什這里引用父親的話有何作用？

這不僅豐富了南極精神的內(nèi)涵，也使女畫家克服重重困難也要去南極的行為更富有意義。這里引用父親的話有何作用？

這不僅豐富了南極精神的內(nèi)涵，研讀第四部分，思考下列問(wèn)題插入畫家父親的有關(guān)內(nèi)容有何作用？怎么看待女畫家給長(zhǎng)城站所作畫的內(nèi)容？

研讀第四部分，思考下列問(wèn)題插入畫家父親的有關(guān)內(nèi)容有何作用插入畫家父親的有關(guān)內(nèi)容有何作用？

是一個(gè)很巧妙的安排，豐富了南極精神的內(nèi)涵，告訴讀者，我國(guó)一代代的科學(xué)家都做著美麗的南極夢(mèng)，也是女畫家的行為更加合情合理。

插入畫家父親的有關(guān)內(nèi)容有何作用？

是一個(gè)很巧妙的安排，怎么看待女畫家給長(zhǎng)城站所作畫的內(nèi)容？(可以自由發(fā)言）

這幅畫中有她心中的南極人形象，有她理解的南極精神的內(nèi)涵，有她對(duì)一代代科學(xué)家的敬重，有她對(duì)南極的熱愛(ài)和衷情。

怎么看待女畫家給長(zhǎng)城站所作畫的內(nèi)容？(可以自由發(fā)言）研讀課文，評(píng)評(píng)本文在寫法上的妙處。[提示:從選材、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面考慮。]

評(píng)一評(píng)本文的妙處研讀課文，評(píng)評(píng)本文在寫法上的妙處。評(píng)一評(píng)本文的妙處1、線索清晰，構(gòu)思巧妙。

★小標(biāo)題：全文運(yùn)用了四個(gè)動(dòng)作性很強(qiáng)的小標(biāo)題揭示各部分主要內(nèi)容，突出各自的側(cè)重點(diǎn)。全文以時(shí)間為順序，結(jié)合運(yùn)用了回憶。★組材：抓住了最能表現(xiàn)中國(guó)婦女的堅(jiān)強(qiáng)意志和高尚品質(zhì)、中國(guó)科學(xué)工作者的獻(xiàn)身精神和民族氣概的事例。以女畫家的切身感受為線索，明寫她的親身參與和其眼中的南極人，將南極戰(zhàn)斗生活的一幕幕呈現(xiàn)在我們面前，暗寫壁畫“三個(gè)太陽(yáng)”的孕育過(guò)程。1、線索清晰，構(gòu)思巧妙?！镄?biāo)題：全文運(yùn)用了四個(gè)動(dòng)作性很強(qiáng)的

2、修辭手法運(yùn)用巧妙得體，記敘、描寫、抒情、議論綜合運(yùn)用，富有表現(xiàn)力。文章的修辭方法運(yùn)用巧妙得體，比喻、擬人、反問(wèn)等的使用，使文章或是生動(dòng)形象、或是情滿行間、或是深化中心，極富表現(xiàn)力和感染力。

……她像雕塑一般佇立在山頂。四周一層層雪浪好似大海奔騰不停的波濤，一座座山丘猶如晶瑩剔透的龍宮寶殿，一條條雪墻像是翩躚起舞的銀龍。畫橫線處是三個(gè)比喻句，它們又構(gòu)成了一個(gè)排比。形象地描繪出南極冰山雪海的瑰奇壯觀的景象，這一奇景與雕塑般佇立的女畫家融為一體，構(gòu)成了人與自然和諧相處的絕妙景致?！竦袼芤话銇辛⒃谏巾敗Ｋ闹芤粚訉友├撕盟拼蠛?、語(yǔ)言準(zhǔn)確.凝練.富有感情，表現(xiàn)力很強(qiáng)。富有個(gè)性化的語(yǔ)言，如描寫南極人，往往寥寥數(shù)筆，人物的個(gè)性便躍然紙上，如考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)強(qiáng)烈的民族自尊心和高度的事業(yè)心、責(zé)任感，巧妙的鼓動(dòng)藝術(shù)，豐富的情感世界；女畫家獻(xiàn)身事業(yè)的執(zhí)著追求，吃苦耐勞，自我激勵(lì)的高尚品質(zhì)，熱愛(ài)生活、充滿熱情的良好氣質(zhì)。

3、語(yǔ)言準(zhǔn)確.凝練.富有感情，表現(xiàn)力很強(qiáng)。富有課堂小結(jié)三個(gè)太陽(yáng)體裁:人物通訊線索:女畫家的切身感受順序:以時(shí)間順序?yàn)橹?結(jié)合運(yùn)用回憶人物:女畫家、南極人語(yǔ)言:準(zhǔn)確、凝練、富有表現(xiàn)力寫法：線索清晰，構(gòu)思巧妙，多種表達(dá)方式和修辭方法課堂小結(jié)三個(gè)太陽(yáng)體裁:人物通訊線索:女畫家的切身感受順序:以中心思想：這篇通訊記敘了中國(guó)女畫家經(jīng)過(guò)執(zhí)著努力來(lái)到南極,戰(zhàn)勝生理和自然條件造成的困難,為中國(guó)南極長(zhǎng)城站建設(shè)出力并為之作畫立傳的經(jīng)過(guò),表現(xiàn)了南極考察隊(duì)員為祖國(guó)、為事業(yè)艱苦卓絕的奮斗情景，贊頌了我國(guó)科學(xué)工作者的民族氣概和非凡膽略。中心思想：這篇通訊記敘了中國(guó)女畫家經(jīng)過(guò)執(zhí)著努力來(lái)到南極,戰(zhàn)勝最后讓我們?cè)賮?lái)欣賞一組圖片最后讓我們?cè)賮?lái)欣賞一組圖片三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版三個(gè)太陽(yáng)課件23蘇教版課外拓展——太陽(yáng)是一個(gè)龐大而熾熱的氣體球，在它的內(nèi)部和表面進(jìn)行著各種化學(xué)元素的核反應(yīng)，產(chǎn)生了強(qiáng)大的帶電微粒流，并從太陽(yáng)發(fā)射出來(lái)，用極大的速度射向周圍的空間。當(dāng)這種帶電微粒流射入地球外圍那稀薄的高空大大氣層時(shí)，被地球磁場(chǎng)吸引到兩極，就與稀薄氣體的分子猛烈地沖擊起來(lái)，于是產(chǎn)生了發(fā)光現(xiàn)象，這就是極光。極光課外拓展——極光太陽(yáng)是一個(gè)龐大而熾熱的氣體球，在它的內(nèi)部和表面進(jìn)行著各種化學(xué)元素的核反應(yīng)，產(chǎn)生了強(qiáng)大的帶電微粒流，并從太陽(yáng)發(fā)射出來(lái)，用極大的速度射向周圍的