人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件

空白演示單擊輸入您的封面副標(biāo)題空白演示單擊輸入您的封面副標(biāo)題1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.朗讀并背誦詩歌，理解詞的內(nèi)容。2.品味富有表現(xiàn)力的語言，理解所表達的思想感情。3.培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、樂觀的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)：2蘇軾蘇軾：(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時任翰林學(xué)士，曾出知杭州、穎州等，官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。北還后第二年病死常州。南宋時追謚文忠。與父洵弟轍，合稱“三蘇”。其文汪洋恣肆，明白暢達，為“唐宋八大家”之一。其詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨具風(fēng)格。少數(shù)詩篇也能反映民間疾苦，指責(zé)統(tǒng)治者的奢侈驕縱。詞開豪放一派，對后代很有影響?！赌钆珛伞こ啾趹压拧?、《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》傳誦甚廣。擅長行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”。詩文有《東坡文集》等。走近蘇軾蘇軾蘇軾：(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，3三蘇畫像一門父子三詞客千古文章四大家三蘇畫像一門父子三詞客4什么是宋詞

詞，詩歌的一種，源于唐而盛與宋。原為和樂演唱，因此也稱曲或曲子詞；和詩比較，詞的句子大多是長短不齊的，因此，也叫長短句。詞有許多不同的調(diào)，每種詞調(diào)，各有特定的名稱，叫詞牌，如《水調(diào)歌頭》、《西江月》等。什么是宋詞詞，詩歌的一種，源于唐而盛與5

水調(diào)歌頭，是詞牌名。相傳隋煬帝開汴河時曾制《水調(diào)歌》。唐代演變?yōu)閷m廷樂舞的“大曲”。截取大曲《水調(diào)》開頭的一段，另填新詞，因而得名。水調(diào)歌頭，是詞牌名。相傳隋煬帝開汴河時曾制《水調(diào)歌6寫作背景：

1.思鄉(xiāng)：蘇軾原是四川眉山人，此時被貶官至山東密州，遠離家鄉(xiāng)，相隔千里之遙，自然少不了對家鄉(xiāng)家人的思念。

2.思人：蘇軾與弟弟蘇轍（子由）兄弟情深，蘇轍在山東為官，蘇軾為了能離弟弟近些，所以上書皇帝要求從杭州調(diào)任至密州，可即便相隔不遠，但兄弟倆依然不能常相見，所以孤獨之余東坡不免傷感嗟嘆。

寫作背景：73.仕途坎坷：蘇軾由于朝庭黨爭，被排擠出中央政府，幾經(jīng)坎坷，仕途并不得意，在這中秋月夜，怎能不勾起他的哀傷、思念。3.仕途坎坷：蘇軾由于朝庭黨爭，被排擠出中央政府，幾經(jīng)坎坷，8讀準(zhǔn)字音宮闕（què）瓊樓（qiónɡ）綺戶（qǐ）嬋娟（chánju?n）不勝（shēnɡ

）讀準(zhǔn)字音宮闕（què）瓊樓（qiónɡ）9

小序

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，

兼懷子由。1076年，時任密州太守到天亮蘇軾的弟弟蘇轍的字小序

丙辰中秋，歡飲10

【把酒】端起酒杯?！咎焐蠈m闕】指月中宮殿，闕，古代宮殿前左右豎立的樓觀?！練w去】回到天上去?！经倶怯裼睢棵烙衿龀傻臉怯?，指想象中的仙宮?！静粍佟拷?jīng)受不住?！九逵啊颗嘿p玩。意思是月光下的身影也跟著做出各種舞姿。【何似】哪里比得上。【轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠?！恐扉w：朱紅的華麗樓閣。綺戶：雕飾華麗的門窗。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）?！厩Ю锕矉染辍抗玻阂黄鹦蕾p。嬋娟指月亮。雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。讀詩歌，結(jié)合課下注釋，疏通詩歌大意。讀詩歌，結(jié)合課下注釋，疏通詩歌大意。11

丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，寫了這首（詞），同時懷念（弟弟）子由。

明月從何時才有？手持酒杯來詢問青天。不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清風(fēng)歸返，又恐怕返回月宮的美玉做成的樓宇受不住高聳九天的冷落、風(fēng)寒。起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。

明月轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）明月不該對人們有什么怨恨吧，卻為何總在親人離別時候才圓？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。但愿離人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這月色的明媚皎然水調(diào)歌頭明月幾時有水調(diào)歌頭明月幾時有12上闋：寫景--望月；下闋：抒情--懷人。上闋：寫景--望月；下闋：抒情--懷人。131.如何理解“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕今夕是何年”？詞人以拿酒問月開端：明月什么時候就有了?天上的宮殿今晚是何年何月?這體現(xiàn)了蘇軾屢受打擊后的徘徊困惑心態(tài)。

整體感知上片大意1.如何理解“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕今夕是何年142.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊摟玉宇，高處不勝寒”，表達了詞人怎樣的心理？由于無法排解內(nèi)心的困惑，詞人便想乘風(fēng)飛往月宮去，但又擔(dān)心在高寒的月宮自己難以承受。這就流露出詞人左右為難的矛盾心理。人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件153.“起舞弄清影，何似在人間”一句表達了作者怎樣的心情?

因為當(dāng)時作者被貶官了，所以認為這里“何似在人間”，還有對現(xiàn)今生活的滿足，安于現(xiàn)狀。3.“起舞弄清影，何似在人間”一句表達了作者怎樣的心情?16一、初識第二次工業(yè)革命（過渡）工業(yè)革命后，世界市場初步形成，不斷刺激工業(yè)的發(fā)展。歐美各國認識到科學(xué)技術(shù)的重要性，大力鼓勵科學(xué)研究。19世紀六七十年代，科學(xué)研究取得重大進步，新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，它們被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，促進了工業(yè)的蓬勃發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。（出示第二次工業(yè)革命的概念，請學(xué)生概括第二次工業(yè)革命時間、表現(xiàn)、特點和影響，培養(yǎng)提高學(xué)生閱讀材料的能力）1、開始時間：19世紀六七十年代2、表現(xiàn)：新技術(shù)、新發(fā)明3、特點：科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。4、影響：促進工業(yè)蓬勃發(fā)展。（過渡）我們今天來一次時空穿越，來到1915美國世界博覽會，如果你是博覽會的策劃者，你會設(shè)計幾個展區(qū)，展出哪些產(chǎn)品？（學(xué)生閱讀教材，思考，討論回答。情景設(shè)置，有利于調(diào)動學(xué)生積極性）（過渡）老師在備課時和我們班部分同學(xué)一起進行了設(shè)計，我們將美國博覽會設(shè)計為三個館，電力館、交通館、化學(xué)館，下面就跟隨3個同學(xué)的腳步，去了解第二次工業(yè)革命的新發(fā)明、新創(chuàng)造吧。二、第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新發(fā)明（學(xué)生介紹第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新發(fā)明創(chuàng)造）1、電力館——電力的應(yīng)用2、交通館——內(nèi)燃機和新的交通工具3、化學(xué)館——化學(xué)工業(yè)和新材料（學(xué)生介紹后過渡）同學(xué)們，你了解了這些新技術(shù)新發(fā)明之后，我想重點給大家介紹一位發(fā)明家——愛迪生，下面我們看一段微課）（過渡）看完這段影片，請同學(xué)們談?wù)勀愕母惺?。（總結(jié)）科技不僅改變了愛迪生個人的命運，也改變了人類的命運。希望同學(xué)們立下遠大志向，學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難，永不言棄的精神，為自己為國家努力。一、初識第二次工業(yè)革命17“出世”與“入世”的思想，最終哪一種占了上風(fēng)？證據(jù)是什么？“入世”思想占了上風(fēng)?！捌鹞枧逵埃嗡圃谌碎g”一句可證。——既然月宮回不去，還不如在人間。這說明蘇軾愿意在人間為國家出力，這顯現(xiàn)蘇軾一種積極的人生態(tài)度?！俺鍪馈迸c“入世”的思想，最終哪一種占了上風(fēng)？證據(jù)是什么？“18轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

這三個短句的主語是什么？

“無眠”的人指誰？

為什么“無眠”？主語是明月?！盁o眠”特指作者自己。因為懷念，因為月圓人不圓。

整體感知下片大意轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

這三個短句的主語是什么？

“無眠19

詞人用埋怨的口吻對月亮無可奈何地發(fā)問：明月不應(yīng)有什么感情缺憾，使它在人間離別相思之時，又亮又圓，使人更加愁情難遣，真是有“月圓人不圓”的遺憾之情。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓詞人用埋怨的口吻對月亮無可奈何地發(fā)問：明月不應(yīng)有什么感20人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

這是蘊涵了人生哲理的句子，將人世的聚合離散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。表現(xiàn)了作者對自己不順境遇的釋懷，超然解脫的心境。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。這是蘊21“但愿人長久，千里共嬋娟”

是什么意思？只希望兩人歲歲平安、身體康健，雖遠隔千里，也能共賞這高懸的明月?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”

是什么意思？只希望兩人歲歲平安、22

既然人間的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠隔千里也可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起。

這一句是蘇軾對一切經(jīng)受著離別之苦的人表示的美好的祝愿。表現(xiàn)了東坡不計個人得失，祝愿天下人的曠達胸襟，是點明主旨的句子。

既然人間的離別是難免的，那么只要親23明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！上闋：問月{{{起筆突兀心情矛盾熱愛生活{想象奇特明月幾時有？上闋：問月{{{起筆突兀心情矛盾熱愛生活{想象24轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。下闋：問人}}}}銜接上闋轉(zhuǎn)入抒情胸襟博大美好祝愿主旨句轉(zhuǎn)朱閣，下闋：問人}}}}銜接上闋轉(zhuǎn)入抒情胸襟博大美好祝愿251、詞的上下兩片主要寫了什么內(nèi)容？兩者的聯(lián)系何在？上片：對月飲酒，想象在天上、人間徘徊。下片：對月懷人，抒發(fā)對離別之人的祝愿。借景抒情情景交融1、詞的上下兩片主要寫了什么內(nèi)容？兩者的聯(lián)系何在？上片：對月262、“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?”與“但愿人長久，千里共嬋娟”這兩句各體現(xiàn)了詞人的什么感情?這里的嬋娟指什么？“月圓人不圓”的遺憾之情“千里共嬋娟”的美好心愿。嬋娟，這里指代明月。2、“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?”與“但愿人長久，千里共嬋娟273、找出詞中蘊涵人生哲理與表達美好祝愿的句子。蘊涵了人生哲理的句子是：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！睂⑷耸赖木酆想x散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。正因為蘊涵了人生哲理，這句詞也成為名句。表達“但愿人長久，千里共嬋娟?！边@是關(guān)于祝福流傳千古的名句。3、找出詞中蘊涵人生哲理與表達美好祝愿的句子。蘊涵了人28主題表達曠達胸襟和對親人的懷念

主題表達曠達胸襟29詠月上闋：飲酒問月下闋：難眠懷弟---------追求美好生活圓月襯別離。---------探求人生哲理情景交融樂觀曠達水調(diào)歌頭蘇軾明月喻清高人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件詠月上闋：飲酒問月下闋：難眠懷弟---------追求美好生30

月光，曾激發(fā)過無數(shù)詩人的才情，留下許多杰出的詩篇。你能吟誦幾句描寫月亮或月色的詩句嗎？

延伸拓展人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件月光，曾激發(fā)過無數(shù)詩人的才情，留下許多杰出的詩篇31“星垂平野闊，月涌大江流”（唐·杜甫）

人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件“星垂平野闊，月涌大江流”（唐·杜甫）人教部編版九年級上冊32“海上生明月，天涯共此時”(唐·

張九齡)人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件“海上生明月，天涯共此時”人教部編版九年級上冊《詩詞三首》33“舉杯邀明月,對飲成三人?！?李白)人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件“舉杯邀明月,對飲成三人?！?李白)人教部編版九年級上冊《34“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”

—杜甫人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！比私滩烤幇婢拍昙壣蟽浴对娫~三首35“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?李白)人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?李白)人教部編版九年級上冊《36明月松間照，清泉石上流。

——唐（王維）人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件明月松間照，清泉石上流。人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《37我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西.（李白）人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西.（李白）人教部編版九年級上冊38鞏固練習(xí)1、

蘇軾，字

，號

，與《水調(diào)歌頭》一詞的小序中提到的“子由”（即弟弟

）及父親

同為“

”，水調(diào)歌頭是這首詞的

。

答案：子瞻，東坡，蘇轍，蘇洵，唐宋八大家，詞牌名

2、

下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(

)

A.不知/天上/宮闕，今夕/是/何年？

B.我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇。

C.不/應(yīng)有恨，何事/常向/別時/圓？

D.但愿/人長久，千里/共嬋娟。答案：C

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蘇軾，字

，號

，與《水調(diào)歌頭》一詞的393、

選擇下列對《水調(diào)歌頭》一詞判斷有誤的一項。

A．詞的上闋寫出了作者寂寞的心情及對美好生活的向往與追求。

B．詞的上闋刻畫了一個空靈澄澈的境界。

C．詞的下闋點明題旨的句子是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。

D．詞的下闋表達了作者曠達豪邁的情懷。

答案：C（應(yīng)作“但愿人長久，千里共嬋娟”）4、《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”里的“此事”是指

；月圓之夜，給遠方的朋友發(fā)條祝福短信，你可以用《水調(diào)歌頭》里“

”的句子。

答案：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；但愿人長久，千里共嬋娟。人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件3、

選擇下列對《水調(diào)歌頭》一詞判斷有誤的一項。

4、《水405、有人就此詞的上闋上了個上聯(lián)，請你根據(jù)下闋內(nèi)容對出下聯(lián)：

上聯(lián)：望月懷逸興壯思，自具雅量高致。

我的下聯(lián)：

答案：例：懷人寫悲歡離合，頗顯曠達胸襟6、全詞以問句開篇，上闋問

，下闋問

，歸根到底是在問

。答案：全詞以問句開篇，上闋問月，下闋問天，歸根到底是在問自己。人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件5、有人就此詞的上闋上了個上聯(lián)，請你根據(jù)下闋內(nèi)容對出下聯(lián)：

417、詞中最富有哲理的一句是-------------------，-------------------，-------------------。答案：詞中最富有哲理的一句是人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。8、詞人故意找出天上的美中不足，來堅定自己留在人間決心的詩句：答案：我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件7、詞中最富有哲理的一句是-----------------429、表達對天下離人的共同美好祝愿。答案：但愿人長久，千里共嬋娟。

10.中秋節(jié)你給朋友寫信表示良好祝愿，可引用《水調(diào)歌頭》中的：但愿人長久，千里共嬋娟。

人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件9、表達對天下離人的共同美好祝愿。

10.中秋節(jié)你給朋友寫43水調(diào)歌頭明月幾時有蘇軾再見人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件水調(diào)歌頭蘇軾再見人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌44感謝指導(dǎo)！感謝指導(dǎo)！45空白演示單擊輸入您的封面副標(biāo)題空白演示單擊輸入您的封面副標(biāo)題46學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.朗讀并背誦詩歌，理解詞的內(nèi)容。2.品味富有表現(xiàn)力的語言，理解所表達的思想感情。3.培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、樂觀的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)：47蘇軾蘇軾：(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時任翰林學(xué)士，曾出知杭州、穎州等，官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。北還后第二年病死常州。南宋時追謚文忠。與父洵弟轍，合稱“三蘇”。其文汪洋恣肆，明白暢達，為“唐宋八大家”之一。其詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨具風(fēng)格。少數(shù)詩篇也能反映民間疾苦，指責(zé)統(tǒng)治者的奢侈驕縱。詞開豪放一派，對后代很有影響?！赌钆珛伞こ啾趹压拧?、《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》傳誦甚廣。擅長行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”。詩文有《東坡文集》等。走近蘇軾蘇軾蘇軾：(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，48三蘇畫像一門父子三詞客千古文章四大家三蘇畫像一門父子三詞客49什么是宋詞

詞，詩歌的一種，源于唐而盛與宋。原為和樂演唱，因此也稱曲或曲子詞；和詩比較，詞的句子大多是長短不齊的，因此，也叫長短句。詞有許多不同的調(diào)，每種詞調(diào)，各有特定的名稱，叫詞牌，如《水調(diào)歌頭》、《西江月》等。什么是宋詞詞，詩歌的一種，源于唐而盛與50

水調(diào)歌頭，是詞牌名。相傳隋煬帝開汴河時曾制《水調(diào)歌》。唐代演變?yōu)閷m廷樂舞的“大曲”。截取大曲《水調(diào)》開頭的一段，另填新詞，因而得名。水調(diào)歌頭，是詞牌名。相傳隋煬帝開汴河時曾制《水調(diào)歌51寫作背景：

1.思鄉(xiāng)：蘇軾原是四川眉山人，此時被貶官至山東密州，遠離家鄉(xiāng)，相隔千里之遙，自然少不了對家鄉(xiāng)家人的思念。

2.思人：蘇軾與弟弟蘇轍（子由）兄弟情深，蘇轍在山東為官，蘇軾為了能離弟弟近些，所以上書皇帝要求從杭州調(diào)任至密州，可即便相隔不遠，但兄弟倆依然不能常相見，所以孤獨之余東坡不免傷感嗟嘆。

寫作背景：523.仕途坎坷：蘇軾由于朝庭黨爭，被排擠出中央政府，幾經(jīng)坎坷，仕途并不得意，在這中秋月夜，怎能不勾起他的哀傷、思念。3.仕途坎坷：蘇軾由于朝庭黨爭，被排擠出中央政府，幾經(jīng)坎坷，53讀準(zhǔn)字音宮闕（què）瓊樓（qiónɡ）綺戶（qǐ）嬋娟（chánju?n）不勝（shēnɡ

）讀準(zhǔn)字音宮闕（què）瓊樓（qiónɡ）54

小序

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，

兼懷子由。1076年，時任密州太守到天亮蘇軾的弟弟蘇轍的字小序

丙辰中秋，歡飲55

【把酒】端起酒杯?！咎焐蠈m闕】指月中宮殿，闕，古代宮殿前左右豎立的樓觀?！練w去】回到天上去?！经倶怯裼睢棵烙衿龀傻臉怯睿赶胂笾械南蓪m。【不勝】經(jīng)受不住。【弄清影】弄：賞玩。意思是月光下的身影也跟著做出各種舞姿。【何似】哪里比得上。【轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠?！恐扉w：朱紅的華麗樓閣。綺戶：雕飾華麗的門窗。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）。【千里共嬋娟】共：一起欣賞。嬋娟指月亮。雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。讀詩歌，結(jié)合課下注釋，疏通詩歌大意。讀詩歌，結(jié)合課下注釋，疏通詩歌大意。56

丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，寫了這首（詞），同時懷念（弟弟）子由。

明月從何時才有？手持酒杯來詢問青天。不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清風(fēng)歸返，又恐怕返回月宮的美玉做成的樓宇受不住高聳九天的冷落、風(fēng)寒。起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。

明月轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）明月不該對人們有什么怨恨吧，卻為何總在親人離別時候才圓？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。但愿離人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這月色的明媚皎然水調(diào)歌頭明月幾時有水調(diào)歌頭明月幾時有57上闋：寫景--望月；下闋：抒情--懷人。上闋：寫景--望月；下闋：抒情--懷人。581.如何理解“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕今夕是何年”？詞人以拿酒問月開端：明月什么時候就有了?天上的宮殿今晚是何年何月?這體現(xiàn)了蘇軾屢受打擊后的徘徊困惑心態(tài)。

整體感知上片大意1.如何理解“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕今夕是何年592.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊摟玉宇，高處不勝寒”，表達了詞人怎樣的心理？由于無法排解內(nèi)心的困惑，詞人便想乘風(fēng)飛往月宮去，但又擔(dān)心在高寒的月宮自己難以承受。這就流露出詞人左右為難的矛盾心理。人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件603.“起舞弄清影，何似在人間”一句表達了作者怎樣的心情?

因為當(dāng)時作者被貶官了，所以認為這里“何似在人間”，還有對現(xiàn)今生活的滿足，安于現(xiàn)狀。3.“起舞弄清影，何似在人間”一句表達了作者怎樣的心情?61一、初識第二次工業(yè)革命（過渡）工業(yè)革命后，世界市場初步形成，不斷刺激工業(yè)的發(fā)展。歐美各國認識到科學(xué)技術(shù)的重要性，大力鼓勵科學(xué)研究。19世紀六七十年代，科學(xué)研究取得重大進步，新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，它們被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，促進了工業(yè)的蓬勃發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。（出示第二次工業(yè)革命的概念，請學(xué)生概括第二次工業(yè)革命時間、表現(xiàn)、特點和影響，培養(yǎng)提高學(xué)生閱讀材料的能力）1、開始時間：19世紀六七十年代2、表現(xiàn)：新技術(shù)、新發(fā)明3、特點：科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。4、影響：促進工業(yè)蓬勃發(fā)展。（過渡）我們今天來一次時空穿越，來到1915美國世界博覽會，如果你是博覽會的策劃者，你會設(shè)計幾個展區(qū)，展出哪些產(chǎn)品？（學(xué)生閱讀教材，思考，討論回答。情景設(shè)置，有利于調(diào)動學(xué)生積極性）（過渡）老師在備課時和我們班部分同學(xué)一起進行了設(shè)計，我們將美國博覽會設(shè)計為三個館，電力館、交通館、化學(xué)館，下面就跟隨3個同學(xué)的腳步，去了解第二次工業(yè)革命的新發(fā)明、新創(chuàng)造吧。二、第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新發(fā)明（學(xué)生介紹第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新發(fā)明創(chuàng)造）1、電力館——電力的應(yīng)用2、交通館——內(nèi)燃機和新的交通工具3、化學(xué)館——化學(xué)工業(yè)和新材料（學(xué)生介紹后過渡）同學(xué)們，你了解了這些新技術(shù)新發(fā)明之后，我想重點給大家介紹一位發(fā)明家——愛迪生，下面我們看一段微課）（過渡）看完這段影片，請同學(xué)們談?wù)勀愕母惺?。（總結(jié)）科技不僅改變了愛迪生個人的命運，也改變了人類的命運。希望同學(xué)們立下遠大志向，學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難，永不言棄的精神，為自己為國家努力。一、初識第二次工業(yè)革命62“出世”與“入世”的思想，最終哪一種占了上風(fēng)？證據(jù)是什么？“入世”思想占了上風(fēng)?！捌鹞枧逵?，何似在人間”一句可證?！热辉聦m回不去，還不如在人間。這說明蘇軾愿意在人間為國家出力，這顯現(xiàn)蘇軾一種積極的人生態(tài)度?！俺鍪馈迸c“入世”的思想，最終哪一種占了上風(fēng)？證據(jù)是什么？“63轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

這三個短句的主語是什么？

“無眠”的人指誰？

為什么“無眠”？主語是明月。“無眠”特指作者自己。因為懷念，因為月圓人不圓。

整體感知下片大意轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

這三個短句的主語是什么？

“無眠64

詞人用埋怨的口吻對月亮無可奈何地發(fā)問：明月不應(yīng)有什么感情缺憾，使它在人間離別相思之時，又亮又圓，使人更加愁情難遣，真是有“月圓人不圓”的遺憾之情。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓詞人用埋怨的口吻對月亮無可奈何地發(fā)問：明月不應(yīng)有什么感65人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

這是蘊涵了人生哲理的句子，將人世的聚合離散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。表現(xiàn)了作者對自己不順境遇的釋懷，超然解脫的心境。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。這是蘊66“但愿人長久，千里共嬋娟”

是什么意思？只希望兩人歲歲平安、身體康健，雖遠隔千里，也能共賞這高懸的明月?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”

是什么意思？只希望兩人歲歲平安、67

既然人間的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠隔千里也可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起。

這一句是蘇軾對一切經(jīng)受著離別之苦的人表示的美好的祝愿。表現(xiàn)了東坡不計個人得失，祝愿天下人的曠達胸襟，是點明主旨的句子。

既然人間的離別是難免的，那么只要親68明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！上闋：問月{{{起筆突兀心情矛盾熱愛生活{想象奇特明月幾時有？上闋：問月{{{起筆突兀心情矛盾熱愛生活{想象69轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。下闋：問人}}}}銜接上闋轉(zhuǎn)入抒情胸襟博大美好祝愿主旨句轉(zhuǎn)朱閣，下闋：問人}}}}銜接上闋轉(zhuǎn)入抒情胸襟博大美好祝愿701、詞的上下兩片主要寫了什么內(nèi)容？兩者的聯(lián)系何在？上片：對月飲酒，想象在天上、人間徘徊。下片：對月懷人，抒發(fā)對離別之人的祝愿。借景抒情情景交融1、詞的上下兩片主要寫了什么內(nèi)容？兩者的聯(lián)系何在？上片：對月712、“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?”與“但愿人長久，千里共嬋娟”這兩句各體現(xiàn)了詞人的什么感情?這里的嬋娟指什么？“月圓人不圓”的遺憾之情“千里共嬋娟”的美好心愿。嬋娟，這里指代明月。2、“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?”與“但愿人長久，千里共嬋娟723、找出詞中蘊涵人生哲理與表達美好祝愿的句子。蘊涵了人生哲理的句子是：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！睂⑷耸赖木酆想x散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。正因為蘊涵了人生哲理，這句詞也成為名句。表達“但愿人長久，千里共嬋娟。”這是關(guān)于祝福流傳千古的名句。3、找出詞中蘊涵人生哲理與表達美好祝愿的句子。蘊涵了人73主題表達曠達胸襟和對親人的懷念

主題表達曠達胸襟74詠月上闋：飲酒問月下闋：難眠懷弟---------追求美好生活圓月襯別離。---------探求人生哲理情景交融樂觀曠達水調(diào)歌頭蘇軾明月喻清高人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件詠月上闋：飲酒問月下闋：難眠懷弟---------追求美好生75

月光，曾激發(fā)過無數(shù)詩人的才情，留下許多杰出的詩篇。你能吟誦幾句描寫月亮或月色的詩句嗎？

延伸拓展人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件月光，曾激發(fā)過無數(shù)詩人的才情，留下許多杰出的詩篇76“星垂平野闊，月涌大江流”（唐·杜甫）

人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件“星垂平野闊，月涌大江流”（唐·杜甫）人教部編版九年級上冊77“海上生明月，天涯共此時”(唐·

張九齡)人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件“海上生明月，天涯共此時”人教部編版九年級上冊《詩詞三首》78“舉杯邀明月,對飲成三人?！?李白)人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件“舉杯邀明月,對飲成三人。”(李白)人教部編版九年級上冊《79“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！?/p>

—杜甫人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！比私滩烤幇婢拍昙壣蟽浴对娫~三首80“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?李白)人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?李白)人教部編版九年級上冊《81明月松間照，清泉石上流。

——唐（王維）人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件明月松間照，清泉石上流。人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《82我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西.（李白）人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件人教部編版九年級上冊《詩詞三首》之《水調(diào)歌頭》課件我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西.（李白）人教部編版九年級上冊83鞏固練習(xí)1、

蘇軾，字

，號

，與《水調(diào)歌頭》一詞的小序中提到的“子由”（即弟弟

）及父親

同為“

”，水調(diào)歌頭是這首詞的

。

答案：子瞻，東坡，蘇轍，蘇洵，唐宋八大家，詞牌