人教部編版一年級(jí)《江南》課件3

第四單元第四單元13江南1.認(rèn)識(shí)“江、南、可”等生字；會(huì)寫“可、東、西”等生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感悟江南水鄉(xiāng)的美景。（重點(diǎn)）3.感受詩歌質(zhì)樸的語言和采蓮人的歡快心情。培養(yǎng)熱愛大自然的感情。（難點(diǎn)）3江南1.認(rèn)識(shí)“江、南、可”等生字；會(huì)寫“可、東、西”2人教部編版一年級(jí)《江南》課件33生字精析1.要求會(huì)寫的字

kě可生字精析1.要求會(huì)寫的字kě4

dōng東dōng5

xī西xī62.要求會(huì)認(rèn)的字（注：“可、東、西”見“要求會(huì)寫的字”）2.要求會(huì)認(rèn)的字（注：“可、東、西”見“要求會(huì)寫的字”）7讀寫錯(cuò)混提示1.“東”讀“dōng”，不要讀成“dòng”;間在文中讀“jiān”，還有另一讀音“jiàn”2.“田”中間的橫豎都在中線上。讀寫錯(cuò)混提示1.“東”讀“dōng”，不要讀成“dòng”;8一字多音一字多音9同音字詞同音字詞10新詞解釋戲：嬉戲，游戲。合：多么。表示感嘆，驚訝。江南：泛指長江以南的地區(qū)。田田：蓮葉茂密的樣子。新詞解釋戲：嬉戲，游戲。11近反義詞近義詞：戲——耍蓮葉——荷葉反義詞：東——西南——北近反義詞近義詞：戲——耍蓮葉——荷葉12課文解讀江南可采蓮，蓮葉何田田。[句解:江南是采蓮的好地方，蓮葉長得多茂盛呀！]知識(shí)鏈接：江南

在人文地理概念中特指長江中下游以南。江南素以魚米之鄉(xiāng)、風(fēng)景秀麗著稱，白墻青瓦小橋流水式的經(jīng)典江南建筑風(fēng)格，也別有一派恬靜內(nèi)秀的韻味。課文解讀江南可采蓮，蓮葉何田田。[句解:江南是采蓮的好地方，13魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。[句解：小魚在蓮葉中玩耍：小魚一會(huì)兒游到蓮葉的東面，一會(huì)兒又游到蓮葉的西面，一會(huì)兒又鉆到蓮葉的南面，一會(huì)兒又滑到蓮葉的北面。靈動(dòng)地表現(xiàn)了小魚的自由和快樂。]魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。14人教部編版一年級(jí)《江南》課件315認(rèn)識(shí)“江、南、可”等生字；[句解：小魚在蓮葉中玩耍：小魚一會(huì)兒游到蓮葉的東面，一會(huì)兒又游到蓮葉的西面，一會(huì)兒又鉆到蓮葉的南面，一會(huì)兒又滑到蓮葉的北面。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。前兩句直接介紹江南是一個(gè)采蓮的好地方，后五句在每句只換動(dòng)一個(gè)詞的情況下采用反復(fù)的手法，寫了魚兒游水嬉戲的情景，形象鮮明，節(jié)奏感強(qiáng)。培養(yǎng)熱愛大自然的感情。江南可采蓮，蓮葉何田田。江南在人文地理概念中特指長江中下游以南。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。清澈的池水映著碧綠的蓮葉，蓮葉茂密，蓮花繁盛，魚兒自由嬉戲，景色秀麗，這是一幅多么動(dòng)人的圖景?。≌J(rèn)識(shí)“江、南、可”等生字；認(rèn)識(shí)“江、南、可”等生字；培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

詩歌通過描寫江南水鄉(xiāng)的美景，表達(dá)了詩人對(duì)大自然的熱愛。認(rèn)識(shí)“江、南、可”等生字；詩歌通過描寫江南水鄉(xiāng)的美景，表達(dá)16這首詩生動(dòng)活潑，通俗易懂。前兩句直接介紹江南是一個(gè)采蓮的好地方，后五句在每句只換動(dòng)一個(gè)詞的情況下采用反復(fù)的手法，寫了魚兒游水嬉戲的情景，形象鮮明，節(jié)奏感強(qiáng)。這首詩生動(dòng)活潑，通俗易懂。前兩句直接介紹江南是一個(gè)采蓮的好地17清澈的池水映著碧綠的蓮葉，蓮葉茂密，蓮花繁盛，魚兒自由嬉戲，景色秀麗，這是一幅多么動(dòng)人的圖景??！清澈的池水映著碧綠的蓮葉，蓮葉茂密，蓮花繁盛，魚兒自由嬉戲，18課內(nèi)：魚戲何田田東西南北課外：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。——杜甫《江南逢李龜年》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！醢彩恫创现蕖氛n內(nèi)：魚戲何田田東西南北19人教部編版一年級(jí)《江南》課件320第四單元第四單元213江南1.認(rèn)識(shí)“江、南、可”等生字；會(huì)寫“可、東、西”等生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感悟江南水鄉(xiāng)的美景。（重點(diǎn)）3.感受詩歌質(zhì)樸的語言和采蓮人的歡快心情。培養(yǎng)熱愛大自然的感情。（難點(diǎn)）3江南1.認(rèn)識(shí)“江、南、可”等生字；會(huì)寫“可、東、西”22人教部編版一年級(jí)《江南》課件323生字精析1.要求會(huì)寫的字

kě可生字精析1.要求會(huì)寫的字kě24

dōng東dōng25

xī西xī262.要求會(huì)認(rèn)的字（注：“可、東、西”見“要求會(huì)寫的字”）2.要求會(huì)認(rèn)的字（注：“可、東、西”見“要求會(huì)寫的字”）27讀寫錯(cuò)混提示1.“東”讀“dōng”，不要讀成“dòng”;間在文中讀“jiān”，還有另一讀音“jiàn”2.“田”中間的橫豎都在中線上。讀寫錯(cuò)混提示1.“東”讀“dōng”，不要讀成“dòng”;28一字多音一字多音29同音字詞同音字詞30新詞解釋戲：嬉戲，游戲。合：多么。表示感嘆，驚訝。江南：泛指長江以南的地區(qū)。田田：蓮葉茂密的樣子。新詞解釋戲：嬉戲，游戲。31近反義詞近義詞：戲——耍蓮葉——荷葉反義詞：東——西南——北近反義詞近義詞：戲——耍蓮葉——荷葉32課文解讀江南可采蓮，蓮葉何田田。[句解:江南是采蓮的好地方，蓮葉長得多茂盛呀！]知識(shí)鏈接：江南

在人文地理概念中特指長江中下游以南。江南素以魚米之鄉(xiāng)、風(fēng)景秀麗著稱，白墻青瓦小橋流水式的經(jīng)典江南建筑風(fēng)格，也別有一派恬靜內(nèi)秀的韻味。課文解讀江南可采蓮，蓮葉何田田。[句解:江南是采蓮的好地方，33魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。[句解：小魚在蓮葉中玩耍：小魚一會(huì)兒游到蓮葉的東面，一會(huì)兒又游到蓮葉的西面，一會(huì)兒又鉆到蓮葉的南面，一會(huì)兒又滑到蓮葉的北面。靈動(dòng)地表現(xiàn)了小魚的自由和快樂。]魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。34人教部編版一年級(jí)《江南》課件335認(rèn)識(shí)“江、南、可”等生字；[句解：小魚在蓮葉中玩耍：小魚一會(huì)兒游到蓮葉的東面，一會(huì)兒又游到蓮葉的西面，一會(huì)兒又鉆到蓮葉的南面，一會(huì)兒又滑到蓮葉的北面。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。前兩句直接介紹江南是一個(gè)采蓮的好地方，后五句在每句只換動(dòng)一個(gè)詞的情況下采用反復(fù)的手法，寫了魚兒游水嬉戲的情景，形象鮮明，節(jié)奏感強(qiáng)。培養(yǎng)熱愛大自然的感情。江南可采蓮，蓮葉何田田。江南在人文地理概念中特指長江中下游以南。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。清澈的池水映著碧綠的蓮葉，蓮葉茂密，蓮花繁盛，魚兒自由嬉戲，景色秀麗，這是一幅多么動(dòng)人的圖景?。≌J(rèn)識(shí)“江、南、可”等生字；認(rèn)識(shí)“江、南、可”等生字；培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

詩歌通過描寫江南水鄉(xiāng)的美景，表達(dá)了詩人對(duì)大自然的熱愛。認(rèn)識(shí)“江、南、可”等生字；詩歌通過描寫江南水鄉(xiāng)的美景，表達(dá)36這首詩生動(dòng)活潑，通俗易懂。前兩句直接介紹江南是一個(gè)采蓮的好地方，后五句在每句只換動(dòng)一個(gè)詞的情況下采用反復(fù)的手法，寫了魚兒游水嬉戲的情景，形象鮮明，節(jié)奏感強(qiáng)。這首詩生動(dòng)活潑，通俗易懂。前兩句直接介紹江南是一個(gè)采蓮的好地37清澈的池水映著碧綠的蓮葉，蓮葉茂密，蓮花繁盛，魚兒自由嬉戲，景色秀麗，這是一幅多么動(dòng)人的圖景??！清澈的池水映著碧綠的蓮葉，蓮