《人生禮贊》課件

人生禮贊北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元

人生禮贊北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元

能正確,流暢,有感情地朗讀全詩(shī)。

把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容,提高自己對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和理解。

能正確,流暢,有感情地朗讀全詩(shī)。

野草因?yàn)轭B強(qiáng)而生存野草因?yàn)轭B強(qiáng)而生存

種子因?yàn)椴磺剩》N子因?yàn)椴磺剩?/p>

那么人呢？說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為什么樣的人生是精彩的？以崇敬的心情稱贊表?yè)P(yáng)。

這個(gè)詞表明了詩(shī)人的人生態(tài)度和全詩(shī)的抒情基調(diào)。

人生禮贊那么人呢？說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為什么樣的人生是精彩的？以崇敬的心情

19世紀(jì)美國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人之一。1807年2月27日出生于緬因州波特蘭城一個(gè)律師家庭。1822年進(jìn)入博多因?qū)W院，與霍桑是同班同學(xué)。畢業(yè)后去過(guò)法國(guó)、西班牙、意大利和德國(guó)等地，研究這些國(guó)家的語(yǔ)言和文學(xué)。1836年開(kāi)始在哈佛大學(xué)講授語(yǔ)言,文學(xué)長(zhǎng)達(dá)十八年，致力于介紹歐洲文化和浪漫主義作家的作品，成為新英格蘭文化中心劍橋文學(xué)界和社交界的重要人物。朗費(fèi)羅，H．w．(HenryWadsworthLongfellow，1807-1882)

19世紀(jì)美國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人之一。18

品讀詩(shī)歌整體感知

說(shuō)一說(shuō)自己讀懂的內(nèi)容?？纯醋髡叩娜松鷳B(tài)度是什么？看看文中哪些部分表明了作者的人生態(tài)度？品讀詩(shī)歌整體感知說(shuō)一說(shuō)自己讀懂的內(nèi)

我們不能做任何命運(yùn)驅(qū)使的牛羊，我們要在戰(zhàn)斗中當(dāng)一名闖將。我們不能控制生活，但是我們能夠和它斗爭(zhēng)。

——高爾斯華綏名人說(shuō)1.詩(shī)人激昂地發(fā)出號(hào)召，號(hào)召人們?cè)谌松臍v程中，在人生的舞臺(tái)上要時(shí)刻“當(dāng)一名闖將”，要戰(zhàn)斗，要勇往直前。我們不能做任何命運(yùn)驅(qū)使的牛羊，我們不能控制生活，但是我們能

不要空想未來(lái)，不管它多么令人神往，不要懷戀過(guò)去，要把逝去的歲月埋葬。行動(dòng)起來(lái)吧，就在生命的此刻行動(dòng)！讓生命之舟乘風(fēng)破浪！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一節(jié)的理解？這一節(jié)應(yīng)該帶著什么樣的感情來(lái)讀。2.告誡人們要時(shí)刻直面現(xiàn)實(shí)，勇于乘風(fēng)破浪，不怕困難和挫折。不要空想未來(lái)，不管它多么令人神往，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一節(jié)的理解

當(dāng)我們離開(kāi)人間時(shí)，也能讓足跡遺留在時(shí)間的沙灘上。人生三不朽：立德、立功、立言。

——左丘明名人說(shuō)3.詩(shī)人跳躍空間，從人生的成績(jī)角度告誡人們都能像偉人那樣留下足跡，留下成果。

當(dāng)我們離開(kāi)人間時(shí)，也能讓足跡人生三不朽：立德、立功、立言。

在生命神圣海洋的航程中,也許還會(huì)有別人擱淺,絕望。擱淺：（船只）進(jìn)入水淺的地方，不能行駛。比喻事情遭到阻礙，不能進(jìn)行。4.再次變化角度，告誡人們我們要保持積極的人生態(tài)度，輝煌的人生成果會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生積極的影響，會(huì)激起別人的斗志。

在生命神圣海洋的航程中,擱淺：（船只）進(jìn)入水淺的地方，不能

讓我們振奮起來(lái)行動(dòng)吧，讓我們學(xué)會(huì)沉著穩(wěn)重地面對(duì)風(fēng)浪，不斷追求，有所作為，永遠(yuǎn)滿懷著理想和期望！請(qǐng)滿懷激情的朗誦

5.收束全詩(shī)，再次向人們發(fā)出號(hào)召：人生要有理想，有追求。詩(shī)人的這個(gè)“行動(dòng)號(hào)召”的深層意義是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中要時(shí)刻振奮精神，鼓起勇氣，積極生活，懷著理想和追求，不怕任何困難，時(shí)刻乘風(fēng)破浪，最終定能成功。

讓我們振奮起來(lái)行動(dòng)吧，請(qǐng)滿懷激情的朗誦5.收

朗誦挑戰(zhàn)賽聽(tīng)錄音，思考怎樣朗誦更好。朗誦挑戰(zhàn)賽聽(tīng)錄音，思考怎樣朗誦更好。

拓展感悟

錢(qián)學(xué)森，這位科技界巨擘，歷經(jīng)艱難于1955年回到祖國(guó)后，長(zhǎng)期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，對(duì)中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。感動(dòng)中國(guó)人物拓展感悟錢(qián)學(xué)森，這位科技界巨擘，歷經(jīng)艱難于

袁隆平，現(xiàn)為中國(guó)工程院院士的袁隆平，從60年代開(kāi)始致力于雜交水稻的研究，經(jīng)過(guò)12年的努力，成功培育出了“三系雜交稻”。1976至1987年間，他培育的雜交水稻種植面積累計(jì)達(dá)到11億畝，增產(chǎn)稻谷1000億公斤。拓展感悟

感動(dòng)中國(guó)人物袁隆平，現(xiàn)為中國(guó)工程院院士的袁隆平，從60

無(wú)所謂風(fēng)雪嚴(yán)霜

無(wú)所謂盛夏酷暑為了心中的夢(mèng)想我?jiàn)^進(jìn)著——無(wú)所謂灑下汗水無(wú)所謂歷經(jīng)拼搏為了愛(ài)你們的執(zhí)著我堅(jiān)持著——無(wú)所謂成功的喜悅無(wú)所謂失敗的痛楚為了我生命中的你們我充實(shí)著——無(wú)所謂轟轟烈烈無(wú)所謂默默無(wú)聞為了精彩的你們?nèi)松际敲篮玫馁澑瑁～I(xiàn)給我的學(xué)子們無(wú)所謂風(fēng)雪嚴(yán)霜

無(wú)所謂盛

以“贊美人生”為主題，寫(xiě)一篇習(xí)作。題材不限。

以“贊美人生”為主題，寫(xiě)一篇習(xí)作。題材不限。夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過(guò)著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，名言摘抄36、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮37、散文就是渴望自由的心靈，自由的表達(dá)，自由的形式，自由的來(lái)來(lái)去去。——王蒙38、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。——馬克思39、天才出于勤奮?！R克思40、人之所以錯(cuò)誤，不是因?yàn)樗麄儾欢?，而是因?yàn)樗麄冏约阂詾槭裁炊级?。——盧俊41、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多東西。——約翰·洛克42、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分?！?3、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若44、愛(ài)學(xué)出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若45、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)?！?6、求知是一條只有起點(diǎn)，而沒(méi)有終點(diǎn)的路。——?？?7、多詐的人藐視學(xué)問(wèn)，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問(wèn)，聰明的人運(yùn)用學(xué)問(wèn)?！ヌm西斯·培根48、把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖。——弗蘭西斯·培根49、一個(gè)人應(yīng)該為知識(shí)不廣博而害羞。——張衡50、在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書(shū)，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說(shuō)，進(jìn)行生動(dòng)的創(chuàng)造，借助詞去認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲氖挛锖同F(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認(rèn)識(shí)詞本身的極其細(xì)膩的感情色彩。——蘇霍姆林斯基51、從觀察中不僅可以汲取知識(shí)，而且知識(shí)在觀察中可以活躍起來(lái)，知識(shí)借助觀察而“進(jìn)入周”，像工具在勞動(dòng)中得到運(yùn)用一樣。如果說(shuō)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識(shí)記知識(shí)之母。一個(gè)有觀察力的學(xué)生，絕不會(huì)是學(xué)業(yè)成績(jī)落后或者文理不通的學(xué)生?！K霍姆林斯基52、學(xué)習(xí)如果想有成效，就必須專(zhuān)心。學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì)有相應(yīng)的收獲?！瘸?3、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人?！?4、在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢?！?5、作者不一定能寫(xiě)到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老?！?6、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟?！度松Y贊》課件人生禮贊北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元

人生禮贊北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元

能正確,流暢,有感情地朗讀全詩(shī)。

把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容,提高自己對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和理解。

能正確,流暢,有感情地朗讀全詩(shī)。

野草因?yàn)轭B強(qiáng)而生存野草因?yàn)轭B強(qiáng)而生存

種子因?yàn)椴磺?！種子因?yàn)椴磺剩?/p>

那么人呢？說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為什么樣的人生是精彩的？以崇敬的心情稱贊表?yè)P(yáng)。

這個(gè)詞表明了詩(shī)人的人生態(tài)度和全詩(shī)的抒情基調(diào)。

人生禮贊那么人呢？說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為什么樣的人生是精彩的？以崇敬的心情

19世紀(jì)美國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人之一。1807年2月27日出生于緬因州波特蘭城一個(gè)律師家庭。1822年進(jìn)入博多因?qū)W院，與霍桑是同班同學(xué)。畢業(yè)后去過(guò)法國(guó)、西班牙、意大利和德國(guó)等地，研究這些國(guó)家的語(yǔ)言和文學(xué)。1836年開(kāi)始在哈佛大學(xué)講授語(yǔ)言,文學(xué)長(zhǎng)達(dá)十八年，致力于介紹歐洲文化和浪漫主義作家的作品，成為新英格蘭文化中心劍橋文學(xué)界和社交界的重要人物。朗費(fèi)羅，H．w．(HenryWadsworthLongfellow，1807-1882)

19世紀(jì)美國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人之一。18

品讀詩(shī)歌整體感知

說(shuō)一說(shuō)自己讀懂的內(nèi)容?？纯醋髡叩娜松鷳B(tài)度是什么？看看文中哪些部分表明了作者的人生態(tài)度？品讀詩(shī)歌整體感知說(shuō)一說(shuō)自己讀懂的內(nèi)

我們不能做任何命運(yùn)驅(qū)使的牛羊，我們要在戰(zhàn)斗中當(dāng)一名闖將。我們不能控制生活，但是我們能夠和它斗爭(zhēng)。

——高爾斯華綏名人說(shuō)1.詩(shī)人激昂地發(fā)出號(hào)召，號(hào)召人們?cè)谌松臍v程中，在人生的舞臺(tái)上要時(shí)刻“當(dāng)一名闖將”，要戰(zhàn)斗，要勇往直前。我們不能做任何命運(yùn)驅(qū)使的牛羊，我們不能控制生活，但是我們能

不要空想未來(lái)，不管它多么令人神往，不要懷戀過(guò)去，要把逝去的歲月埋葬。行動(dòng)起來(lái)吧，就在生命的此刻行動(dòng)！讓生命之舟乘風(fēng)破浪！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一節(jié)的理解？這一節(jié)應(yīng)該帶著什么樣的感情來(lái)讀。2.告誡人們要時(shí)刻直面現(xiàn)實(shí)，勇于乘風(fēng)破浪，不怕困難和挫折。不要空想未來(lái)，不管它多么令人神往，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一節(jié)的理解

當(dāng)我們離開(kāi)人間時(shí)，也能讓足跡遺留在時(shí)間的沙灘上。人生三不朽：立德、立功、立言。

——左丘明名人說(shuō)3.詩(shī)人跳躍空間，從人生的成績(jī)角度告誡人們都能像偉人那樣留下足跡，留下成果。

當(dāng)我們離開(kāi)人間時(shí)，也能讓足跡人生三不朽：立德、立功、立言。

在生命神圣海洋的航程中,也許還會(huì)有別人擱淺,絕望。擱淺：（船只）進(jìn)入水淺的地方，不能行駛。比喻事情遭到阻礙，不能進(jìn)行。4.再次變化角度，告誡人們我們要保持積極的人生態(tài)度，輝煌的人生成果會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生積極的影響，會(huì)激起別人的斗志。

在生命神圣海洋的航程中,擱淺：（船只）進(jìn)入水淺的地方，不能

讓我們振奮起來(lái)行動(dòng)吧，讓我們學(xué)會(huì)沉著穩(wěn)重地面對(duì)風(fēng)浪，不斷追求，有所作為，永遠(yuǎn)滿懷著理想和期望！請(qǐng)滿懷激情的朗誦

5.收束全詩(shī)，再次向人們發(fā)出號(hào)召：人生要有理想，有追求。詩(shī)人的這個(gè)“行動(dòng)號(hào)召”的深層意義是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中要時(shí)刻振奮精神，鼓起勇氣，積極生活，懷著理想和追求，不怕任何困難，時(shí)刻乘風(fēng)破浪，最終定能成功。

讓我們振奮起來(lái)行動(dòng)吧，請(qǐng)滿懷激情的朗誦5.收

朗誦挑戰(zhàn)賽聽(tīng)錄音，思考怎樣朗誦更好。朗誦挑戰(zhàn)賽聽(tīng)錄音，思考怎樣朗誦更好。

拓展感悟

錢(qián)學(xué)森，這位科技界巨擘，歷經(jīng)艱難于1955年回到祖國(guó)后，長(zhǎng)期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，對(duì)中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。感動(dòng)中國(guó)人物拓展感悟錢(qián)學(xué)森，這位科技界巨擘，歷經(jīng)艱難于

袁隆平，現(xiàn)為中國(guó)工程院院士的袁隆平，從60年代開(kāi)始致力于雜交水稻的研究，經(jīng)過(guò)12年的努力，成功培育出了“三系雜交稻”。1976至1987年間，他培育的雜交水稻種植面積累計(jì)達(dá)到11億畝，增產(chǎn)稻谷1000億公斤。拓展感悟

感動(dòng)中國(guó)人物袁隆平，現(xiàn)為中國(guó)工程院院士的袁隆平，從60

無(wú)所謂風(fēng)雪嚴(yán)霜

無(wú)所謂盛夏酷暑為了心中的夢(mèng)想我?jiàn)^進(jìn)著——無(wú)所謂灑下汗水無(wú)所謂歷經(jīng)拼搏為了愛(ài)你們的執(zhí)著我堅(jiān)持著——無(wú)所謂成功的喜悅無(wú)所謂失敗的痛楚為了我生命中的你們我充實(shí)著——無(wú)所謂轟轟烈烈無(wú)所謂默默無(wú)聞為了精彩的你們?nèi)松际敲篮玫馁澑?！獻(xiàn)給我的學(xué)子們無(wú)所謂風(fēng)雪嚴(yán)霜

無(wú)所謂盛

以“贊美人生”為主題，寫(xiě)一篇習(xí)作。題材不限。

以“贊美人生”為主題，寫(xiě)一篇習(xí)作。題材不限。夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過(guò)著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，名言摘抄36、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮37、散文就是渴望自由的心靈，自由的表達(dá)，自由的形式，自由的來(lái)來(lái)去去?！趺?8、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。——馬克思39、天才出于勤奮。——馬克思40、人之所以錯(cuò)誤，不是因?yàn)樗麄儾欢?，而是因?yàn)樗麄冏约阂詾槭裁炊级！R俊41、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多東西?！s翰·洛克42、形成