《十年后的禮物》課件3

十年后的禮物

十年后的禮物1

什么時候你會收到禮物？在你收到的許多禮物中，你覺得哪份禮物最珍貴？說說你的想法。什么時候你會收到禮物？在你收到的許多禮物中，2

想一想當(dāng)你看到這個題目的時候，你想到了什么？你又想知道什么？十年后的禮物是什么？誰送的禮物？送給誰？課文講了個怎樣的故事？

3

想一想初讀課文，認識生字，了解文章大意樺律喧嘩咆哮糟鏈頰曙你能用它們組詞么？

4初讀課文,整體感知，思考填空:

十年后，（）十八歲時在露天音樂會上收到了（）送給自己的禮物—（）。愛德華·格里格達格妮初讀課文,整體感知，思考填空:愛德華·格里格達格妮5十年后的禮物

誰送誰禮物?送一首樂曲獻給守林人的女兒達格妮十年后的禮物誰送誰禮物?送一首樂曲獻給守林人的女兒達格妮6分段情況:第一段(1—3):寫守林人的女兒達格妮18歲了,第一次來到奧斯陸,但在參加音樂會的時候,聽到了報幕人報告音樂家要將得意之作獻給她.第二段(4—5):寫達格妮想起了十年前的一次相遇.第三段(6—8):寫音樂會結(jié)束后,達格妮深受感動,并對生活充滿了熱愛.分段情況:第一段(1—3):寫守林人的女兒達格妮18歲了,第7《十年后的禮物》這篇課文記敘了挪威音樂大師愛德華·格里格信守諾言的故事，十年前他答應(yīng)送給守林人的女兒達格妮一件很好的禮物，十年后他用奇妙的方式將禮物送給了達格妮，使達格妮感到無比激動和幸福．《十年后的禮物》這篇課文記敘了挪威音樂大師愛德華·格里格信守8獻給守林人的女兒達格妮獻給守林人的女兒達格妮9愛德華·格里格：(1843-1907)

挪威最杰出的作曲家。十六歲時寫出了第一部交響曲，并得到好評。他是個多產(chǎn)作曲家，寫有八部交響曲、三部舞劇、五部協(xié)奏曲及大合唱、室內(nèi)樂、鋼琴曲和標題交響樂作品等。他的作品巧妙地將古典和現(xiàn)實緊密結(jié)合在一起，風(fēng)格獨特，他曾先后獲英國劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)授予的音樂名譽博士銜。他在挪威的威望很高，逝世后受到國葬。愛德華·格里格：(1843-1907)10一份珍貴的禮物誠信歷經(jīng)十年的承諾一份珍貴的禮物誠信歷經(jīng)十年的承諾11

失足，你可以馬上恢復(fù)站立;失信，你也許永難挽回。

——富蘭克林（美國）名言名言12

達格妮收到禮物后心情又是怎樣的呢？輕聲讀讀課文，邊讀邊試著用“——”劃出能夠反映達格妮心情的句子。

忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不相信自己的耳朵。起初，由于心情激動，她無法靜聽音樂。漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲中去了。達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。音樂會結(jié)束以后，這位十八歲的姑娘走到海邊，面對大海高聲說：“生活呀！我愛你——”

達格妮收到禮物后心情又是怎樣的呢？輕聲讀讀課13

（2）這是怎么一回事？這個有名的音樂家怎么會知道她的名字，而且將一支樂曲獻給她呢？

達格妮驚訝是因為

_______________________

（2）這是怎么一回事？這個有名的音樂家怎么會知道她的名字，14

達格妮不由自主地沉浸到樂曲中去了，她聽到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥的鳴唱，牧童的笛聲……達格妮不由自主地沉浸到樂曲中去了，她聽到了森林的喧嘩15｀

她聽到了森林的喧（xuān）嘩、大海的咆哮、小鳥的鳴唱、牧童的笛聲……（）的（）……啊，她明白了。

她聽到森林的喧嘩，大海的咆哮，……（

）的（

）……”

想一想在這份音樂禮物中，還會存在什么呢？她還聽到了……？｀16

她聽到了森林的喧嘩、大海的咆哮、小鳥的鳴唱、牧童的笛聲……啊，她明白了

……

說說她明白了什么?說一說她聽到了森林的喧嘩、大海的咆哮、小鳥的17

(4)啊，她明白了。她想起了十年前的一件事……

(4)啊，她明白了。她想起了十年前的一件事……18

插敘就是在敘述中心事件過程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再接敘原來的事情。插入的內(nèi)容為了對主要情節(jié)起補充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明。插敘就是在敘述中心事件過程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容19自由朗讀課文第4、5自然段。（1）你覺得這個城里人是個怎樣的人？（2）用“﹏”畫出具體描寫達格妮心情變化的句子，從中你感受到了什么？自由朗讀課文第4、5自然段。20

十年前，音樂家給8歲的達格尼的承諾是什么?在文中找找.從中可看出愛德華當(dāng)時對小達格尼的態(tài)度及其心情怎樣?“咳，真糟，我沒有什么禮物可以送給你。我口袋里連一根絲帶也沒有，更不要說會唱歌的洋娃娃了?！钡饝?yīng)送給他一件很好的禮物，“不是現(xiàn)在——大約十年以后?！睉B(tài)度.心情如何？動動腦筋十年前，音樂家給8歲的達格尼的承諾是什么?在21

八歲的達格妮得到許諾后，她的心情有什么變化呢？

“那個人真會哄我，哄一個八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以后！即使他有這樣的心意，也無法把禮物送到我的手中啊。”

動動腦筋失望期待心情?

八歲的達格妮得到許諾后，她的心情有什么變化22讀完后，試著簡要地說說十年前究竟發(fā)生了什么事。讀完后，試著簡要地說說十年前究竟發(fā)生了什么事。23

秋天林間小道上

愛德華.格里格偶遇達格妮秋天林間小道上愛德華.格里格偶遇達格妮24他信守了十年前的承諾，而且用這么奇妙的方式。想一想：為什么說這樣的方式是奇妙的？形式特別：一首專門為她而作的樂曲內(nèi)容特別：是一首描寫森林，大海，小鳥等大自然的樂曲，其中包含音樂家對小女孩的祝福。送禮的時間特別：十年以后送禮的方式特別：當(dāng)樂曲流傳時，女孩聽到了樂曲，其中包含著音樂家對小女孩的祝福。他信守了十年前的承諾，而且用這么奇妙的方式。25

這是最好的禮物—對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。那禮物為什么這么珍貴？能不能聯(lián)系上下文用“因為，所以”說一說。因為———所以珍貴心情：達格妮聽到音樂后的心情十分高興和快樂.這是最好的禮物—對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服26

比較下面兩句話哪句好(體會“最”字的重要性.它珍貴在何處？

)1.這是好的禮物－－對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。2.這是最好的禮物－－對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。

{因為華美的衣服、漂亮的項鏈是能用金錢買到的，而美好的祝福是金錢買不到的。這首樂曲傾注了音樂家十年的心血。表現(xiàn)了音樂家信守諾言的高尚品格，所以這是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。}

為什么說這是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物?比一比比較下面兩句話哪句好(體會“最27

達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。

此時此刻，她的心情怎樣？這句話對達格妮聽完樂曲后的動作.神態(tài)進行了描寫，說明她此刻的心情十分激動。達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎28

于是，她面對大海高聲說：“”

生活啊，我愛你！于是，她面對大海高聲說：“29守林人的女兒達格妮感到生活那么美好，是因為

。是因為她收到…是因為她覺得自己…是因為她感受到…（請任選其中的一個話題來說說。）守林人的女兒達格妮感到生活30

是?。⊥瑢W(xué)們,生活是多么的美好，大音樂家愛德華心愛著達格妮·，用樂曲捎來了對她的深深的祝福，難怪音樂會結(jié)束后，這位十八歲的姑娘會走到海邊，面對大海高聲說：“生活??！我愛你——……”在這里，破折號的作用是什么呢?在這里，破折號的作用是什么呢?31樺()嘩()咆()泡()哮()孝()糟()遭()頰()夾()曙()署()形近字組詞白樺喧嘩咆哮泡水咆哮孝順糟糕遭遇臉頰夾子曙光署名樺()咆()哮()糟32

十年后的禮物

誠實守信送十年后的禮物誠實守信送33

愛德華.格里格花了一個多月的時間來完成他送給達格妮的禮物。當(dāng)他一面譜曲時，一面仿佛看見一個長著一雙碧綠明亮的眸子的女孩兒向他跑來，快樂地喘著氣，伸開胳膊摟住他的脖子，高興地說：“謝謝！”在譜樂曲的時候，他想告訴達格妮：“你像太陽，像柔和的微風(fēng)，像清晨一樣。你心靈中開放出一朵白色的花，使你身上充滿了春天的芳香。你是黎明的光輝，北國夏夜迷人的幽光。你就是幸福，我的心弦隨著你的聲調(diào)而顫動......我經(jīng)歷過，見識過，而且也懂得生活；不管誰對你講什么話，永遠記住要相信生活是美妙的珍貴的東西。她從音響的洪流里感到了音樂家對她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福?！睈鄣氯A.格里格花了一個多月的時間來完成他送給達格妮的34

生活中你有收到過哪些遲到的禮物，哪些是別人答應(yīng)過你而未曾實現(xiàn)至今還在期待的禮物，有沒有自己答應(yīng)別人而未曾實現(xiàn)的諾言？

我曾經(jīng)期盼過………

我曾經(jīng)答應(yīng)別人……課外延伸(小組討論)生活中你有收到過哪些遲到的禮物，哪些是別人答35課外閱讀：

1.有關(guān)誠信故事2.積累誠信格言。課外閱讀：36讀下面的句子，說說兩個破折號在句子中分別起什么作用。選其中一個造句。（1）但他答應(yīng)送給她一件很好的禮物，“不是現(xiàn)在——大約十年以后?！保?）這是最好的禮物——對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。（3）得意之作——獻給守林人的女兒達格妮讀下面的句子，說說兩個破折號在句子中分別起什么作用。選其中一37夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，381、聰明出于勤奮，天才在于積累。2、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。3、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。4、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。1、聰明出于勤奮，天才在于積累。39十年后的禮物

十年后的禮物40

什么時候你會收到禮物？在你收到的許多禮物中，你覺得哪份禮物最珍貴？說說你的想法。什么時候你會收到禮物？在你收到的許多禮物中，41

想一想當(dāng)你看到這個題目的時候，你想到了什么？你又想知道什么？十年后的禮物是什么？誰送的禮物？送給誰？課文講了個怎樣的故事？

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想一想初讀課文，認識生字，了解文章大意樺律喧嘩咆哮糟鏈頰曙你能用它們組詞么？

43初讀課文,整體感知，思考填空:

十年后，（）十八歲時在露天音樂會上收到了（）送給自己的禮物—（）。愛德華·格里格達格妮初讀課文,整體感知，思考填空:愛德華·格里格達格妮44十年后的禮物

誰送誰禮物?送一首樂曲獻給守林人的女兒達格妮十年后的禮物誰送誰禮物?送一首樂曲獻給守林人的女兒達格妮45分段情況:第一段(1—3):寫守林人的女兒達格妮18歲了,第一次來到奧斯陸,但在參加音樂會的時候,聽到了報幕人報告音樂家要將得意之作獻給她.第二段(4—5):寫達格妮想起了十年前的一次相遇.第三段(6—8):寫音樂會結(jié)束后,達格妮深受感動,并對生活充滿了熱愛.分段情況:第一段(1—3):寫守林人的女兒達格妮18歲了,第46《十年后的禮物》這篇課文記敘了挪威音樂大師愛德華·格里格信守諾言的故事，十年前他答應(yīng)送給守林人的女兒達格妮一件很好的禮物，十年后他用奇妙的方式將禮物送給了達格妮，使達格妮感到無比激動和幸福．《十年后的禮物》這篇課文記敘了挪威音樂大師愛德華·格里格信守47獻給守林人的女兒達格妮獻給守林人的女兒達格妮48愛德華·格里格：(1843-1907)

挪威最杰出的作曲家。十六歲時寫出了第一部交響曲，并得到好評。他是個多產(chǎn)作曲家，寫有八部交響曲、三部舞劇、五部協(xié)奏曲及大合唱、室內(nèi)樂、鋼琴曲和標題交響樂作品等。他的作品巧妙地將古典和現(xiàn)實緊密結(jié)合在一起，風(fēng)格獨特，他曾先后獲英國劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)授予的音樂名譽博士銜。他在挪威的威望很高，逝世后受到國葬。愛德華·格里格：(1843-1907)49一份珍貴的禮物誠信歷經(jīng)十年的承諾一份珍貴的禮物誠信歷經(jīng)十年的承諾50

失足，你可以馬上恢復(fù)站立;失信，你也許永難挽回。

——富蘭克林（美國）名言名言51

達格妮收到禮物后心情又是怎樣的呢？輕聲讀讀課文，邊讀邊試著用“——”劃出能夠反映達格妮心情的句子。

忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不相信自己的耳朵。起初，由于心情激動，她無法靜聽音樂。漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲中去了。達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。音樂會結(jié)束以后，這位十八歲的姑娘走到海邊，面對大海高聲說：“生活呀！我愛你——”

達格妮收到禮物后心情又是怎樣的呢？輕聲讀讀課52

（2）這是怎么一回事？這個有名的音樂家怎么會知道她的名字，而且將一支樂曲獻給她呢？

達格妮驚訝是因為

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（2）這是怎么一回事？這個有名的音樂家怎么會知道她的名字，53

達格妮不由自主地沉浸到樂曲中去了，她聽到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥的鳴唱，牧童的笛聲……達格妮不由自主地沉浸到樂曲中去了，她聽到了森林的喧嘩54｀

她聽到了森林的喧（xuān）嘩、大海的咆哮、小鳥的鳴唱、牧童的笛聲……（）的（）……啊，她明白了。

她聽到森林的喧嘩，大海的咆哮，……（

）的（

）……”

想一想在這份音樂禮物中，還會存在什么呢？她還聽到了……？｀55

她聽到了森林的喧嘩、大海的咆哮、小鳥的鳴唱、牧童的笛聲……啊，她明白了

……

說說她明白了什么?說一說她聽到了森林的喧嘩、大海的咆哮、小鳥的56

(4)啊，她明白了。她想起了十年前的一件事……

(4)啊，她明白了。她想起了十年前的一件事……57

插敘就是在敘述中心事件過程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再接敘原來的事情。插入的內(nèi)容為了對主要情節(jié)起補充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明。插敘就是在敘述中心事件過程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容58自由朗讀課文第4、5自然段。（1）你覺得這個城里人是個怎樣的人？（2）用“﹏”畫出具體描寫達格妮心情變化的句子，從中你感受到了什么？自由朗讀課文第4、5自然段。59

十年前，音樂家給8歲的達格尼的承諾是什么?在文中找找.從中可看出愛德華當(dāng)時對小達格尼的態(tài)度及其心情怎樣?“咳，真糟，我沒有什么禮物可以送給你。我口袋里連一根絲帶也沒有，更不要說會唱歌的洋娃娃了。”但他答應(yīng)送給他一件很好的禮物，“不是現(xiàn)在——大約十年以后?！睉B(tài)度.心情如何？動動腦筋十年前，音樂家給8歲的達格尼的承諾是什么?在60

八歲的達格妮得到許諾后，她的心情有什么變化呢？

“那個人真會哄我，哄一個八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以后！即使他有這樣的心意，也無法把禮物送到我的手中啊。”

動動腦筋失望期待心情?

八歲的達格妮得到許諾后，她的心情有什么變化61讀完后，試著簡要地說說十年前究竟發(fā)生了什么事。讀完后，試著簡要地說說十年前究竟發(fā)生了什么事。62

秋天林間小道上

愛德華.格里格偶遇達格妮秋天林間小道上愛德華.格里格偶遇達格妮63他信守了十年前的承諾，而且用這么奇妙的方式。想一想：為什么說這樣的方式是奇妙的？形式特別：一首專門為她而作的樂曲內(nèi)容特別：是一首描寫森林，大海，小鳥等大自然的樂曲，其中包含音樂家對小女孩的祝福。送禮的時間特別：十年以后送禮的方式特別：當(dāng)樂曲流傳時，女孩聽到了樂曲，其中包含著音樂家對小女孩的祝福。他信守了十年前的承諾，而且用這么奇妙的方式。64

這是最好的禮物—對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。那禮物為什么這么珍貴？能不能聯(lián)系上下文用“因為，所以”說一說。因為———所以珍貴心情：達格妮聽到音樂后的心情十分高興和快樂.這是最好的禮物—對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服65

比較下面兩句話哪句好(體會“最”字的重要性.它珍貴在何處？

)1.這是好的禮物－－對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。2.這是最好的禮物－－對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。

{因為華美的衣服、漂亮的項鏈是能用金錢買到的，而美好的祝福是金錢買不到的。這首樂曲傾注了音樂家十年的心血。表現(xiàn)了音樂家信守諾言的高尚品格，所以這是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。}

為什么說這是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物?比一比比較下面兩句話哪句好(體會“最66

達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。

此時此刻，她的心情怎樣？這句話對達格妮聽完樂曲后的動作.神態(tài)進行了描寫，說明她此刻的心情十分激動。達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎67

于是，她面對大海高聲說：“”

生活啊，我愛你！于是，她面對大海高聲說：“68守林人的女兒達格妮感到生活那么美好，是因為

。是因為她收到…是因為她覺得自己…是因為她感受到…（請任選其中的一個話題來說說。）守林人的女兒達格妮感到生活69

是??！同學(xué)們,生活是多么的美好，大音樂家愛德華心愛著達格妮·，用樂曲捎來了對她的深深的祝福，難怪音樂會結(jié)束后，這位十八歲的姑娘會走到海邊，面對大海高聲說：“生活啊！我愛你——……”在這里，破折號的作用是什么呢?在這里，破折號的作用是什么呢?70樺()嘩()咆()泡()哮()孝()糟()遭()頰()夾()曙()