禮儀學習心得體會

禮儀學習心得體會

【實用】禮儀學習心得體會8篇

在平日里，心中難免會有一些新的想法，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣我們就可以進步對思維的訓練。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是為大家整理的禮儀學習心得體會8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

禮儀學習心得體會篇1

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是表達國民素質(zhì)的一個重要方面。隨著社會交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進開展的重要手段。

幼兒是祖國的將來，是21世紀國家建立的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、老實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前根底教育的重點工作之一。根據(jù)幼兒的年齡特點和開展規(guī)律，把“文明行為習慣〞作為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關(guān)愛別人入手，是全面進步幼兒德育教育工作的重要舉措。我園根據(jù)幼兒的年齡和幼兒園的實際，開展了豐富多彩的禮儀教育活動。

一、學習禮儀知識、創(chuàng)設(shè)識禮氣氛。

二、開展各類活動，促進良好習慣養(yǎng)成。

我園自開展禮儀教育活動，就認真組織各項活動，并獲得良好的效果：

1、進展禮儀教育師資培訓。

咱們都知道平時家長和幼兒關(guān)注老師的文明禮儀和氣質(zhì)、氣度勝過關(guān)注她的學歷，一個家長對老師的信任與不信任非常多時候來自一兩次的談話與交往。所以一個老師具有良好的修養(yǎng)和文明的禮儀對工作是多么重要。而且老師的禮儀風貌就像是展示在幼兒面前的一面鏡子，通過這面鏡子，幼兒會看到老師的美與丑。所以首先首先通過活動灌輸禮儀知識給老師，使她們明確自己的價值觀和作用，樹立以身作那么的作用，潛移默化地影響身邊的幼兒。

2、召開禮儀教育家長講座。

幼兒的可塑性非常強，區(qū)分是非的才能相對差，非常容易受家人、外界的影響，其表現(xiàn)為自私心較重，對物質(zhì)生活過高的奢求;在家不愛勞動，生活不能自理，害怕吃苦;不懂得禮儀、不關(guān)心別人、不尊重別人，以自我為中心，他們在儀表行為、言談舉止、待人接物、尊敬師長、集體活動、社交方面不懂規(guī)矩。由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他往往對來自家庭中的教育因素的影響承受得更快一些，更多一些。幼兒對抽象的道理不易理解，模擬是他們學習的重要方式之一，生動的典范，活動的范例，比語言的說教更容易使幼兒信服，俗語講“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。〞可見身教重于言教，家長的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過家長講座，使家長意識到利用各種手段為幼兒樹立典范。

3、全面鋪開幼兒禮儀教育活動。

(1)重視營造良好的環(huán)境氣氛

環(huán)境因素對于幼兒成長、開展有著宏大的教育潛力，對于幼兒來說幼兒園的活動空間、人際關(guān)系，周圍兒童的行為、班級群體心理氣氛，老師態(tài)度和行為都會對其開展起著極其重要的作用.所以在施行幼兒禮儀教育時咱們充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營造良好禮儀教育的物質(zhì)環(huán)境與心理氣氛，各班活動室內(nèi)開拓禮儀教育陣地，定期創(chuàng)設(shè)禮儀環(huán)境。制定老師、家長禮儀行為標準，引導老師、家長注意自身的言行舉止以積極的情感態(tài)度，樹立良好的禮儀典范，努力為幼兒提供良好的精神氣氛。每天早晨“禮儀兒童〞迎候幼兒、家長、老師，他們微笑著和每位伙伴、家長互相問候，它作為一種隱性環(huán)境，以潛移默化的方式影響著全園師生、家長。

(2)注重生活性，浸透于幼兒日常生活之中

幼兒禮儀教育貫穿于幼兒一日生活之中。隨人、隨事、隨時、隨地、隨境地進展隨機教育。老師們充分利用每天點心、午餐等環(huán)節(jié)對幼兒進展就餐禮儀教育。著重從使用餐具禮儀、就餐禮儀、餐后禮儀進展培養(yǎng)，使幼兒逐步養(yǎng)成文明進餐習慣。

(3)禮儀教育列入幼兒教育課程之中

幼兒教育課程是對幼兒施行有目的、有方案的教學活動，將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程之中，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的、有方案施行幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段。我園按幼兒年齡特點制定了3-6歲幼兒禮儀目的，確定禮儀教育內(nèi)容，選擇禮儀教材，將這一特色活動安排在每天15分鐘的班級禮儀教育活動之中，確保了禮儀教育的施行。咱們還注重將禮儀教育浸透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地開展。

(4)定期開展家庭禮儀教育指導，進步幼兒禮儀教育的質(zhì)量。

家園教育的同步一致性是消除幼兒二面性行為的有效途徑。為了進步幼兒禮儀教育的質(zhì)量和效果，我園探究開展了禮儀家教知識的家教指導活動，來進步家長自身禮儀素養(yǎng)和家教才能，學習一些家庭禮儀教育的方法，獲得良好的效果。

三、及時理解家長對我園禮儀工作的評價。

為了進一步進步幼兒園的保教質(zhì)量和辦園程度，更好的保持幼兒園工作中的優(yōu)勢，調(diào)整工作中的缺乏。今學期末，我園園向家長分發(fā)了禮儀教育“家長調(diào)查問卷〞，邀請家長朋友客觀地評價幼兒園的禮儀工作，并提出珍貴的意見!從問卷反響的情況來看，家長對幼兒園的兒童禮儀教育和教職員工的禮儀常規(guī)及工作態(tài)度、責任心、耐心、家長溝才能都非常滿意，但也有家長提出了更高的要求!相信，有了家長中肯的評價、意見和建議，咱們幼兒園的禮儀教育工作會更上一層樓!

四、坦然面對活動缺乏之處。

1、對幼兒言行文明、禮儀常規(guī)的指導監(jiān)視不夠。

2、在發(fā)揮“禮儀之星〞典范的作用方面還需加強。

3、老師的禮儀常規(guī)和言行舉止還有待進一步加強。

4、在教育活動和日常生活中浸透的禮儀常識不夠。

5、開展禮儀教研活動的方式要進一步改善。

禮儀學習心得體會篇2

在人們交往范圍日益廣泛的今天，西餐對于我們來說已經(jīng)并不生疏，外國朋友來了，吃膩了中國菜了，通常拿起刀叉，來頓西餐過過癮，但是與中餐相比，西餐禮儀的繁瑣復雜可不僅僅是筷子和刀叉的區(qū)別。人們常說，西餐吃的是情調(diào)，但是對于很多人來說，情調(diào)沒吃出來，問題倒一大堆。面對三、四副刀叉該如何使用?餐具的擺放又有哪些講究?白白的餐布到底有哪些用處?點菜又有什么技巧?

今天，金正昆教授帶您換換口味，您解析西餐中的禮儀。

說個實話，西餐這個東西未必合我們每個人的口味。我老婆有一次私下就跟我發(fā)表過感慨，說吃西餐啊，吃的是形式，內(nèi)容上缺乏掛齒。她跟我她說我跟你吃西餐，我從來沒吃飽過。點著紅紅的蠟燭，鋪著白白的餐巾，拿著銀質(zhì)的刀叉，吃的東西半生不熟，沒吃飽過。即便這樣，她發(fā)表一個老實的感受，可是有的時候你到人家那兒吃飯，比方你跟外商在一塊兒談事，他請你吃西餐，你是沒有方法回避。你到國外去有些地方你找中餐，他做得也不地道，往往還很貴，這樣的話就有西餐禮儀問題了。

首先我要來簡單說說什么是西餐。嚴格地講，西餐這個提法是不太嚴謹?shù)?，你很難把西餐是什么說清楚。我們只能這樣講，所謂西餐是指的對西方國家餐飲的一種統(tǒng)稱，其根本特點是要用刀叉進食。用餐方式實際上是有三大類別，第一大類別我們稱為東方型，就是拿筷子。中國人，日本人，韓國人，老撾人他用筷子吃東西，當然有的筷子和筷子還有不同。比方你要去過韓國你會發(fā)現(xiàn)，韓國的筷子一般是金屬的，而且比較扁，帶尖，因為他吃燒烤，那個東西可以叉食，半個叉子。我們這兒是方方的圓圓的，我是講十里不同風，百里不同俗，我們東方形態(tài)一般就是用筷子吃東西。另外一個類型，我們可以稱為印度、阿拉伯人的類型。他們那個特點是什么呢?是不用餐具，用手直接取食，一般的特點就是用右手把要進嘴的東西把它撮放到一塊兒，然后放到嘴里去，必要的話有洗手缽，把手指頭在里面涮洗。像這種情況我們也見得多了，也不會少見多怪，看不慣了，但是假設(shè)干年以前不行。我記得假設(shè)干假設(shè)干年之前剛改革開放，那時候少見它就多怪，我跟幾個同事吃印度菜去了，好嘛，一上桌，人家就把洗手缽，每個人前面一小碟子，淺淺的，銀質(zhì)的那個盤子，有一半是水，很清澈的，上面放著檸檬的切片和玫瑰的花瓣，很好看，高檔菜館。我們一個老兄就發(fā)言了，老外還是比較會吃，沒吃就給喝高湯，咋整，沒方法，我們只能陪著他整，一人喝了一碗洗手水。因為他是主賓，你還不能讓主賓丟人你能說他嗎，你說你傻冒，你不能說，你只能陪著他，舍命陪君子，我記憶猶新，這20多年過去了，我還忘不了這事，跟人家喝了一碗洗手水，好在還沒洗，它是這樣的特點。另外就是西方國家的，它的特點運用刀叉去取食。但是嚴格地講，英國菜、俄羅斯菜、法國菜，意大利菜，西班牙菜它還是有很大區(qū)別的，不過在中國人的眼里差不多，所以我們稱為西餐。

禮儀學習心得體會篇3

隨著社會的開展進步，文明程度的不斷進步，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學習禮儀知識，運用禮儀標準，對進步我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義。在學習過程中，我覺得我們在禮儀方面還存在許多缺乏，覺得學習文明禮儀非常必要，非常及時，對我深有感觸，受益匪淺。

文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國素有“禮儀之邦〞的美譽，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建立步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個單位的整體形象。通過這次對文明禮儀的學習，使我意識到，原來平時忽略的細小問題，其實帶給對方的負面影響是非常大的，不要讓別人覺得我們沒文化，沒程度，是一個沒有目的，不懂文明禮貌的平凡人，而要在他們面前展示出我們高尚人的風格，讓他們對我們刮目相看。在生活中我們也應(yīng)該把“文明禮儀〞這四個字銘刻在心，我們不僅要把它記住，還要把它運用在實際生活中；我們不僅要自己學習運用，還要讓你身邊更多的人也學習運用。我們要團結(jié)一心，共同努力學習文明禮貌的高尚品德所以，我覺得我們在平時的工作中應(yīng)真正地做到“注重細節(jié)、追求完美〞，力求做好每一件事。當然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括工作程度方面，我們應(yīng)在提倡文明禮儀的前提下認真學習和掌握各種工作技巧，當然，我作為一名大學生投身到農(nóng)場的建立當中，更應(yīng)該每時每刻，每事每處，每個環(huán)節(jié)都應(yīng)該講禮儀、用禮儀，把所學禮儀用得恰到好處，力求做好每件事。

假如我們整個社會、整個單位都是講文明、講道德的人，這將是我們共同的自豪。相信，假如我們每個人都能從我做起，從如今做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。

禮儀學習心得體會篇4

在大一的第二個學期，我選修公關(guān)禮儀課程。這是作為大學生的我第一次面對選修課，所以在選擇過程中我的態(tài)度非常慎重。經(jīng)再三思量和比照后，我選擇了楊老師的的?公關(guān)禮儀?課程。之所以選修這門課程，主要原因有以下幾點：首先，作為一名大學生，學習?公關(guān)禮儀?課程有利于進步自己的公關(guān)禮儀素養(yǎng);其次，在學校與社會上，自己需要更加自信、更加積極主動地去推銷自己，而公關(guān)禮儀是那么自己成長和成功必需的法寶;再次，作為一名國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學生在今后的工作中需要接待外賓，更需要掌握禮儀知識。所以就下定決心選擇了?公關(guān)禮儀?。

公關(guān)禮儀是一種學問、是一門交往中的藝術(shù)科學。通過楊老師的講述和課堂練習，我主要掌握了一些說話的技巧，穿著應(yīng)注意的地方，待人接物的方方面面，與人交往的諸多細節(jié)等等。公關(guān)禮儀是人們在社會交往中的行為標準，是人類文明進步的表現(xiàn)，學習公關(guān)禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代環(huán)境在現(xiàn)代社會生存的必備法寶。我相信其他同學和我一樣，通過本學期的學習，一定使自己有了很大程度的進步，對自己在以后的學習生活和工作一定有非同尋常的意義和重要的作用。

在這個學期，學習了?公關(guān)禮儀?這門課程對我觸動很大，對我學習生活產(chǎn)生了重大影響。楊老師上課幽默幽默、博學多識、為人師表的形象，亦將對我產(chǎn)生重大影響。我將會把課上學習的知識運用到自己的生活中去，努力進步自己的自身修養(yǎng)、個人形象和人際關(guān)系，使自己在公關(guān)禮儀方面有一個質(zhì)的進步。

其實總的來說我對老師的講課是很滿意的，由于老師要求要寫上意見建議，那么我想，作為一個女生，我希望在外在形象塑造方面可以多講一點，講細一點。比方化裝，佩戴首飾，挑選服飾等。

祝老師青春常駐，事業(yè)長青!

禮儀學習心得體會篇5

我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱，她有五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

在學習“文明禮儀〞活動中，自己通過學習，感覺收獲的很多。一些平時不被注意的事情竟然會成為個人成敗的關(guān)鍵因素。所以我認為“文明禮儀〞是我們必須作的一件事，對我們有百利而無一害。我覺得我們在平時的工作中應(yīng)真正地做到“注重細節(jié)、追求完美〞，力求做好每一件事。

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德標準，它是人們在長期共同生活和互相交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。人無禮而不生，事無禮那么不成，國無禮那么不寧。禮儀，對一個社會來說，是一種文化，是一個國家社會程度、道德風氣和生活習慣的集中反映；對一個人來說，是一個人的個性氣質(zhì)、道德程度、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際才能等的外在表現(xiàn)，是人際交往的通行證，也可以說禮儀是一個人的最根本素質(zhì)之一。在大力提倡社會主義精神、努力構(gòu)建和諧社會的今天，重視、開展文明禮儀教育已成為道德理論的一個重要內(nèi)容。

可以說，加強禮儀教育，一是社會現(xiàn)實的需要：目前孩子中多為獨生子女，不少家長只顧望子成龍，淡化以致放棄了對孩子的禮儀教育。但隨著社會的開展，市場經(jīng)濟確實立，社會對人交往才能的要求越來越高，內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞，將成為一個人在社會中能否立足的重要條件。二是弘揚中華傳統(tǒng)的需要：我國是禮儀之邦，“人無禮而不生，事無禮那么不成，國無禮那么不寧〞，古人在講禮儀方面為我們樹立了良好的典范，所以吸收民族精華，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德是德育工作的一項重要任務(wù)。

禮儀學習心得體會篇6

社交禮儀是指人們在人際交往過程中所具備的根本素質(zhì)，交際才能等。社交在當今社會人際交往中發(fā)揮的作用愈顯重要。通過社交，人們可以溝通心靈，建立深沉友誼，獲得支持與幫助；葛靜說通過社交，人們可以互通信息，共享資源，對獲得事業(yè)成功大有獲益。

商務(wù)禮儀是在商務(wù)活動中表達互相尊重的行為準那么，其核心是一種行為的準那么，用來約束我們?nèi)粘Ｉ虅?wù)活動的方方面面。商務(wù)禮儀的核心作用是為了表達人與人之間的互相尊重。這樣我們學習商務(wù)禮儀就顯得更為重要。我們可以用一種簡單的方式來概括商務(wù)禮儀，它是商務(wù)活動中對人的儀容儀表與言談舉止的普遍要求。

“不要靠饋贈來獲得一個朋友，你須奉獻你誠摯的.愛，學習怎樣用正當?shù)姆绞絹聿┑靡粋€人的心。〞哲學家蘇格拉底的話點出了社交禮儀的重要性。社交禮儀確實是人們在社會來往活動過程中構(gòu)成的應(yīng)共同違犯的舉動尺度與準繩，是一種無聲的人際交往語言，它不僅能表達出一個人的修養(yǎng)、修養(yǎng)、教養(yǎng)與素質(zhì)程度，而且有利于我們的身心安康，它是我們個人開展、事業(yè)進步的需要，是社會時代的需要，是一門必修課。

社交禮儀使人懂得了如何與別人建立良好的人際關(guān)系，形成與諧的心理氣氛，促進人們的身心安康。而且，可以讓人們充分認識到在人際交往中有很多重要的原那么要遵守的。社交禮儀雖是生活小節(jié)，但在某些場合卻代表著個人、單位甚至民族、國家的形象，是一個國家與民族文明程度上下的標志，它也是衡量人們的教養(yǎng)與道德水準的尺度。

我國是一個文明古國，有五千年的文明歷史，一向有“禮儀之邦〞的美譽。在日常生活與社會交往中，我們應(yīng)該儀態(tài)大方、彬彬有禮、舉止莊重、不卑不亢，表現(xiàn)出良好的精神風貌與禮儀行為。以前沒學社交禮儀的時候，對社交根本上不懂，總以為做那些是多此一舉的事情，但是學過我才恍然大悟，原來社交禮儀還是挺重要的，就像前面所說的那樣小那么代表個人，大那么代表國家代表民族，所以社交禮儀是不容無視的問題，它是個人是國家的形象。

學習了社交禮儀讓人們知道了真誠尊重是禮儀的首要原那么，只有真誠待人才是尊重別人，只有真誠尊重，方能創(chuàng)造與諧愉快的人際關(guān)系，真誠與尊重是相輔相成的。所謂心底無私天地寬，真誠的奉獻，才有豐碩的收獲，只有真誠尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長。就比方交往中的著裝問題，要注意三點：首先要注意“三色原那么〞，即全身顏色不多于三種顏色，其次要注意“三一定律〞，即鞋子，腰帶，公文包三個部位保持一種顏色，再次要注意“三大禁忌〞，即袖子商標沒拆，襪子出現(xiàn)問題，領(lǐng)帶打法出現(xiàn)問題。

此外，到職場著裝六個不準問題：1、過分雜亂2、過分鮮艷3、過分暴露4、過分透視5、過分短小6、過分緊身，雖然說沒有法律來約束某人的行為，但是在商務(wù)場合，假如你違背了商務(wù)禮儀道德準那么，那么你就要受到人們不同目光的對待、受到人們的指責，也就是說你會同那個社交圈子脫離關(guān)系，因為你不注重那樣的規(guī)那么。這些會讓人們在以后的職場生涯中不會給自己帶來不必要的費事吧，更會給人帶來自信。而自信是社交場合中一份很名貴的心理本質(zhì)。一個有充分自信念的人，才能在來往中不卑不亢、落落大方，碰到強人不自慚，碰到困難不泄氣，碰到欺凌敢于挺身還擊，碰到弱者會伸出增援之手；一個缺少自信的人，就會處處碰鼻，致使屁滾尿流。自信但不克不及自信，自認為了不起、一貫自信的人，每每就會走向自信的極度，凡事自命非凡，不尊重別人，致使強人所難。

隨著年齡的增長與生活環(huán)境的變化，我們的自我意識有了新的開展，每個人都非?？释@得真正的友誼進而更多的情感交流。通過人際交往活動，并在交往中獲得友誼，是適應(yīng)大學生活環(huán)境的需要，是開展成〞獨立〞的人的需要，也是我們成功走上社會的需要。事實上，在大學期間，能否與別人建立良好的人際關(guān)系，對每一個人的成長與學習有著非常重要的影響。渴望友誼與情感交流是大學生心理的一個重要特點。

在日常的工作生活中，禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。社交禮儀的根本標準與知識，幫助我掌握交際技巧，積累交流經(jīng)歷，在交往過程中學會遵循互相尊重，誠信真摯，言行適度的原那么，就能很快與交往對象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的。這樣我們之間才能建立起真摯深沉的友誼。

此外，社交禮儀本身又是一種特殊的語言，讓我們用社交禮儀的根本知識與標準，去順利地開啟交際活動的大門，讓我們建立與諧融洽的人際關(guān)系。這樣，不僅是形成良好社會心理氣氛的主要途徑，而且對我自己來說，也具有極其重要的心理保健功能。

禮儀學習心得體會篇7

這個學期很幸運地“撿到〞這門公選課，每個星期一晚上我們幾十個幸運兒就聚在這個小小教室里面，一點一點走進禮儀這門藝術(shù)里面。禮儀是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法；是在人際交往中進展互相溝通的技巧?，F(xiàn)代人，不能不學禮儀?，F(xiàn)代人，不可不承受禮儀教育。于是，對于我們這些即將踏上社會，穿梭于各種社交活動的大學生來說，這樣一門課程是很有意義的。

經(jīng)過一學期的社交禮儀學習，我學到了很多，也感受了許多。非常感謝老師這學期的辛勤栽培。還特意邀請音樂學院的師姐來給我們女生上一門難能可貴的化裝理論課，讓我們更深切體會到在適當?shù)膱龊匣粋€符合自己特點的妝容著實為女性的美麗翻開翅膀。每一次的課堂并不是僵硬的站與坐、講與記——授課老師站在臺上滔滔不絕，聽課學生坐在臺下認真做筆記，生動活潑的課堂即時訓練，各富創(chuàng)意的小組展示，這才更能讓所學到的融會貫穿，運用得當。靈動的課堂讓這學期的公選有了活力，帶著歡樂的回憶也積淀著收獲。

通過形象禮儀的學習我學著更好地與別人溝通，在一切人際關(guān)系中，互相尊重是第一美德，而必要的間隔又是任何一種尊重的前提。如何更好地進步自己在社會各個方面的修養(yǎng)，如何吃西餐才不致失禮，使我懂得了如何與別人建立良好的人際關(guān)系，而且使我認識到在人際交往中有很多重要的原那么要遵守的。更使我理解了禮儀是在人際交往中必須遵守的一種慣例，是一種習慣形式，即在人與人的交往中約定俗成的一種習慣做法。禮儀的核心是給人舒適和尊重，比方桌位要有主次，介紹要有先后，穿衣要分場合，送禮要有講究……讓別人感到舒適，感到被尊重。

隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化，我們的自我意識有了新的開展，每個人都非?？释@得真正的友誼進而更多的情感交流。通過人際交往活動，并在交往中獲得友誼，是適應(yīng)大學生活環(huán)境的需要，是開展成"獨立"的人的需要，也是我們成功走上社會的需要。

禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。社交禮儀的根本標準和知識，幫助我掌握交際技巧，積累交流經(jīng)歷，在交往過程中學會遵循互相尊重，誠信真摯，言行適度的原那么，就能很快與交往對象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的。這樣我們之間才能建立起真摯深沉的友誼。同時，我感覺社交禮儀本身又是一種特殊的語言，用社交禮儀的根本知識和標準，去順利地開啟交際活動的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系。總之，學習禮儀知識使我受益匪淺。學會禮儀，享受禮儀，品味禮儀，才會成為一個有內(nèi)涵有品味的大學生。學的是知識，理論還得靠我們自己，生活中處處留心，多注意，把學到的禮儀融入到生活中，變成自己的才能真正助我們騰飛。

禮儀學習心得體會篇8

這個學期很幸運地“撿到〞這門公選課，每個星期一晚上我們幾十個幸運兒就聚在這個小小教室里面，一點一點走進禮儀這門藝術(shù)里面。禮儀是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法;是在人際交往中進展互相溝通的技巧?，F(xiàn)代人，不能不學禮儀?，F(xiàn)代人，不可不承受禮儀教育。于是，對于我們這