北師大版四年級數(shù)學下冊知識點預習_第1頁
北師大版四年級數(shù)學下冊知識點預習_第2頁
北師大版四年級數(shù)學下冊知識點預習_第3頁
北師大版四年級數(shù)學下冊知識點預習_第4頁
北師大版四年級數(shù)學下冊知識點預習_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

/911、解(ax土b)c=d類型的方程,舉例如下:(Sx+5)X2=40解’3xX2+5X^40(利用乘法分配律去掉括號)6x^10=40(計算出能計算的項)6x=40-l0x=304-6另解’弧十5二40十2〔等式左右兩邊同時除以2〉3x+5=203x=20-5x=15-^3x=512、檢驗方程的解,就是把它帶回到方程中,看等式是否成立。13、在有多個未知數(shù)量的應用題中,通常應將1倍數(shù)設(shè)為x,舉例如下:例:爸爸的年齡是兒子年齡的4倍,父子倆年齡之和為40,求父親和兒子的年齡各是多少歲?解:首先根據(jù)題意找出等量關(guān)系式:爸爸年齡+兒子年齡=40因為兒子年齡是1倍數(shù),所以:設(shè)兒子年齡為x歲,那么爸爸年齡就是4x,代入等量關(guān)系式得:4x+x=405x=40爸爸年齡為:4x=4X8=32(歲)答:爸爸的年齡為32歲,兒子的年齡為8歲。數(shù)學好玩一、密鋪:圖形之間沒有空隙也不重疊,就是密鋪。三角形和四邊形都可以密鋪。二、奧運中的數(shù)學:略三、優(yōu)化:1?沏茶類問題策略:首先要明確沏茶的大致順序,也就是說哪些事情要先做,然后再考慮還有哪些事情可以同時做,能同時做的事盡量同時做,這樣才能節(jié)省時間。2.烙餅類問題策略:在每次只能烙兩張餅,兩面都要烙的情況下:①烙3張餅:先烙1,2號餅的正面,接著烙1號餅的反面和3號餅的正面,最后烙2,3號餅的反面。②烙多張餅:如果要烙的餅的張數(shù)是雙數(shù),2張2張的烙就可以了,如果要烙的餅的張數(shù)是單數(shù),可以先2個2個的烙,最后3張餅按上面的最優(yōu)方法烙,最節(jié)省時間。六數(shù)據(jù)的表示和分析1、條形統(tǒng)計圖:橫向:用直條的長短表示,豎向表示類別,橫向表示數(shù)量;縱向:用直條的高矮表示,橫向表示類別,豎向表示數(shù)量。不同的統(tǒng)計圖中1格表示的單位量是不同的,要結(jié)合具體的情況來判斷1格表示幾個單位。數(shù)據(jù)大,每1格所表示的單位量就多,數(shù)據(jù)小,每1格所表示的單位量就小。條形統(tǒng)計圖的特點:直觀、方便、便于察看數(shù)量多少。2、制作條形統(tǒng)計圖的方法:確定水平方向,標出項目;確定垂直方向代表的數(shù)量(1格代表的數(shù)量);根據(jù)數(shù)據(jù)的大小畫出長度不同的直條;寫出標題。3、折線統(tǒng)計圖的特點:能獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息,并進行簡單的預測。4、折線統(tǒng)計圖的方法:在方格紙中,根據(jù)所給出的數(shù)據(jù)把點標出來,再用線將點連接起來,要順次連接。5、條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的不同:條形統(tǒng)計圖用直條表示數(shù)量的多少,折線統(tǒng)計圖用折線表示數(shù)量的增減變化情況。6、平均數(shù)是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論