信息檢索綜合利用課件

信息檢索綜合利用1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。信息檢索綜合利用信息檢索綜合利用1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。7.2信息檢索綜合利用7.2.1信息檢索中需要注意的問(wèn)題7.2.2信息檢索的步驟7.2.3文獻(xiàn)資料的合理利用7.2.1信息檢索中需要注意的問(wèn)題關(guān)于檢索詞進(jìn)行以數(shù)據(jù)庫(kù)檢索為主的學(xué)術(shù)資料網(wǎng)絡(luò)搜索前,一定要摒棄以往所有搜索引擎檢索的思維模式,要明確找的是與主題相關(guān)文獻(xiàn),而不是與自己主題內(nèi)容一模樣的文獻(xiàn)因此,不要把課題中完整的句子輸入進(jìn)行檢索,要找到關(guān)鍵的檢索詞進(jìn)行檢索如在CNI中輸入“納米技術(shù)在石油化工行業(yè)中的應(yīng)用”,可能一篇文章都查不到。檢索詞義概念應(yīng)最小化,如:經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)分解成:經(jīng)濟(jì)*發(fā)展;放棄沒(méi)有檢索意義的詞,如:“研究”“問(wèn)題”等一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的客觀現(xiàn)實(shí)語(yǔ)文是人文社會(huì)科學(xué)的一門重要學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語(yǔ)工具。它既是語(yǔ)言文字規(guī)范的實(shí)用工具，又是文化藝術(shù)，同時(shí)也是用來(lái)積累和開(kāi)拓精神財(cái)富的一門學(xué)問(wèn)。語(yǔ)文學(xué)科是一門工具學(xué)科，是提高學(xué)生綜合能力的基礎(chǔ)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也就是為所有的學(xué)科學(xué)習(xí)打底子。在小學(xué)生啟蒙階段的教師是特別重要的，這就要求小學(xué)語(yǔ)文教師不但要注重自己的專業(yè)知識(shí)，還要對(duì)語(yǔ)文有綜合性和廣泛性的認(rèn)識(shí)，教學(xué)應(yīng)因人而異，因材施教，要多引導(dǎo)學(xué)生往積極、正面的方向發(fā)展，而不是僅僅為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，還應(yīng)該注重學(xué)生的一些寫作技能提升，而且教學(xué)內(nèi)容不等于教材內(nèi)容，更多的應(yīng)該是素質(zhì)教育，不能讓學(xué)生對(duì)作文望而生畏，相反，還要喜愛(ài)上語(yǔ)文寫作，喜歡上語(yǔ)文學(xué)科。二、寫作素材積累在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要地位《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是工具性和人文性的統(tǒng)一，課程內(nèi)容具有綜合性和廣泛性。小學(xué)語(yǔ)文是小學(xué)教學(xué)中的核心課程，是其他各科的基礎(chǔ)，是學(xué)好各門知識(shí)和從事各種工作的基本工具。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)就成了小學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)，而作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，作文訓(xùn)練是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的訓(xùn)練，既是語(yǔ)文文字的訓(xùn)練也是知識(shí)水平的訓(xùn)練，寫作教學(xué)更是重中之重。古有杜甫詩(shī)人說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，近有葉圣陶先生提出的“語(yǔ)文教材無(wú)非是例子，憑借這個(gè)例子，要是學(xué)生能夠舉一反三，練習(xí)閱讀和寫作的熟練技能”的論斷。足以證明寫作素材的積累在語(yǔ)文寫作中的重要性，也就是說(shuō)讓學(xué)生仿照例子練習(xí)，形成靈活運(yùn)用的技能，這樣才能真正促使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，掌握這么一門工具性兼人文性的學(xué)科。三、怎樣突破語(yǔ)文教學(xué)中的寫作教學(xué)瓶頸1.教師要多為學(xué)生提供寫作素材。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的年齡小，時(shí)間有限，活動(dòng)范圍狹小，閱歷不深，沒(méi)有親身實(shí)踐的經(jīng)歷，對(duì)于老師布置的題目或者試卷上出的題目或許都沒(méi)有搞清楚什么是什么就開(kāi)始胡編瞎寫，沒(méi)有內(nèi)容，沒(méi)有靈魂，當(dāng)然寫不出實(shí)質(zhì)的作文，還會(huì)直接導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)作文的畏懼，進(jìn)而到對(duì)語(yǔ)文的討厭。教師要多舉例，多提供素材，多注意學(xué)生素質(zhì)教育和技能的提升，要根據(jù)教材特點(diǎn)，精心選擇讀寫結(jié)合點(diǎn)，盡量為學(xué)生提供有效借鑒的對(duì)象和創(chuàng)造的依據(jù)，及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性地運(yùn)用練習(xí)，從而使語(yǔ)言寫作練習(xí)成為學(xué)生感興趣的課程，提高這門工具學(xué)科的利用率，充分發(fā)揮例子的引路作用。2.教學(xué)生學(xué)會(huì)自己積累寫作素材。在作文中，學(xué)生寫的文章都是千篇一律，沒(méi)有新意，或者過(guò)分依賴作文書、報(bào)，每寫一篇作文都照著別人的樣子做。要真正提高學(xué)生的作文能力，教師一定要教學(xué)生杜絕抄襲，讓學(xué)生相信自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，根據(jù)不同的作文要求搜集作文內(nèi)容，用自己喜歡的方式，盡自己的能力真實(shí)地表達(dá)出來(lái)。生活中有許多有意義的、值得觀察的事物，提醒學(xué)生不要錯(cuò)過(guò)這些寶貴的生活畫面，及時(shí)捕捉住觀察的對(duì)象，這樣，寫作起來(lái)才有話說(shuō)、有事寫。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重讓學(xué)生多觀察、多思考。3.教師的正確引導(dǎo)必不可少。在小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中，要注重小學(xué)生的能力培養(yǎng)，在教學(xué)的過(guò)程中，一定要指導(dǎo)學(xué)生積累的方法，通過(guò)例子借鑒作者觀察事物的方法，通過(guò)例子借鑒作者的閱歷、思想，形成自己的觀點(diǎn)，還要通過(guò)背誦，摘抄好的詞句，學(xué)習(xí)作者遣詞造句的精妙，豐富自己的詞匯。要提高小學(xué)生的寫作能力，教學(xué)中就要注重讀寫結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)作者語(yǔ)言，還要注意作者是如何觀察事物，又是如何揭示主題的。在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懛?，以讀帶寫，以寫促讀，從而感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，使其感到作文的內(nèi)容就在眼前，只要自己動(dòng)手動(dòng)腦，就能寫出作文，這樣也會(huì)讓學(xué)生相對(duì)輕松地提高作文能力。總之，寫作能力的提高不是一朝一夕的事，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的積累和訓(xùn)練過(guò)程，作文材料來(lái)源于生活，來(lái)源于平時(shí)的積累。只要教師和學(xué)生都持之以恒，就會(huì)收到顯著的成效，使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)上升一個(gè)臺(tái)階，也解決了學(xué)生學(xué)習(xí)中的一大難題。課堂教學(xué)是院校理論課教學(xué)的基本形式,不僅是傳授知識(shí)的殿堂,而且是培養(yǎng)思維方式的重要途徑。教學(xué)的各種因素和各方面的條件都集中地體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)應(yīng)該立足所屬課程體系,以崗位、職業(yè)所需要的能力培養(yǎng)為核心,強(qiáng)調(diào)教育知識(shí)的針對(duì)性和實(shí)用性,完善總體設(shè)計(jì),緊抓各個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真做到“一點(diǎn)明確,兩項(xiàng)準(zhǔn)備,三個(gè)注重”,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一課堂教學(xué)目的要明確目的明確才能做到有的放矢。課堂教學(xué)是師生的共同活動(dòng),其中教員起主導(dǎo)作用。教員發(fā)揮主導(dǎo)作用的先決條件,在于堅(jiān)持清晰明確的教學(xué)目的,時(shí)刻注意教什么、怎樣教,最后要達(dá)到什么目的。掌握清晰明確的教學(xué)目的,關(guān)鍵在于鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,以學(xué)員未來(lái)的任職崗位需求為目標(biāo),深刻掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材本身的內(nèi)在要求。在此基礎(chǔ)上,教員要對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行大膽改革,摒舊推新,提煉出學(xué)員需要的實(shí)用知識(shí),使理論知識(shí)模塊化和專題化。二做好課堂教學(xué)的“物質(zhì)”和“思想”準(zhǔn)備俗話說(shuō):“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功?！奔?xì)心準(zhǔn)備是上好課的基本前提。1.教案和多媒體課件是課堂教學(xué)的“物質(zhì)”基礎(chǔ)(1)編寫教案是教員的一項(xiàng)基本功,教案是組織教學(xué)活動(dòng)的第一手材料。編寫教案務(wù)必要在分析教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行。課堂教學(xué)所使用的教案應(yīng)有“主體”和“附件”兩部分。主體通常包括:教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、講解程序和方法、時(shí)間分配、講述內(nèi)容及復(fù)習(xí)思考題等。新教員上課、老教員上新課,以及一些難度較大的課,教案宜寫成講稿式。對(duì)于反復(fù)講過(guò)的熟課可寫成綱目式。附件是指板書、教學(xué)手段使用計(jì)劃和教學(xué)器材保障計(jì)劃等。(2)多媒體課件是上好一節(jié)課的必要準(zhǔn)備。沒(méi)有好的課件,再好的教員也上不好課。課件的制作,對(duì)教員來(lái)說(shuō)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng),是教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)重要表現(xiàn)。課件的優(yōu)劣直接影響著課堂的教學(xué)效果。在制作課件時(shí)要把握好兩條原則:一是要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)活動(dòng)的指南,對(duì)教學(xué)提出了終結(jié)性的要求;二是結(jié)合學(xué)員特點(diǎn),合理選擇教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)實(shí)用性。課件的制作要從教學(xué)需要出發(fā),面向課堂、面向?qū)W員,注重實(shí)用、方便,特別是其中的色彩、圖畫和動(dòng)畫不必做得太花俏,畫面要簡(jiǎn)潔明了,盡量不要加入太多的聲音,要保證突出教學(xué)重點(diǎn),不能讓課件成為教材的翻板、文字的海洋,一定要根據(jù)學(xué)員現(xiàn)有的知識(shí)水平和掌握的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)課件內(nèi)容合理設(shè)計(jì),恰當(dāng)取舍。2.了解學(xué)員和充分的心理準(zhǔn)備是課堂教學(xué)的“思想”基礎(chǔ)(1)教員可以通過(guò)多種途徑了解和掌握學(xué)員特點(diǎn)。一可以向給學(xué)員上過(guò)課的教員了解。通過(guò)交流探討,了解學(xué)員的基本素質(zhì)和學(xué)習(xí)等情況;二可以到教務(wù)部門了解生源情況。通過(guò)教務(wù)部門的大力協(xié)作,基本摸清學(xué)員的文化程度、知識(shí)水平,以及來(lái)自哪些工作單位和不同工作單位的學(xué)員所占的比例,還有學(xué)員所學(xué)專業(yè)的分布情況等等;三可以直接組織與學(xué)員座談。通過(guò)面對(duì)面的交流,開(kāi)誠(chéng)布公的探討,教員對(duì)學(xué)員的學(xué)歷層次、入學(xué)目的、成才要求等有一個(gè)更為全面和深入的認(rèn)識(shí)。(2)教學(xué)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)問(wèn),教員每時(shí)每刻都會(huì)面臨不同的考驗(yàn)。每節(jié)課的內(nèi)容不同,面對(duì)的課堂情況也會(huì)有所變化。所以,教員在每堂課前都要做好心理準(zhǔn)備,隨時(shí)處理課堂上可能出現(xiàn)的包括教學(xué)的、紀(jì)律的突發(fā)事件;其次,正因?yàn)槊恳惶谜n的內(nèi)容不同,所以,貫穿這堂課的教育教學(xué)觀念也應(yīng)有所不同。這要求我們的教員必須加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),做好教育教學(xué)觀念的準(zhǔn)備。這些觀念包括教學(xué)方法的使用、教學(xué)過(guò)程的組織、教學(xué)手段的運(yùn)用等。三注重課堂教學(xué)的開(kāi)場(chǎng)、過(guò)程和尾聲1.精心設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白教員導(dǎo)入新課的第一句話應(yīng)該簡(jiǎn)潔明快,使學(xué)員思維迅速定向、進(jìn)入對(duì)本次課內(nèi)容的探索。教員在課堂上的第一感知應(yīng)該是旗幟鮮明、引人入勝的。這就要求盡可能結(jié)合本次課的主題和教學(xué)目的,設(shè)計(jì)好精彩的開(kāi)場(chǎng)白。不太好的開(kāi)場(chǎng)白,勢(shì)必將延緩學(xué)員進(jìn)入“角色”的時(shí)間,其自主性也很難得到發(fā)揮,教學(xué)效果可想而知。在“開(kāi)場(chǎng)白”上下足了工夫,課堂教學(xué)就贏得了三成。開(kāi)場(chǎng)白的形式根據(jù)情況的不同,可采用不同的形式,如講故事、說(shuō)笑話、幽默等。但均需注意時(shí)間,一般應(yīng)控制在2～3分鐘,不宜過(guò)長(zhǎng)。如果超過(guò)這一時(shí)間,就可能喧賓奪主,沖淡正常教學(xué)。其結(jié)果將會(huì)得不償失。2.把握進(jìn)度控制節(jié)奏一要精心設(shè)計(jì)授課內(nèi)容。分清內(nèi)容的主次、輕重,把講解、練習(xí)、演示、板書各環(huán)節(jié)的順序和時(shí)間計(jì)劃好,使之有機(jī)配合,提高講課效果;二要科學(xué)分配時(shí)間,合理控制節(jié)奏。課堂時(shí)間程序的控制要根據(jù)學(xué)員的聽(tīng)課和教員的教學(xué)風(fēng)格靈活掌握。對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要多用一些時(shí)間,講慢些,力求講深講透,對(duì)于非重點(diǎn)問(wèn)題可以少用些時(shí)間;三要善于運(yùn)用傳遞信息的方法。課堂教學(xué)要講究語(yǔ)言藝術(shù),藝術(shù)的語(yǔ)言可以提高教學(xué)內(nèi)容的效果。做到口頭語(yǔ)言通俗易懂、準(zhǔn)確生動(dòng)、親切感人、富有情趣、快慢適度有節(jié)奏。對(duì)于非語(yǔ)言的運(yùn)用,要求在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上,突出重點(diǎn)、照顧全局,抓住內(nèi)容的實(shí)質(zhì)和規(guī)律,刪除非實(shí)質(zhì)和非規(guī)律的內(nèi)容。3.構(gòu)思一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的結(jié)尾結(jié)尾如同開(kāi)頭一樣也很重要,常言道:“描龍畫鳳,貴在點(diǎn)睛?！奔皶r(shí)的歸納總結(jié),可以升華探究效果,把課堂教學(xué)推向新的高潮。常用的方法有:總結(jié)法。為使學(xué)員對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容留下完整而深刻的印象,講課結(jié)束時(shí),應(yīng)總結(jié)全篇?？上翊渲橐粯?將所講內(nèi)容串起來(lái),進(jìn)行必要的歸納總結(jié),以便于學(xué)員記憶。設(shè)疑法。教學(xué)是一個(gè)不斷置疑、釋疑、再置疑的過(guò)程,為了立疑激趣,引導(dǎo)學(xué)員不斷思考,可緊扣主題,提出供思考和尚未解決的問(wèn)題,或設(shè)置懸念,為后續(xù)課程埋下伏筆。布置作業(yè)法。結(jié)合所教內(nèi)容,布置一些課外作業(yè),以鞏固和提高所學(xué)內(nèi)容。課堂教學(xué)藝術(shù)的提高,不是一朝一夕的事情,要上好一堂課,需要教員進(jìn)行多方面的精心準(zhǔn)備。古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！敝灰谡n前做好充分的準(zhǔn)備,我們就能夠使自己做到“招之即來(lái),來(lái)之則戰(zhàn),戰(zhàn)之則勝”。信息檢索綜合利用1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。信息檢索綜合17.2信息檢索綜合利用7.2.1信息檢索中需要注意的問(wèn)題7.2.2信息檢索的步驟7.2.3文獻(xiàn)資料的合理利用7.2信息檢索綜合利用27.2.1信息檢索中需要注意的問(wèn)題關(guān)于檢索詞進(jìn)行以數(shù)據(jù)庫(kù)檢索為主的學(xué)術(shù)資料網(wǎng)絡(luò)搜索前,一定要摒棄以往所有搜索引擎檢索的思維模式,要明確找的是與主題相關(guān)文獻(xiàn),而不是與自己主題內(nèi)容一模樣的文獻(xiàn)因此,不要把課題中完整的句子輸入進(jìn)行檢索,要找到關(guān)鍵的檢索詞進(jìn)行檢索如在CNI中輸入“納米技術(shù)在石油化工行業(yè)中的應(yīng)用”,可能一篇文章都查不到。檢索詞義概念應(yīng)最小化,如:經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)分解成:經(jīng)濟(jì)*發(fā)展;放棄沒(méi)有檢索意義的詞,如:“研究”“問(wèn)題”等7.2.1信息檢索中需要注意的問(wèn)題3檢索概念最小化,有助于提高文獻(xiàn)的查全率2輸入內(nèi)容檢索條件頻四圖并且包合√輸入檢索詞詞國(guó)圖精騙并且四圖并且包含詞ˇ因圖福稱y口限優(yōu)先出版論文回中英文擴(kuò)展欄素在結(jié)果中柱索檢索立獻(xiàn)廠2北京山區(qū)溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間結(jié)構(gòu)美文)共有記錄174909條技術(shù)選擇、低碳經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展2入內(nèi)容檢索條件田日篇名經(jīng)濟(jì)發(fā)展詞頻因圖并且包含輸入檢索詞頻國(guó)圖精確非且篇名詞頻、因圖井且包含□僅限憂先出版論文回中英文擴(kuò)展檢索在結(jié)果中檢親「檢索文獻(xiàn)1北京山區(qū)溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間結(jié)構(gòu)文共有記錄76718條檢索概念最小化,有助于提高文獻(xiàn)的查全率47.2.1信息檢索中需要注意的問(wèn)題如何獲取及擴(kuò)展英文檢索詞用金山詞霸等工具書或電子詞典中獲取2.利用CNKI知識(shí)搜索的翻譯功能;用谷歌搜索引擎尋覓詞頻較高的英文詞組4.從檢出的中文文獻(xiàn)的英文文摘、關(guān)鍵詞中選詞5.從檢出的英文文獻(xiàn)中進(jìn)一步補(bǔ)充;6.從主題詞中獲取規(guī)范化詞,如從EI等數(shù)據(jù)庫(kù)的主題詞表中查找補(bǔ)充。1、3提供一般的詞匯解釋,專業(yè)化程度稍低2、4獲取的檢索詞多為國(guó)內(nèi)學(xué)者的用語(yǔ)5、6獲取的檢索詞多為國(guó)外學(xué)者的用語(yǔ)7.2.1信息檢索中需要注意的問(wèn)題5怎樣?xùn)说接⑽摹疤岣卟墒章省痹贑NKI翻譯助手中查找英漢、漢英詞典。提高采收率號(hào)顯示用尸修正L8coveenhancedrecovery(nhancingrecovery(27recoveryenhancing(Iimprovingrecovery(12enhancingoilrecovery(0)enhancerecovery怎樣?xùn)说接⑽摹疤岣卟墒章省?怎樣?xùn)说接⑽摹疤岣卟墒章省痹贕00GLE中查找,在關(guān)鍵詞后面加英文單詞GoogleHRREOL網(wǎng)頁(yè)干百主箱投家提高釆收率OL獲導(dǎo)大約36,100帝查油Gool學(xué)木;提高米率OHI太往氣提而收香士,李士,破引甲次數(shù):3生物降舒視油提高采仗平實(shí)險(xiǎn)研術(shù)音物后進(jìn)一呆率的四米油間思那尚干·被引用數(shù):26非洲擁結(jié)由揖高采收率約營(yíng)血ed-OilRece性本研究評(píng)價(jià)了13個(gè)已成的廣泛應(yīng)用的EoR/A-gwyigc:200805002html-蕓結(jié)果作者:曾保全-2008-所有3個(gè)版車「拉伯地區(qū)微生物提EE*EWEMicrobidEnhancedOIlRecovery適的營(yíng)舜物顧分并對(duì)層現(xiàn)貌講行了測(cè)寵結(jié)果現(xiàn)拙百的存在多響溶cholaribA-QCode-gwtgc200:09002html-連結(jié)果怎樣?xùn)说接⑽摹疤岣卟墒章省?怎樣查到英文“提高采收率”深入文獻(xiàn),在英文關(guān)鍵詞、英文文摘中査找【關(guān)鍵油氣田開(kāi)發(fā)工程;聚驅(qū)后:非均質(zhì)等流度;驅(qū)油效果;采收率【英文關(guān)鍵詞】oilgasfielddevelopmentengineering;afterpolymerflooding:heterogeneity;equi-mobility:oildisplacementefficiency:oilrecovery架合物驅(qū)是高含水油田廣泛采用的一種化學(xué)驅(qū)提高采收率技術(shù)于油瘦非均質(zhì)性的影響聚后仍有50%的剩余油帶留地驅(qū)后如何進(jìn)一步提高原油采收率不僅其有理論意義而且具有重要的實(shí)際意義。通過(guò)室內(nèi)物理模擬實(shí)驗(yàn)采用非均質(zhì)巖心和均質(zhì)巖心研究了等流度提高原油采【摘要】收率的驅(qū)油效果結(jié)果表明聚驅(qū)后等流度質(zhì)巖心驅(qū)替采收率還可以提高22%00P總采收率達(dá)到80%(OP片同時(shí),等流度驅(qū)替后的巖心照片可以滿楚看到巖心不同部位驅(qū)替效果明顯高中滲透部位動(dòng)用程度較大低層殘余油也大部分被動(dòng)用基本實(shí)現(xiàn)等流驅(qū)油。均質(zhì)巖心等流度嘔采收率在聚驅(qū)后也可提高154%◎◎卩).景終采收率達(dá)79%。與目前聚驅(qū)后提高采收率措施相等流度方法驅(qū)油效果更好,是一種有效的提高來(lái)收率方法【英文摘要】%residualoilkeptinoil-bearingformationafterpolymerflooding.Howtoimproveoilrecoveryfurtherisvaluablenotonlyintheory,butalsoinpractice,Theeffectofequi-mobilementwasresearchedinthispaperbythelaboratoryphysicalsimulationexperimeeneouscoresandhomogene。uscores.E〉怎樣查到英文“提高采收率”87.2.1信息檢索中需要注意的問(wèn)題關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)掌握數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)要知道哪些內(nèi)容?首先要知道該數(shù)據(jù)庫(kù)的收錄范圍,包括學(xué)科領(lǐng)域、文獻(xiàn)類型、收錄的時(shí)間、收錄的出版物等檢索規(guī)則:檢索方法的選擇、檢索詞的邏輯組配、字段的選擇、檢索式的編寫等(每個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索規(guī)則都不一樣)文獻(xiàn)的瀏覽和輸出(全文和文摘)個(gè)性化設(shè)置7.2.1信息檢索中需要注意的問(wèn)題9布爾邏輯算符常用數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯與邏輯或邏輯非CNKIAND(=*OR(+NOT()ELSEVIERANDORANDNOTPQDTANDORANDNOTSCIANDORNOTANDORNOTDIALOGAND(=*OR(+)NOT(國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局ORNOT歐洲專利局ANDOR美國(guó)專利局ANDORANDNOT布爾邏輯算符10位置算符常用數(shù)據(jù)厙位置算符精確檢索ELSEVIERPRE/n(不變),WnPODTPRE/n(不變),W/nSCLSAMEELNear/n(不變),Near/nDIALOG(W),(nW),(N),(nN)(S),(F)歐洲專利局美國(guó)專利局位置算符11信息檢索綜合利用課件12信息檢索綜合利用課件13信息檢索綜合利用課件14信息檢索綜合利用課件15信息檢索綜合利用課件16信息檢索綜合利用課件17信息檢索綜合利用課件18信息檢索綜合利用課件19信息檢索綜合利用課件20信息檢索綜合利用課件21信息檢索綜合利用課件22信息檢索綜合利用課件23信息檢索綜合利用課件24信息檢索綜合利用課件25信息檢索綜合利用課件26信息檢索綜合利用課件27信息檢索綜合利用課件28信息檢索綜合利用課件29信息檢索綜合利用課件30信息檢索綜合利用課件31信息檢索綜合利用課件32信息檢索綜合利用課件33信息檢索綜合利用課件34信息檢索綜合利用課件35信息檢索綜合利用課件36信息檢索綜合利用課件37信息檢索綜合利用課件38信息檢索綜合利用課件39信息檢索綜合利用課件40信息檢索綜合利用課件41信息檢索綜合利用課件42信息檢索綜合利用課件43信息檢索綜合利用課件44信息檢索綜合利用課件45信息檢索綜合利用課件46信息檢索綜合利用課件47信息檢索綜合利用課件48信息檢索綜合利用課件49信息檢索綜合利用課件50信息檢索綜合利用課件51信息檢索綜合利用課件52信息檢索綜合利用課件53信息檢索綜合利用課件54信息檢索綜合利用課件55信息檢索綜合利用課件56信息檢索綜合利用課件57信息檢索綜合利用課件58信息檢索綜合利用課件59信息檢索綜合利用課件6066、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特

67、今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無(wú)法享受休息之樂(lè)?！伎?/p>

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)?！R梭66、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?1信息檢索綜合利用1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。信息檢索綜合利用信息檢索綜合利用1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。7.2信息檢索綜合利用7.2.1信息檢索中需要注意的問(wèn)題7.2.2信息檢索的步驟7.2.3文獻(xiàn)資料的合理利用7.2.1信息檢索中需要注意的問(wèn)題關(guān)于檢索詞進(jìn)行以數(shù)據(jù)庫(kù)檢索為主的學(xué)術(shù)資料網(wǎng)絡(luò)搜索前,一定要摒棄以往所有搜索引擎檢索的思維模式,要明確找的是與主題相關(guān)文獻(xiàn),而不是與自己主題內(nèi)容一模樣的文獻(xiàn)因此,不要把課題中完整的句子輸入進(jìn)行檢索,要找到關(guān)鍵的檢索詞進(jìn)行檢索如在CNI中輸入“納米技術(shù)在石油化工行業(yè)中的應(yīng)用”,可能一篇文章都查不到。檢索詞義概念應(yīng)最小化,如:經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)分解成:經(jīng)濟(jì)*發(fā)展;放棄沒(méi)有檢索意義的詞,如:“研究”“問(wèn)題”等一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的客觀現(xiàn)實(shí)語(yǔ)文是人文社會(huì)科學(xué)的一門重要學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語(yǔ)工具。它既是語(yǔ)言文字規(guī)范的實(shí)用工具，又是文化藝術(shù)，同時(shí)也是用來(lái)積累和開(kāi)拓精神財(cái)富的一門學(xué)問(wèn)。語(yǔ)文學(xué)科是一門工具學(xué)科，是提高學(xué)生綜合能力的基礎(chǔ)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也就是為所有的學(xué)科學(xué)習(xí)打底子。在小學(xué)生啟蒙階段的教師是特別重要的，這就要求小學(xué)語(yǔ)文教師不但要注重自己的專業(yè)知識(shí)，還要對(duì)語(yǔ)文有綜合性和廣泛性的認(rèn)識(shí)，教學(xué)應(yīng)因人而異，因材施教，要多引導(dǎo)學(xué)生往積極、正面的方向發(fā)展，而不是僅僅為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，還應(yīng)該注重學(xué)生的一些寫作技能提升，而且教學(xué)內(nèi)容不等于教材內(nèi)容，更多的應(yīng)該是素質(zhì)教育，不能讓學(xué)生對(duì)作文望而生畏，相反，還要喜愛(ài)上語(yǔ)文寫作，喜歡上語(yǔ)文學(xué)科。二、寫作素材積累在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要地位《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是工具性和人文性的統(tǒng)一，課程內(nèi)容具有綜合性和廣泛性。小學(xué)語(yǔ)文是小學(xué)教學(xué)中的核心課程，是其他各科的基礎(chǔ)，是學(xué)好各門知識(shí)和從事各種工作的基本工具。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)就成了小學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)，而作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，作文訓(xùn)練是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的訓(xùn)練，既是語(yǔ)文文字的訓(xùn)練也是知識(shí)水平的訓(xùn)練，寫作教學(xué)更是重中之重。古有杜甫詩(shī)人說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，近有葉圣陶先生提出的“語(yǔ)文教材無(wú)非是例子，憑借這個(gè)例子，要是學(xué)生能夠舉一反三，練習(xí)閱讀和寫作的熟練技能”的論斷。足以證明寫作素材的積累在語(yǔ)文寫作中的重要性，也就是說(shuō)讓學(xué)生仿照例子練習(xí)，形成靈活運(yùn)用的技能，這樣才能真正促使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，掌握這么一門工具性兼人文性的學(xué)科。三、怎樣突破語(yǔ)文教學(xué)中的寫作教學(xué)瓶頸1.教師要多為學(xué)生提供寫作素材。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的年齡小，時(shí)間有限，活動(dòng)范圍狹小，閱歷不深，沒(méi)有親身實(shí)踐的經(jīng)歷，對(duì)于老師布置的題目或者試卷上出的題目或許都沒(méi)有搞清楚什么是什么就開(kāi)始胡編瞎寫，沒(méi)有內(nèi)容，沒(méi)有靈魂，當(dāng)然寫不出實(shí)質(zhì)的作文，還會(huì)直接導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)作文的畏懼，進(jìn)而到對(duì)語(yǔ)文的討厭。教師要多舉例，多提供素材，多注意學(xué)生素質(zhì)教育和技能的提升，要根據(jù)教材特點(diǎn)，精心選擇讀寫結(jié)合點(diǎn)，盡量為學(xué)生提供有效借鑒的對(duì)象和創(chuàng)造的依據(jù)，及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性地運(yùn)用練習(xí)，從而使語(yǔ)言寫作練習(xí)成為學(xué)生感興趣的課程，提高這門工具學(xué)科的利用率，充分發(fā)揮例子的引路作用。2.教學(xué)生學(xué)會(huì)自己積累寫作素材。在作文中，學(xué)生寫的文章都是千篇一律，沒(méi)有新意，或者過(guò)分依賴作文書、報(bào)，每寫一篇作文都照著別人的樣子做。要真正提高學(xué)生的作文能力，教師一定要教學(xué)生杜絕抄襲，讓學(xué)生相信自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，根據(jù)不同的作文要求搜集作文內(nèi)容，用自己喜歡的方式，盡自己的能力真實(shí)地表達(dá)出來(lái)。生活中有許多有意義的、值得觀察的事物，提醒學(xué)生不要錯(cuò)過(guò)這些寶貴的生活畫面，及時(shí)捕捉住觀察的對(duì)象，這樣，寫作起來(lái)才有話說(shuō)、有事寫。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重讓學(xué)生多觀察、多思考。3.教師的正確引導(dǎo)必不可少。在小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中，要注重小學(xué)生的能力培養(yǎng)，在教學(xué)的過(guò)程中，一定要指導(dǎo)學(xué)生積累的方法，通過(guò)例子借鑒作者觀察事物的方法，通過(guò)例子借鑒作者的閱歷、思想，形成自己的觀點(diǎn)，還要通過(guò)背誦，摘抄好的詞句，學(xué)習(xí)作者遣詞造句的精妙，豐富自己的詞匯。要提高小學(xué)生的寫作能力，教學(xué)中就要注重讀寫結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)作者語(yǔ)言，還要注意作者是如何觀察事物，又是如何揭示主題的。在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懛?，以讀帶寫，以寫促讀，從而感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，使其感到作文的內(nèi)容就在眼前，只要自己動(dòng)手動(dòng)腦，就能寫出作文，這樣也會(huì)讓學(xué)生相對(duì)輕松地提高作文能力?？傊瑢懽髂芰Φ奶岣卟皇且怀幌Φ氖?，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的積累和訓(xùn)練過(guò)程，作文材料來(lái)源于生活，來(lái)源于平時(shí)的積累。只要教師和學(xué)生都持之以恒，就會(huì)收到顯著的成效，使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)上升一個(gè)臺(tái)階，也解決了學(xué)生學(xué)習(xí)中的一大難題。課堂教學(xué)是院校理論課教學(xué)的基本形式,不僅是傳授知識(shí)的殿堂,而且是培養(yǎng)思維方式的重要途徑。教學(xué)的各種因素和各方面的條件都集中地體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)應(yīng)該立足所屬課程體系,以崗位、職業(yè)所需要的能力培養(yǎng)為核心,強(qiáng)調(diào)教育知識(shí)的針對(duì)性和實(shí)用性,完善總體設(shè)計(jì),緊抓各個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真做到“一點(diǎn)明確,兩項(xiàng)準(zhǔn)備,三個(gè)注重”,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一課堂教學(xué)目的要明確目的明確才能做到有的放矢。課堂教學(xué)是師生的共同活動(dòng),其中教員起主導(dǎo)作用。教員發(fā)揮主導(dǎo)作用的先決條件,在于堅(jiān)持清晰明確的教學(xué)目的,時(shí)刻注意教什么、怎樣教,最后要達(dá)到什么目的。掌握清晰明確的教學(xué)目的,關(guān)鍵在于鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,以學(xué)員未來(lái)的任職崗位需求為目標(biāo),深刻掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材本身的內(nèi)在要求。在此基礎(chǔ)上,教員要對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行大膽改革,摒舊推新,提煉出學(xué)員需要的實(shí)用知識(shí),使理論知識(shí)模塊化和專題化。二做好課堂教學(xué)的“物質(zhì)”和“思想”準(zhǔn)備俗話說(shuō):“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功?！奔?xì)心準(zhǔn)備是上好課的基本前提。1.教案和多媒體課件是課堂教學(xué)的“物質(zhì)”基礎(chǔ)(1)編寫教案是教員的一項(xiàng)基本功,教案是組織教學(xué)活動(dòng)的第一手材料。編寫教案務(wù)必要在分析教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行。課堂教學(xué)所使用的教案應(yīng)有“主體”和“附件”兩部分。主體通常包括:教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、講解程序和方法、時(shí)間分配、講述內(nèi)容及復(fù)習(xí)思考題等。新教員上課、老教員上新課,以及一些難度較大的課,教案宜寫成講稿式。對(duì)于反復(fù)講過(guò)的熟課可寫成綱目式。附件是指板書、教學(xué)手段使用計(jì)劃和教學(xué)器材保障計(jì)劃等。(2)多媒體課件是上好一節(jié)課的必要準(zhǔn)備。沒(méi)有好的課件,再好的教員也上不好課。課件的制作,對(duì)教員來(lái)說(shuō)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng),是教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)重要表現(xiàn)。課件的優(yōu)劣直接影響著課堂的教學(xué)效果。在制作課件時(shí)要把握好兩條原則:一是要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)活動(dòng)的指南,對(duì)教學(xué)提出了終結(jié)性的要求;二是結(jié)合學(xué)員特點(diǎn),合理選擇教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)實(shí)用性。課件的制作要從教學(xué)需要出發(fā),面向課堂、面向?qū)W員,注重實(shí)用、方便,特別是其中的色彩、圖畫和動(dòng)畫不必做得太花俏,畫面要簡(jiǎn)潔明了,盡量不要加入太多的聲音,要保證突出教學(xué)重點(diǎn),不能讓課件成為教材的翻板、文字的海洋,一定要根據(jù)學(xué)員現(xiàn)有的知識(shí)水平和掌握的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)課件內(nèi)容合理設(shè)計(jì),恰當(dāng)取舍。2.了解學(xué)員和充分的心理準(zhǔn)備是課堂教學(xué)的“思想”基礎(chǔ)(1)教員可以通過(guò)多種途徑了解和掌握學(xué)員特點(diǎn)。一可以向給學(xué)員上過(guò)課的教員了解。通過(guò)交流探討,了解學(xué)員的基本素質(zhì)和學(xué)習(xí)等情況;二可以到教務(wù)部門了解生源情況。通過(guò)教務(wù)部門的大力協(xié)作,基本摸清學(xué)員的文化程度、知識(shí)水平,以及來(lái)自哪些工作單位和不同工作單位的學(xué)員所占的比例,還有學(xué)員所學(xué)專業(yè)的分布情況等等;三可以直接組織與學(xué)員座談。通過(guò)面對(duì)面的交流,開(kāi)誠(chéng)布公的探討,教員對(duì)學(xué)員的學(xué)歷層次、入學(xué)目的、成才要求等有一個(gè)更為全面和深入的認(rèn)識(shí)。(2)教學(xué)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)問(wèn),教員每時(shí)每刻都會(huì)面臨不同的考驗(yàn)。每節(jié)課的內(nèi)容不同,面對(duì)的課堂情況也會(huì)有所變化。所以,教員在每堂課前都要做好心理準(zhǔn)備,隨時(shí)處理課堂上可能出現(xiàn)的包括教學(xué)的、紀(jì)律的突發(fā)事件;其次,正因?yàn)槊恳惶谜n的內(nèi)容不同,所以,貫穿這堂課的教育教學(xué)觀念也應(yīng)有所不同。這要求我們的教員必須加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),做好教育教學(xué)觀念的準(zhǔn)備。這些觀念包括教學(xué)方法的使用、教學(xué)過(guò)程的組織、教學(xué)手段的運(yùn)用等。三注重課堂教學(xué)的開(kāi)場(chǎng)、過(guò)程和尾聲1.精心設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白教員導(dǎo)入新課的第一句話應(yīng)該簡(jiǎn)潔明快,使學(xué)員思維迅速定向、進(jìn)入對(duì)本次課內(nèi)容的探索。教員在課堂上的第一感知應(yīng)該是旗幟鮮明、引人入勝的。這就要求盡可能結(jié)合本次課的主題和教學(xué)目的,設(shè)計(jì)好精彩的開(kāi)場(chǎng)白。不太好的開(kāi)場(chǎng)白,勢(shì)必將延緩學(xué)員進(jìn)入“角色”的時(shí)間,其自主性也很難得到發(fā)揮,教學(xué)效果可想而知。在“開(kāi)場(chǎng)白”上下足了工夫,課堂教學(xué)就贏得了三成。開(kāi)場(chǎng)白的形式根據(jù)情況的不同,可采用不同的形式,如講故事、說(shuō)笑話、幽默等。但均需注意時(shí)間,一般應(yīng)控制在2～3分鐘,不宜過(guò)長(zhǎng)。如果超過(guò)這一時(shí)間,就可能喧賓奪主,沖淡正常教學(xué)。其結(jié)果將會(huì)得不償失。2.把握進(jìn)度控制節(jié)奏一要精心設(shè)計(jì)授課內(nèi)容。分清內(nèi)容的主次、輕重,把講解、練習(xí)、演示、板書各環(huán)節(jié)的順序和時(shí)間計(jì)劃好,使之有機(jī)配合,提高講課效果;二要科學(xué)分配時(shí)間,合理控制節(jié)奏。課堂時(shí)間程序的控制要根據(jù)學(xué)員的聽(tīng)課和教員的教學(xué)風(fēng)格靈活掌握。對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要多用一些時(shí)間,講慢些,力求講深講透,對(duì)于非重點(diǎn)問(wèn)題可以少用些時(shí)間;三要善于運(yùn)用傳遞信息的方法。課堂教學(xué)要講究語(yǔ)言藝術(shù),藝術(shù)的語(yǔ)言可以提高教學(xué)內(nèi)容的效果。做到口頭語(yǔ)言通俗易懂、準(zhǔn)確生動(dòng)、親切感人、富有情趣、快慢適度有節(jié)奏。對(duì)于非語(yǔ)言的運(yùn)用,要求在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上,突出重點(diǎn)、照顧全局,抓住內(nèi)容的實(shí)質(zhì)和規(guī)律,刪除非實(shí)質(zhì)和非規(guī)律的內(nèi)容。3.構(gòu)思一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的結(jié)尾結(jié)尾如同開(kāi)頭一樣也很重要,常言道:“描龍畫鳳,貴在點(diǎn)睛?！奔皶r(shí)的歸納總結(jié),可以升華探究效果,把課堂教學(xué)推向新的高潮。常用的方法有:總結(jié)法。為使學(xué)員對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容留下完整而深刻的印象,講課結(jié)束時(shí),應(yīng)總結(jié)全篇?？上翊渲橐粯?將所講內(nèi)容串起來(lái),進(jìn)行必要的歸納總結(jié),以便于學(xué)員記憶。設(shè)疑法。教學(xué)是一個(gè)不斷置疑、釋疑、再置疑的過(guò)程,為了立疑激趣,引導(dǎo)學(xué)員不斷思考,可緊扣主題,提出供思考和尚未解決的問(wèn)題,或設(shè)置懸念,為后續(xù)課程埋下伏筆。布置作業(yè)法。結(jié)合所教內(nèi)容,布置一些課外作業(yè),以鞏固和提高所學(xué)內(nèi)容。課堂教學(xué)藝術(shù)的提高,不是一朝一夕的事情,要上好一堂課,需要教員進(jìn)行多方面的精心準(zhǔn)備。古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”只要在課前做好充分的準(zhǔn)備,我們就能夠使自己做到“招之即來(lái),來(lái)之則戰(zhàn),戰(zhàn)之則勝”。信息檢索綜合利用1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。信息檢索綜合627.2信息檢索綜合利用7.2.1信息檢索中需要注意的問(wèn)題7.2.2信息檢索的步驟7.2.3文獻(xiàn)資料的合理利用7.2信息檢索綜合利用637.2.1信息檢索中需要注意的問(wèn)題關(guān)于檢索詞進(jìn)行以數(shù)據(jù)庫(kù)檢索為主的學(xué)術(shù)資料網(wǎng)絡(luò)搜索前,一定要摒棄以往所有搜索引擎檢索的思維模式,要明確找的是與主題相關(guān)文獻(xiàn),而不是與自己主題內(nèi)容一模樣的文獻(xiàn)因此,不要把課題中完整的句子輸入進(jìn)行檢索,要找到關(guān)鍵的檢索詞進(jìn)行檢索如在CNI中輸入“納米技術(shù)在石油化工行業(yè)中的應(yīng)用”,可能一篇文章都查不到。檢索詞義概念應(yīng)最小化,如:經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)分解成:經(jīng)濟(jì)*發(fā)展;放棄沒(méi)有檢索意義的詞,如:“研究”“問(wèn)題”等7.2.1信息檢索中需要注意的問(wèn)題64檢索概念最小化,有助于提高文獻(xiàn)的查全率2輸入內(nèi)容檢索條件頻四圖并且包合√輸入檢索詞詞國(guó)圖精騙并且四圖并且包含詞ˇ因圖福稱y口限優(yōu)先出版論文回中英文擴(kuò)展欄素在結(jié)果中柱索檢索立獻(xiàn)廠2北京山區(qū)溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間結(jié)構(gòu)美文)共有記錄174909條技術(shù)選擇、低碳經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展2入內(nèi)容檢索條件田日篇名經(jīng)濟(jì)發(fā)展詞頻因圖并且包含輸入檢索詞頻國(guó)圖精確非且篇名詞頻、因圖井且包含□僅限憂先出版論文回中英文擴(kuò)展檢索在結(jié)果中檢親「檢索文獻(xiàn)1北京山區(qū)溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間結(jié)構(gòu)文共有記錄76718條檢索概念最小化,有助于提高文獻(xiàn)的查全率657.2.1信息檢索中需要注意的問(wèn)題如何獲取及擴(kuò)展英文檢索詞用金山詞霸等工具書或電子詞典中獲取2.利用CNKI知識(shí)搜索的翻譯功能;用谷歌搜索引擎尋覓詞頻較高的英文詞組4.從檢出的中文文獻(xiàn)的英文文摘、關(guān)鍵詞中選詞5.從檢出的英文文獻(xiàn)中進(jìn)一步補(bǔ)充;6.從主題詞中獲取規(guī)范化詞,如從EI等數(shù)據(jù)庫(kù)的主題詞表中查找補(bǔ)充。1、3提供一般的詞匯解釋,專業(yè)化程度稍低2、4獲取的檢索詞多為國(guó)內(nèi)學(xué)者的用語(yǔ)5、6獲取的檢索詞多為國(guó)外學(xué)者的用語(yǔ)7.2.1信息檢索中需要注意的問(wèn)題66怎樣?xùn)说接⑽摹疤岣卟墒章省痹贑NKI翻譯助手中查找英漢、漢英詞典。提高采收率號(hào)顯示用尸修正L8coveenhancedrecovery(nhancingrecovery(27recoveryenhancing(Iimprovingrecovery(12enhancingoilrecovery(0)enhancerecovery怎樣?xùn)说接⑽摹疤岣卟墒章省?7怎樣?xùn)说接⑽摹疤岣卟墒章省痹贕00GLE中查找,在關(guān)鍵詞后面加英文單詞GoogleHRREOL網(wǎng)頁(yè)干百主箱投家提高釆收率OL獲導(dǎo)大約36,100帝查油Gool學(xué)木;提高米率OHI太往氣提而收香士,李士,破引甲次數(shù):3生物降舒視油提高采仗平實(shí)險(xiǎn)研術(shù)音物后進(jìn)一呆率的四米油間思那尚干·被引用數(shù):26非洲擁結(jié)由揖高采收率約營(yíng)血ed-OilRece性本研究評(píng)價(jià)了13個(gè)已成的廣泛應(yīng)用的EoR/A-gwyigc:200805002html-蕓結(jié)果作者:曾保全-2008-所有3個(gè)版車「拉伯地區(qū)微生物提EE*EWEMicrobidEnhancedOIlRecovery適的營(yíng)舜物顧分并對(duì)層現(xiàn)貌講行了測(cè)寵結(jié)果現(xiàn)拙百的存在多響溶cholaribA-QCode-gwtgc200:09002html-連結(jié)果怎樣?xùn)说接⑽摹疤岣卟墒章省?8怎樣查到英文“提高采收率”深入文獻(xiàn),在英文關(guān)鍵詞、英文文摘中査找【關(guān)鍵油氣田開(kāi)發(fā)工程;聚驅(qū)后:非均質(zhì)等流度;驅(qū)油效果;采收率【英文關(guān)鍵詞】oilgasfielddevelopmentengineering;afterpolymerflooding:heterogeneity;equi-mobility:oildisplacementefficiency:oilrecovery架合物驅(qū)是高含水油田廣泛采用的一種化學(xué)驅(qū)提高采收率技術(shù)于油瘦非均質(zhì)性的影響聚后仍有50%的剩余油帶留地驅(qū)后如何進(jìn)一步提高原油采收率不僅其有理論意義而且具有重要的實(shí)際意義。通過(guò)室內(nèi)物理模擬實(shí)驗(yàn)采用非均質(zhì)巖心和均質(zhì)巖心研究了等流度提高原油采【摘要】收率的驅(qū)油效果結(jié)果表明聚驅(qū)后等流度質(zhì)巖心驅(qū)替采收率還可以提高22%00P總采收率達(dá)到80%(OP片同時(shí),等流度驅(qū)替后的巖心照片可以滿楚看到巖心不同部位驅(qū)替效果明顯高中滲透部位動(dòng)用程度較大低層殘余油也大部分被動(dòng)用基本實(shí)現(xiàn)等流驅(qū)油。均質(zhì)巖心等流度嘔采收率在聚驅(qū)后也可提高154%◎◎卩).景終采收率達(dá)79%。與目前聚驅(qū)后提高采收率措施相等流度方法驅(qū)油效果更好,是一種有效的提高來(lái)收率方法【英文摘要】%residualoilkeptinoil-bearingformationafterpolymerflooding.Howtoimproveoilrecover