人教部編版四單元《白鵝》語文四年級下冊課件

【小學(xué)】語文四下統(tǒng)編版第四單元15白鵝（第一課時）【小學(xué)】語文四下統(tǒng)編版第四單元15白鵝1統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊15白鵝統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊15白鵝2第一課時老舍負責(zé)慈愛勇敢辛苦古怪可愛第一課時老舍負責(zé)慈愛古怪可愛3第一課時豐子愷第一課時豐子愷4因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。對比：突出鵝吃飯的死板，使鵝的吃飯變得有趣。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵。上下結(jié)構(gòu)，下部的橫要寫得長一些。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵。奢侈茍且侍候窺伺供養(yǎng)不周“凄風(fēng)苦雨之日，手酸意倦之時，推窗一望，賴有這一只白鵝，點綴著我的庭院，增加些生氣，撫慰我寂寥的心情。吃過泥和草再回來吃飯。文中指鵝看到籬笆外有人走路，扯著嗓子大叫。鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。默讀3-6自然段，邊讀邊勾畫出表現(xiàn)鵝高傲的語句，圈出關(guān)鍵詞加以體會，寫好批注。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。左窄右寬，右邊“白”中撇要長，與下面的“十”字相連。也賴有這只白鵝這院子便有了主宰，這環(huán)境有了生氣?！拘W(xué)】語文四下統(tǒng)編版第四單元第一課時15白鵝因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，5第一課時第一課時6第一課時第一課時7第一課時學(xué)習(xí)提示1.讀準字音，讀通句子，難懂的地方多讀幾遍。2.觀察會寫字，記住字形。3.畫出不理解的詞，查字典或聯(lián)系上下文理解。第一課時學(xué)習(xí)提示1.讀準字音，讀通句子，難懂的地方多讀幾遍。8第一課時我會認：囂張狂吠急促

頗像引吭大叫奢侈

茍且侍候窺伺

供養(yǎng)不周第一課時我會認：囂張狂吠急促頗像9第一課時我會讀：

看

看（看家）（看護）（看管）養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。kān（看守）kàn（看見）第一課時我會讀：看（看家10第一課時第一課時11第一課時第一課時12第一課時書寫指導(dǎo)：左右平衡，“皮”字的捺要變成點。第一課時書寫指導(dǎo)：13第一課時書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)，下部的橫要寫得長一些。第一課時書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)，下部的橫要寫得長一些。14第一課時書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊“白”中撇要長，與下面的“十”字相連。第一課時書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊“白”中撇要長，與下面的“十15第一課時第一課時16第一課時理解詞語的方法：借助工具書聯(lián)系上下文聯(lián)系生活實際第一課時理解詞語的方法：借助工具書17左右平衡，“皮”字的捺要變成點。吃過泥和草再回來吃飯。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；把鵝和鴨的步調(diào)進行比較，這樣寫有什么好處？因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r候，狗就躲在籬邊窺伺。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。凡有生客進來，鵝必然（厲聲叫囂），好像在說：……對比：突出鵝吃飯的死板，使鵝的吃飯變得有趣。也賴有這只白鵝這院子便有了主宰，這環(huán)境有了生氣。默讀3-6自然段，邊讀邊勾畫出表現(xiàn)鵝高傲的語句，圈出關(guān)鍵詞加以體會，寫好批注。鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。看（看家）（看護）（看管）甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。上下結(jié)構(gòu)，下部的橫要寫得長一些。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。第一課時三眼一板比喻有條理、合規(guī)矩。文中形容白鵝吃飯非常有條理，從不改變。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。他做起事來總是三眼一板，從不馬虎。左右平衡，“皮”字的捺要變成點。第一課時三眼一板比喻有條理、18第一課時引吭大叫空空如也文中指鵝看到籬笆外有人走路，扯著嗓子大叫。文中指狗趁著鵝走開的時候把鵝的飯吃完了。第一課時引吭大叫空空如也文中指鵝看到籬笆外有人走路，扯著嗓子19第一課時一絲不茍厲聲呵斥抓住關(guān)鍵字，理解詞語。茍：馬虎。厲：嚴厲。第一課時一絲不茍厲聲呵斥抓住關(guān)鍵字，茍：馬虎。厲：嚴厲。20第一課時白鵝給你留下了怎樣的印象?第一課時白鵝給你留下了怎樣的印象?21第一課時好一個高傲的動物！中心句抓住中心句，把握主要內(nèi)容。第一課時好一個高傲的動物！中心句抓住中心句，把握主要內(nèi)容。22第一課時鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。過渡段：承上啟下第一課時鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。過渡段：承23第一課時狗窺伺偷吃圖侍候添飯圖白鵝吃食圖第一課時狗窺伺偷吃圖侍候添飯圖白鵝吃食圖24第一課時課文采用（

）的結(jié)構(gòu)方式，從（）、（）和（）三方面具體寫出了白鵝（）的特點。填空：第一課時課文采用（）的結(jié)構(gòu)方式，從（25第一課時課文采用（總分）的結(jié)構(gòu)方式，從（叫聲）、（步態(tài)）和（吃相）三方面具體寫出了白鵝（高傲）的特點。填空：第一課時課文采用（總分）的結(jié)構(gòu)方式，從（叫聲）、（步態(tài)26同學(xué)們再見第一課時同學(xué)們再見第一課時27【小學(xué)】語文四下統(tǒng)編版第四單元15白鵝（第二課時）【小學(xué)】語文四下統(tǒng)編版第四單元15白鵝28統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊15白鵝統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊15白鵝29第二課時好一個高傲的動物！

白鵝叫聲步態(tài)吃相第二課時好一個高傲的動物！白鵝叫聲步態(tài)吃相30第二課時學(xué)習(xí)提示默讀3-6自然段，邊讀邊勾畫出表現(xiàn)鵝高傲的語句，圈出關(guān)鍵詞加以體會，寫好批注。第二課時學(xué)習(xí)提示默讀3-6自然段，邊讀邊勾畫出表現(xiàn)鵝高傲的語31第二課時

鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。第二課時鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。32第二課時

鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。高傲、太兇，令人害怕第二課時鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。33第二課時展開想象：如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？凡有生客進來，鵝必然（厲聲叫囂），好像在說：……甚至籬笆外有人走路，它也要（引吭大叫），好像在說：……第二課時展開想象：凡有生客進來，鵝必然（厲聲叫囂），好像在說34第二課時明貶實褒

反語

鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。第二課時明貶實褒反語鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，35第二課時鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。凈角：是京劇的一個行當，又叫“花臉”。第二課時鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。凈角：36第二課時鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。第二課時鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。37第二課時鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。像大老爺不慌不忙，鎮(zhèn)定沉著，很傲慢。比喻貼切，幽默又形象。第二課時鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。像大老38第二課時鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。把鵝和鴨的步調(diào)進行比較，這樣寫有什么好處？運用對比，更生動形象地寫出了白鵝步調(diào)從容的特點。第二課時鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣39第二課時

它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。第二課時它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥40第二課時

它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。

刻板有趣第二課時它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥41第二課時

因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。作者為什么寫狗的活動？第二課時因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?2第二課時

因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。對比：突出鵝吃飯的死板，使鵝的吃飯變得有趣。第二課時因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?3第二課時等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。第二課時等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫44第二課時第二課時45第二課時

“凄風(fēng)苦雨之日，手酸意倦之時，推窗一望，賴有這一只白鵝，點綴著我的庭院，增加些生氣，撫慰我寂寥的心情。也賴有這只白鵝這院子便有了主宰，這環(huán)境有了生氣?！钡诙n時“凄風(fēng)苦雨之日，手酸意倦之時，推窗一望，賴46第二課時

因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵。因此鵝吃飯時，非有一人侍候不可，真是架子十足！反語，表達對鵝的喜愛之情。

第二課時因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)?7第二課時比一比，說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點，再體會兩篇文章表達上的相似之處。第二課時比一比，說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點，再體會兩篇48第二課時《白鵝》問題清單

第二課時《白鵝》問題清單49同學(xué)們再見第二課時同學(xué)們再見第二課時50【小學(xué)】語文四下統(tǒng)編版第四單元15白鵝（第一課時）【小學(xué)】語文四下統(tǒng)編版第四單元15白鵝51統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊15白鵝統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊15白鵝52第一課時老舍負責(zé)慈愛勇敢辛苦古怪可愛第一課時老舍負責(zé)慈愛古怪可愛53第一課時豐子愷第一課時豐子愷54因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。對比：突出鵝吃飯的死板，使鵝的吃飯變得有趣。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵。上下結(jié)構(gòu)，下部的橫要寫得長一些。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵。奢侈茍且侍候窺伺供養(yǎng)不周“凄風(fēng)苦雨之日，手酸意倦之時，推窗一望，賴有這一只白鵝，點綴著我的庭院，增加些生氣，撫慰我寂寥的心情。吃過泥和草再回來吃飯。文中指鵝看到籬笆外有人走路，扯著嗓子大叫。鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。默讀3-6自然段，邊讀邊勾畫出表現(xiàn)鵝高傲的語句，圈出關(guān)鍵詞加以體會，寫好批注。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。左窄右寬，右邊“白”中撇要長，與下面的“十”字相連。也賴有這只白鵝這院子便有了主宰，這環(huán)境有了生氣。【小學(xué)】語文四下統(tǒng)編版第四單元第一課時15白鵝因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r候，55第一課時第一課時56第一課時第一課時57第一課時學(xué)習(xí)提示1.讀準字音，讀通句子，難懂的地方多讀幾遍。2.觀察會寫字，記住字形。3.畫出不理解的詞，查字典或聯(lián)系上下文理解。第一課時學(xué)習(xí)提示1.讀準字音，讀通句子，難懂的地方多讀幾遍。58第一課時我會認：囂張狂吠急促

頗像引吭大叫奢侈

茍且侍候窺伺

供養(yǎng)不周第一課時我會認：囂張狂吠急促頗像59第一課時我會讀：

看

看（看家）（看護）（看管）養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。kān（看守）kàn（看見）第一課時我會讀：看（看家60第一課時第一課時61第一課時第一課時62第一課時書寫指導(dǎo)：左右平衡，“皮”字的捺要變成點。第一課時書寫指導(dǎo)：63第一課時書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)，下部的橫要寫得長一些。第一課時書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)，下部的橫要寫得長一些。64第一課時書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊“白”中撇要長，與下面的“十”字相連。第一課時書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊“白”中撇要長，與下面的“十65第一課時第一課時66第一課時理解詞語的方法：借助工具書聯(lián)系上下文聯(lián)系生活實際第一課時理解詞語的方法：借助工具書67左右平衡，“皮”字的捺要變成點。吃過泥和草再回來吃飯。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；把鵝和鴨的步調(diào)進行比較，這樣寫有什么好處？因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r候，狗就躲在籬邊窺伺。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。凡有生客進來，鵝必然（厲聲叫囂），好像在說：……對比：突出鵝吃飯的死板，使鵝的吃飯變得有趣。也賴有這只白鵝這院子便有了主宰，這環(huán)境有了生氣。默讀3-6自然段，邊讀邊勾畫出表現(xiàn)鵝高傲的語句，圈出關(guān)鍵詞加以體會，寫好批注。鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。看（看家）（看護）（看管）甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。上下結(jié)構(gòu)，下部的橫要寫得長一些。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。第一課時三眼一板比喻有條理、合規(guī)矩。文中形容白鵝吃飯非常有條理，從不改變。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。他做起事來總是三眼一板，從不馬虎。左右平衡，“皮”字的捺要變成點。第一課時三眼一板比喻有條理、68第一課時引吭大叫空空如也文中指鵝看到籬笆外有人走路，扯著嗓子大叫。文中指狗趁著鵝走開的時候把鵝的飯吃完了。第一課時引吭大叫空空如也文中指鵝看到籬笆外有人走路，扯著嗓子69第一課時一絲不茍厲聲呵斥抓住關(guān)鍵字，理解詞語。茍：馬虎。厲：嚴厲。第一課時一絲不茍厲聲呵斥抓住關(guān)鍵字，茍：馬虎。厲：嚴厲。70第一課時白鵝給你留下了怎樣的印象?第一課時白鵝給你留下了怎樣的印象?71第一課時好一個高傲的動物！中心句抓住中心句，把握主要內(nèi)容。第一課時好一個高傲的動物！中心句抓住中心句，把握主要內(nèi)容。72第一課時鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。過渡段：承上啟下第一課時鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。過渡段：承73第一課時狗窺伺偷吃圖侍候添飯圖白鵝吃食圖第一課時狗窺伺偷吃圖侍候添飯圖白鵝吃食圖74第一課時課文采用（

）的結(jié)構(gòu)方式，從（）、（）和（）三方面具體寫出了白鵝（）的特點。填空：第一課時課文采用（）的結(jié)構(gòu)方式，從（75第一課時課文采用（總分）的結(jié)構(gòu)方式，從（叫聲）、（步態(tài)）和（吃相）三方面具體寫出了白鵝（高傲）的特點。填空：第一課時課文采用（總分）的結(jié)構(gòu)方式，從（叫聲）、（步態(tài)76同學(xué)們再見第一課時同學(xué)們再見第一課時77【小學(xué)】語文四下統(tǒng)編版第四單元15白鵝（第二課時）【小學(xué)】語文四下統(tǒng)編版第四單元15白鵝78統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊15白鵝統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊15白鵝79第二課時好一個高傲的動物！

白鵝叫聲步態(tài)吃相第二課時好一個高傲的動物！白鵝叫聲步態(tài)吃相80第二課時學(xué)習(xí)提示默讀3-6自然段，邊讀邊勾畫出表現(xiàn)鵝高傲的語句，圈出關(guān)鍵詞加以體會，寫好批注。第二課時學(xué)習(xí)提示默讀3-6自然段，邊讀邊勾畫出表現(xiàn)鵝高傲的語81第二課時

鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。第二課時鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。82第二課時

鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。高傲、太兇，令人害怕第二課時鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。83第二課時展開想象：如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？凡有生客進來，鵝必然（厲聲叫囂），好像在說：……甚至籬笆外有人走路，它也要（引吭大叫），好像在說：……第二課時展開想象：凡有生客進來，鵝必然（厲聲叫囂），好像在說84第二課時明貶實褒

反語

鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。第二課時明貶實褒反語鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，85第二課時鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。凈角：是京劇的一個行當，又叫“花臉”。第二課時鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。凈角：86第二課時鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。第二課時鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。87第二課時鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。像大老爺不慌不忙，鎮(zhèn)定沉著，很傲慢。比喻貼切，幽默又形象。第二課時鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。像大老88第二課時鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。把鵝和鴨的步調(diào)進行比較，這樣寫有什么好處？運用對比，更生動形象地寫出了白鵝步調(diào)從容的特點。第二課時鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣89第二課時

它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。第二課時它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥90第二課時

它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。

刻板有趣第二課時它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥91第二課時

因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏