光電子光纖熔接機(jī)JW4108培訓(xùn)方案課件

嘉慧光電子光纖熔接機(jī)JW4108培訓(xùn)方案1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴嘉慧光電子光纖熔接機(jī)JW4108培訓(xùn)方案嘉慧光電子光纖熔接機(jī)JW4108培訓(xùn)方案1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴光纖熔接機(jī)JW4108培訓(xùn)方案JW4108皮線光纖熔接機(jī)簡(jiǎn)介Introduction皮線光纖熔接技術(shù)現(xiàn)狀分析Analysisoffiberfusionsplicing皮線熔接機(jī)解決方案cableSplicer皮線熔接機(jī)操作規(guī)范微課主要是讓學(xué)生通過(guò)“微視頻”的模式，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)生思維能力，開(kāi)拓思維，讓學(xué)生在自己思考的基礎(chǔ)上，分析問(wèn)題，解答問(wèn)題，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升有較大的幫助。通過(guò)微課的方式，將課程內(nèi)容融入主流媒體當(dāng)中，對(duì)某一授課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，直接有力，且不枯燥無(wú)味，符合初中生學(xué)習(xí)特征和性格特點(diǎn)。隨著新課改進(jìn)程不斷深化，以學(xué)生為模板，依托微課應(yīng)用在現(xiàn)代初中信息技術(shù)課堂當(dāng)中，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。一、初中信息技術(shù)課堂中微課開(kāi)展意義（1）實(shí)現(xiàn)綜合化教學(xué)。我們對(duì)于信息技術(shù)并不陌生，在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中，信息技術(shù)早已與計(jì)算機(jī)融合。為強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容理解，教師基本都會(huì)基于學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，微課自身的特點(diǎn)也屬于探究類學(xué)科，因而能夠與信息技術(shù)融合。信息技術(shù)開(kāi)展中，要求學(xué)生用個(gè)人操作完成學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)中，以“大班授課”的模式，學(xué)生通過(guò)教師講解提升認(rèn)識(shí)，在具體操作上技能不足。微課出現(xiàn)后，學(xué)生能對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行重新操作，明確自身在細(xì)節(jié)處理中的不足，強(qiáng)化個(gè)人認(rèn)識(shí)，提升學(xué)習(xí)效率?；诓煌瑢W(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平的不同，教師日常教學(xué)中難以對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”教學(xué)，學(xué)生可以通過(guò)微課，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，完善個(gè)人在日常教學(xué)中的不足。（2）教育教學(xué)目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。正如上文說(shuō)到的，微課模式應(yīng)用和開(kāi)展下，學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)，根據(jù)個(gè)人知識(shí)體系、知識(shí)不足、學(xué)習(xí)進(jìn)程，選擇適用于自己的微視頻課程和資源。在初中信息技術(shù)課程發(fā)展中，盡管是初中階段，依然需要注重社會(huì)對(duì)未來(lái)人才的需求，進(jìn)行初中信息技術(shù)課程改進(jìn)。在培養(yǎng)學(xué)生思維拓展、學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，初中教育教學(xué)改革也會(huì)依托微課潛移默化的進(jìn)行，有利于初中新課程改革順利實(shí)施。二、初中信息技術(shù)課堂中微課應(yīng)用設(shè)計(jì)（1）強(qiáng)化微課設(shè)計(jì)水平。依托信息技術(shù)開(kāi)展的微課教學(xué)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有較大的不同，因而在授課中需要針對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行微課設(shè)計(jì)。通過(guò)微課設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生不懂的內(nèi)容進(jìn)行填充，查缺補(bǔ)漏，提升課堂學(xué)習(xí)氛圍，保持輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。為保障信息技術(shù)課堂中微課設(shè)計(jì)之路，教師在日常的學(xué)習(xí)和課件設(shè)計(jì)中，可以通過(guò)屏幕錄像的方式完成，在視頻中針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行劃分，以圖片和文字綜合使用的方式，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)容解讀能力。根據(jù)室內(nèi)的空間大小，保障文字和圖片能夠讓所有學(xué)生清楚看到，保障畫(huà)面質(zhì)感，保障學(xué)生能夠深入到微課學(xué)習(xí)中。（2）微課字幕保障。微課開(kāi)展盡管以視頻為主，但為了保障學(xué)生對(duì)微課內(nèi)容了解，不僅要保障視頻中語(yǔ)言的清晰，還應(yīng)當(dāng)完善微課視頻中的字幕，讓學(xué)生理解微課內(nèi)容，所以，在視頻設(shè)計(jì)中，要求教師進(jìn)行微課視頻字幕設(shè)計(jì)。保障整個(gè)視頻過(guò)程有字幕搭配，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)認(rèn)識(shí)。（3）注重微課時(shí)間安排。盡管微課應(yīng)用能夠提升學(xué)生的注意力和重視度，但微課在信息技術(shù)課堂中時(shí)間安排也是一門(mén)科學(xué)。在信息技術(shù)課堂中，微課的時(shí)間應(yīng)當(dāng)被控制在10分鐘左右，前后不超過(guò)5分鐘的差距，保障學(xué)生能夠?qū)ξ⒄n內(nèi)容消化、記憶、重組知識(shí)點(diǎn)。三、完善初中信息技術(shù)課堂中微課應(yīng)用的對(duì)策（1）提升教師對(duì)微課的認(rèn)識(shí)。信息技術(shù)課程發(fā)展下，教師應(yīng)當(dāng)注意與學(xué)生之間的關(guān)系轉(zhuǎn)化。教師依然主導(dǎo)課堂，但其更多的作用是輔助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)教師的講解后，能夠開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，教師則對(duì)學(xué)社工加以輔導(dǎo)。教學(xué)中，為提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，正確引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)，教師則需要強(qiáng)化對(duì)微課認(rèn)識(shí)。在日常教學(xué)工作開(kāi)展中，努力提升個(gè)人教信息技術(shù)技能和文化素質(zhì)，熟練掌握微課，為學(xué)生及時(shí)更新微課教學(xué)內(nèi)容。（2）提升學(xué)生微課使用興趣。受到我國(guó)傳統(tǒng)教育教學(xué)模式影響，我國(guó)學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣教師在課堂中講解內(nèi)容，學(xué)生記錄筆記，接受來(lái)自教師的成果分享。盡管，微課進(jìn)入課堂后，提升學(xué)生的上課積極性，但實(shí)際上這種積極性是來(lái)自學(xué)生對(duì)新媒體的好奇和喜歡，與課程開(kāi)展中融入微課的興趣有較大的出入。新課改下，學(xué)生是課堂的主人，以學(xué)生為核心，開(kāi)展課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、與教師之間情感目標(biāo)達(dá)成有較大幫助。教師通過(guò)信息技術(shù)讓微課變得更加有趣，提升學(xué)生參與積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教師?ρ?生加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生提升個(gè)人信息技術(shù)能力。既能讓學(xué)生了解信息技能提升的重要性，同時(shí)也能讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的參與到微課學(xué)習(xí)中。四、結(jié)束語(yǔ)對(duì)于微課應(yīng)用而言，不是一切的教學(xué)內(nèi)容都可以應(yīng)用文科。微課的應(yīng)用和制作中應(yīng)當(dāng)避免形式主義、淺顯閱讀和單純?yōu)g覽，忽視閱讀思考。所以，微課設(shè)計(jì)及應(yīng)用要堅(jiān)持知識(shí)奠基，提升學(xué)生對(duì)客艙內(nèi)容了解和認(rèn)識(shí)，然后進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)講解，通過(guò)微課設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題設(shè)計(jì)，以此，來(lái)提升學(xué)生思考的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知和感知力。需要注意，微課不僅是學(xué)生觀看視頻的學(xué)習(xí)，教師使用中要注重輔助材料、課件、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教師預(yù)判等資源，以此，來(lái)達(dá)到微課應(yīng)用的最終目的。所謂數(shù)學(xué)情境教學(xué)就是教師以教材為基礎(chǔ),通過(guò)多媒體輔助教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的“情境”,讓學(xué)生主動(dòng)地去探索數(shù)學(xué)知識(shí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為一個(gè)從已知到未知的探索過(guò)程。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們分析思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。情境教學(xué)以優(yōu)化的情境為空間,以創(chuàng)設(shè)情境為主線,根據(jù)教材的特點(diǎn)、教學(xué)的方法和學(xué)生的具體情況,在課堂上營(yíng)造一種富有情境的氛圍,讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中。情境教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性,強(qiáng)調(diào)興趣的培養(yǎng),提倡讓學(xué)生通過(guò)深入研究,積累豐富的感性認(rèn)識(shí),讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步認(rèn)知、發(fā)展,乃至創(chuàng)造,以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。一、新課引入中創(chuàng)設(shè)思維情境新課的引入,是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié),不恰當(dāng)?shù)乃季S情境的創(chuàng)設(shè),會(huì)使師生不易進(jìn)入“角色”,從而不能充分體現(xiàn)教師的導(dǎo)學(xué)過(guò)程和導(dǎo)學(xué)效應(yīng),而導(dǎo)致整堂課教學(xué)效果欠佳。引入新課中創(chuàng)設(shè)思維情境有以下幾種方法:1、巧設(shè)懸疑,誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)意向。心理學(xué)的知識(shí)告訴我們:意向是在一定恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境中產(chǎn)生的。例如在學(xué)習(xí)向量定義時(shí)教師提問(wèn)一只老鼠向正北方向逃竄一只老貓向正南方向以老鼠的10倍的速度追擊是否能追上?為什么?問(wèn)題提出后,學(xué)生們大笑,齊答:追不上,并說(shuō)方向不同,位移不光有大小也有方向等等,連平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)較差的學(xué)生也躍躍欲試,學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性很好地被調(diào)動(dòng)了起來(lái),在不知不覺(jué)中投入了數(shù)學(xué)課堂的思維活動(dòng)之中,向量定義內(nèi)容也就在輕松和諧的情境之中完成了。2、提出疑點(diǎn),點(diǎn)燃學(xué)生的思維火花。教學(xué)要從矛盾開(kāi)始、從問(wèn)題開(kāi)始。在教學(xué)中可設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生不易回答的懸念或者一個(gè)有趣的故事,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,起到啟示誘導(dǎo)的作用。如在教授等差數(shù)列求和公式時(shí),我先講了一個(gè)數(shù)學(xué)小故事:德國(guó)的“數(shù)學(xué)王子”高斯,在小學(xué)讀書(shū)時(shí),老師出了一道算術(shù)題:1+2+3+……+100=?,老師剛讀完題目,高斯就在他的小黑板上寫(xiě)出了答案:5050,其他同學(xué)還在一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)的挨個(gè)相加呢。那么,高斯是用什么方法做得這么快呢?這時(shí)學(xué)生出現(xiàn)驚疑,產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的探究反響,積極研究討論,使以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的課堂達(dá)到和諧統(tǒng)一。此外,在新課引入時(shí)還可以復(fù)習(xí)與新課有聯(lián)系的舊知識(shí)來(lái)引入新知識(shí),或者講與新課有關(guān)的數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的趣味故事等以創(chuàng)設(shè)思維情境。二、新課中的創(chuàng)設(shè)思維情境根據(jù)皮亞杰的理論,學(xué)生接收新知識(shí)的過(guò)程,有兩種方式:一種是同化――把新知識(shí)轉(zhuǎn)化為舊知識(shí);一種是順應(yīng)――當(dāng)新知識(shí)不能被舊知識(shí)同化時(shí),要調(diào)整原有知識(shí)結(jié)構(gòu),去適應(yīng)新知識(shí)。由此可見(jiàn),在新課進(jìn)行中思維情境的創(chuàng)設(shè)尤為重要。我們可采用以下方法來(lái)進(jìn)行教學(xué):1、在重點(diǎn)和難點(diǎn)處設(shè)疑。教材中有些內(nèi)容是枯燥乏味、艱澀難懂的。如數(shù)列的極限概念及無(wú)窮等比數(shù)列各項(xiàng)和的概念都是比較抽象的,是教學(xué)上的難點(diǎn)。對(duì)于0.9=1這一等式,有些同學(xué)學(xué)完了數(shù)列的極限這一節(jié)后仍表懷疑。為此,一位教師在教學(xué)中插入了一段“關(guān)于分牛傳說(shuō)的析疑”的故事:傳說(shuō)古代印度有一位老人,臨終前留下遺囑,要把19頭牛分給三個(gè)兒子。老大分總數(shù)的1/2,老二分總數(shù)的1/4,老三分總數(shù)的1/5。按印度的教規(guī),牛被視為神靈,不能宰殺,只能整頭分,先人的遺囑更必須無(wú)條件遵從。老人死后,三兄弟為分牛一事而絞盡腦汁,卻計(jì)無(wú)所出,最后決定訴諸官府。官府一籌莫展,便以“清官難斷家務(wù)事”為由,一推了之。鄰村智叟知道了,說(shuō):“這好辦!我有一頭牛借給你們。這樣,總共就有20頭牛。老大分1/2可得10頭;老二分1/4可得5頭;老三分1/5可得4頭。你等三人共分去19頭牛,剩下的一頭牛再還我!”真是妙極了!不過(guò),后來(lái)人們?cè)跉J佩之余總帶有一絲懷疑。老大似乎只該分9.5頭,最后他怎么竟得了10頭呢?學(xué)生很感興趣。老師經(jīng)過(guò)分析使問(wèn)題轉(zhuǎn)化為學(xué)生所學(xué)的無(wú)窮等比數(shù)列各項(xiàng)和公式S=a1/(1-q)(|q|嘉慧光電子光纖熔接機(jī)JW4108培訓(xùn)方案1、紀(jì)律是管理關(guān)系的1光纖熔接機(jī)JW4108培訓(xùn)方案光纖熔接機(jī)JW4108培訓(xùn)方案2JW4108皮線光纖熔接機(jī)簡(jiǎn)介Introduction皮線光纖熔接技術(shù)現(xiàn)狀分析Analysisoffiberfusionsplicing皮線熔接機(jī)解決方案cableSplicer皮線熔接機(jī)操作規(guī)范JW4108皮線光纖熔接機(jī)簡(jiǎn)介Introduction3JW4108簡(jiǎn)介JW4108型專用熔接機(jī)是一款小巧、輕便、快速、廉價(jià)的光纖熔接機(jī)。不用更換夾具，可完成裸光纖、尾纖、皮線光纖、跳線的熔接，及SC、FC、LC等接頭的現(xiàn)場(chǎng)制作，是完成光纖網(wǎng)絡(luò)終端連接的理想工具。JW4108簡(jiǎn)介JW4108型專用熔接機(jī)是一款小巧、4JW4108夾具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)夾具的正反面設(shè)計(jì)夾具的反面---裸纖夾具JW4108夾具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)夾具的正反面設(shè)計(jì)夾具的反面---5JW4108產(chǎn)品規(guī)格適用光纖：SM(單模)、MM(多模)、DS(色散位移)、NZDS(非零色散)、G655、G657以及自定義光纖類型?！みm用光纖直徑：包層直徑80-150um涂覆層直徑100~1000um·典型接續(xù)時(shí)間：10秒·實(shí)際接續(xù)損耗：0.01dB(多模)、0.02dB(單模)、0.04dB(DS/NZDS/G.655/G.657)·回波損耗：60dB·張力測(cè)試：2N(標(biāo)準(zhǔn))·熱縮套管：25mm/40mm/60mm·熱縮時(shí)間：40秒(典型)·熔接程序：參數(shù)可設(shè)定·對(duì)準(zhǔn)技術(shù)：纖芯對(duì)準(zhǔn)·語(yǔ)言：簡(jiǎn)體中文/英文/多國(guó)語(yǔ)言·光纖夾具：三合一·顯示器：5英寸LCD彩色顯示器·光纖放大倍數(shù)：180倍·數(shù)據(jù)輸出：USB/Uart可進(jìn)行數(shù)據(jù)下載和軟件更新·熔接記錄存儲(chǔ)：6000條第2頁(yè)·工作溫度：—10℃～+50℃·存儲(chǔ)溫度：—40℃～+80℃·防風(fēng)特性：具有15m/s風(fēng)速的防風(fēng)能力·直流輸出：12V/5A可供外接加熱器、照明燈或熱剝鉗·內(nèi)置電池：12V/6Ah可連續(xù)熔接加熱不少于180次·外觀尺寸：165mm(長(zhǎng))*155mm(寬)*150mm(高)JW4108產(chǎn)品規(guī)格適用光纖：SM(單模)、MM(多模)、D6操作部件說(shuō)明

面板及防風(fēng)蓋部件名稱如下1：防風(fēng)蓋磁鐵2:防風(fēng)蓋3:電極棒蓋板4:夾具底座5:電極棒6:鍵盤(pán)7:照明燈8:光纖壓腳9:加熱指示燈10:電極座11:V型槽操作部件說(shuō)明面板及防風(fēng)蓋部件名稱如下7鍵盤(pán)按鍵介紹左鍵盤(pán)：ESC退出ENTER確定鍵右鍵盤(pán)：HEAT加熱鍵AUTO熔接鍵RESET復(fù)位鍵鍵盤(pán)按鍵介紹左鍵盤(pán)：ESC退出右鍵盤(pán)：HEAT加熱鍵8側(cè)面板介紹側(cè)面出線盒圖片說(shuō)明如下：1:電源開(kāi)關(guān)2:USB接口3:直流輸出接口側(cè)面板介紹側(cè)面出線盒圖片說(shuō)明如下：9軟件菜單說(shuō)明

整個(gè)軟件菜單分5頁(yè)，分別為系統(tǒng)設(shè)置菜單、熔接模式菜單、熔接記錄菜單、系統(tǒng)維護(hù)菜單1，系統(tǒng)維護(hù)菜單2，分頁(yè)說(shuō)明如下：放電測(cè)試：進(jìn)行放電測(cè)試，可以判斷當(dāng)前放電強(qiáng)度是否符合光纖和環(huán)境的要求。制備好光纖，放入V型槽，按向下的方向鍵指向放電測(cè)試，然后按確認(rèn)鍵進(jìn)入放電測(cè)試程序，放電測(cè)試結(jié)束后將報(bào)告放電測(cè)試的結(jié)果。如果顯示放電適中則說(shuō)明當(dāng)前放電強(qiáng)度合適。如果顯示放電太強(qiáng)或放電太弱，機(jī)器將自動(dòng)調(diào)整熔接強(qiáng)度的大小，重復(fù)測(cè)試直到放電適中為止。進(jìn)行必要的放電測(cè)試是使熔接機(jī)保持良好工作狀態(tài)的重要程序。軟件菜單說(shuō)明整個(gè)軟件菜單分5頁(yè)，分別為系統(tǒng)設(shè)置菜單、熔接10提醒在此提醒在以下情形下必須要進(jìn)行放電測(cè)試以免造成機(jī)器非正常工作或不良的熔接結(jié)果：·更換電極棒·環(huán)境溫度、濕度、氣壓發(fā)生明顯變化·熔接不同種光纖·電極棒放電次數(shù)過(guò)多·不明原因的熔接損耗過(guò)大·熔接后的光纖圖像明顯畸變提醒在此提醒在以下情形下必須要進(jìn)行放電測(cè)試以免造成機(jī)器非正常11維護(hù)菜單1穩(wěn)定電極：當(dāng)外界環(huán)境突然發(fā)生變化時(shí)，放電強(qiáng)度有時(shí)會(huì)變的不穩(wěn)定，從而導(dǎo)致熔接損耗變大，特別是熔接機(jī)從低海拔地區(qū)移至高海拔地區(qū)時(shí)，需要一定的時(shí)間來(lái)穩(wěn)定放電強(qiáng)度，在這種情況下，穩(wěn)定電極可以加快放電強(qiáng)度穩(wěn)定的過(guò)程，需要做多次的放電試驗(yàn)來(lái)穩(wěn)定電極。維護(hù)信息：進(jìn)入該菜單可看到本機(jī)的出廠序列號(hào)、軟件版本號(hào)、固件版本號(hào)和本機(jī)的總放電次數(shù)。維護(hù)菜單1穩(wěn)定電極：當(dāng)外界環(huán)境突然發(fā)生變化時(shí)，放電強(qiáng)度有時(shí)會(huì)12系統(tǒng)調(diào)試初始化默認(rèn)參數(shù)：就是恢復(fù)出廠設(shè)置顯示設(shè)置：自動(dòng)設(shè)置手動(dòng)設(shè)置攝像頭自檢：檢查攝像頭是否有灰塵系統(tǒng)調(diào)試初始化默認(rèn)參數(shù)：13JW4108熔接參數(shù)菜單一熔接參數(shù)菜單一如下圖所示

工作方式：按“ENTER”進(jìn)入“工作方式”菜單，按“▲”“▼”移動(dòng)光標(biāo)有兩種工作方式可選擇“自動(dòng)或手動(dòng)”。選擇完成按“ENTER”確認(rèn)保存。修改完成按“ESC”退出。自動(dòng)工作方式在常規(guī)的光纖經(jīng)清潔和切斷后，按“AUTO”熔接程序自動(dòng)對(duì)芯熔接。在正常的熔接操作時(shí)，一般選擇自動(dòng)的工作方式。手動(dòng)工作方式在手動(dòng)工作方式下，光纖的對(duì)芯、放電、熔接的每一個(gè)步驟都由操作員利用鍵盤(pán)控制。在手動(dòng)工作方式下按鍵的功能“ENTER”為選擇鍵：可選左、右、X、Y四個(gè)電機(jī)的操作“AUTO”為切換鍵，可上下移動(dòng)光標(biāo)，選擇操作命令?！癊SC”為光纖推進(jìn)鍵，可推進(jìn)光纖。“?”和“?”為左、右電機(jī)的推進(jìn)、后退鍵，可控制左、右電機(jī)的推進(jìn)、后退?！啊焙汀皑嫛睘閄、Y電機(jī)調(diào)芯的上行、下行鍵，可控制X、Y電機(jī)的上行、下行。JW4108熔接參數(shù)菜單一熔接參數(shù)菜單一如下圖所示工作方式14系統(tǒng)設(shè)置2-2、“暫停”功能菜單16按“ENTER”進(jìn)入“暫?！惫δ懿藛危础啊薄皑嫛笨蛇x擇暫停功能“開(kāi)啟或關(guān)閉”。選擇完成按“ENTER”確認(rèn)保存。在正常的熔接操作時(shí)，一般暫停功能“關(guān)閉”。2-3、“間隙位置”功能按“ENTER”進(jìn)入“間隙位置”功能菜單，按“▲”“▼”修改參數(shù)值。修改完成按“ENTER”確認(rèn)保存。修改完成按“ESC”退出。“間隙位置”是指光纖調(diào)芯完熔接前，兩根光纖與電極之間的中心位置。取值范圍：00-60在放電位置正常時(shí)，間隙位置取值為：30。在做放電測(cè)試時(shí)，放電位置發(fā)生偏移時(shí)，如果放電測(cè)試結(jié)果是左邊的球大，間隙位置取值為：小于30。如果放電測(cè)試結(jié)果是右邊的球大，間隙位置取值為：大于30。2-4、“加熱時(shí)間”功能按“ENTER”進(jìn)入“加熱時(shí)間”功能菜單，按“▲”“▼”修改參數(shù)值。修改完成按“ENTER”確認(rèn)保存。修改完成按“ESC”退出。取值范圍：20-90默認(rèn)值為：552-5、“語(yǔ)言”功能按“ENTER”進(jìn)入“語(yǔ)言”功能菜單，按“▲”“▼”可選擇功能“中文或英文”。選擇完成按“ENTER”確認(rèn)保存。按“ESC”退出菜單。2-6、“時(shí)間設(shè)置”功能按“ENTER”進(jìn)入“時(shí)間設(shè)置”功能菜單，按“▲”“▼”可選擇“年、月、日、時(shí)、分”，按“?”，“?”對(duì)參數(shù)修改。修改完成按“ENTER”確認(rèn)保存。修改完成按“ESC”退出。系統(tǒng)設(shè)置2-2、“暫?！惫δ懿藛?615熔接模式按“▲”“▼”移動(dòng)光標(biāo)，按“ENTER”進(jìn)入你想進(jìn)入的“熔接模式”程序.再按“▲”“▼”選擇你所需要執(zhí)行或修改的程序號(hào)，按“ENTER”選擇你希望使用的程序（帶“*”號(hào)為目前執(zhí)行程序）。若要修改程序參數(shù)，按“AUTO”進(jìn)入該程序修改具體參數(shù)值（default為出廠設(shè)置無(wú)法被修改）。熔接模式按“▲”“▼”移動(dòng)光標(biāo)，按“ENTER”進(jìn)入你想進(jìn)入16熔接模式按“▲”“▼”移動(dòng)光標(biāo)，按“ENTER”進(jìn)入需修改的菜單，按“▲”“▼”修改參數(shù),再按“ENTER”確認(rèn)保存。修改完成按“ESC”退出。功能項(xiàng)功能說(shuō)明取值范圍 預(yù)熔時(shí)間預(yù)放電時(shí)間 0-1.0 預(yù)熔強(qiáng)度預(yù)放電強(qiáng)度 0-200 熔接時(shí)間熔接放電時(shí)間0-10.0 熔接強(qiáng)度熔接放電強(qiáng)度0-200 推進(jìn)量熔接時(shí)電機(jī)向前推進(jìn)的量0-60 推進(jìn)速度熔接時(shí)電機(jī)向前推進(jìn)的速度 0-60 端面角度光纖切割端面的角度0-15 對(duì)心間隙左右光纖對(duì)芯完成時(shí)之間的間隙 0-50 熔接模式17熔接記錄菜單按“ENTER”進(jìn)入“熔接記錄”菜單，按“?”，“?”選擇查看熔接記錄。在此菜單下可以看到6000次的熔接記錄熔接記錄菜單按“ENTER”進(jìn)入“熔接記錄”菜單，按“?”，18維護(hù)菜單1按“▲”“▼”移動(dòng)光標(biāo)，按“ENTER”進(jìn)入你想進(jìn)入的程序，再按“▲”“▼”修改參數(shù)值（移動(dòng)小方框內(nèi)的光標(biāo)），按“ENTER”確認(rèn)，修改完成。按“ESC”退出5-1、“放電測(cè)試”功能為確保穩(wěn)定的熔接質(zhì)量，使用者應(yīng)定期操作。在以下條件下使用熔接機(jī)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行放電試驗(yàn)：超高溫、超低溫、極干燥、極潮濕環(huán)境、電極惡化、異類光纖接續(xù)、清潔或更換電極后。放電試驗(yàn)需要使用2根準(zhǔn)備接續(xù)的光纖，按照一般熔接的方法對(duì)光纖剝纖、切斷、和放置。按“ENTER”進(jìn)入放電測(cè)試程序。放電后，屏幕上顯示一個(gè)數(shù)值，如果數(shù)值在20-30之間，說(shuō)明放電強(qiáng)度正常。如果數(shù)值小于20說(shuō)明放電強(qiáng)度弱，要增大相應(yīng)執(zhí)行程序的放電強(qiáng)度。如果數(shù)值大于30說(shuō)明放電強(qiáng)度過(guò)強(qiáng)，要減小相應(yīng)執(zhí)行程序的放電強(qiáng)度。放電后，如果兩側(cè)光纖融化程度不同，右側(cè)熔化程度高則增大“系統(tǒng)設(shè)置”菜單中“間隙位置”的值，左側(cè)熔化程度高則減小。維護(hù)菜單1按“▲”“▼”移動(dòng)光標(biāo)，按“ENTER”進(jìn)入你想進(jìn)19維護(hù)菜單15-2、“穩(wěn)定電極”功能當(dāng)外界環(huán)境突然發(fā)生變化時(shí)，放電強(qiáng)度有時(shí)會(huì)變的不穩(wěn)定，從而導(dǎo)致熔接損耗變大，特別是熔接機(jī)從低海拔地區(qū)移至高海拔地區(qū)時(shí)，需要一定的時(shí)間來(lái)穩(wěn)定放電強(qiáng)度，在這種情況下，穩(wěn)定電極可以加快放電強(qiáng)度穩(wěn)定的過(guò)程，需要做多次的放電試驗(yàn)來(lái)穩(wěn)定電極。5-3、灰塵檢查自動(dòng)進(jìn)行顯微鏡狀態(tài)檢查。5-4、系統(tǒng)自檢自動(dòng)進(jìn)行全面的熔接機(jī)功能測(cè)試。5-5、維護(hù)信息進(jìn)入該菜單可看到本機(jī)的出廠序列號(hào)、軟件版本號(hào)、固件版本號(hào)和本機(jī)的總放電次數(shù)。維護(hù)菜單15-2、“穩(wěn)定電極”功能20維護(hù)菜單26-1、“密碼設(shè)置”功能維護(hù)菜單26-1、“密碼設(shè)置”功能21維護(hù)菜單26-2、“顯示器亮度調(diào)節(jié)”功能按“ENTER”進(jìn)入“顯示器亮度調(diào)節(jié)”功能菜單，按“▲”“▼”可調(diào)整顯示器的亮度。調(diào)整范圍0-3。修改完成按“ENTER”確認(rèn)保存。按“ESC”退出菜單。6-3.“按鍵聲音”功能按“ENTER”進(jìn)入“按鍵聲音”功能菜單，按“▲”“▼”可選擇按鍵聲音的關(guān)閉或開(kāi)啟。修改完成按“ENTER”確認(rèn)保存。按“ESC”退出菜單。6-4.“圖像翻轉(zhuǎn)”功能按“ENTER”進(jìn)入“圖像翻轉(zhuǎn)”功能菜單，按“▲”“▼”可選擇圖像翻轉(zhuǎn)的關(guān)閉或開(kāi)啟。修改完成按“ENTER”確認(rèn)保存。按“ESC”退出菜單。在顯示屏上正視圖像或翻轉(zhuǎn)180度顯示圖像。維護(hù)菜單26-2、“顯示器亮度調(diào)節(jié)”功能22問(wèn)題與故障排除1、開(kāi)機(jī)與供電打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，電源沒(méi)有反應(yīng)原因：a電源插座沒(méi)有插好b電源開(kāi)關(guān)接觸不良c電池沒(méi)有正確插好解決方法：檢查電源插頭或電池是否插好，以熔接機(jī)連接是否正確，后查看電源開(kāi)關(guān)是否良好。開(kāi)啟熔接機(jī)，機(jī)器無(wú)任何反應(yīng)（屏幕沒(méi)有亮光）原因：a電源保險(xiǎn)絲斷開(kāi)b機(jī)器內(nèi)部發(fā)生短路或故障c電池電量不足或極性接反d交流適配器壞，電壓輸出不對(duì)e顯示屏壞解決方法：檢查電源保險(xiǎn)絲是否斷開(kāi)，機(jī)器內(nèi)部有無(wú)短路或其它故障。主板電源保險(xiǎn)絲更換，機(jī)器內(nèi)部短路或其它故障，請(qǐng)與經(jīng)銷商聯(lián)系維修或返廠維修。檢查電池電量不足需要充電，檢查電池極性是否接反，若有則改之。檢查交流適配器電壓輸出是否正常（輸出電壓為12V），若不正常則需更換交流適配器。請(qǐng)與經(jīng)銷商聯(lián)系更換專用的交流適配器。顯示屏的亮度出廠時(shí)已調(diào)好，若不能正常的顯示，說(shuō)明顯示屏有故障，請(qǐng)與經(jīng)銷商聯(lián)系維修或返廠維修。開(kāi)機(jī)后中，總是顯示“系統(tǒng)復(fù)位”機(jī)器一直處于復(fù)位中原因：a熔接機(jī)光電開(kāi)關(guān)有故障b電機(jī)或電機(jī)驅(qū)動(dòng)有故障解決方法：請(qǐng)與經(jīng)銷商聯(lián)系維修或返廠維修。問(wèn)題與故障排除23問(wèn)題與故障排除2、熔接操作放置光纖后，顯示屏有半邊圖像很暗或不亮原因：a防風(fēng)罩沒(méi)有放到位b防風(fēng)罩內(nèi)反光鏡位置角度偏移c對(duì)應(yīng)的燈不亮d對(duì)應(yīng)的CCD信號(hào)控制線脫落或CCD有故障解決方法：檢查防風(fēng)罩是否蓋好，有無(wú)異物卡住防風(fēng)罩。調(diào)整反光鏡的角度到正確的位置。檢查對(duì)應(yīng)的燈是否不亮，若不亮請(qǐng)與經(jīng)銷商聯(lián)系維修或返廠維修。按“AUTO”鍵光纖停止不動(dòng)，按“RESET”鍵系統(tǒng)能正常復(fù)位，但光纖仍不動(dòng)原因：a光纖斷纖b光纖壓板沒(méi)有壓住光纖解決方法：重新制作光纖。重放光纖，合上光纖壓板，用手向后輕拉光纖，能輕易拉動(dòng)，說(shuō)明光纖壓板沒(méi)有壓住光纖。檢查光纖壓條能否彈起，不能彈起的需要維修。按“AUTO”鍵光纖向前運(yùn)動(dòng)一定位置后，又向前運(yùn)動(dòng)，最后顯示“重放光纖”原因：a光纖切割長(zhǎng)度達(dá)不到要求b光纖壓板向前推進(jìn)有障礙解決方法：光纖切割長(zhǎng)度約為16mm，達(dá)不到要求的重新制作。在光纖壓板推進(jìn)方向，用手輕推光纖壓板，檢查有無(wú)障礙，確定其位置，處理之。

問(wèn)題與故障排除2、熔接操作24問(wèn)題描述按“AUTO”鍵，光纖在調(diào)芯過(guò)程中，一邊光纖圖像在垂直方向上下移動(dòng)，兩端光纖端面對(duì)不齊。不能熔接。原因：a精密V型槽上有灰塵，導(dǎo)致一邊的光纖位置偏高，大于另一邊的光纖上下遠(yuǎn)動(dòng)的最大值。b物鏡表面、燈、反光鏡、CCD上有灰塵或暗斑。解決方法：用一根蘸有酒精（99％以上的酒精）的棉簽清潔V型槽的底部，并用干棉簽清除V型槽內(nèi)的多余酒精。如果V型槽內(nèi)的贓物不能用蘸有酒精的棉簽清除，可用切割好的光纖端面去清理V型槽的底部，然后重復(fù)上一步驟。用一根蘸有酒精（99％以上的酒精）的棉簽同樣清潔物鏡表面、燈、反光鏡，并用干棉簽清除多余酒精。仍然不能解決，請(qǐng)與經(jīng)銷商聯(lián)系維修或返廠維修。

經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)不齊就熔接，結(jié)束后顯示損耗大，或熔接失敗原因：a光纖臟、光纖端面不良b物鏡鏡頭上、燈、反光鏡片上有灰塵或暗斑解決方法：重新制作合格的光纖，用一根蘸有酒精（99％以上的酒精）的棉簽同樣清潔物鏡表面、燈、反光鏡，并用干棉簽清除多余酒精。仍然不能解決，請(qǐng)與上海嘉慧光電子技術(shù)有限公司售后部聯(lián)系或返廠維修。

問(wèn)題描述25問(wèn)題描述總是顯示一邊光纖端面不良原因：a菜單中“端面設(shè)置”值偏小b物鏡鏡頭上、燈、反光鏡片上有灰塵或暗斑c相對(duì)應(yīng)的燈不亮dV型槽內(nèi)有灰塵，或光纖沒(méi)有正確放入V型槽內(nèi)解決方法：進(jìn)入菜單增大“端面設(shè)置”值。用一根蘸有酒精（99％以上的酒精）的棉簽同樣清潔V型槽、物鏡表面、燈、反光鏡，并用干棉簽清除多余酒精。檢查相對(duì)應(yīng)的燈是否正常，光纖有沒(méi)有正確放入V型槽內(nèi)。仍然不能解決，請(qǐng)與經(jīng)銷商聯(lián)系維修或返廠維修。熔接過(guò)程中電極不放電原因：a選擇了沒(méi)有設(shè)置參數(shù)的程序或程序中放電強(qiáng)度設(shè)置為0b高壓電源損壞或電極連接線脫落解決方法：檢查選擇的程序是否正確或程序中放電強(qiáng)度設(shè)置是否正確仍然不能正常放電，請(qǐng)與上海嘉慧光電子技術(shù)有限公司售后部聯(lián)系或返廠維修。問(wèn)題描述26問(wèn)題描述熔接現(xiàn)象正常，但熔接損耗一直偏大或熔接失敗原因：a檢測(cè)系統(tǒng)有故障或物鏡鏡頭和反光鏡片上有灰塵。b參數(shù)中光纖“端面設(shè)置”的值較大c放電熔接后機(jī)器檢測(cè)還沒(méi)有完成就打開(kāi)了防風(fēng)蓋。解決方法：用一根蘸有酒精（99％以上的酒精）的棉簽同樣清潔物鏡表面、燈、反光鏡，并用干棉簽清除多余酒精。檢查參數(shù)中光纖“端面設(shè)置”的值是否較大。然后再重新做放電試驗(yàn)直到電流適中。仍然不能解決，請(qǐng)與經(jīng)銷商聯(lián)系維修或返廠維修。按“AUTO”鍵,間隙設(shè)置，調(diào)芯都正常，但熔接不上，總是燒成二個(gè)球。原因：a熔接電流太大，環(huán)境濕度太大b推進(jìn)量偏小或?yàn)?，推進(jìn)速度值偏大c光纖壓板沒(méi)有壓住光纖d光纖本身質(zhì)量不好，包層脫離解決方法：換干燥的環(huán)境下看是否還有該問(wèn)題，確認(rèn)所熔接的光纖沒(méi)有包層脫落的現(xiàn)象，進(jìn)入使用程序菜單，檢查參數(shù)設(shè)置并設(shè)置正確的參數(shù)，然后再重新做放電試驗(yàn)直到電流適中。仍然不能解決，請(qǐng)與經(jīng)銷商聯(lián)系維修或返廠維修。

問(wèn)題描述27問(wèn)題描述熔接過(guò)程中電極不放電原因：a選擇了沒(méi)有設(shè)置參數(shù)的程序或程序中放電強(qiáng)度設(shè)置為0b高壓電源損壞或電極連接線脫落解決方法：檢查選擇的程序是否正確或程序中放電強(qiáng)度設(shè)置是否正確。仍然不能正常放電，請(qǐng)與上海嘉慧光電子技術(shù)有限公司售后部聯(lián)系或返廠維修。問(wèn)題描述28問(wèn)題描述多模光纖熔接后起泡、變粗或變細(xì)原因：a光纖端面不合格或光纖表面臟b程序參數(shù)設(shè)置有問(wèn)題問(wèn)題和故障排除23解決方法：保證光纖端面良好，做放電試驗(yàn)直到電流適中。仍然變粗或起泡則增大程序“預(yù)熔電流，預(yù)熔時(shí)間”的值。相反則減小程序“預(yù)熔電流，預(yù)熔時(shí)間”的值和增大“熔接推進(jìn)”量，仍然不能解決，請(qǐng)與上海嘉慧光電子技術(shù)有限公司售后部聯(lián)系。聯(lián)系電問(wèn)題描述29問(wèn)題描述熔接損耗指標(biāo)一直偏大原因：a光纖有灰塵，熔接機(jī)V型槽有灰塵b放電電流不適中c對(duì)不齊就熔接d電極老化e程序參數(shù)設(shè)置不當(dāng)f光纖端面不好，光纖切割刀有問(wèn)題g操作環(huán)境較惡劣如：大風(fēng)或潮濕等h較特殊光纖解決方法：首先要求測(cè)試方法正確，然后做各類清潔（V型槽、物鏡鏡頭、燈、反光鏡、電極針），選擇合適的程序進(jìn)行放電測(cè)試，調(diào)整光纖切割刀保證切割光纖端面良好。如果仍然熔接損耗指標(biāo)偏大，通過(guò)增大或減小“預(yù)熔時(shí)間、預(yù)熔強(qiáng)度、熔接推進(jìn)量、熔接推進(jìn)速度”的值，多次進(jìn)行參數(shù)找到較好的熔接參數(shù)，或恢復(fù)出廠時(shí)的參數(shù)設(shè)置。仍然不能解決，請(qǐng)與經(jīng)銷商聯(lián)系維修或返廠維修。電極上放火花或電極向附近金屬上放電原因：a電極連線松動(dòng)b操作環(huán)境潮濕解決方法：檢查電極的連線是否松動(dòng)。換干燥的環(huán)境下看是否還有該現(xiàn)象。仍然不能解決，請(qǐng)與上海嘉慧光電子技術(shù)有限公司售后部聯(lián)系或返廠維修。

問(wèn)題描述30加熱操作熱縮套管沒(méi)有完全收縮原因：a加熱時(shí)間設(shè)置過(guò)短b由于外界溫度太低使加熱沒(méi)有充分完全解決方法：調(diào)整程序，延長(zhǎng)加熱時(shí)間熱縮管粘在加熱槽內(nèi)原因：部分熱縮管可能引起粘連解決方法：待完全冷卻后再取出或用棉簽在其邊緣輕輕撥動(dòng)，使其與加熱槽脫離。加熱指示燈不亮，但能正常加熱原因：a加熱器有故障b加熱指示燈壞解決方法：請(qǐng)與經(jīng)銷商聯(lián)系維修或返廠維修。加熱指示燈亮，加熱器不加熱?；蚣訜嶂甘緹舨涣?，加熱器也不能加熱原因：加熱器有故障，或加熱控制電路故障解決方法：請(qǐng)與經(jīng)銷商聯(lián)系維修或返廠維修。加熱操作31光纖熔接技術(shù)現(xiàn)狀分析光纖連接技術(shù)類型分析光纖熔接技術(shù)現(xiàn)狀分析光纖連接技術(shù)類型分析32FTTH冷接技術(shù)發(fā)展分析(一）應(yīng)用原因FTTH需要光纖快速成端，傳統(tǒng)干線光纜熱熔技術(shù)無(wú)法滿足，原先應(yīng)急搶修時(shí)臨時(shí)應(yīng)用的冷接技術(shù)被移植到光纖到戶領(lǐng)域機(jī)械式冷接頭主要方式預(yù)置（預(yù)埋纖芯）光纖技術(shù)非預(yù)置（直通）光纖技術(shù)優(yōu)點(diǎn)使用設(shè)備工具簡(jiǎn)單、工具成本低，適合現(xiàn)場(chǎng)施工FTTH冷接技術(shù)發(fā)展分析(一）應(yīng)用原因FTTH需要光纖快速成33FTTH冷接技術(shù)分析(二）-預(yù)置式（預(yù)埋）冷接頭光纖技術(shù)A

技術(shù)分析：產(chǎn)品對(duì)匹配液的依賴性大，匹配液隨時(shí)間揮發(fā)、硬化以及作業(yè)過(guò)程中易產(chǎn)生污染連接器內(nèi)兩光纖的對(duì)接效果完全屬于盲接，預(yù)置光纖端面、光纜的切割端面、光纖插入后各光纖端面以及接續(xù)質(zhì)量都無(wú)法評(píng)估，所有產(chǎn)品質(zhì)量人為依賴性比較大；FTTH冷接技術(shù)分析(二）-預(yù)置式（預(yù)埋）冷接頭光纖技術(shù)A

34FTTH冷接技術(shù)分析(二）-預(yù)置式（預(yù)埋）冷接頭光纖技術(shù)B通過(guò)光源、光功率計(jì)等測(cè)試設(shè)備來(lái)評(píng)估、確保連接質(zhì)量，一方面增加測(cè)試設(shè)備成本、測(cè)試時(shí)間和人工；另一方面無(wú)法從根源上保證通過(guò)測(cè)試產(chǎn)品的壽命和可靠性；產(chǎn)品的性能依靠匹配液修復(fù)、也從而導(dǎo)致后續(xù)故障率居高不下，增加了返工、維護(hù)、維修的成本及客戶投訴光纖與預(yù)埋纖對(duì)接位置容易松動(dòng)（風(fēng)、氣壓、震動(dòng)引起產(chǎn)品性能參數(shù)變化），固定光纖的夾具（微型V型槽結(jié)構(gòu)）也容易變形；產(chǎn)品出廠無(wú)法測(cè)試，保證產(chǎn)品性能指標(biāo)（IL、RL）；FTTH冷接技術(shù)分析(二）-預(yù)置式（預(yù)埋）冷接頭光纖技術(shù)B通35FTTH冷接技術(shù)分析(三）-非預(yù)置式（直通式）冷接頭光纖技術(shù)A技術(shù)分析：施工時(shí)對(duì)切割質(zhì)量的依賴性大（無(wú)匹配液修復(fù),這也是預(yù)置纖使用匹配液的原因），如果光纖端面進(jìn)行檢驗(yàn)需增加檢測(cè)工具；切割長(zhǎng)度人為影響較大，對(duì)光纖連接特性影響大；連接器性能指標(biāo)無(wú)法做出廠測(cè)試（IL、RL）；依靠光源、光功率計(jì)等設(shè)備來(lái)確保連接質(zhì)量，增加測(cè)試設(shè)備成本、測(cè)試時(shí)間和人工；插入損耗（0.3dB）、回波損耗（UPC、45dB）性能指標(biāo)不好，無(wú)法滿足高回波損耗（APC）需求；難以滿足將來(lái)系統(tǒng)高速率需求；難以滿足將來(lái)系統(tǒng)擴(kuò)容需求（1：32-1：64-1:128）；FTTH冷接技術(shù)分析(三）-非預(yù)置式（直通式）冷接頭光纖技術(shù)36FTTH冷接技術(shù)分析(三）-非預(yù)置式（直通式）冷接頭光纖技術(shù)B

常規(guī)連接器除了插入損耗（IL）、回波損耗（RL）指標(biāo)外，還有產(chǎn)品的機(jī)械指標(biāo)：連接器端面的曲率半徑、光纖偏心及光纖下陷量，也是因?yàn)檫@些指標(biāo)，才保證了任意兩個(gè)連接器之間的連接配合的性能指標(biāo)；這都是通過(guò)研磨來(lái)保證的；直通纖結(jié)構(gòu)無(wú)法保證，所以很難確保光纖連接的重復(fù)性；光纖與插芯同心度差、重復(fù)性差（現(xiàn)場(chǎng)光纖的尺寸差異較大122um~126um）；石英光纖裸露在外，產(chǎn)品壽命短；穩(wěn)定性差，增加后續(xù)維護(hù)成本；FTTH冷接技術(shù)分析(三）-非預(yù)置式（直通式）冷接頭光纖技術(shù)37FTTH冷接技術(shù)發(fā)展分析(三）1、產(chǎn)品設(shè)計(jì)可靠性不太好、壽命短（3~5年）2、作業(yè)過(guò)程人為影響比較大、一致性不好。3、產(chǎn)品未經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期市場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)（韓國(guó)的經(jīng)驗(yàn)：返工、維護(hù)比較多，一年內(nèi)15~25%）FTTH冷接技術(shù)發(fā)展分析(三）38FTTH冷接技術(shù)發(fā)展分析(四）

中、小型企業(yè)技術(shù)缺點(diǎn)多故障率偏高使用壽命短維修成本高損耗值較大人為影響大預(yù)置光纖盲接、對(duì)接匹配液FTTH冷接技術(shù)發(fā)展分析(四）

中、小型企業(yè)技術(shù)缺點(diǎn)多故障率39現(xiàn)狀與困惑快速集中大面積布置FTTH，又要保障用戶高開(kāi)通率，采用冷接技術(shù)安裝不合格率>8%機(jī)械式連接器沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)環(huán)境、人為影響依賴性大，一年后故障率高達(dá)10%如何能降低運(yùn)維成本？是否有既高效又穩(wěn)定的FTTH成端技術(shù)？現(xiàn)狀與困惑快速集中大面積布置FTTH，又要保障用戶高開(kāi)通率，40FTTH熱熔解決方案

適合室內(nèi)光纖熱熔連接的多能熔接機(jī)定制化的熱熔式快速連接器SC、FC、LC操作簡(jiǎn)便快速、接續(xù)成功率高，降低維護(hù)成本傳統(tǒng)熔接機(jī)笨重，所需配件多，操作過(guò)程復(fù)雜，不易攜帶多功能微型機(jī)JW4108設(shè)備輕便，高適合分散作業(yè)、及其它工作環(huán)境作業(yè)、適合現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)切割、熔接、清洗、熱縮方便人為因素少、無(wú)需特別培訓(xùn)無(wú)需單獨(dú)的熔接保護(hù)，光纖冗長(zhǎng)可以有效控制滿足各種需求，UPC、APC、FCSCLC3mm皮線纜等室內(nèi)逗留時(shí)間短，操作過(guò)程快速簡(jiǎn)潔，不侵犯住戶隱私通過(guò)減少測(cè)試等工具設(shè)備，減少其他設(shè)備成本施工人員最少（1名），降低施工成本不受外部環(huán)境影響，開(kāi)通率高，降低后期維護(hù)成本RMBFTTH熱熔解決方案

適合室內(nèi)光纖熱熔連接的多能熔接機(jī)定制化41FTTH熱熔解決方案與冷接技術(shù)對(duì)比

可靠性好減少維護(hù)成本，提高網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性光學(xué)性能指標(biāo)好，減少將來(lái)網(wǎng)絡(luò)提成的再投入FTTH熱熔解決方案與冷接技術(shù)對(duì)比可靠性好減少維護(hù)成本，提42基本熔接步驟－、制備光纖1.皮線光纖①將皮線光纖插入皮線剝除鉗，到標(biāo)尺30mm位置，右手將皮線剝皮鉗握壓到底，兩手向左右拉剝，剝除皮線保護(hù)層30mm，②用CFS-2光纖剝皮鉗的小口剝除光纖涂覆層，留長(zhǎng)度3mm，基本熔接步驟－、制備光纖②用CFS-2光纖剝皮鉗的小口剝除光43③用無(wú)水酒精棉球清潔裸纖，④將清潔好的皮線光纖放入皮線夾具中⑤將放有皮線光纖的夾具放入切割刀中進(jìn)行光纖切割，⑥切割完畢。剝線示意圖：③用無(wú)水酒精棉球清潔裸纖，⑤將放有皮線光纖的夾具放入切割刀中442.熔接頭A．需要?jiǎng)兦械娜劢宇^①先用CFS-2光纖剝皮鉗的小口剝除光纖保護(hù)層，留長(zhǎng)度1mm，②用無(wú)水酒精棉球清潔裸纖③將清潔好光纖的熔接頭放入連接頭夾具中，(日海)(日新)(德樂(lè))2.熔接頭②用無(wú)水酒精棉球清潔裸纖③將清潔好光纖的熔接頭放45④將放有熔接頭的夾具，放入切割刀中進(jìn)行光纖切割，⑤切割完畢。剝線示意圖：B．已切好的熔接頭a.(三友)(藤倉(cāng))④將放有熔接頭的夾具，放入切割刀中進(jìn)行光纖切割，⑤切割完畢。463.尾纖①用CFS-2光纖剝皮鉗的大口剝除尾纖外套，留長(zhǎng)度30mm，②用專用剪刀剪去凱布拉線③用CFS-2光纖剝皮鉗的小口剝除光纖涂覆層，留長(zhǎng)度5mm，3.尾纖①用CFS-2光纖剝皮鉗的大口剝除尾纖外套，留長(zhǎng)度347④用無(wú)水酒精棉球清潔裸纖，⑤將清潔好的光纖放入尾纖夾具中，⑥將放有尾纖光纖的夾具放入切割刀中進(jìn)行光纖切割，⑦切割完畢。剝線示意圖：④用無(wú)水酒精棉球清潔裸纖，⑤將清潔好的光纖放入尾纖夾具中，⑥484.裸光纖①用CFS-2光纖剝皮鉗的小口剝除光纖保護(hù)層，留長(zhǎng)度30mm

②用無(wú)水酒精棉球清潔裸纖，③將清潔好光纖放入裸纖夾具中，④將放有裸纖夾具，放入切割刀中進(jìn)行光纖切割，4.裸光纖①用CFS-2光纖剝皮鉗的小口剝除光纖保護(hù)層，49⑤切割完畢。剝線示意圖：⑤切割完畢。剝線示意圖：50熔接機(jī)的充電

本熔接機(jī)配有專用充電器，嚴(yán)謹(jǐn)使用其它充電器為該機(jī)充電！在開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)狀態(tài)下均可充電。充電器指示燈紅色說(shuō)明充電進(jìn)行，綠色表示充滿。熔接機(jī)的充電本熔接機(jī)配有專用充電器，嚴(yán)謹(jǐn)使用其它充電器為51安全使用規(guī)范1.在有易燃易爆液體或氣體的環(huán)境下禁止使用熔接機(jī)，在這種環(huán)境中電極的放電會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)或爆炸。2．當(dāng)熔接機(jī)表面有水汽凝結(jié)時(shí)，不要進(jìn)行操作，否則可能會(huì)導(dǎo)致機(jī)器損壞。3．熔接機(jī)機(jī)械部件經(jīng)過(guò)了精確的調(diào)整和對(duì)準(zhǔn)，不要使其受到強(qiáng)烈的震動(dòng)或沖撞，否則可能會(huì)造成機(jī)器損壞，使用提供的包裝箱來(lái)運(yùn)輸或儲(chǔ)存熔接機(jī)。4．不要用酒精以外的任何化學(xué)物質(zhì)清潔熔接機(jī)的鏡頭、V型增、夾具、LCD監(jiān)視器等器件，否則會(huì)造成成像模糊不清，污點(diǎn)，損壞或腐蝕。5．熔接機(jī)工作時(shí)，不要觸摸電極，電極產(chǎn)生的高壓和高溫會(huì)造成電擊和灼傷。更換電極時(shí)一定要將熔接機(jī)關(guān)機(jī)。6．禁止拆開(kāi)熔接機(jī)、充電器。7．使用專門(mén)的電池充電器給電池充電，使用其它充電器可能會(huì)造成機(jī)器和人身傷害。8．如果液體（如水）或外部異物（如螺釘）進(jìn)入機(jī)器內(nèi)，要立即關(guān)機(jī)以防造成機(jī)器損壞。9．熱縮結(jié)束后，取出光纖時(shí)要小心，加熱片和熱縮管的溫度很高，不要觸摸，否則可能會(huì)造成灼傷。10．只能使用廠家提供的專用電極。11．熔接機(jī)必須由專門(mén)的技術(shù)人員或工程師來(lái)進(jìn)行修理和調(diào)試，不正確的修理可能會(huì)引起火災(zāi)或電擊。公司對(duì)由不正確使用或修理而造成的人身或物品損失包括設(shè)備的損壞不負(fù)任何責(zé)任。安全使用規(guī)范1.在有易燃易爆液體或氣體的環(huán)境下禁止使用熔接52運(yùn)輸注意事項(xiàng)

光纖熔接機(jī)屬精密儀器，它經(jīng)過(guò)了精確的調(diào)整和對(duì)準(zhǔn)，不要使其受到強(qiáng)烈的震動(dòng)或沖撞，否則可能會(huì)造成設(shè)備損壞，使用提供的專備攜帶箱來(lái)運(yùn)輸或儲(chǔ)存熔接機(jī)，攜帶箱能夠保護(hù)設(shè)備防止損壞、震動(dòng)、沖擊。不要將熔接機(jī)放在一個(gè)不穩(wěn)定或不平衡的位置，否則設(shè)備可能會(huì)移動(dòng)并失去平衡，導(dǎo)致設(shè)備損壞。熔接機(jī)需要托運(yùn)時(shí)，應(yīng)將熔接機(jī)向上放置進(jìn)行包裝，并標(biāo)明向上標(biāo)識(shí)，并要及時(shí)告之托運(yùn)方應(yīng)注意的事項(xiàng)。如：防潮、防火、防高溫、防倒置、防沖撞等。運(yùn)輸注意事項(xiàng)光纖熔接機(jī)屬精密儀器，它經(jīng)過(guò)了精確的調(diào)整和對(duì)準(zhǔn)53周期性零件的更換

1、電極棒的更換·關(guān)閉熔接機(jī)電源·將前面(靠近顯示器)電極棒的兩個(gè)十字槽固定螺絲松開(kāi)·將電極棒蓋板和十字槽固定螺絲取下·將電極棒取下·換上新電極棒，將電極棒塑料頭端面緊緊貼在銅板上·用電極棒蓋板壓牢電極棒，上緊兩個(gè)螺絲，注意電極棒蓋板與電極座上黃銅板上好螺絲后應(yīng)有約0.1MM間隙，不要使電極棒蓋板過(guò)度變形·重復(fù)步驟1~5，更換另外一個(gè)電極棒2、加熱器的更換·將熔接機(jī)電源關(guān)閉，使加熱器冷卻到室溫；·將加熱器左右壓板打開(kāi)；·使用內(nèi)六角扳手將兩處M2.5螺釘拆下；·將加熱器輕輕拿起，將底部電源線插頭拔掉；·換上新加熱器，將底部電源線插頭插上；·將加熱器用兩個(gè)M2.5螺釘上緊在熔接機(jī)面板上；周期性零件的更換1、電極棒的更換54謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過(guò)于夸大，也會(huì)招來(lái)人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫(xiě)繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過(guò)于夸大，也會(huì)招來(lái)人們的反感輕55嘉慧光電子光纖熔接機(jī)JW4108培訓(xùn)方案1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴嘉慧光電子光纖熔接機(jī)JW4108培訓(xùn)方案嘉慧光電子光纖熔接機(jī)JW4108培訓(xùn)方案1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴光纖熔接機(jī)JW4108培訓(xùn)方案JW4108皮線光纖熔接機(jī)簡(jiǎn)介Introduction皮線光纖熔接技術(shù)現(xiàn)狀分析Analysisoffiberfusionsplicing皮線熔接機(jī)解決方案cableSplicer皮線熔接機(jī)操作規(guī)范微課主要是讓學(xué)生通過(guò)“微視頻”的模式，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)生思維能力，開(kāi)拓思維，讓學(xué)生在自己思考的基礎(chǔ)上，分析問(wèn)題，解答問(wèn)題，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升有較大的幫助。通過(guò)微課的方式，將課程內(nèi)容融入主流媒體當(dāng)中，對(duì)某一授課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，直接有力，且不枯燥無(wú)味，符合初中生學(xué)習(xí)特征和性格特點(diǎn)。隨著新課改進(jìn)程不斷深化，以學(xué)生為模板，依托微課應(yīng)用在現(xiàn)代初中信息技術(shù)課堂當(dāng)中，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。一、初中信息技術(shù)課堂中微課開(kāi)展意義（1）實(shí)現(xiàn)綜合化教學(xué)。我們對(duì)于信息技術(shù)并不陌生，在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中，信息技術(shù)早已與計(jì)算機(jī)融合。為強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容理解，教師基本都會(huì)基于學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，微課自身的特點(diǎn)也屬于探究類學(xué)科，因而能夠與信息技術(shù)融合。信息技術(shù)開(kāi)展中，要求學(xué)生用個(gè)人操作完成學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)中，以“大班授課”的模式，學(xué)生通過(guò)教師講解提升認(rèn)識(shí)，在具體操作上技能不足。微課出現(xiàn)后，學(xué)生能對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行重新操作，明確自身在細(xì)節(jié)處理中的不足，強(qiáng)化個(gè)人認(rèn)識(shí)，提升學(xué)習(xí)效率?；诓煌瑢W(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平的不同，教師日常教學(xué)中難以對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”教學(xué)，學(xué)生可以通過(guò)微課，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，完善個(gè)人在日常教學(xué)中的不足。（2）教育教學(xué)目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。正如上文說(shuō)到的，微課模式應(yīng)用和開(kāi)展下，學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)，根據(jù)個(gè)人知識(shí)體系、知識(shí)不足、學(xué)習(xí)進(jìn)程，選擇適用于自己的微視頻課程和資源。在初中信息技術(shù)課程發(fā)展中，盡管是初中階段，依然需要注重社會(huì)對(duì)未來(lái)人才的需求，進(jìn)行初中信息技術(shù)課程改進(jìn)。在培養(yǎng)學(xué)生思維拓展、學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，初中教育教學(xué)改革也會(huì)依托微課潛移默化的進(jìn)行，有利于初中新課程改革順利實(shí)施。二、初中信息技術(shù)課堂中微課應(yīng)用設(shè)計(jì)（1）強(qiáng)化微課設(shè)計(jì)水平。依托信息技術(shù)開(kāi)展的微課教學(xué)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有較大的不同，因而在授課中需要針對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行微課設(shè)計(jì)。通過(guò)微課設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生不懂的內(nèi)容進(jìn)行填充，查缺補(bǔ)漏，提升課堂學(xué)習(xí)氛圍，保持輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。為保障信息技術(shù)課堂中微課設(shè)計(jì)之路，教師在日常的學(xué)習(xí)和課件設(shè)計(jì)中，可以通過(guò)屏幕錄像的方式完成，在視頻中針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行劃分，以圖片和文字綜合使用的方式，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)容解讀能力。根據(jù)室內(nèi)的空間大小，保障文字和圖片能夠讓所有學(xué)生清楚看到，保障畫(huà)面質(zhì)感，保障學(xué)生能夠深入到微課學(xué)習(xí)中。（2）微課字幕保障。微課開(kāi)展盡管以視頻為主，但為了保障學(xué)生對(duì)微課內(nèi)容了解，不僅要保障視頻中語(yǔ)言的清晰，還應(yīng)當(dāng)完善微課視頻中的字幕，讓學(xué)生理解微課內(nèi)容，所以，在視頻設(shè)計(jì)中，要求教師進(jìn)行微課視頻字幕設(shè)計(jì)。保障整個(gè)視頻過(guò)程有字幕搭配，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)認(rèn)識(shí)。（3）注重微課時(shí)間安排。盡管微課應(yīng)用能夠提升學(xué)生的注意力和重視度，但微課在信息技術(shù)課堂中時(shí)間安排也是一門(mén)科學(xué)。在信息技術(shù)課堂中，微課的時(shí)間應(yīng)當(dāng)被控制在10分鐘左右，前后不超過(guò)5分鐘的差距，保障學(xué)生能夠?qū)ξ⒄n內(nèi)容消化、記憶、重組知識(shí)點(diǎn)。三、完善初中信息技術(shù)課堂中微課應(yīng)用的對(duì)策（1）提升教師對(duì)微課的認(rèn)識(shí)。信息技術(shù)課程發(fā)展下，教師應(yīng)當(dāng)注意與學(xué)生之間的關(guān)系轉(zhuǎn)化。教師依然主導(dǎo)課堂，但其更多的作用是輔助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)教師的講解后，能夠開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，教師則對(duì)學(xué)社工加以輔導(dǎo)。教學(xué)中，為提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，正確引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)，教師則需要強(qiáng)化對(duì)微課認(rèn)識(shí)。在日常教學(xué)工作開(kāi)展中，努力提升個(gè)人教信息技術(shù)技能和文化素質(zhì)，熟練掌握微課，為學(xué)生及時(shí)更新微課教學(xué)內(nèi)容。（2）提升學(xué)生微課使用興趣。受到我國(guó)傳統(tǒng)教育教學(xué)模式影響，我國(guó)學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣教師在課堂中講解內(nèi)容，學(xué)生記錄筆記，接受來(lái)自教師的成果分享。盡管，微課進(jìn)入課堂后，提升學(xué)生的上課積極性，但實(shí)際上這種積極性是來(lái)自學(xué)生對(duì)新媒體的好奇和喜歡，與課程開(kāi)展中融入微課的興趣有較大的出入。新課改下，學(xué)生是課堂的主人，以學(xué)生為核心，開(kāi)展課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、與教師之間情感目標(biāo)達(dá)成有較大幫助。教師通過(guò)信息技術(shù)讓微課變得更加有趣，提升學(xué)生參與積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教師?ρ?生加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生提升個(gè)人信息技術(shù)能力。既能讓學(xué)生了解信息技能提升的重要性，同時(shí)也能讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的參與到微課學(xué)習(xí)中。四、結(jié)束語(yǔ)對(duì)于微課應(yīng)用而言，不是一切的教學(xué)內(nèi)容都可以應(yīng)用文科。微課的應(yīng)用和制作中應(yīng)當(dāng)避免形式主義、淺顯閱讀和單純?yōu)g覽，忽視閱讀思考。所以，微課設(shè)計(jì)及應(yīng)用要堅(jiān)持知識(shí)奠基，提升學(xué)生對(duì)客艙內(nèi)容了解和認(rèn)識(shí)，然后進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)講解，通過(guò)微課設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題設(shè)計(jì)，以此，來(lái)提升學(xué)生思考的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知和感知力。需要注意，微課不僅是學(xué)生觀看視頻的學(xué)習(xí)，教師使用中要注重輔助材料、課件、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教師預(yù)判等資源，以此，來(lái)達(dá)到微課應(yīng)用的最終目的。所謂數(shù)學(xué)情境教學(xué)就是教師以教材為基礎(chǔ),通過(guò)多媒體輔助教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的“情境”,讓學(xué)生主動(dòng)地去探索數(shù)學(xué)知識(shí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為一個(gè)從已知到未知的探索過(guò)程。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們分析思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。情境教學(xué)以優(yōu)化的情境為空間,以創(chuàng)設(shè)情境為主線,根據(jù)教材的特點(diǎn)、教學(xué)的方法和學(xué)生的具體情況,在課堂上營(yíng)造一種富有情境的氛圍,讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中。情境教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性,強(qiáng)調(diào)興趣的培養(yǎng),提倡讓學(xué)生通過(guò)深入研究,積累豐富的感性認(rèn)識(shí),讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步認(rèn)知、發(fā)展,乃至創(chuàng)造,以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。一、新課引入中創(chuàng)設(shè)思維情境新課的引入,是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié),不恰當(dāng)?shù)乃季S情境的創(chuàng)設(shè),會(huì)使師生不易進(jìn)入“角色”,從而不能充分體現(xiàn)教師的導(dǎo)學(xué)過(guò)程和導(dǎo)學(xué)效應(yīng),而導(dǎo)致整堂課教學(xué)效果欠佳。引入新課中創(chuàng)設(shè)思維情境有以下幾種方法:1、巧設(shè)懸疑,誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)意向。心理學(xué)的知識(shí)告訴我們:意向是在一定恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境中產(chǎn)生的。例如在學(xué)習(xí)向量定義時(shí)教師提問(wèn)一只老鼠向正北方向逃竄一只老貓向正南方向以老鼠的10倍的速度追擊是否能追上?為什么?問(wèn)題提出后,學(xué)生們大笑,齊答:追不上,并說(shuō)方向不同,位移不光有大小也有方向等等,連平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)較差的學(xué)生也躍躍欲試,學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性很好地被調(diào)動(dòng)了起來(lái),在不知不覺(jué)中投入了數(shù)學(xué)課堂的思維活動(dòng)之中,向量定義內(nèi)容也就在輕松和諧的情境之中完成了。2、提出疑點(diǎn),點(diǎn)燃學(xué)生的思維火花。教學(xué)要從矛盾開(kāi)始、從問(wèn)題開(kāi)始。在教學(xué)中可設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生不易回答的懸念或者一個(gè)有趣的故事,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,起到啟示誘導(dǎo)的作用。如在教授等差數(shù)列求和公式時(shí),我先講了一個(gè)數(shù)學(xué)小故事:德國(guó)的“數(shù)學(xué)王子”高斯,在小學(xué)讀書(shū)時(shí),老師出了一道算術(shù)題:1+2+3+……+100=?,老師剛讀完題目,高斯就在他的小黑板上寫(xiě)出了答案:5050,其他同學(xué)還在一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)的挨個(gè)相加呢。那么,高斯是用什么方法做得這么快呢?這時(shí)學(xué)生出現(xiàn)驚疑,產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的探究反響,積極研究討論,使以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的課堂達(dá)到和諧統(tǒng)一。此外,在新課引入時(shí)還可以復(fù)習(xí)與新課有聯(lián)系的舊知識(shí)來(lái)引入新知識(shí),或者講與新課有關(guān)的數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的趣味故事等以創(chuàng)設(shè)思維情境。二、新課中的創(chuàng)設(shè)思維情境根據(jù)皮亞杰的理論,學(xué)生接收新知識(shí)的過(guò)程,有兩種方式:一種是同化――把新知識(shí)轉(zhuǎn)化為舊知識(shí);一種是順應(yīng)――當(dāng)新知識(shí)不能被舊知識(shí)同化時(shí),要調(diào)整原有知識(shí)結(jié)構(gòu),去適應(yīng)新知識(shí)。由此可見(jiàn),在新課進(jìn)行中思維情境的創(chuàng)設(shè)尤為重要。我們可采用以下方法來(lái)進(jìn)行教學(xué):1、在重點(diǎn)和難點(diǎn)處設(shè)疑。教材中有些內(nèi)容是枯燥乏味、艱澀難懂的。如數(shù)列的極限概念及無(wú)窮等比數(shù)列各項(xiàng)和的概念都是比較抽象的,是教學(xué)上的難點(diǎn)。對(duì)于0.9=1這一等式,有些同學(xué)學(xué)完了數(shù)列的極限這一節(jié)后仍表懷疑。為此,一位教師在教學(xué)中插入了一段“關(guān)于分牛傳說(shuō)的析疑”的故事:傳說(shuō)古代印度有一位老人,臨終前留下遺囑,要把19頭牛分給三個(gè)兒子。老大分總數(shù)的1/2,老二分總數(shù)的1/4,老三分總數(shù)的1/5。按印度的教規(guī),牛被視為神靈,不能宰殺,只能整頭分,先人的遺囑更必須無(wú)條件遵從。老人死后,三兄弟為分牛一事而絞盡腦汁,卻計(jì)無(wú)所出,最后決定訴諸官府。官府一籌莫展,便以“清官難斷家務(wù)事”為由,一推了之。鄰村智叟知道了,說(shuō):“這好辦!我有一頭牛借給你們。這樣,總共就有20頭牛。老大分1/2可得10頭;老二分1/4可得5頭;老三分1/5可得4頭。你等三人共分去19頭牛,剩下的一頭牛再還我!”真是妙極了!不過(guò),后來(lái)人們?cè)跉J佩之余總帶有一絲懷疑。老大似乎只該分9.5頭,最后他怎么竟得了10頭呢?學(xué)生很感興趣。老師經(jīng)過(guò)分析使問(wèn)題轉(zhuǎn)化為學(xué)生所學(xué)的無(wú)窮等比數(shù)列各項(xiàng)和公式S=a1/(1-q)(|q|嘉慧光電子光纖熔接機(jī)JW4108培訓(xùn)方案1、紀(jì)律是管理關(guān)系的56光纖熔接機(jī)JW4108培訓(xùn)方案光纖熔接機(jī)JW4108培訓(xùn)方案57JW4108皮線光纖熔接機(jī)簡(jiǎn)介Introduction皮線光纖熔接技術(shù)現(xiàn)狀分析Analysisoffiberfusionsplicing皮線熔接機(jī)解決方案cableSplicer皮線熔接機(jī)操作規(guī)范JW4108皮線光纖熔接機(jī)簡(jiǎn)介Introduction58JW4108簡(jiǎn)介JW4108型專用熔接機(jī)是一款小巧、輕便、快速、廉價(jià)的光纖熔接機(jī)。不用更換夾具，可完成裸光纖、尾纖、皮線光纖、跳線的熔接，及SC、FC、LC等接頭的現(xiàn)場(chǎng)制作，是完成光纖網(wǎng)絡(luò)終端連接的理想工具。JW4108簡(jiǎn)介JW4108型專用熔接機(jī)是一款小巧、59JW4108夾具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)夾具的正反面設(shè)計(jì)夾具的反面---裸纖夾具JW4108夾具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)夾具的正反面設(shè)計(jì)夾具的反面---60JW4108產(chǎn)品規(guī)格適用光纖：SM(單模)、MM(多模)、DS(色散位移)、NZDS(非零色散)、G655、G657以及自定義光纖類型。·適用光纖直徑：包層直徑80-150um涂覆層直徑100~1000um·典型接續(xù)時(shí)間：10秒·實(shí)際接續(xù)損耗：0.01dB(多模)、0.02dB(單模)、0.04dB(DS/NZDS/G.655/G.657)·回波損耗：60dB·張力測(cè)試：2N(標(biāo)準(zhǔn))·熱縮套管：25mm/40mm/60mm·熱縮時(shí)間：40秒(典型)·熔接程序：參數(shù)可設(shè)定·對(duì)準(zhǔn)技術(shù)：纖芯對(duì)準(zhǔn)·語(yǔ)言：簡(jiǎn)體中文/英文/多國(guó)語(yǔ)言·光纖夾具：三合一·顯示器：5英寸LCD彩色顯示器·光纖放大倍數(shù)：180倍·數(shù)據(jù)輸出：USB/Uart可進(jìn)行數(shù)據(jù)下載和軟件更新·熔接記錄存儲(chǔ)：6000條第2頁(yè)·工作溫度：—10℃～+50℃·存儲(chǔ)溫度：—40℃～+80℃·防風(fēng)特性：具有15m/s風(fēng)速的防風(fēng)能力·直流輸出：12V/5A可供外接加熱器、照明燈或熱剝鉗·內(nèi)置電池：12V/6Ah可連續(xù)熔接加熱不少于180次·外觀尺寸：165mm(長(zhǎng))*155mm(寬)*150mm(高)JW4108產(chǎn)品規(guī)格適用光纖：SM(單模)、MM(多模)、D61操作部件說(shuō)明

面板及防風(fēng)蓋部件名稱如下1：防風(fēng)蓋磁鐵2:防風(fēng)蓋3:電極棒蓋板4:夾具底座5:電極棒6:鍵盤(pán)7:照明燈8:光纖壓腳9:加熱指示燈10:電極座11:V型槽操作部件說(shuō)明面板及防風(fēng)蓋部件名稱如下62鍵盤(pán)按鍵介紹左鍵盤(pán)：ESC退出ENTER確定鍵右鍵盤(pán)：HEAT加熱鍵AUTO熔接鍵RESET復(fù)位鍵鍵盤(pán)按鍵介紹左鍵盤(pán)：ESC退出右鍵盤(pán)：HEAT加熱鍵63側(cè)面板介紹側(cè)面出線盒圖片說(shuō)明如下：1:電源開(kāi)關(guān)2:USB接口3:直流輸出接口側(cè)面板介紹側(cè)面出線盒圖片說(shuō)明如下：64軟件菜單說(shuō)明

整個(gè)軟件菜單分5頁(yè)，分別為系統(tǒng)設(shè)置菜單、熔接模式菜單、熔接記錄菜單、系統(tǒng)維護(hù)菜單1，系統(tǒng)維護(hù)菜單2，分頁(yè)說(shuō)明如下：放電測(cè)試：進(jìn)行放電測(cè)試，可以判斷當(dāng)前放電強(qiáng)度是否符合光纖和環(huán)境的要求。制備好光纖，放入V型槽，按向下的方向鍵指向放電測(cè)試，然后按確認(rèn)鍵進(jìn)入放電測(cè)試程序，放電測(cè)試結(jié)束后將報(bào)告放電測(cè)試的結(jié)果。如果顯示放電適中則說(shuō)明當(dāng)前放電強(qiáng)度合適。如果顯示放電太強(qiáng)或放電太弱，機(jī)器將自動(dòng)調(diào)整熔接強(qiáng)度的大小，重復(fù)測(cè)試直到放電適中為止。進(jìn)行必要的放電測(cè)試是使熔接機(jī)保持良好工作狀態(tài)的重要程序。軟件菜單說(shuō)明整個(gè)軟件菜單分5頁(yè)，分別為系統(tǒng)設(shè)置菜單、熔接65提醒在此提醒在以下情形下必須要進(jìn)行放電測(cè)試以免造成機(jī)器非正常工作或不良的熔接結(jié)果：·更換電極棒·環(huán)境溫度、濕度、氣壓發(fā)生明顯變化·熔接不同種光纖·電極棒放電次數(shù)過(guò)多·不明原因的熔接損耗過(guò)大·熔接后的光纖圖像明顯畸變提醒在此提醒在以下情形下必須要進(jìn)行放電測(cè)試以免造成機(jī)器非正常66維護(hù)菜單1穩(wěn)定電極：當(dāng)外界環(huán)境突然發(fā)生變化時(shí)，放電強(qiáng)度有時(shí)會(huì)變的不穩(wěn)定，從而導(dǎo)致熔接損耗變大，特別是熔接機(jī)從低海拔地區(qū)移至高海拔地區(qū)時(shí)，需要一定的時(shí)間來(lái)穩(wěn)定放電強(qiáng)度，在這種情況下，穩(wěn)定電極可以加快放電強(qiáng)度穩(wěn)定的過(guò)程，需要做多次的放電試驗(yàn)來(lái)穩(wěn)定電極。維護(hù)信息：進(jìn)入該菜單可看到本機(jī)的出廠序列號(hào)、軟件版本號(hào)、固件版本號(hào)和本機(jī)的總放電次數(shù)。維護(hù)菜單1穩(wěn)定電極：當(dāng)外界環(huán)境突然發(fā)生變化時(shí)，放電強(qiáng)度有時(shí)會(huì)67系統(tǒng)調(diào)試初始化默認(rèn)參數(shù)：就是恢復(fù)出廠設(shè)置顯示設(shè)置：自動(dòng)設(shè)置手動(dòng)設(shè)置攝像頭自檢：檢查攝像頭是否有灰塵系統(tǒng)調(diào)試初始化默認(rèn)參數(shù)：68JW4108熔接參數(shù)菜單一熔接參數(shù)菜單一如下圖所示

工作方式：按“ENTER”進(jìn)入“工作方式”菜單，按“▲”“▼”移動(dòng)光標(biāo)有兩種工作方式可選擇“自動(dòng)或手動(dòng)”。選擇完成按“ENTER”確認(rèn)保存。修改完成按“ESC”退出。自動(dòng)工作方式在常規(guī)的光纖經(jīng)清潔和切斷后，按“AUTO”熔接程序自動(dòng)對(duì)芯熔接。在正常的熔接操作時(shí)，一般選擇自動(dòng)的工作方式。手動(dòng)工作方式在手動(dòng)工作方式下，光纖的對(duì)芯、放電、熔接的每一個(gè)步驟都由操作員利用鍵盤(pán)控制。在手動(dòng)工作方式下按鍵的功能“ENTER”為選擇鍵：可選左、右、X、Y四個(gè)電機(jī)的操作“AUTO”為切換鍵，可上下移動(dòng)光標(biāo)，選擇操作命令。“ESC”為光纖推進(jìn)鍵，可推進(jìn)光纖?！?”和“?”為左、右電機(jī)的推進(jìn)、后退鍵，可控制左、右電機(jī)的推進(jìn)、后退?！啊焙汀皑嫛睘閄、Y電機(jī)調(diào)芯的上行、下行鍵，可控制X、Y電機(jī)的上行、下行。JW4108熔接參數(shù)菜單一熔接參數(shù)菜單一如下圖所示工作方式69系統(tǒng)設(shè)置2-2、“暫?！惫δ懿藛?6按“ENTER”進(jìn)入“暫?！惫δ懿藛?，按“▲”“▼”可選擇暫停功能“開(kāi)啟或關(guān)閉”。選擇完成按“ENTER”確認(rèn)保存。在正常的熔接操作時(shí)，一般暫停功能“關(guān)閉”。2-3、“間隙位置”功能按“ENTER”進(jìn)入“間隙位置”功能菜單，按“▲”“▼”修改參數(shù)值。修改完成按“ENTER”確認(rèn)保存。修改完成按“ESC”退出。“間隙位置”是指光纖調(diào)芯完熔接前，兩根光纖與電極之間的中心位置。取值范圍：00-60在放電位置正常時(shí)，間隙位置取值為：30。在做放電測(cè)試時(shí)，放電位置發(fā)生偏移時(shí)，如果放電測(cè)試結(jié)果是左邊的球大，間隙位置取值為：小于30。如果放電測(cè)試結(jié)果是右邊的球大，間隙位置取值為：大于30。2-4、“加熱時(shí)間”功能按“ENTER”進(jìn)入“加熱時(shí)間”功能菜單，按“▲”“▼”修改參數(shù)值。修改完成按“ENTER”確認(rèn)保存。修改完成按“ESC”退出。取值范圍：20-90默認(rèn)值為：552-5、“語(yǔ)言”功能按“ENTER”進(jìn)入“語(yǔ)言”功能菜單，按“▲”“▼”可選擇功能“中文或英文”。選擇完成按“ENTER”確認(rèn)保存。按“ESC”退出菜單。2-6、“時(shí)間設(shè)置”功能按“ENTER”進(jìn)入“時(shí)間設(shè)置”功能菜單，按“▲”“▼”可選擇“年、月、日、時(shí)、分”，按“?”，“?”對(duì)參數(shù)修改。修改完成按“ENTER”確認(rèn)保存。修改完成按“ESC”退出。系統(tǒng)設(shè)置2-2、“暫?！惫δ懿藛?670熔接模式按“▲”“▼”移動(dòng)光標(biāo)，按“ENTER”進(jìn)入你想進(jìn)入的“熔接模式”程序.再按“▲”“▼”選擇你所需要執(zhí)行或修改的程序號(hào)，按“ENTER”選擇你希望使用的程序（帶“*”號(hào)為目前執(zhí)行程序）。若要修改程序參數(shù)，按“AUTO”進(jìn)入該程序修改具體參數(shù)值（default為出廠設(shè)置無(wú)法被修改）。熔接模式按“▲”“▼”移動(dòng)光標(biāo)，按“ENTER”進(jìn)入你想進(jìn)入71熔接模式按“▲”“▼”移動(dòng)光標(biāo)，按“ENTER”進(jìn)入需修改的菜單，按“▲”“▼”修改參數(shù),再按“ENTER”確認(rèn)保存。修改完成按“ESC”退出。功能項(xiàng)功能說(shuō)明取值范圍 預(yù)熔時(shí)間預(yù)放電時(shí)間 0-1.0 預(yù)熔強(qiáng)度預(yù)放電強(qiáng)度 0-200 熔接時(shí)間熔接放電時(shí)間0-10.0 熔接強(qiáng)度熔接放電強(qiáng)度0-200 推進(jìn)量熔接時(shí)電機(jī)向前推進(jìn)的量0-60 推進(jìn)速度熔接時(shí)電機(jī)向前推進(jìn)的速度 0-60 端面角度光纖切割端面的角度0-15 對(duì)心間隙左右光纖對(duì)芯完成時(shí)之間的間隙 0-50 熔接模式72熔接記錄菜單按“ENTER”進(jìn)入“熔接記錄”菜單，按“?”，“?”選擇查看熔接記錄。在此菜單下可以看到6000次的熔接記錄熔接記錄菜單按“ENTER”進(jìn)入“熔接記錄”菜單，按“?”，73維護(hù)菜單1按“▲”“▼”移動(dòng)光標(biāo)，按“ENTER”進(jìn)入你想進(jìn)入的程序，再按“▲”“▼”修改參數(shù)值（移動(dòng)小方框內(nèi)的光標(biāo)），按“ENTER”確認(rèn)，修改完成。按“ESC”退出5-1、“放電測(cè)試”功能為確保穩(wěn)定的熔接質(zhì)量，使用者應(yīng)定期操作。在以下條件下使用熔接機(jī)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行放電試驗(yàn)：超高溫、超低溫、極干燥、極潮濕環(huán)境、電極惡化、異類光纖接續(xù)、清潔或更換電極后。放電試驗(yàn)需要使用2根準(zhǔn)備接續(xù)的光纖，按照一般熔接的方法對(duì)光纖剝纖、切斷、和放置。按“ENTER”進(jìn)入放電測(cè)試程序。放電后，屏幕上顯示一個(gè)數(shù)值，如果數(shù)值在20-30之間，說(shuō)明放電強(qiáng)度正常。如果數(shù)值小于20說(shuō)明放電強(qiáng)度弱，要增大相應(yīng)執(zhí)行程序的放電強(qiáng)度。如果數(shù)值大于30說(shuō)明放電強(qiáng)度過(guò)強(qiáng)，要減小相應(yīng)執(zhí)行程序的放電強(qiáng)度。放電后，如果兩側(cè)光纖融化程度不同，右側(cè)熔化程度高則增大“系統(tǒng)設(shè)置”菜單中“間隙位置”的值，左側(cè)熔化程度高則減小。維護(hù)菜單1按“▲”“▼”移動(dòng)光標(biāo)，按“ENTER”進(jìn)入你想進(jìn)74維護(hù)菜單15-2、“穩(wěn)定電極”功能當(dāng)外界環(huán)境突然發(fā)生變化時(shí)，放電強(qiáng)度有時(shí)會(huì)變的不穩(wěn)定，從而導(dǎo)致熔接損耗變大，特別是熔接機(jī)從低海拔地區(qū)移至高海拔地區(qū)時(shí)，需要一定的時(shí)間來(lái)穩(wěn)定放電強(qiáng)度，在這種情況下，穩(wěn)定電極可以加快放電強(qiáng)度穩(wěn)定的過(guò)程，需要做多次的放電試驗(yàn)來(lái)穩(wěn)定電極。5-3、灰塵檢查自動(dòng)進(jìn)行顯微鏡狀態(tài)檢查。5-4、系統(tǒng)自檢自動(dòng)進(jìn)行全面的熔接機(jī)功能測(cè)試。5-5、維護(hù)信息進(jìn)入該菜單可看到本機(jī)的出廠序列號(hào)、軟件版本號(hào)、固件版本號(hào)和本機(jī)的總放電次數(shù)。維護(hù)菜單15-2、“穩(wěn)定電極”功能75維護(hù)菜單26-1、“密碼設(shè)置”功能維護(hù)菜單26-1、“密碼設(shè)置”功能76維護(hù)菜單26-2、“顯示器亮度調(diào)節(jié)”功能按“ENTER”進(jìn)入“顯示器亮度調(diào)節(jié)”功能菜單，按“▲”“▼”可調(diào)整顯示器的亮度。調(diào)整范圍0-3。修改完成按“ENTER”確認(rèn)保存。按“ESC”退出菜單。6-3.“按鍵聲音”功能按“ENTER”進(jìn)入“按鍵聲音”功能菜單，按“▲”“▼”可選擇按鍵聲音的關(guān)閉或開(kāi)啟。修改完成按“ENTER”確認(rèn)保存。按“ESC”退出菜單。6-4.“圖像翻轉(zhuǎn)”功能按“ENTER”進(jìn)入“圖像翻轉(zhuǎn)”功能菜單，按“▲”“▼”可選擇圖像翻轉(zhuǎn)的關(guān)閉或開(kāi)啟。修改完成按“ENTER”確認(rèn)保存。按“ESC”退出菜單。在顯示屏上正視圖像或翻轉(zhuǎn)180度顯示圖像。維護(hù)菜單26-2、“顯示器亮度調(diào)節(jié)”功能77問(wèn)題與故障排除1、開(kāi)機(jī)與供電打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，電源沒(méi)有反應(yīng)原因：a電源插座沒(méi)有插好b電源開(kāi)關(guān)接觸不良c電池沒(méi)有正確插好解決方法：檢查電源插頭或電池是否插好，以熔接機(jī)連接是否正確，后查看電源開(kāi)關(guān)是否良好。開(kāi)啟熔接機(jī)，機(jī)器無(wú)任何反應(yīng)（屏幕沒(méi)有亮光）原因：a電源保險(xiǎn)絲斷開(kāi)b機(jī)器內(nèi)部發(fā)生短路或故障c電池電量不足或極性接反d交流適配器壞，電壓輸出不對(duì)e顯示屏壞解決方法：檢查電源保險(xiǎn)絲是否斷開(kāi)，機(jī)器內(nèi)部有無(wú)短路或其它故障。主板電源保險(xiǎn)絲更換，機(jī)器內(nèi)部短路或其它故障，請(qǐng)與經(jīng)銷商聯(lián)系維修或返廠維修。檢查電池電量不足需要充電，檢查電池極性是否接反，若有則改之。檢查交流適配器電壓輸出是否正常（輸出電壓為12V），若不正常則需更換交流適配器。請(qǐng)與經(jīng)銷商聯(lián)系更換專用的交流適配器。顯示屏的亮度出廠時(shí)已調(diào)好，若不能正常的顯示，說(shuō)明顯示屏有故障，請(qǐng)與經(jīng)銷商聯(lián)系維修或返廠維修。開(kāi)機(jī)后中，總是顯示“系統(tǒng)復(fù)位”機(jī)器一直處于復(fù)位中原因：a熔接機(jī)光電開(kāi)關(guān)有故障b電機(jī)或電機(jī)驅(qū)動(dòng)有故障解決方法：請(qǐng)與經(jīng)銷商聯(lián)系維修或返廠維修。問(wèn)題與故障排除78問(wèn)題與故障排除2、熔接操作放置光纖后，顯示屏有半邊圖像很暗或不亮原因：a防風(fēng)罩沒(méi)有放到位b防風(fēng)罩內(nèi)反光鏡位置角度偏移c對(duì)應(yīng)的燈不亮d對(duì)應(yīng)的CCD信號(hào)控制線脫落或CCD有故障解決方法：檢查防風(fēng)罩是否蓋好，有無(wú)異物卡住防風(fēng)罩。調(diào)整反光鏡的角度到正確的位置。檢查對(duì)應(yīng)的燈是否不亮，若不亮請(qǐng)與經(jīng)銷商聯(lián)系維修或返廠維修。按“AUTO”鍵光纖停止不動(dòng)，按“RESET”鍵系統(tǒng)能正常復(fù)位，但光纖仍不動(dòng)原因：a光纖斷纖b光纖壓板沒(méi)有壓住光纖解決方法：重新制作光纖。重放光纖，合上光纖壓板，用手向后輕拉光纖，能輕易拉動(dòng)，說(shuō)明光纖壓板沒(méi)有壓住光纖。檢查光纖壓條能否彈起，不能彈起的需要維修。按“AUTO”鍵光纖向前運(yùn)動(dòng)一定位置后，又向前運(yùn)動(dòng)，最后顯示“重放光纖”原因：a光纖切割長(zhǎng)度達(dá)不到要求b光纖壓板向前推進(jìn)有障礙解決方法：光纖切割長(zhǎng)度約為16mm，達(dá)不到要求的重新制作。在光纖壓板推進(jìn)方向，用手輕推光纖壓板，檢查有無(wú)障礙，確定其位置，處理之。

問(wèn)題與故障排除2、熔接操作79問(wèn)題描述按“AUTO”鍵，光纖在調(diào)芯過(guò)程中，一邊光纖圖像在垂直方向上下移動(dòng)，兩端光纖端面對(duì)不齊。不能熔接。原因：a精密V型槽上有灰塵，導(dǎo)致一邊的光纖位置偏高，大于另一邊的光纖上下遠(yuǎn)動(dòng)的最大值。b物鏡表面、燈、反光鏡、CCD上有灰塵或暗斑。解決方法：用一根蘸有酒精（99％以上的酒精）的棉簽清潔V型槽的底部，并用干棉簽清除V型槽內(nèi)的多余酒精。如果V型槽內(nèi)的贓物不能用蘸有酒精的棉簽清除，可用切割好的光纖端面去清理V型槽的底部，然后重復(fù)上一步驟。用一根蘸有酒精（99％以上的酒精）的棉簽同