課程-市場營銷謝emotional ability training and mindful eating

課程名稱 市場學院專業(yè)市場學號學：201512

EmotionalAbilityTrainingandMindfulBlairKidwell,JonathanHasford,andDavid，隨著肥胖率的持續(xù)增加研究者們對解釋食物選擇的相關研究的關注度這種普遍關系通常由各種各樣的刺激所導致。此外者們通常會使用消者有多種感覺的來增強消費者選擇享受性食物的可能性盡管這些研究認識到效能能夠引導消費者選擇不健康但是具有情感滿足的食物但這些有限的，本文人研究的基礎上進行拓展，對消費者們是否能在情緒能力訓（emotionalabilitytraining，EA訓練）后學會更有效地使用情感信息進行實證研EA(一假1EA水平。2EA訓練的人食物選擇的質量相比于對照組會顯著提高。假設4a：經(jīng)過EA訓練的人會有的目標相關情感思想，這種處理會導致4bEA訓練與食物選擇品質的關系（作為中(二研究通過完整的EAEA比較EA4個方面的單個方面，想表明任何單一方面的訓著改善，從而為EA的持續(xù)的級聯(lián)模型提供。從預先經(jīng)過消費者量表的學生中挑選170個低EA水28EA訓練，28人進行情緒感知能力訓練，26人進行情緒促將參與圍坐在一個大房間的會議桌前，接受EA訓練組的組員45EA10分鐘關于EA定義的介紹和10分鐘對應方面的訓練；而對照組的成員不接受(三研究通過在完成EA224小時的消費者選擇水平的提EA訓練項目的外部有效性；驗證是否接受EA訓練的消費者能比接受當前標準和政策下削弱需求對訓練項目的影響作用分成3個受不同條件控制的組其中25人進行EA訓練，24人進行營養(yǎng)知識培訓，25人不進行任何訓練，成為對照組。AEA45A訓練課程則A訓練一樣。對照組則在相同的時間內(nèi)不接受CEI20知，這項研究已經(jīng)結束，但他們將參加一個由當?shù)夭宛^贊助的新研究，以幫助開發(fā)其菜單。具體而言，他們知，該餐廳即將開放，想知道什么類型的食物是學生平均每天都會吃的。要做到這一點，他們被224小時內(nèi)所消費的食物和飲料，持續(xù)記錄在食物中，獨立的編通過使用資源來估計每份食物的卡路里。在食物結束時，參與者完成研究1中的和活動水平。(四研究復述提升EA覺的背后是更高的EA水平和強化決策質量的關系。70EA2組，其中于研究一，參與者們?nèi)客瓿蒀EIS，在這之后參與者們完成了一個不相者們完成一個隱含聯(lián)想測試，最后，參與者還需完成研究1中的和(五研究探究EA通過使用對進行EAEA訓練對實際行實驗過程也前面的研究類似，不一樣的是要測量個重數(shù)據(jù)。在完成培訓的三個月后，參與者們要回到，測量他們的體重。自變量：EA(一)研究發(fā)EAEAEA全方面進行訓練比進行單方面的EA訓練更能提高決策質量，僅僅只增EA訓練對食物選擇的影響，研究二的結果表明了一EA訓練比特定領域的營養(yǎng)知識訓練及對照組更能顯著提高消32。研究三提供了EA訓練如何提高食物選擇的初步。經(jīng)過EA培訓的人表現(xiàn)出的相關目標情感思想并減少對不健康=美味的的4a4b5a5b。檢驗出了一下模型：EA了自己的EA水平，而且在培訓結束大約三個月后，明顯失去了的重量。重要的是，研究結果提供了強有力的，表明潛在需求并未在(二)研究意EA證明了我們的營養(yǎng)知識的培訓，作為經(jīng)常提倡的式，并不能EA訓練一樣有效地提高食物選擇，減少熱量攝入。經(jīng)過EA訓練的消費者們在消費時，能更好地認識、理解、使用和管理沖動，從而得到的相關目標情感思想，避免對于消極的啟EA訓練能消除對于食物的偏見。經(jīng)過EAEA訓練的EA人們做出一系列、更明智、更健康的選擇，甚至可能減少或(一啟本文的研究為消費者如何通過EA訓練盲目飲食傾向從而做出更好EAEA的訓EAEAEA