高一化學(xué)新生入學(xué)考試試題-人教版高一全冊化學(xué)試題

.湖南省鳳凰縣華鑫中學(xué)2015年秋高一再生入學(xué)考試化學(xué)試題姓名：班級：相對原子質(zhì)量：C:12H:1O:16Ca:40Cl:35.5Na:23一、單項選擇（每題2分，共50分）1．以下有關(guān)物質(zhì)的用途，利用了物理性質(zhì)的是（）A．用稀硫酸除去鐵銹B．用氫氣作燃料C．用熟石灰改良酸性土壤D．用干冰人工降雨2.以下列圖中所示的實驗操作正確的選項是（）A．B．C．D．加熱液體測定溶液的pH稀釋濃硫酸取用大理石3.有關(guān)水的認識正確的選項是（）A.電解水獲得H2和O2，可知水是由氫原子和氧原子組成的生活中用過濾的方法能夠降低水的硬度凈水的方法有積淀、過濾、吸附、蒸餾D.KMnO4、NaCl、汽油加入必然量水中都能形成溶液4．以下物質(zhì)的主要成分（括號內(nèi)物質(zhì)）屬于氧化物的是（）A．磷礦粉[Ca(PO)]B．菱鐵礦（FeCO）3423C．輝銅礦（CuS）D．鋁土礦（AlO）2235．以下符號能表示2個氧分子的是（）A．O2B．2OC．2O2D．2O2﹣6.干冰能夠用于人工降雨，當(dāng)飛機撒布干冰后，云層中不會發(fā)生的變化是（）.專業(yè)..A.水分子間的間隔B.水分子運動速率C.二氧化碳分子間間隔D.二氧化碳分子的質(zhì)量7.以下物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A．礦泉水B．空氣C．水蒸氣D．碘酒偏鈦酸鋇（BaTiOx）因其顯然的“壓電效應(yīng)”而廣泛應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價為+4價，則其化學(xué)式中x的數(shù)值是（）A.1B.2C.3D.49．以下關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)表示圖的說法中正確的選項是（）①②③④A．①③屬于不相同種元素B．④屬于離子，離子符號為+2MgC．②③的化學(xué)性質(zhì)相似D．②表示的元素在化合物中平時顯+1價10．不能夠從以下兩個化學(xué)方程式中獲得的信息是（）反應(yīng)①：2HO2H2O+O↑反應(yīng)②：2KMnOKMnO+MnO+O↑2242422A．反應(yīng)①和反應(yīng)②都有氣體生B．反應(yīng)①和反應(yīng)②是在不相同條件下進行的C．反應(yīng)①和反應(yīng)②都放出熱量D．反應(yīng)①和反應(yīng)②的反應(yīng)物中都含氧元素11．以下有關(guān)化學(xué)實驗的說法中不正確的選項是（）A．用高錳酸鉀制O2時，反應(yīng)試管的管口應(yīng)略向下傾斜B．做鐵在O2中燃燒實驗時，集氣瓶應(yīng)先放少許水或細沙C．配制稀硫酸時，可在盛濃硫酸的燒杯中慢慢倒人蒸餾水D．用金屬和酸制H2時，可采用與制CO2相同的發(fā)生裝置12．有三瓶無色、無味的氣體x、y、z，它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一.專業(yè)..種，分別點燃三種氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，只有y和z火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn)，燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水，振蕩，只有x和y的燒杯內(nèi)石灰水變渾濁。則x、y、z分別是（）A．CHH2COB．CHCOH244C．COCHH2D．HCH4CO4213．據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)解析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少許的氮氣、氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的憑據(jù)。依照以上信息。某同學(xué)作出以下推斷：①火星大氣是混雜物②火星大氣與地球大氣成分相似③火星上鋼鐵不易生銹④火星環(huán)境合適人類生計⑤火星上溫室效應(yīng)顯然。你認為正確的選項是（）A．①③⑤B．②③⑤C．②③④D．①④⑤14．蔬菜、水果中大多含有維生素C（C6H8O6）．以下關(guān)于維生素C的說法中錯誤的選項是（）屬于有機物碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大由碳、氫、氧三種元素組成1個分子由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子組成15.某溶液恒溫蒸發(fā)掉部分溶劑后，無晶體析出，以下說法正確的選項是（）A.原溶液可能是飽和溶液B.節(jié)余的溶液必然是不飽和溶液節(jié)余的溶液可能是飽和溶液節(jié)余的溶液與原溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能相等16．如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線．以下說法錯誤的選項是（）A．甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的高升而增大B．在t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等.專業(yè)..C．在t2℃時，N點表示甲物質(zhì)的不飽和溶液D．在t1℃時，100g乙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是25g17．以下四組離子，有一組能大量共存且能形成無色透明溶液，它應(yīng)該是（）A．Fe3+2﹣H+Cl﹣2+﹣OH﹣Na+SO4B．MgCl+2+﹣2﹣+Na+++C．HBaNO3SO4D．HKNO318．向含有稀鹽酸和氯化銅的混雜溶液中滴加NaOH溶液，以下列圖曲線中描述正確的選項是（）溶液溶液積淀積淀pH質(zhì)量/g質(zhì)量/g質(zhì)量/g·70V（NaOH）/mL0V（NaOH）/mL0V（NaOH）/mL0V（NaOH）/mL19．已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)中都含有人體含量最多的一種金屬元素，其中A是單質(zhì)，B、C含有兩種元素，D、E含有三種元素，反應(yīng)⑤是放熱反應(yīng)，它們之間的轉(zhuǎn)變關(guān)系以下列圖，以下推理不正確的選項是（）A．E是碳酸鈣B．反應(yīng)④必然是中和反應(yīng)C．反應(yīng)③能夠由多個化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)D．反應(yīng)②為吸熱反應(yīng)20．以下實驗結(jié)論錯誤的選項是（）選項ABCD實驗.專業(yè)..熱水中未燃燒的白紫色石蕊試液在實驗帶火星的木條伸燃燒的蠟燭由低磷在通入氧氣后燃通入二氧化碳后現(xiàn)象入氧氣中復(fù)燃到高依次熄滅燒變紅實驗氧氣濃度越大，燃使石蕊變紅的是二氧化碳密度比燃燒需要氧氣結(jié)論燒越激烈二氧化碳空氣大21．以下除雜方法正確的選項是（）物質(zhì)所含雜質(zhì)除雜方法ANO經(jīng)過灼熱的銅網(wǎng)22BCO2CO點燃CKCl溶液BaCl2加合適的NaSO溶液,過濾24DCuOCu加過分的稀鹽酸,過濾22．以下各組物質(zhì)分別加入足量的水中，能獲得無色透明溶液的是（）A．FeCl、NaOH、NaClB．NaSO、HCl、BaCl2324C．CuSO、KCl、HClD．NaCO、NaCl、NaSO4232423．以下物質(zhì)在溶液中組內(nèi)兩兩之間都能互相發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（）A．硫酸銅氯化鈣硝酸鈉B．硫酸碳酸鉀氫氧化鋇C．氯化鈣碳酸鈉氫氧化鉀D．鹽酸硝酸鉀氫氧化鋅24．長遠露置在空氣中質(zhì)量會增加的物質(zhì)是（）A.生石灰B.硫粉C.濃鹽酸D.碳酸氫銨25．以下各組物質(zhì)間經(jīng)過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)變的是（）.專業(yè)..二、填空題（共25分）26、化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空：（每空2分，共10分）⑴2個氫原子_________；⑵氦氣_______；⑶天然氣的主要成分_________；⑷硝酸銨的陰離子__________；⑸地殼中含量最高的金屬元素__________；27、在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成（或結(jié)構(gòu)）和表示符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．如圖為某反應(yīng)的微觀表示圖．圖中“、”代表不相同元素的原子．請你依照圖示回答以下問題：（1）該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)種類）。（1分）寫出一個與圖示切合的化學(xué)方程式。（2分）（2）由該圖示獲得的信息還有：（寫一條即可）（2分）A、B、C是三種常有的含鈣化合物，它們之間有以以下列圖所示的轉(zhuǎn)變關(guān)系（部分產(chǎn)物略去）：（每空2分，共10分）（1）A物質(zhì)的化學(xué)式是，B物質(zhì)的俗稱是。.專業(yè)..（2）B的澄清溶液可用來檢驗二氧化碳氣體，其實驗現(xiàn)象是

（3）餅干中常增加（4）寫出

。C物質(zhì)，其作用是B物質(zhì)與

Na2CO3

。反應(yīng)的

化學(xué)方程式

。三、實驗題（每空

2分，共

10分）29．化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實驗，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)．同學(xué)們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水邊渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象．觀察實驗現(xiàn)象后老師問，經(jīng)過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應(yīng)該使用，針對②中的情況，師生共同開始研究之旅．【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉液中無明顯現(xiàn)象，兩者可否發(fā)生了反應(yīng)？【猜想假設(shè)】猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．【實驗研究】（1）小明設(shè)計了以下列圖的③、④兩個實驗．實驗現(xiàn)象：③中的塑料瓶變癟，④中．2）小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強降低，小光同學(xué)卻對此提出了思疑，他認為小明的實驗不慎重，若仍利用該裝置，需要補做的比較實驗是．.專業(yè)..（3）小光設(shè)計的是經(jīng)過檢驗生成物來考據(jù)猜想，請幫他填寫實驗報告：【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．【反思拓展】研究結(jié)束老師說，經(jīng)過此研究實驗我們發(fā)現(xiàn)，關(guān)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，能夠從不相同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度能夠是：①經(jīng)過檢驗反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；②經(jīng)過_________證明反應(yīng)的發(fā)生．四、計算題（15分）30．實驗室制取二氧化碳后，將廢液過濾，獲得含有氯化鈣和稀鹽酸的混雜液，20℃時，取混雜液141.2g于燒杯中，向其中逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液，所產(chǎn)生的積淀與所滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系以下列圖。當(dāng)?shù)稳胩妓徕c溶液至圖中A點時，經(jīng)過計算確定所得溶液可否為飽和溶液。（提示：20℃時，氯化鈉溶解度為36克。）.專業(yè)..湖南省鳳凰縣華鑫中學(xué)2015年秋高一再生入學(xué)考試化學(xué)參照答案一、單項選擇（每題2分，共50分）題1111111111222222123456789號0123456789012345答DBCDCDCCDCCCABCDDDBCADBAD案-⑸Al26．⑴2H;⑵He⑶CH⑷NO43解：（1）觀察反應(yīng)的微觀表示圖，可知反應(yīng)物是一種分子，且原子的個數(shù)比是2：2，生成物的分子是兩種分子，分別屬于化合物和單質(zhì)，因此反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng)；該反應(yīng)的分子結(jié)構(gòu)近似于過氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣，反應(yīng)的方程式為：2H2O2MnO22H2O+O2↑；（2）由該圖示獲得的信息還有化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，原子的種類和個數(shù)都不變等；故答案為：（1）分解反應(yīng)；2H2O2（1）CaO，熟石灰；2）澄清石灰水變渾濁；3）補鈣；（4）解：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此可用澄清石灰水來檢驗二氧化碳；【實驗研究】（1）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，瓶內(nèi)氣體減少，氣壓減小，大氣壓將空氣壓入氣球，因此氣球變大；2）二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)氣體減少，壓強減小，因此小華的設(shè)計不嚴實，要考據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)，還需設(shè)計比較實驗，將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，再重復(fù)實驗與放入氫氧化鈉溶液的現(xiàn)象（軟.專業(yè)..塑料瓶變癟的程度可否相同、氣球膨脹的大小可否相同）經(jīng)過比較推導(dǎo)出正確的結(jié)論；3）證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，還可以夠檢驗其反應(yīng)生成物來考據(jù)，可向?qū)嶒灪蟮娜芤褐械渭酉←}酸或氯化鈣溶液，若觀察到有氣泡生成或白色積淀生成，說明兩者發(fā)生了反應(yīng)，因為氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成水，無氣體生成，氫氧化鈉與氯化鈣溶液不反應(yīng)；【反思拓展】經(jīng)過以上實驗?zāi)軌蚩闯?，關(guān)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，我們能夠經(jīng)過檢驗反應(yīng)物可否減少或檢驗生成物的方法考據(jù)反應(yīng)可否發(fā)生；故答案為：澄清的石灰水；【實驗研究】（1）氣球變大（合理說法均可）；2）將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進行比較；3）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取③實驗后的溶液少許，再向其加入稀鹽有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉考據(jù)了二氧化碳和氫氧酸（或氯化鈣溶液等）淀生成等）化鈉溶液反應(yīng)【反思拓展】檢驗生成物．檢驗二氧化碳用澄清的石灰水；【實驗研究】（1）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，瓶內(nèi)氣壓減小，大氣壓將空氣壓入氣球，氣球變大；2）依照二氧化碳能與水反應(yīng)，也能使容器內(nèi)壓強減小，因此還需設(shè)計將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，再重復(fù)實驗與放入氫氧化鈉溶液的現(xiàn)象進行比較從而推導(dǎo)結(jié)論；.專業(yè)..3）證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，還可以夠檢驗其反應(yīng)生成物來考據(jù)，碳酸鈉可與酸反應(yīng)生成氣體，與可溶性的鈣鹽、鋇鹽反應(yīng)生成積淀，與氫氧化鈣溶液、氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成積淀，據(jù)此設(shè)計實驗；【反思拓展】經(jīng)過以上實驗設(shè)計解析證明反應(yīng)的發(fā)生的可行實驗路子．30、解：設(shè)50克10.6%的Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)生成NaCl的質(zhì)量為X1，CO2的質(zhì)量為a;要生成5克積淀需Na2CO3溶液的質(zhì)量為Y，同時生成NaCl的質(zhì)量為X2.（1分）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（3分）1061174450g×10.6%X1a106∶117＝50g×10.6%∶X1106∶44＝50g×10.6%∶aX＝5.85g（1分）a＝2.2g（1分）1Ca