高中生物第7章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論章末知識整合新人教版高一必修2生物試題

..第7章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論主題一自然選擇學(xué)說及發(fā)展【主題訓(xùn)練】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說進(jìn)行了更正，以下哪項不是修改的內(nèi)容（）進(jìn)化的基本單位是種群，而不是生物個體自然選擇是因為生物存在過分生殖而以致生計斗爭來實(shí)現(xiàn)的生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變現(xiàn)代生物進(jìn)化理論將自然選擇學(xué)說與遺傳變異有關(guān)理論結(jié)合起來DOC版...剖析：達(dá)爾文自然選擇學(xué)說認(rèn)為進(jìn)化以個體為單位，而現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為進(jìn)化以種群為基本單位，故A正確?，F(xiàn)代生物進(jìn)化理論也是認(rèn)為生物存在過分生殖而以致生計斗爭來進(jìn)行選擇的，故B錯誤。達(dá)爾文對遺傳和變異的實(shí)質(zhì)沒有弄清楚，而現(xiàn)代生物進(jìn)化理論說明了生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)和遺傳變異的原因，故C、D正確。答案：B【主題升華】達(dá)爾文自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的比較主題二物種形成與生物進(jìn)化的關(guān)系【主題訓(xùn)練】關(guān)于物種形成與生物進(jìn)化，以下說法中不正確的選項是（）可遺傳變異是生物進(jìn)化的原資料，隔斷以致新物種的形成任何基因頻率的改變，不論其變化大小如何，該物種都在進(jìn)化共同進(jìn)化是指不相同物種之間經(jīng)過生計斗爭來實(shí)現(xiàn)生物的進(jìn)化和發(fā)展“聰慧的捕食者”策略是我們?nèi)祟惡侠砝蒙镔|(zhì)源應(yīng)該借鑒的剖析：可遺傳變異產(chǎn)生進(jìn)化的原資料，隔斷是物種形成的必要條件，A正確；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，故B正確；共同進(jìn)化包括不相同物種之間及生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響，故C錯誤；“聰慧的捕食者”策略有利于資源的合理分配，人類應(yīng)該借鑒，D正確。答案：C【主題升華】物種形成與生物進(jìn)化的差異和聯(lián)系DOC版...主題三生殖隔斷與物種的形成【主題訓(xùn)練】以下列圖是物種形成的一種模式，物種a因為地理隔斷分開為兩個種群a1和a2，經(jīng)過漫長的進(jìn)化，分別形成新物種b和c。在此進(jìn)度中的某一時刻，a1種群的部分群體高出阻擋外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。以下有關(guān)表達(dá)正確的選項是（）A.b和d存在地理隔斷，所以必然存在生殖隔斷B.c和d不存在地理隔斷，卻可能存在生殖隔斷C.a1中的外遷集體與當(dāng)時留居集體的基因頻率相同，則b和d是同一物種D.a1中的外遷集體與當(dāng)時a2種群的基因頻率不相同，則c和d是不相同物種剖析：b和d之間因存在地理隔斷而可能以致生殖隔斷，A錯誤；c來自于a2，d來自于a1，在d遷入前可能已經(jīng)與c產(chǎn)生生殖隔斷，B正確；生殖隔斷是新物種產(chǎn)生的必要條件，DOC版...所以可否屬于同一物種不是看基因頻率可否相同，而是看可否存在生殖隔斷，所以C、D錯誤。答案：B【主題升華】生殖隔斷的三種情況1）種群間的個體不能夠自由交配。2）有些雖能交配，但胚胎期死亡。3）有些雖能交配，并能成功生殖出子代，但成活的雜種后代沒有生育能力?？傊挥心芊庇觥翱捎哟辈欧Q為“無生殖隔斷”，只有不存在生殖隔斷時，才可稱作“同一物種”。主題四共同進(jìn)化【主題訓(xùn)練】以下事實(shí)不屬于共同進(jìn)化的是（）工業(yè)的發(fā)展以致大量溫室氣體排放，全球氣溫高升昆蟲和體內(nèi)共生菌的關(guān)系生活在草原上的斑馬和獵豹都能迅速奔跑，這是它們長遠(yuǎn)相互選擇的結(jié)果D.4億年前形成了原始的陸生植物，隨后出現(xiàn)了適應(yīng)陸地生活的動物剖析：共同進(jìn)化是不相同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，如B