最新部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（精華版）識(shí)字2姓氏歌 教案

識(shí)字2姓氏歌課題

姓氏歌課型講讀課文

授課時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)“姓”“什”“么”等7個(gè)生字，并且能正確、工整地書寫，認(rèn)識(shí)“姓、氏、李”等12個(gè)生字和弓字旁、走字旁、金字旁3個(gè)偏旁。2.正確地誦讀《姓氏歌》，了解中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。3.正確朗讀課文，背誦課文。4.能用合適的方法，向他人介紹自己和知道的姓氏。5.對(duì)中國(guó)的姓氏文化產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)記12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，會(huì)寫7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)正確朗讀課文，背誦課文。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)“姓”“什”“么”等7個(gè)生字，并且能正確、工整地書寫，認(rèn)識(shí)“姓、氏、李”等12個(gè)生字和弓字旁、走字旁、金字旁3個(gè)偏旁。2.正確地誦讀《姓氏歌》，了解中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動(dòng)1.同學(xué)們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文有哪些，你們知道嗎？學(xué)生討論交流。2.（課件出示2我國(guó)經(jīng)典詩(shī)文）告訴學(xué)生，我國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文有《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《千字文》《論語(yǔ)》等。3.今天，我們就學(xué)習(xí)和《百家姓》有關(guān)的內(nèi)容。板書課題，齊讀課題。

新課教學(xué)（

）分鐘二、誦讀匯報(bào)：（課件出示3《百家姓》）1.集體齊讀《百家姓》趙錢孫李周吳鄭王馮陳褚衛(wèi)蔣沈韓楊朱秦尤許何呂施張孔曹嚴(yán)華金魏陶姜……2.說(shuō)說(shuō)百家姓里都有哪些姓氏？結(jié)合家人、同學(xué)和朋友的姓氏說(shuō)一說(shuō)。有多少同學(xué)愿意參與都可以，能說(shuō)多少說(shuō)多少。三、游戲活動(dòng)（課件出示4），讓學(xué)生讀一讀（邊拍手邊讀《姓氏歌》）你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓張。什么張？弓長(zhǎng)張。古月胡，口天吳。雙人徐，言午許。中國(guó)姓氏有很多，趙錢孫李，周吳鄭王，諸葛，東方，上官，歐陽(yáng)……指導(dǎo)正音：韻文中“吳、胡”“徐、許”讀音相近，在有些地區(qū)讀音容易混淆，讀文時(shí)可借助拼音幫助讀準(zhǔn)音。“姓”為后鼻音，“氏”“趙”“周”為翹舌音，“孫”是平舌音，要重點(diǎn)正音。四、學(xué)習(xí)偏旁，寫字指導(dǎo)出示生字田字格課件。（課件出示5和6）姓什么雙國(guó)王方認(rèn)讀字詞，讀準(zhǔn)字音。讀準(zhǔn)：翹舌音“什雙”，后鼻音“姓雙王方”。2.多種方法識(shí)記生字。（1）出示同學(xué)名字卡，圈一圈同學(xué)的姓氏，讀一讀。（2）出示姓氏卡片，同桌來(lái)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的姓名里藏有這個(gè)姓氏。（3）做“拼一拼”的游戲。學(xué)生用打亂的部件拼成生字。如將“弓”和“長(zhǎng)”拼成“張”。（4）可以結(jié)合生活積累認(rèn)讀“姓氏、張口、張開(kāi)、良好、花錢、孫子、子孫”等詞語(yǔ)。3．學(xué)習(xí)新偏旁。（課件出示7）認(rèn)識(shí)“弓字旁”和“走字旁”“钅”，書空筆順，找出帶有這個(gè)偏旁的字讀一讀，知道含有“走”的字多與行走有關(guān)，含有“钅”的字多與“金屬”有關(guān)。指導(dǎo)寫好偏旁“弓字旁”、“走字旁”和“钅”。（板書：弓走钅）4.指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“國(guó)、姓”。（課件出示8）“國(guó)”，方框要寫得方正，上下寬度要相等?！坝瘛钡囊回Q寫在豎中線上，中間一橫寫在橫中線上?？梢曰仡櫋盎亍弊值臅鴮?，復(fù)習(xí)全包圍的字“先外后內(nèi)再封口”的書寫順序。“姓”左窄右寬。右邊“生”字部分第一橫寫在橫中線上，最后一橫最長(zhǎng)。在上冊(cè)學(xué)習(xí)了“媽”的基礎(chǔ)上，鞏固女字旁的書寫橫變短，不要露出頭。3．筆順記憶生字筆順，觀察生字在田字格中的位置。4.學(xué)生描紅書中生字，并在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫。5.教師巡視并進(jìn)行寫字提示：人要正，心要靜，一筆一畫寫端正。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.正確朗讀課文，背誦課文。2.能用合適的方法，向他人介紹自己和知道的姓氏。教具準(zhǔn)備

課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（

）分鐘一．激情導(dǎo)入,明確目標(biāo)1.復(fù)習(xí)舊知（課件出示10）出示生字詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。姓氏什么一雙中國(guó)大王方正2.上節(jié)課，我們已跟這些生字見(jiàn)過(guò)面了，誰(shuí)來(lái)為大家讀讀這些生字?認(rèn)讀生字，先帶拼音讀字詞，再去拼音讀字詞。同學(xué)們，今天我們來(lái)繼續(xù)認(rèn)識(shí)百家姓。

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，再讀課文，加深理解?！啃抡n教學(xué)（

）分鐘二．自主學(xué)習(xí),嘗試練習(xí)1．說(shuō)說(shuō)你知道的百家姓還有哪些？介紹自己知道的姓氏。1）介紹前，老師先要提出要求。要求同學(xué)在介紹時(shí)，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學(xué)來(lái)介紹。2）開(kāi)火車來(lái)介紹。3）同學(xué)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)介紹的好。4）同學(xué)之間交流一下自己知道的有關(guān)中國(guó)姓氏的一些趣事。2.活動(dòng)總結(jié)：同學(xué)們，中國(guó)的古代傳統(tǒng)文化，流傳至今。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮恼n外閱讀中，學(xué)到更多的中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)。3.出示課文（課件出示11：兒歌）：（1）自由讀：請(qǐng)小朋友們借助拼音，自由讀一讀兒歌，比一比，看誰(shuí)能把字音讀正確。（2）合作讀：第一節(jié)的前4行，可以安排師生、男女生、同桌間互相問(wèn)答著讀一讀。后幾句，可讓學(xué)生拍著手讀一讀，增加朗讀時(shí)的韻律感。三．合作分享,反饋點(diǎn)撥

1．小組合作學(xué)習(xí)：兒歌中，哪些字的讀音不容易發(fā)準(zhǔn)，要注意的，四人小組互相說(shuō)一說(shuō)，再一塊兒讀一讀。2．指導(dǎo)讀讀兒歌。指名讀，相機(jī)正音。開(kāi)火車讀，齊讀。3．說(shuō)一說(shuō)。這些姓氏中，哪些是你熟悉的，或是比較了解的，能向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)就好了。4．指導(dǎo)讀兒歌。（1）請(qǐng)小朋友們一節(jié)一節(jié)地讀一讀。（2）師范讀。聽(tīng)了老師的朗讀有什么感覺(jué)？（3）學(xué)習(xí)第一節(jié)：了解姓氏：木子李，弓長(zhǎng)張，古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。（課件出示12）（板書：趙、錢、孫、李、周、吳、鄭、王）教師講張氏背后的故事。（課件出示13）在很久遠(yuǎn)的過(guò)去，皇帝的第五個(gè)兒子的兒子揮很聰明，喜好狩獵，發(fā)明了弓箭，被任命為弓正，賜姓張；此外，晉國(guó)大夫解張，字張侯，他的子孫也稱為張氏。（課件出示14-15）張姓氏的名人有：西漢大臣張良；東漢科學(xué)家張衡、書法家張芝和著名醫(yī)學(xué)家張仲景；著名的《清明上河圖》就是北宋畫家張擇端的偉大作品；還有現(xiàn)代國(guó)民黨愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良等。（4）學(xué)習(xí)第二節(jié)：認(rèn)識(shí)百家姓中復(fù)姓：諸葛、東方、歐陽(yáng)等。（課件出示16：復(fù)姓詞語(yǔ)圖片）（板書：復(fù)姓：諸葛、東方、上官、歐陽(yáng)）復(fù)姓：由兩個(gè)及以上的漢字組成的姓氏。如歐陽(yáng)、司馬等。復(fù)姓的來(lái)源較多，例如官名、封邑、職業(yè)等，有些則源于少數(shù)民族改姓。這些復(fù)姓的名人有：司馬光、諸葛亮、歐陽(yáng)修等。自己再輕聲讀讀全文，誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？指名讀，及時(shí)表?yè)P(yáng)讀得好的學(xué)生?！驹O(shè)計(jì)意圖：本課出現(xiàn)的姓氏中，既有單姓，也有復(fù)姓?？梢酝ㄟ^(guò)比較的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)單姓和復(fù)姓的不同?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：明確介紹姓氏的方法很多，本文使用了兩種方法：分解部件和稱說(shuō)偏旁的方法。又增加了組詞法介紹姓氏。既總結(jié)了全文，又承接了課后習(xí)題?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（

）分鐘

四、歸納總結(jié)，拓展延伸：1.課文中告訴我們的幾種介紹姓氏的方法？回顧課文，了解兩種介紹姓氏的方法：本課中出現(xiàn)了分解部件（如木子李）和稱說(shuō)偏旁（如雙人徐）介紹姓氏的方法。2.我們還可以用組詞法介紹自己的姓氏。例如“錢”：你姓什么？我姓錢。什么錢？金錢的錢。很多姓氏，可以引導(dǎo)學(xué)生靈活地運(yùn)用多種方式介紹，不拘泥一種。五．綜合實(shí)踐、課外拓展。1.統(tǒng)計(jì)班級(jí)同學(xué)姓氏：分別有哪些姓氏，哪個(gè)姓氏人數(shù)最多，哪個(gè)姓氏人數(shù)最少。2.有興趣的同學(xué)可以讀讀《百家姓》，圈圈《百家姓》中熟悉的姓氏

【設(shè)計(jì)意圖：明確介紹姓氏的方法很多，本文使用了兩種方法：分解部件和稱說(shuō)偏旁的方法。又增加了組詞法介紹姓氏。既總結(jié)了全文，又承接了課后習(xí)題?！堪鍟鴥?nèi)容單姓趙、錢、孫、李、周、吳、鄭、王姓氏歌復(fù)姓諸葛、東方、上官、歐陽(yáng)教學(xué)反思成