最新部編版一年級語文下冊（精華版）2.我多想去看看 教案

2我多想去看看課題我多想去看看課型講讀課文

授課時間2課時

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“想、告”12個生字和足字旁1個偏旁，會寫“會走”6個字。2.正確朗讀課文，積累短語。3.多元識字。4.通過誦讀和交流，體會“我”想去看看外面世界的強(qiáng)烈感情。5.激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。教學(xué)重點

識字寫字，積累偏正結(jié)構(gòu)的短語。教學(xué)難點讀好帶有感嘆號的句子。第一課時教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“想、告”12個生字和足字旁1個偏旁，會寫“會走”6個字。2.正確朗讀課文，積累短語。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。1．同學(xué)們，在我們的首都北京天安門廣場上，每天我們的國旗都同太陽一同升起，場面非常壯觀。你們想去看一看嗎？2．（課件出示2）播放天安門升旗視頻。3．觀看以后，說說你有什么想法？引入新課，板書課題，齊讀課題。（板書：2我多想去看看）

【設(shè)計意圖：通過視頻的播放，親眼目睹了天安門廣場上的升旗儀式，體會壯觀的場面。更好地走進(jìn)文本。多媒體課件瞬間把抽象變得形象、逼真?！啃抡n教學(xué)（

）分鐘二、初讀課文，自學(xué)生字。1.認(rèn)真讀課題，注意輕聲，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，想想可以找哪些朋友。2.朗讀課文：（課件出示3）（1）給課文標(biāo)好自然段；（2）圈出文中的生字，并給生字找?guī)讉€朋友；（3）把課文讀正確、讀連貫。三、檢查預(yù)習(xí)，解決字詞。出示生字詞（課件出示4）duōxiǎnɡɡàosuɡōnɡlùběijīnɡtiānānménɡuǎnɡchǎnɡ多想告訴公路北京天安門廣場fēichánɡzhuànɡɡuāndàhuìzǒuchū非常壯觀大會走出1.指名領(lǐng)讀，正音。注意“告訴”的“訴”輕聲的讀法。“走、訴”是平舌音，“常、壯”是翹舌音音，“想、京、廣、壯”都是后鼻音，“安、觀、門”都是前鼻音。2.自由練讀。開火車讀。3.（課件出示5）去掉拼音誰能讀好它們，試試看。指名讀。齊讀。4.識記生字（1）熟字+部件：京：京字頭+口+小 安：寶蓋頭+女 觀：又+見想：木+目（相）+心路：足字旁+折文+口（各）帶有“?”的字還有哪些？（跑、跳、躍、跟、踢）（2）字謎識字：告：一口咬掉牛尾巴；觀：再次見面。熟字比較：訴一聽廠一廣門一們四、初讀感知，理清文脈。這篇課文，作者想去哪些地方呢？（課件出示6）填空：作者想去（）城，看看（）廣場上，壯觀的（）儀式，還想去遙遠(yuǎn)的新疆，還有（）的天山，尤其是那（）雪蓮花。4.指名分自然段朗讀課文，指導(dǎo)讀好句子。（課件出示7）指導(dǎo)讀句子“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀”。先讀：遙遠(yuǎn)的北京城、雄偉的天安門、廣場上的升旗儀式?！暗摹币x得輕又快。連起來讀句子：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。5.齊讀課文。五、識記生字，寫字指導(dǎo)。1.（課件出示8）出示生字：“會、走、北、京、門、廣”。（板書：會、走、北、京、門、廣2.怎樣才能把這些字寫好？師重點指導(dǎo)“會、走、北”?！皶逼?、捺要舒展，“云”字藏下面，第一橫寫在橫中線上。“走”上面一個“土”，兩豎分開寫，寫在豎中線上?！氨薄弊?，寫筆順為：豎、橫、提、撇、豎彎鉤。注意第三筆提，略往上傾斜。豎彎鉤起筆比豎稍高一些。5.學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導(dǎo)。

【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)重點放在認(rèn)字、識字上，認(rèn)識生字是低年級的重中之重。對字音、字義的掌握，是打好基礎(chǔ)的根本?！俊驹O(shè)計意圖：解決了字詞，接下來就是句子和課文的朗讀。學(xué)會正確、流利的朗讀課文，也是低年級的一個重點?！俊驹O(shè)計意圖：正確寫字更是低年級的重點，良好的寫字姿勢和正確的寫字方法是小學(xué)生必須養(yǎng)成的良好的習(xí)慣?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（

）分鐘六、總結(jié)提高，反饋檢查。1.師生合作，老師抽讀生字卡片，學(xué)生比賽讀，看誰讀的又對又快。2.小組合作，給生字找朋友，看哪個組找的多。3.同位合作，一人讀課文，另一人聽，指出讀的好的地方或是不太好的地方?！驹O(shè)計意圖：反饋檢查是對這一課學(xué)習(xí)的進(jìn)一步鞏固和提高，進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)?！康诙n時

教學(xué)目標(biāo)1.讀好帶有感嘆號的句子。2.通過誦讀和交流，體會“我”想去看看外面世界的強(qiáng)烈感情。激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。教具準(zhǔn)備

課件教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入（

）分鐘一、出示字詞，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．出示生字卡片，指名讀，齊讀。2．出示：（課件出示10）彎彎的小路寬寬的公路美麗的天山潔白的雪蓮雄偉的天安門壯觀的升旗儀式練習(xí)朗讀。新課教學(xué)（

）分鐘二、精讀感悟，重點突破。1．學(xué)習(xí)第一段。（課件出示11：第一自然段）（1）指名讀第一自然段。（2）你讀懂了什么？媽媽的話，激起了“我”要去北京城看看的愿望。（3）出示圖片理解“壯觀”。（板書：壯觀遙遠(yuǎn)）（課件出示12）天安門廣場升旗儀式錄像片，了解“壯觀”的意思。師告訴學(xué)生走出天山，坐火車到北京需要幾天時間，來理解“遙遠(yuǎn)”的意思。找出文中的偏正短語（修飾語）（課件出示13）彎彎的小路遙遠(yuǎn)的北京城、雄偉的天安門、壯觀的升旗儀式美麗的天山潔白的雪蓮男女生做對詞游戲：如：男生問：“怎樣的小路？”女生答：“彎彎的小路?！保?）出示三個句子：（課件出示14）句1:我想去看看。句2:我多想去看看！句3:我多想去看看，我多想去看看！比較一下，這三個句子有什么不同？第一句是陳述句，第二句是感嘆句，第三句是反復(fù)的感嘆句，一個比一個表達(dá)出的感情更強(qiáng)烈。文中是第3句，說明“我”多么渴望去北京天安門廣場看看。（板書：天安門廣場）（6）指導(dǎo)朗讀：朗讀第一二句時，語速要舒緩，體現(xiàn)“我”沉浸在遐想之中；第三句注意停頓，“我多想去看看，我多想去看看”；朗讀時語氣要堅定表達(dá)出愿望的強(qiáng)烈，其中“多想”要重讀。（7）自由練讀，代表展示讀，師生評價。2．學(xué)習(xí)第二自然段。（課件出示15：第二自然段）（1）自由讀第二自然段。（2）小女孩住在北京，她的心愿是什么？爸爸的話激發(fā)我去新疆看看的強(qiáng)烈愿望。（板書：新疆）（3）出示圖片，理解“美麗”“潔白”。（課件出示16）（美麗潔白）（4）找出本段的修飾語。（課件出示17）（寬寬的公路遙遠(yuǎn)的新疆美麗的天山潔白的雪蓮）我們還可以說（）的公路（）的新疆（）的天山（）的雪蓮？（5）指導(dǎo)朗讀：朗讀前兩句時，語速舒緩，體現(xiàn)“我”沉浸在遐想之中；朗讀“我多想去看看，我多想去看看”第一個看看語調(diào)上揚，第二個看看尾音下降，語速放慢，語氣要堅定，讀出愿望的強(qiáng)烈。（6）自由練讀，代表展示讀，師生評價。課堂小結(jié)及拓展延伸（

）分鐘三、課外延伸，練習(xí)寫話。

1．你的心愿是什么？以“我多想……”開頭，寫寫自己的心愿。（課件