四上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

長沙市雨花區(qū)長塘里小學(xué)校學(xué)科教學(xué)計劃班級：科目：數(shù)學(xué)冊別：7任課教師：鄒永勝制定日期：202X、8、27（一）教學(xué)內(nèi)容單元序號單元名稱單元篇目單元教材簡析（教學(xué)目標、重點、難點）教學(xué)時數(shù)第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元第七單元第八單元第九單元大數(shù)的認識公頃和平方千米角的度量三位數(shù)乘兩位數(shù)平行四邊形和梯形除數(shù)是兩位數(shù)的除法統(tǒng)計數(shù)學(xué)廣角總復(fù)習(xí)目標：1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。重點：萬級數(shù)的讀、寫法。難點：1中間和末尾有0的數(shù)的讀法。2把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。目標：1、使大家知道常用的土地面積單位公頃和平方千米，學(xué)會測量土地面積，知道1公頃、1平方千米有多大。2、使大家掌握土地面積單位間的進率和單位換算。?重點：掌握平方米、公頃、平方千米之間的進率，能進行簡單的面積單位之間的換算難點：體會1公頃、1平方千米的實際大小目標：1．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。2．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。重點：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。難點：量角的方法。關(guān)鍵；量角器刻度的認識。目標：1．使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。2．使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3．使學(xué)生知道速度的表示法，經(jīng)歷從實際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題的過程。4．使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。重點：口算、筆算的方法。難點：積的變化規(guī)律。目標：1．使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。2．使學(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。3．通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念。重點：平行四邊形和梯形的特征。難點：垂直線與平行線的畫法。關(guān)鍵：通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念。目標：1．使學(xué)生會口算整十數(shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。2．使學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。3．使學(xué)生經(jīng)歷探索過程，了解商的變化規(guī)律。4．使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進行除法估算，并說明估算的思路。5．使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。重點：掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。難點：了解商的變化規(guī)律。目標：1．使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2．讓學(xué)生認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。重點：認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。難點：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。目標：1．使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。2．使學(xué)生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。3．使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。重點：認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。難點：使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。目標：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。152410615445（二）教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容安排備注1~4第一單元：大數(shù)的認識5~6第二單元：公頃和平方千米第三單元：角的度量6~8第三單元：角的度量第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)9~10第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)第五單元：平行四邊形和梯形11復(fù)習(xí)、期中檢測12~15第六單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法16第七單元：統(tǒng)計17第八單元：數(shù)學(xué)廣角18~19期末復(fù)習(xí)20檢測（三）學(xué)情分析與教學(xué)措施學(xué)情分析：四年級5本學(xué)期共有45人。學(xué)生多來自外來務(wù)工子弟，有個別是外學(xué)區(qū)學(xué)生，從大的方面來說，四年級5同學(xué)整體水平比較平均，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)積極性高，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但不足的地方就是學(xué)習(xí)比較浮躁，兩極分化的現(xiàn)象比較突出。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；但也有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)不能及時上交，書寫不規(guī)范，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。1、部分學(xué)生的上進心不強，沒有學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種負擔，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要老師與父母一松，他們就不想學(xué)。因此，整個班級很難形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。2、作業(yè)質(zhì)量不高。作業(yè)是訓(xùn)練學(xué)習(xí)知識與技能的有力武器，作業(yè)質(zhì)量的好壞直接影響到了學(xué)習(xí)的成績。由于本年級段的學(xué)生家長多數(shù)來自農(nóng)村，自身文化素質(zhì)有所欠缺，他們或是不懂教學(xué)方法，或是缺乏文化知識，或是對學(xué)習(xí)的重要性認識不足，從而造成學(xué)生的家庭作業(yè)存在著嚴重的拖拉現(xiàn)象，作業(yè)的質(zhì)量也無法保證。家長對孩子的成績期望很高，卻又缺乏提高學(xué)習(xí)成績的有效措施，從而造成對教師的壓力增大。3、學(xué)生分析問題的能力不強。學(xué)生缺乏理解問題、分析問題的能力，不能很好的理解題意；對概念的理解不深；計算能力有待提高；粗心大意，審題失誤，答題技巧不高；部分學(xué)生答題時間分配不得法。等等，造成部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績存在問題。教學(xué)措施：1、改進學(xué)習(xí)方法，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識；2、發(fā)揮好生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型，防止兩極分化。3、認