5.3 正確運用復合判斷教案 - 高中政治統(tǒng)編版選擇性必修3邏輯與思維

人教統(tǒng)編版高中政治選擇性必修三5.3正確運用復合判斷一、教學目標必備知識：1.復合判斷及其種類；2.聯(lián)言判斷的含義、結(jié)構(gòu)、要求和意義；3.選言判斷的含義、結(jié)構(gòu)、種類、要求和意義；4.假言判斷的含義、結(jié)構(gòu)、種類。關(guān)鍵能力：1.理解復合判斷及其種類；2.掌握聯(lián)言判斷的含義、結(jié)構(gòu)、要求和意義；3.掌握選言判斷的含義、結(jié)構(gòu)、種類、要求和意義；4.掌握假言判斷的含義、結(jié)構(gòu)、種類。二、核心素養(yǎng)科學精神：正確理解復合判斷，通過分析判斷的不同類型及其種類，提高思維能力，培養(yǎng)科學精神。三、教學重難點教學重點：1.正確理解復合判斷；2.分析判斷的不同類型及其種類。教學難點：1.準確分析判斷的不同類型及其種類；2.復合判斷的真假判定。四、課前準備教師：搜集案例，在案例分析的基礎上使學生理解復合判斷。學生：閱讀教材，初步感知復合判斷。五、教學過程1、導入新課探究與分享：京滬高鐵全長1318公里。京滬高鐵作為中華人民共和國成立以來一次建設里程最長、投資最大、標準最高的高速鐵路，京滬高鐵一直備受關(guān)注，何時開通、速度多快、票價多少等問題更是旅客關(guān)注的焦點。為了適應旅客的不同需求，京滬高鐵將開行時速300和250公里兩個速度等級的列車，初期每天開行90對左右，包括京滬站直達、省城之間直達和沿線車站交錯停車三種模式。全國所有動車組列車實行購票實名制。屆時旅客需持身份證、軍官證、戶口本等有效證件購票。學生活動：上述材料中有哪些判斷？2.新課講授探究一：復合判斷及其種類（一）含義及組成復合判斷是其本身包含其他判斷的判斷，它由聯(lián)結(jié)詞和支判斷兩部分組成。（二）種類復合判斷有不同的形式。有的是斷定對象的幾種情況同時存在，有的是斷定對象的可能情況，有的是對對象之間的條件聯(lián)系加以斷定。根據(jù)斷定情況的不同，復合判斷分為聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷等多個種類。探究二：聯(lián)言判斷（一）含義及結(jié)構(gòu)含義：聯(lián)言判斷是斷定對象的幾種情況同時存在的判斷。結(jié)構(gòu)：①組成聯(lián)言判斷的支判斷叫作聯(lián)言支。一個聯(lián)言判斷至少包含兩個聯(lián)言支。②常常用來聯(lián)結(jié)聯(lián)言支的詞項，叫作聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項，如“并且”“既……又……”“不但……而且……”“雖然……但是……”等。③在日常語言的表達中，聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項有時可以省略。（二）要求在聯(lián)言判斷中，當且僅當，組成它的各個聯(lián)言支都是真的，這個聯(lián)言判斷才是真的。也就是說，它要求各個聯(lián)言支的斷定都要與實際相符合。如果有一個聯(lián)言支是假的，這個聯(lián)言判斷就是假的。（三）意義正確運用聯(lián)言判斷，有助于人們將認識對象的多種情況綜合起來進行考慮，多方面地分析和把握事物的情況，從而使思考更加周密，判斷更為恰當。典例：《預包裝食品標簽通則》強調(diào)了食品標簽中食品添加劑的標示方式，要求所有食品添加劑必須在食品標簽上明顯標注。食品標簽不得標示違背營養(yǎng)科學常識的內(nèi)容，也不應具有暗示預防治療疾病作用的內(nèi)容。從復合判斷的類型看，上述規(guī)定屬于（ ）A.聯(lián)言判斷B.選言判斷C.假言判斷D.性質(zhì)判斷思維建模：審設問復合判斷的類型審材料食品標簽中的一系列要求析選項明顯標注食品添加劑、不得標示違背營養(yǎng)科學常識的內(nèi)容、不應具有暗示預防、治療疾病作用的內(nèi)容等，這些是同時存在的，屬于聯(lián)言判斷，A項符合題意；選言判斷的特點是斷定“可能情況”，與題意不符，排除B項；假言判斷的特點是掌握“條件聯(lián)系”，與題意不符，排除C項；D項不屬于復合判斷。定答案A探究三：選言判斷（一）含義及結(jié)構(gòu)含義：選言判斷是斷定對象的可能情況的判斷。結(jié)構(gòu)：①組成選言判斷的支判斷叫作選言支。一個選言判斷至少包含兩個選言支。②常常用來聯(lián)結(jié)選言支的詞項，叫作選言判斷的聯(lián)結(jié)項。如，“或者或者……”“要么……要么……”“不是……就是……”等。③在日常語言表達中，選言判斷的聯(lián)結(jié)項一般不能省略。（二）種類種類特征聯(lián)結(jié)項相容選言判斷其選言支所斷定的情況可以同時并存“或者……或者……”不相容選言判斷其選言支所斷定的情況只能有一種存在，不能有兩種和兩種以上的情況并存“要么………要么……”（三）判斷一個相容選言判斷是真的，要求它的選言支中至少有一個是真的，也可以都是真的。如果沒有選言支是真的，這個相容選言判斷就是假的。一個不相容選言判斷是真的，要求它的選言支中有而且只能有一個是真的。如果有兩個或兩個以上的選言支是真的，或者沒有選言支是真的，這個不相容選言判斷就是假的。（四）要求正確運用選言判斷應該注意：要根據(jù)認識對象的實際情況，確定應該使用相容還是不相容選言判斷，不能誤用；要根據(jù)實際問題的需要，盡量把對象的可能情況都揭示出來，不要遺漏有選擇價值的可能情況。（五）意義正確運用選言判斷，不僅有助于我們準確地表達關(guān)于對象的各種可能的情況，而且能夠明確解決問題的范圍和途徑。典例：畢業(yè)典禮上，校長宣布全年級第一名的同學上臺領(lǐng)獎，可是連續(xù)叫了好兒聲之后，那位學生才慢慢地走上臺。后來，老師問那位學生說：“怎么了？是不是生病了？還是沒聽清楚？”學生答：“不是的，我是怕其他同學沒聽清楚。”學生思考：上述事件中，老師的問話為什么沒有得到學生的認可？審設問原因類主觀題審材料全年級第一名的同學上臺領(lǐng)獎調(diào)知識老師的問話沒能完全列舉各種情況，這是沒有得到學生認可的原因定答案老師運用了可以相容的選言判斷，之所以沒有得到學生的認可就在于老師沒有盡量把可能情況都提出來，遺漏了有選擇價值的可能情況探究四：假言判斷（一）含義及結(jié)構(gòu)含義：假言判斷是斷定事物某情況的存在（或不存在）是另一情況存在（或不存在）的條件的判斷。假言判斷又叫條件判斷。結(jié)構(gòu)：個假言判斷由表示條件關(guān)系的兩個判斷組成。其中，表示條件的判斷叫作假言判斷的前件，表示依賴這一條件而成立的判斷叫作假言判斷的后件。“如果……那么……”“只有才……”“…當且僅當……”等，是常用來聯(lián)結(jié)前件與后件的詞項，叫作假言判斷的聯(lián)結(jié)項。（二）種類種類特征反映情況聯(lián)結(jié)項充分條件假言判斷如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件反映事物情況之間充分條件關(guān)系的判斷“如果……那么……”必要條件假言判斷必要條件是產(chǎn)生某種事物情況所不可缺少的條件。如果沒有前一種事物情況就一定沒有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的必要條件反映事物情況之間必要條件關(guān)系的判斷“只有……才……”充分必要條件假言判斷有了這種情況，必將產(chǎn)生某種情況；沒有這種情況，必不產(chǎn)生該種情況反映事物情況之間充分必要條件關(guān)系的判斷，是同時斷定充分和必要兩種條件關(guān)系的假言判斷“……當且僅當……”典例：在假言判斷中，常用的聯(lián)結(jié)項為（）①要么……要么……②如果……那么……③只有才……④……當且僅當……A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④審設問常用的聯(lián)結(jié)項假言判斷審材料假言判斷析選項“要么…要么……”是選言判斷的聯(lián)結(jié)項，故含①的選項應排除，因此正確答案為D項。定答案D3.課堂小結(jié)如果我們分不清前件和后件所揭示的事物情況之間的條件關(guān)系，就不能準確地反映認識對象的情況，那樣形成的假言判斷就會發(fā)生錯誤。掌握假言判斷前件和后件所揭示的事物情況之間的條件關(guān)系，是我們正