《重力》課堂實(shí)錄,教學(xué)設(shè)計(jì)

《重力》教學(xué)課堂實(shí)錄師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)由下落，通過分析這些現(xiàn)象得出重力的概念．通過實(shí)驗(yàn)得出重力與質(zhì)量的關(guān)系通過觀察、分析、討論認(rèn)識(shí)重力的方向是豎直向下的．小實(shí)驗(yàn)，確定重心的位置課時(shí)安排 1課時(shí)教具學(xué)具準(zhǔn)備 重垂線、彈簧秤、鉤教學(xué)設(shè)計(jì)示例（一）導(dǎo)入新課運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變了沒有？為什么會(huì)發(fā)生這些現(xiàn)象？教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反復(fù)幾次，然后請(qǐng)同學(xué)回答上述問題．小球下落，它的速度越來越快，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化．由于力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，可見小球受到了力的作用．教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反復(fù)幾次，請(qǐng)同學(xué)敘述觀察到的現(xiàn)象．提問：為什么小球在拋出以后運(yùn)動(dòng)的速度越來越慢，為什么小球會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向？（二）新課教學(xué)重力的方向老師：放在講桌上的粉筆盒、板擦，同學(xué)們課桌上放的書、鉛筆盒，以及桌子、椅子，包括我們自己在內(nèi)受不受重力？［學(xué)生］都受到重力．［老師］重力的施力物體是誰？［學(xué)生］是地球．［老師］在地面附近有沒有不受重力的物體？［學(xué)生］沒有．［老師］請(qǐng)同學(xué)們看一下，在鐵架臺(tái)的橫桿上用線掛著幾個(gè)物體，有重錘、有砝碼．懸掛物體的線自由下垂的方向，剛才我們看到的小球自由落下的方向，一致不一致？［學(xué)生］這些方向都是一樣的．我們把這個(gè)方向叫豎直向下，所以重力的方向是豎直向下的．重力的大小日常生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，重力是有大小的，這里有兩個(gè)金屬球，一個(gè)大一個(gè)小，我們請(qǐng)一位同學(xué)到前面來把這兩個(gè)金屬球放在手心感覺一下．請(qǐng)一位同學(xué)到前邊來拿起金屬球．［老師］這兩個(gè)金屬球哪個(gè)質(zhì)量大？［學(xué)生］大金屬球．［老師］根據(jù)你日常生活中的經(jīng)驗(yàn)，哪個(gè)金屬球的重力大？［學(xué)生］大球．［老師］金屬球的重力和它的質(zhì)量是什么關(guān)系？［學(xué)生］質(zhì)量越大的金屬球，它的重力也越大．［老師］究（把大小兩個(gè)3100g的鉤碼，請(qǐng)同學(xué)們分別測(cè)出300g的鉤碼所受的重力，并計(jì)算出重力跟質(zhì)量的比值，下面開始實(shí)驗(yàn)．然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)。請(qǐng)同學(xué)考慮一下g=9.8N/kg，它的物理意義是什么？質(zhì)量是1kg的物體，受到的重力是過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析逐步進(jìn)行引導(dǎo)）利用這個(gè)公式，我們可以已知質(zhì)量計(jì)算出物體的重力，也可以已知重力求出物體的質(zhì)450g的物體重力是多少？學(xué)生練習(xí)，教師巡視，練習(xí)結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生說出計(jì)算過程，教師將學(xué)生回答內(nèi)容寫在黑板上，最后形成正確解題過程的板書．重心請(qǐng)同學(xué)們把直尺、鋼筆、鉛筆放在手指上并且讓它們能靜止不動(dòng)．學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后教師提問．是不是隨便怎么放，直尺、鋼筆等物品都可以在手指上靜止不動(dòng)．不是，對(duì)每一樣?xùn)|西總是有一個(gè)固定的位置．這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，物體受到的重力可以看成集中在一個(gè)點(diǎn)上，如果這個(gè)點(diǎn)正好在手指中間的位置，物體就可以不掉下來，這點(diǎn)是重力在物體上的作用點(diǎn)，我們叫它重心．老師：剛才實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們是否注意到，直尺重心的位置與鋼筆、圓珠筆等物體重心的位置有什么不同，沒注意的同學(xué)可以再試一下．［學(xué)生］直尺重心的位置正好在中間的位置，鋼筆、圓珠筆就不在中間．［老師重心的位置．組織學(xué)生討論，最后引導(dǎo)大家利用重力的方向豎直向下這一物理規(guī)律，利用幾何中兩條直線相交確定