初中語文七年級上冊《植樹的牧羊人》同步練習題 附加答案

14植樹的牧羊人同步練習1．下列加點字的注音有誤的一項(是)心弦(xidn)心弦(xidn)烙(1ao)印卩酣(han)睡分(fen)外深惡(wu)痛絕參差(ci)不齊剛勁(jing)有力薄荷(bo)請?zhí)?tiQ)纖F(xian)細調(diào)(dido)換哄(hong)笑看kan)護婦卡.(qia)脖子畜(xu)牧業(yè)超負荷(he)下面各句中都有一個錯別字，請在這個字下面畫橫線，并在后面的橫線上寫出正確的字。如果他康慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許。多那就可以肯定地說，這是個難得的好人。他不住帳蓬，而是住在一座結(jié)實的石房子里__。他沒有拿木棍，而是拿了一根一米長、大拇指粗的鐵_錕__他靠一個人的體力和毅力，把這片荒漠變成了綠州__。下列句子沒有用比喻的修辭方法的是?？耧L呼嘯著穿過破房子，像一只饑餓的野獸了出的吼叫在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的綠洲。他的那條大狗也像主人一樣，－安靜，忠厚，不張揚。但是像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一中水井，或是一眼泉水吧課內(nèi)析讀一、根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題結(jié)合課文內(nèi)容說一說下列句子的含義“我才明白，人類除了毀滅，還可以創(chuàng)造”賞析下面的句子⑴“在我眼里，他就像是這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。⑵他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后他在坑里輕輕地放進一顆橡子，再仔細地埋上土。作者在行文過程中前后對比、照應(yīng)，請寫出與下面的句子相照應(yīng)的句子。⑴我確實找到了一眼泉，可惜已經(jīng)干了。下文與這相照應(yīng)的句子是。⑵我走了一天，來到了一個廢棄的村莊前下文與之相照應(yīng)的句子是。二、閱讀課文下列文段，完成下列問題他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實的房子里?？吹贸?，他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴實，一滴雨水也不渥。風吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得很干干凈凈。地板上沒有一點灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸觯麆倓偣芜^胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出。牧羊人不抽煙。他拿出一個袋子，從里面倒出了一堆橡，接著，一顆一顆地仔細地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??？此舻媚敲凑J真、那么仔細，我也就不再堅持了。這就是我們所有的交流。過一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把他們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。文中從哪幾個方面描寫了屋間的環(huán)境_從這些描寫中我們可以看出“牧羊人”的性格特點。他拿出一個袋子，從里面倒出了一堆橡，接著，一顆一顆地仔細地挑選起來。這個句子運用了什么描寫方法，試分析有什么作用？我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)??！澳裂蛉恕睘槭裁床蛔屛規(guī)退?？課外閱讀幸福的籃子有段時間，我極度抑郁，幾乎不能自拔。我懷疑一切，對一切都不滿意。我想逃避這個世界，我甚至懷疑這個世上還有沒有“幸福”這個詞語。那天，我覺得內(nèi)心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，憂郁與悲傷主宰了我整個的情緒。于是，我去公園散步，想借助大自然的力量，舒散一下內(nèi)心的憂郁。走在公園的小路上，風很大，樹葉沙沙，滿地黃葉，到處籠罩一種沉悶而憂傷的氣氛，讓人感到滿目凄涼。我承受不住這種窒息般的憂郁于，是，我逃離這條小路。登上山坡，在一個金黃色的小亭子下，找個空位子坐下，我拿出隨身帶的那件快要完工的刺繡桌布，飛針走線地繡起花來。繡花是我那時打發(fā)時光的唯一方式我，渴望在一針一線中，能將我的生活縫起來，能將我的生命打包并嚴嚴實實地裹起來時。光在穿針引線中溜走，直至夕陽拉長了我的影子，但我的心情并沒有平靜，我內(nèi)心的憂郁一點也沒有減少，于是我準備回家。恰在這時，坐在對面的一個老太太起身朝我走來。“如果你不急著走的話，我可以坐在這兒跟你聊聊嗎？”她說?！澳?，有什么可以聊得呢？”我望著她，內(nèi)心有一種本能的遲疑與拒絕。她在我身邊坐下，面帶微笑地望著我說：“知道嗎？我看了你好長時間了，真覺得是一種享受，現(xiàn)在像你這樣的可真不多見?！薄笆裁床欢嘁?？”“你這一切！在現(xiàn)代化的大都市，忽然看到柔和的陽光下，一位梳長辮子的俊秀姑娘，穿一身樸素的白布裙子坐，在這兒繡花！簡直想象不出這是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福籃子里?！薄笆裁矗啃腋；@子？”“這是個秘密！不過我還是想告訴你，你希望自己幸福嗎？”?“當然希望，可是，我沒有幸?！?“孩子，每個人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎樣才能幸福。我給你說一說吧，算是對你的獎賞。孩子，幸福并不是成功、運氣，也不只是愛情。你這么年輕，也許會認為愛就是幸福，其實不全是這樣。”?老太太臉上始終洋溢著微笑：“當我坐在椅子上，看到對面一位漂亮姑娘在聚精會神地繡花兒，我心里就感覺到：這情景很美！我的心就像向你微笑了。于是，我就把這一時刻記錄下來為，了以后能一遍遍地回憶我，把它裝進我的幸?；@子里了。這個籃子里，有很多這樣的時刻，它們就像一粒粒珍珠，發(fā)著閃閃的亮光，腦子里的陰暗就會被這亮光趕走，你就會相信整個日子都是亮通通的。每當我難過時，我就打開籃子，將里面晶瑩剔透的珍珠細細品味一遍其。中會有個我取名為‘白衣姑娘在刺繡'的時刻。想到它，那種美好的情景便會立即重現(xiàn)。我就會看到，在綠綠的樹葉與潔白的雕塑的下，一位姑娘正在聚精會神地繡花我。就會想起陽光透過椴樹的枝葉灑在您的衣裙上；你的辮子從椅子后面垂下來，幾乎拖到地上；你的涼鞋有點磨腳，你就脫下涼鞋，赤著腳，腳趾頭還朝里彎著，因為地面有點涼。我也許還會想起更多一些此時我還沒有想到的細節(jié)……”?在老太太描繪“白衣姑娘在刺繡”的時刻，我心里出現(xiàn)了一抹暖色?“太奇妙了！”我驚呼起來?！耙恢谎b滿幸福時刻的籃子！您一生都在收集幸福嗎？”?“是的！遺忘生活中丑惡的東西，而把美好的東西永遠保留在記憶中。但這樣的記憶需經(jīng)過訓練才行，所以我就發(fā)明了這個心中的幸?；@子?！?我謝了這位老太太，朝家走去?；丶业穆飞衔议_始回憶童年以來的幸福時光，我發(fā)現(xiàn)，原來，在我的生命中，竟然也有這么多的珍珠！只是，這些珍珠都被一層厚厚的灰塵蒙住了，讓我看不到它們的光澤?，F(xiàn)在，拂去灰塵，晶瑩的光亮，照亮了我整個的內(nèi)心，我感受到了內(nèi)心的快樂！?我往我的“幸福籃子”里投放了一顆最閃耀的珍珠！1、初讀全文，請從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下來4。分（）地點情節(jié)心情公園小路上散步①金黃色的小亭子下②變得平靜③回憶童年以來的幸福時光④2、細讀全文，完成下列題目。（8共分）（1）文中說“我渴望在一針一線中能，將我的生活縫起來”“，我”為什么要將我的生活“縫”起來？“縫”字在表達上有何妙處？4分（）（2）文章第（17）自然段劃線句子運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效（果4。分）在我的生命中，竟然也有這么多的珍珠只！是，這些珍珠都被一層厚厚的灰塵蒙住了，讓我看不到它們的光澤。現(xiàn)在，拂去灰塵，晶瑩的光亮，照亮了我整個的內(nèi)心，我感受到了內(nèi)心的快樂！3、縱觀全文，概括文中老太太形象的特點談。談你對文中“幸福的籃子”的理解和感悟。（8分）參考答案：Dfdn應(yīng)為fen；bo應(yīng)為bo⑴“康”應(yīng)為“慷”⑵“蓬”應(yīng)為“篷”“康”應(yīng)為“慷”“鐵錕”應(yīng)為“鐵棍”⑷“綠州”應(yīng)為“綠洲”（3）是同類相比而不是比喻“毀滅”指一戰(zhàn)二戰(zhàn)給人們和環(huán)境帶來的災(zāi)難“，創(chuàng)造”指“牧羊人”植使生態(tài)環(huán)境發(fā)生了巨大變化含蓄著作者對戰(zhàn)爭的批判，對牧羊人植樹深切地贊美之情。（1）運用比喻的修辭方法，把“牧羊人”比作“不毛之地涌出的神秘泉水”生動形象地表現(xiàn)了我在處境非常困難時遇到“牧羊人”的欣喜之情。⑵運用動作描寫，“輕輕地放”“仔細地埋”生動傳神地寫出牧羊人對橡子的愛惜，種樹的認真，也含蓄著我對“牧羊人”敬佩。（1）干涸已久的泉水又冒了出來⑵在我1913年見到的廢墟上建起了干凈的農(nóng)舍。7?餐具、地板、獵槍、爐子，熱湯。生活井井有條，做事認真。動作描寫（細節(jié)描寫），寫出"牧羊人”選橡子時一絲不茍的態(tài)度，生怕有一棵發(fā)不了芽，與下文種橡子時的“輕輕地放”“仔細地埋”相照應(yīng)，也為下文橡樹長大成林作了鋪墊。不讓我?guī)退暨x橡子，一是因為我是借宿的客人，是對我的關(guān)照，更主要的是怕我挑選的橡子不夠好，擔心種下后不能發(fā)芽生長。三.課外閱讀答案：1、（1）憂郁（2）老太教我領(lǐng)悟幸福的籃子3（）回家路上（4）快樂2、（1）因為作者認為自己的生活支離破碎，拒絕與外界交流，想把自己的生活包裹起來?！翱p”是動詞，原意指把損壞的衣物縫補起來，在文中指把自己的生活包裹，不遠讓別人看到。在這里“縫”字把情感由虛化實，生動形象地寫出自己對生活的失望。（2）比喻的修辭，把美好的回憶比喻為珍珠化，抽象為具體，生動形象地寫出了對美好回憶的珍貴，充滿光亮，體現(xiàn)了作者重新對生活充滿信心和希望。3、形象特點：慈祥；溫柔善良；積極樂觀；學會發(fā)現(xiàn)美，并把美珍藏；理解：有一顆善于發(fā)現(xiàn)生活中幸福美好快樂的心。感悟：在生活中，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，記憶生活中的每一刻幸福，積極樂觀地去面對生活。【初中語文】初中語文知識學習方法指導(dǎo)語文的學習，很多人說是一個長期的過程。我認為高中之前，其實也是有捷徑可走。那就是把語文的知識點細化，各個擊破。中考語文的考點分析下來可以看到有幾塊：一、字詞部分（包括成語）大概6是分左右。二、古詩文默寫部分，大綱要求初中生必背古詩50文篇。三、名著閱讀部分，十部名著。四、新聞部分，一般是要求給新聞擬標題。五、修改病句部分，我總結(jié)的有八種病句類型。六、句子排序部分，只要注意上下文銜接，其實也挺簡單的。七、現(xiàn)代文閱讀部分，總結(jié)了歷年的中考題，也就十種題型，把這十種題型練熟了，知道怎么去下手做題，問題也就容易解決了。八、說明文或議論文閱讀，掌握題型很重要。九、古文閱讀，課內(nèi)文（包含在50篇初中生必背古詩文內(nèi)）、課外文各一篇。十、詩歌鑒賞。十一、作文。一、字詞部分：一定要讓孩子養(yǎng)成查字典的好習慣，我最喜歡用的就是商務(wù)印書館的《新華字典》。很多家長很怕孩子查這種小字典不夠，于是就給孩子買了很多大部頭的字典，殊不知最權(quán)威的字典就是《新華字典》，攜帶方便，又容易查閱。有些日常生活中常見的又經(jīng)常讀錯的字詞，舉個例子：電餅鐺，豆豉。很多人都在念：電