九年級化學(xué)上冊第3章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第1節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒第2課時課件滬教版

第3章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第1節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒第2課時第3章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘1.能說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子。2.能從微觀角度解釋分子構(gòu)成物質(zhì)。3.會判斷同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同。4.能用分子、原子觀點解釋物質(zhì)的變化。1.能說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子。1.下列物質(zhì)不是由分子構(gòu)成的是()。A.二氧化碳B.水C.氧氣D.鐵D【解析】鐵是由鐵原子構(gòu)成的。1.下列物質(zhì)不是由分子構(gòu)成的是()。D【解析】鐵是2.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。下列由原子直接構(gòu)成的是()。A.銅B.氧氣C.氯化鈉D.二氧化碳A2.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。下列由原子直接構(gòu)成3.下列有關(guān)分子的敘述不正確的是()。A.一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B.不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不同C.分子是由原子構(gòu)成的D.在化學(xué)變化中分子本身發(fā)生改變A3.下列有關(guān)分子的敘述不正確的是()。A4.水分子分解的微觀過程如圖所示。下列說法錯誤的是()。A.原子是化學(xué)變化中的最小粒子B.在化學(xué)反應(yīng)前后，分子和原子的個數(shù)都不變C.在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分D.在一定條件下，水能分解生成氫氣和氧氣B4.水分子分解的微觀過程如圖所示。下列說法錯誤的是(5.下列說法錯誤的是()。A.原子核由質(zhì)子和電子構(gòu)成B.化學(xué)變化中原子不能再分C.分子和原子都在不斷運動D.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上A5.下列說法錯誤的是()。A6.下列有關(guān)原子的敘述錯誤的是()。A.原子是最小的粒子B.原子是化學(xué)變化中的最小粒子C.原子可以相互結(jié)合形成分子D.原子能直接構(gòu)成物質(zhì)A6.下列有關(guān)原子的敘述錯誤的是()。A7.下列關(guān)于物質(zhì)的構(gòu)成與原子和分子的關(guān)系敘述中，正確的是()。C【解析】構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，有的物質(zhì)由原子直接構(gòu)成，如水銀、金剛石等；有的物質(zhì)先由原子構(gòu)成分子，再由分子構(gòu)成物質(zhì)，如氧氣、水等，所以選C。7.下列關(guān)于物質(zhì)的構(gòu)成與原子和分子的關(guān)系敘述中，正確的是(8.二氧化碳是由許多______________聚集而成的，二氧化碳分子是由_________________構(gòu)成的。二氧化碳分子碳原子和氧原子8.二氧化碳是由許多______________聚集而成的9.從微粒的觀點看：在水電解的過程中，________發(fā)生了改變，________、________不發(fā)生改變，重新組合成新的________、________。由此可見，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是______________________________________________。水分子氫原子氧原子氫分子氧分子在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可再分9.從微粒的觀點看：在水電解的過程中，________發(fā)生10.根據(jù)下圖回答問題。氧化汞是由氧化汞________構(gòu)成的，每個氧化汞分子是由1個________原子和1個________原子構(gòu)成的。氧化汞加熱分解時，氧化汞分子分裂成________和________，每2個氧原子結(jié)合成1個________，許多汞________直接構(gòu)成金屬汞。分子汞氧汞原子氧原子氧分子原子10.根據(jù)下圖回答問題。氧化汞是由氧化汞________構(gòu)11.下列物質(zhì)中含有氧分子的是()。A.雙氧水B.空氣C.氯酸鉀D.氧化汞B【解析】含有氧分子的物質(zhì)即含氧單質(zhì)。11.下列物質(zhì)中含有氧分子的是()。B【解析】含有12.在使用體溫計測量體溫時，若不慎將體溫計打破，灑落出來的汞產(chǎn)生的汞蒸氣會對人體有危害。此時可以用些硫粉撒在上面，使硫與汞發(fā)生化合反應(yīng)生成固體硫化汞(HgS)。(1)寫出硫與汞發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：_____________________。(2)用分子、原子的觀點解釋體溫計測量體溫時汞柱上升的現(xiàn)象：______________________________________________________。硫＋汞―→硫化汞溫度上升后，汞原子之間的間隙增大，使水銀的體積增大12.在使用體溫計測量體溫時，若不慎將體溫計打破，灑落出來13.在同溫同壓的條件下，氣體分子的運動速率與分子的質(zhì)量大小有關(guān)，分子的質(zhì)量越大，運動速率越慢。在右圖甲容器(甲器壁允許氣體分子通過)中充滿空氣，當(dāng)燒杯中連續(xù)不斷地通入氫氣(氫分子是質(zhì)量最小的分子)時，導(dǎo)管乙處將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________________________________________________________________________。有水噴出氫分子質(zhì)量小，運動速率較快，進入瓶內(nèi)的氣體增多13.在同溫同壓的條件下，氣體分子的運動速率與分子的質(zhì)量大14.氫氣被看成是最環(huán)保的清潔能源，但用電解水的方法制氫氣成本高。據(jù)報道科學(xué)家研制出了一種氮化鎵—銻合金，利用它能更好地促進水在太陽光下分解獲得氫氣，且可重復(fù)使用。(1)如圖是水分解為氫氣和氧氣過程中出現(xiàn)的微粒示意圖，請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列：____________(用圖中序號表示)。丙、甲、乙(2)氮化鎵—銻合金在利用太陽光分解水的反應(yīng)中起________作用。催化14.氫氣被看成是最環(huán)保的清潔能源，但用電解水的方法制氫氣15.在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成(或結(jié)構(gòu))和表示符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，圖圖示回答以下問題：(1)該反應(yīng)屬于_________________(填基本反應(yīng)類型)。寫出一個與圖示相符的反應(yīng)的文字表達式：________________________。(2)由該圖示獲得的信息還有________________________________________________________________________________________________________________________________________________(寫一條即可)。分解反應(yīng)化學(xué)變化中分子可分，原子不可再分(或分子由原子構(gòu)成或化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目都不變)15.在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成(或結(jié)構(gòu))和表示符號之間建【解析】(1)觀察反應(yīng)的微觀示意圖，可知反應(yīng)物是一種分子，且原子的個數(shù)比是2∶2，生成物的分子是兩種分子，分別屬于化合物和單質(zhì)，因此該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng)；該反應(yīng)的分子結(jié)構(gòu)類似于過氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣；(2)由該圖示獲得的信息還有化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，原子的種類和個數(shù)都不變等?！窘馕觥?1)觀察反應(yīng)的微觀示意圖，可知反應(yīng)物是一種分子，且16.(宏觀辨識和微觀探析)已知NO2是紅棕色氣體，N2O4是一種無色氣體。N2O4在密閉容器內(nèi)受壓時能轉(zhuǎn)化為NO2氣體。某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的兩個實驗探究有關(guān)的變化。實驗時甲抽去中間的玻璃片；乙推壓密閉注射器里的活塞，然后再松開。(1)甲實驗可能產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是________________________________________________________________________，該實驗說明的問題是____________________________________。紅棕色的二氧化氮氣體逐漸擴散到盛空氣的瓶子中，最終兩瓶中氣體顏色趨于一致分子是不斷運動的16.(宏觀辨識和微觀探析)已知NO2是紅棕色氣體，N2O(2)乙實驗觀察到的實驗現(xiàn)象是_____________________________________________，該變化屬于________變化。(3)上述兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。無色氣體變成紅棕色，松開手后又變成無色氣體化學(xué)前者是物理變化，僅僅是分子運動的結(jié)果；后者是化學(xué)變化，是一種物質(zhì)的分子變成了其他物質(zhì)的分子(2)乙實驗觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________17.(宏觀辨識和微觀探析)下圖是電解水時水分子分解過程的示意圖。水分解的過程反映了哪些有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律或結(jié)論？(至少寫出四條)17.(宏觀辨識和微觀探析)下圖是電解水時水分子分解過程的(1)水通電時，水分子分解成了氫原子和氧原子；(2)每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子，每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子；(3)許多氫分子構(gòu)成了氫氣，許多氧分子構(gòu)成了氧氣；(4)原子是化學(xué)變化中的最小微粒；(5)化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成新的分子；(6)化學(xué)變化前后，原子種類、原子數(shù)目均不發(fā)生改變。(其他答案合理即可)(1)水通電時，水分子分解成了氫原子和氧原子；18.(宏觀辨識和微觀探析)如圖所示的是水的兩種變化，請從宏觀和微觀(原子和分子的觀點)兩個角度描述它們的變化過程。(1)宏觀：_____________________________________________________；微觀：_________________________________________________；液態(tài)水受熱變成水蒸氣，水蒸氣遇冷變成液態(tài)水受熱時水分子間空隙變大，遇冷時分子間空隙變小18.(宏觀辨識和微觀探析)如圖所示的是水的兩種變化，請從(2)宏觀：____________________________________________；微觀：________________________________________________________________________。水在通電時分解生成氫氣和氧氣通電時水分子分解，產(chǎn)生氫原子和氧原子，這些原子重新組合形成氫分子和氧分子(2)宏觀：________________________19.(2020·青島)下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是()。A.水通電生成氫氣和氧氣——化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生了改變B.壓癟的乒乓球在熱水中能鼓起來——溫度升高，分子變大C.端午時節(jié)粽飄香——分子不斷運動D.一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同——不同種分子的性質(zhì)不同B19.(2020·青島)下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是20.(2019·大連)化學(xué)可以從微觀角度認(rèn)識世界，請用微粒的觀點回答問題。(1)氧氣和液氧都是由________構(gòu)成的。(2)氧氣可壓縮為液氧儲存于鋼瓶中，說明___________________________。(3)空氣中的氧氣無處不在，是__________的結(jié)果。(4)氧氣與碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，沒有改變的兩種粒子是________________。氧分子受壓時氧氣分子間的間隔變小分子運動氧原子和碳原子20.(2019·大連)化學(xué)可以從微觀角度認(rèn)識世界，請用微第3章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第1節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒第2課時第3章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘1.能說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子。2.能從微觀角度解釋分子構(gòu)成物質(zhì)。3.會判斷同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同。4.能用分子、原子觀點解釋物質(zhì)的變化。1.能說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子。1.下列物質(zhì)不是由分子構(gòu)成的是()。A.二氧化碳B.水C.氧氣D.鐵D【解析】鐵是由鐵原子構(gòu)成的。1.下列物質(zhì)不是由分子構(gòu)成的是()。D【解析】鐵是2.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。下列由原子直接構(gòu)成的是()。A.銅B.氧氣C.氯化鈉D.二氧化碳A2.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。下列由原子直接構(gòu)成3.下列有關(guān)分子的敘述不正確的是()。A.一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B.不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不同C.分子是由原子構(gòu)成的D.在化學(xué)變化中分子本身發(fā)生改變A3.下列有關(guān)分子的敘述不正確的是()。A4.水分子分解的微觀過程如圖所示。下列說法錯誤的是()。A.原子是化學(xué)變化中的最小粒子B.在化學(xué)反應(yīng)前后，分子和原子的個數(shù)都不變C.在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分D.在一定條件下，水能分解生成氫氣和氧氣B4.水分子分解的微觀過程如圖所示。下列說法錯誤的是(5.下列說法錯誤的是()。A.原子核由質(zhì)子和電子構(gòu)成B.化學(xué)變化中原子不能再分C.分子和原子都在不斷運動D.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上A5.下列說法錯誤的是()。A6.下列有關(guān)原子的敘述錯誤的是()。A.原子是最小的粒子B.原子是化學(xué)變化中的最小粒子C.原子可以相互結(jié)合形成分子D.原子能直接構(gòu)成物質(zhì)A6.下列有關(guān)原子的敘述錯誤的是()。A7.下列關(guān)于物質(zhì)的構(gòu)成與原子和分子的關(guān)系敘述中，正確的是()。C【解析】構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，有的物質(zhì)由原子直接構(gòu)成，如水銀、金剛石等；有的物質(zhì)先由原子構(gòu)成分子，再由分子構(gòu)成物質(zhì)，如氧氣、水等，所以選C。7.下列關(guān)于物質(zhì)的構(gòu)成與原子和分子的關(guān)系敘述中，正確的是(8.二氧化碳是由許多______________聚集而成的，二氧化碳分子是由_________________構(gòu)成的。二氧化碳分子碳原子和氧原子8.二氧化碳是由許多______________聚集而成的9.從微粒的觀點看：在水電解的過程中，________發(fā)生了改變，________、________不發(fā)生改變，重新組合成新的________、________。由此可見，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是______________________________________________。水分子氫原子氧原子氫分子氧分子在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可再分9.從微粒的觀點看：在水電解的過程中，________發(fā)生10.根據(jù)下圖回答問題。氧化汞是由氧化汞________構(gòu)成的，每個氧化汞分子是由1個________原子和1個________原子構(gòu)成的。氧化汞加熱分解時，氧化汞分子分裂成________和________，每2個氧原子結(jié)合成1個________，許多汞________直接構(gòu)成金屬汞。分子汞氧汞原子氧原子氧分子原子10.根據(jù)下圖回答問題。氧化汞是由氧化汞________構(gòu)11.下列物質(zhì)中含有氧分子的是()。A.雙氧水B.空氣C.氯酸鉀D.氧化汞B【解析】含有氧分子的物質(zhì)即含氧單質(zhì)。11.下列物質(zhì)中含有氧分子的是()。B【解析】含有12.在使用體溫計測量體溫時，若不慎將體溫計打破，灑落出來的汞產(chǎn)生的汞蒸氣會對人體有危害。此時可以用些硫粉撒在上面，使硫與汞發(fā)生化合反應(yīng)生成固體硫化汞(HgS)。(1)寫出硫與汞發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：_____________________。(2)用分子、原子的觀點解釋體溫計測量體溫時汞柱上升的現(xiàn)象：______________________________________________________。硫＋汞―→硫化汞溫度上升后，汞原子之間的間隙增大，使水銀的體積增大12.在使用體溫計測量體溫時，若不慎將體溫計打破，灑落出來13.在同溫同壓的條件下，氣體分子的運動速率與分子的質(zhì)量大小有關(guān)，分子的質(zhì)量越大，運動速率越慢。在右圖甲容器(甲器壁允許氣體分子通過)中充滿空氣，當(dāng)燒杯中連續(xù)不斷地通入氫氣(氫分子是質(zhì)量最小的分子)時，導(dǎo)管乙處將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________________________________________________________________________。有水噴出氫分子質(zhì)量小，運動速率較快，進入瓶內(nèi)的氣體增多13.在同溫同壓的條件下，氣體分子的運動速率與分子的質(zhì)量大14.氫氣被看成是最環(huán)保的清潔能源，但用電解水的方法制氫氣成本高。據(jù)報道科學(xué)家研制出了一種氮化鎵—銻合金，利用它能更好地促進水在太陽光下分解獲得氫氣，且可重復(fù)使用。(1)如圖是水分解為氫氣和氧氣過程中出現(xiàn)的微粒示意圖，請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列：____________(用圖中序號表示)。丙、甲、乙(2)氮化鎵—銻合金在利用太陽光分解水的反應(yīng)中起________作用。催化14.氫氣被看成是最環(huán)保的清潔能源，但用電解水的方法制氫氣15.在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成(或結(jié)構(gòu))和表示符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，圖圖示回答以下問題：(1)該反應(yīng)屬于_________________(填基本反應(yīng)類型)。寫出一個與圖示相符的反應(yīng)的文字表達式：________________________。(2)由該圖示獲得的信息還有________________________________________________________________________________________________________________________________________________(寫一條即可)。分解反應(yīng)化學(xué)變化中分子可分，原子不可再分(或分子由原子構(gòu)成或化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目都不變)15.在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成(或結(jié)構(gòu))和表示符號之間建【解析】(1)觀察反應(yīng)的微觀示意圖，可知反應(yīng)物是一種分子，且原子的個數(shù)比是2∶2，生成物的分子是兩種分子，分別屬于化合物和單質(zhì)，因此該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng)；該反應(yīng)的分子結(jié)構(gòu)類似于過氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣；(2)由該圖示獲得的信息還有化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，原子的種類和個數(shù)都不變等?！窘馕觥?1)觀察反應(yīng)的微觀示意圖，可知反應(yīng)物是一種分子，且16.(宏觀辨識和微觀探析)已知NO2是紅棕色氣體，N2O4是一種無色氣體。N2O4在密閉容器內(nèi)受壓時能轉(zhuǎn)化為NO2氣體。某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的兩個實驗探究有關(guān)的變化。實驗時甲抽去中間的玻璃片；乙推壓密閉注射器里的活塞，然后再松開。(1)甲實驗可能產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是________________________________________________________________________，該實驗說明的問題是____________________________________。紅棕色的二氧化氮氣體逐漸擴散到盛空氣的瓶子中，最終兩瓶中氣體顏色趨于一致分子是不斷運動的16.(宏觀辨識和微觀探析)已知NO2是紅棕色氣體，N2O(2)乙實驗觀察到的實驗現(xiàn)象是_____________________________________________，該變化屬于________變化。(3)上述兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。無色氣體變成紅棕色，松開手后又變成無色氣體化學(xué)前者是物理變化，僅僅是分子運動的結(jié)果；后者是化學(xué)變化，是一種物質(zhì)的分子變成了其他物質(zhì)的分子(2)乙實驗觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________17.(宏觀辨識和微觀探析)下圖是電解水時水分子分解過程的示意圖。水分解的過程反映了哪些有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律或結(jié)論？(至少寫出四條)17.(宏觀辨識和微觀探析)下圖是電解水時水分子分解過程的(1)水通電時，水分子分解成了氫原子和氧原子；(2)每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子，每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子；(3)許多氫分子構(gòu)成了氫氣，許多氧分子構(gòu)成了氧氣；(4)原子是化學(xué)變化中的最小微粒；(5)化學(xué)變化