教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必考知識(shí)點(diǎn)47

教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必考知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述兒童分享行為發(fā)展的特點(diǎn)。參考答案:參考解析：兒童的“均分”觀念占主導(dǎo)地位；兒童的分享水平受分享物品數(shù)量的影Ⅱ向；當(dāng)物品在人手一份之外有多余的時(shí)候，兒童傾向于將多余的那份分給需要的兒童，非需要的兒童則不被重視；當(dāng)分享對(duì)象不同時(shí)，兒童的分享反應(yīng)也不同；兒童更注重于食物，對(duì)這些東西，兒童的均分反應(yīng)高，而慷慨反應(yīng)少，而對(duì)玩具，兒童慷慨反應(yīng)稍多。2、單選題 學(xué)校德育對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展的影響功能即指A:發(fā)展性功能B:教育功能C:個(gè)體性功能D:社會(huì)性功能參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：德育的社會(huì)性功能指的是學(xué)校德育能夠在何種程度上對(duì)社會(huì)發(fā)揮何種性質(zhì)的作用。具體說(shuō)來(lái)，主要指學(xué)校德育對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)生影響的政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能等。3、單選題從“教授化”逐步走向是當(dāng)代教學(xué)策略發(fā)展的內(nèi)在實(shí)質(zhì)。A:學(xué)習(xí)化B:學(xué)生化C:實(shí)踐化D:功利化參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：從“教授化”逐步走向“學(xué)習(xí)化”是當(dāng)代教學(xué)策發(fā)展的內(nèi)在實(shí)質(zhì)。4、簡(jiǎn)答題 在現(xiàn)代教育理念下，一堂好課應(yīng)符合哪些基本要求？參考答案:參考解析：上好一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)有：（1）教學(xué)目標(biāo)明確；（2）教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確；（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)合理；（4）教學(xué)方法適當(dāng)；（5）講究教學(xué)藝術(shù)；（6）板書(shū)有序；（7）充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。新課程倡導(dǎo)"以學(xué)論教，教是為了促進(jìn)學(xué)"，作為好課應(yīng)體現(xiàn)以下六個(gè)方面：（1）引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)；（2）教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間保持有效互動(dòng)的過(guò)程；（3）為學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)提供學(xué)習(xí)材料和充足的時(shí)間；（4）重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的真正理解；（4）促進(jìn)學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)方式；（6）使學(xué)生獲得對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)與情感。5、判斷題 德育起于道德知識(shí)教育，終于道德行為。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：道德教育可以從知、情、意、行任何一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始。6、單選題 學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是 A:科任教師B:班主任C:級(jí)任導(dǎo)師D:班委會(huì)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：班主任是學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人。7、簡(jiǎn)答題 表演游參考答案:參考解析：表演游戲是以想象和模仿通過(guò)扮演角色來(lái)創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。8、單選題為兒童創(chuàng)設(shè)一定環(huán)境，讓兒童在其中自我疏導(dǎo)其身心的某些不平衡，這種教育方法是A:疏導(dǎo)法B:派遣法C:發(fā)泄法D:環(huán)境體驗(yàn)法參考答案:A本題解釋:參考答案：A。9、單選題 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理過(guò)程，將教學(xué)分為“明了一聯(lián)合一系統(tǒng)一方法”四個(gè)階段的教育家是 。A:赫爾巴特B:杜威C:布魯納D:夸美紐斯參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：赫爾巴特將教學(xué)過(guò)程分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。他的門(mén)徒據(jù)此加以擴(kuò)充，制定出五個(gè)教學(xué)步驟：預(yù)備、提示、聯(lián)想、總括、應(yīng)用。10、簡(jiǎn)答題 怎樣在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒想象的發(fā)展？參考答案:參考解析：（1）豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力；在文學(xué)藝術(shù)等多種活動(dòng)中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件；在游戲中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽想象；在活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提高幼兒的想象力；抓住日常生活中的教育契機(jī)，引導(dǎo)兒童進(jìn)行想象；引導(dǎo)兒童的想象符合客觀規(guī)律。11、單選題 小兒缺鐵性貧血發(fā)病率最高的年齡為 A:6歲以下B5C4D:3歲以下參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：它是影響小兒健康的常見(jiàn)疾病，3112、多選題 解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，為解放全中國(guó)奠定基礎(chǔ)的三大戰(zhàn)役是A:遼沈戰(zhàn)役B:渡江戰(zhàn)役C:平津戰(zhàn)役D:淮海戰(zhàn)役參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD。參考解析：1948年底到1949年初的遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役三大戰(zhàn)役的勝利，為解放全中國(guó)奠定了基礎(chǔ)。故選ACD。13、單選題教師通過(guò)展示實(shí)物、教具，進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是ABCD本題解釋:參考答案：B。參考解析：演示法是指教師通過(guò)展示實(shí)物、教具和示范性的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學(xué)生掌握新知識(shí)的一種教學(xué)方法。14、單選題 “寓教于樂(lè)”實(shí)際上就是幼兒教育 的體現(xiàn)A:游戲化方法B:生活化方法C:移情法D:直接法參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：幼兒園教育要遵循寓教育于幼兒活動(dòng)之中的原則，也就是游戲化方法。15、單選題 這份公文的發(fā)文字號(hào)應(yīng)為 A:×政發(fā)[2013]×號(hào)B:×政發(fā)[2013]第×號(hào)C:[2013]×政發(fā)×號(hào)D:[2013]×政發(fā)第×號(hào)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》明確規(guī)定，發(fā)文字號(hào)由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號(hào)組成?！饵h政機(jī)關(guān)公文格式》規(guī)定，發(fā)文字號(hào)編排在發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志下空二行位置，居中排布。年份、發(fā)文順序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注；年份應(yīng)標(biāo)全稱，用六角括號(hào)“[]”括入；發(fā)文順序號(hào)不加“第”字，不編虛位（1A。16、簡(jiǎn)答題 學(xué)習(xí)準(zhǔn)參考答案:參考解析：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識(shí)水平或心理發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個(gè)人生理、心理發(fā)展的水平和特點(diǎn)。17、單選題在教學(xué)活動(dòng)中，書(shū)本和專家的指導(dǎo)與監(jiān)督由主導(dǎo)作用變?yōu)檩o助作用。教師的教學(xué)監(jiān)控能力逐漸發(fā)揮主要作用，這體現(xiàn)了教師教學(xué)監(jiān)控能力的發(fā)展趨勢(shì)。A:遷移性逐漸提高B:從不自覺(jué)到自覺(jué)，最后達(dá)到自動(dòng)化C:從他控到自控D:敏感性逐漸增強(qiáng)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：所謂他控，是指教學(xué)活動(dòng)為外界所左右；而自控是指教學(xué)活動(dòng)是由自己自主地調(diào)節(jié)管理。在教學(xué)監(jiān)控能力獲得發(fā)展之前，教師的教學(xué)活動(dòng)通常是受制于外界環(huán)境的，在大多數(shù)情況下，他們只能依據(jù)“書(shū)本上怎么寫(xiě)、專家怎么說(shuō)、領(lǐng)導(dǎo)怎么要求、同事怎么做”被動(dòng)地、甚至是機(jī)械地進(jìn)行教學(xué)，一旦脫離開(kāi)書(shū)本，沒(méi)有其他人的指導(dǎo)就束手無(wú)策了。隨著各方面知識(shí)的不斷豐富，教學(xué)監(jiān)控經(jīng)驗(yàn)的日益增多，教師教學(xué)監(jiān)控能力便由低級(jí)到高級(jí)發(fā)展起來(lái)了。這時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，書(shū)本和專家的指導(dǎo)與監(jiān)督由主導(dǎo)作用變?yōu)檩o助作用，教師的教學(xué)監(jiān)控能力逐漸發(fā)揮主要作用。18、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。參考答案:參考解析：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)和提高思想品德修養(yǎng)是相輔相成的兩個(gè)方面，具體體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：知識(shí)是思想品德形成的基礎(chǔ)。學(xué)生思想品德的提高有賴于其對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的掌握。思想品德的提高為學(xué)生積極地學(xué)習(xí)知識(shí)提供動(dòng)力。貫徹傳授知識(shí)和思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律時(shí)，必須防止兩種傾向：一種是脫離知識(shí)進(jìn)行思想品德教育；一種是只強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)，忽視思想品德教育。19、單選題兒童按照故事和童話的內(nèi)容去分配角色、安排情節(jié)，通過(guò)動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、姿勢(shì)等來(lái)進(jìn)行的游戲被稱為A:規(guī)則游戲B:結(jié)構(gòu)游戲C:角色游戲D:表演游戲參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：表演游戲是兒童按照故事和童話的內(nèi)容去分配角色、安排情節(jié)，通過(guò)動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、姿勢(shì)等來(lái)進(jìn)行的游戲。20、單選題為了容納大量的聽(tīng)眾而應(yīng)采用的教學(xué)模式是。A:自學(xué)式BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：講授式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師控制整個(gè)課堂、掌握教學(xué)進(jìn)度；發(fā)揮正面教育和教學(xué)的作用，對(duì)學(xué)生直接傳授知識(shí)和進(jìn)行直接的思想品德教育；能容納大量的聽(tīng)眾。21、單選題 既可以從食物中攝取，也可以由皮膚合成的維生素是A:維生素AB:維生素B1C:維生素CD:維生素D參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：維生素D是可以通過(guò)曬太陽(yáng)，即陽(yáng)光與皮膚的接觸來(lái)獲得的。22、簡(jiǎn)答題 神經(jīng)系參考答案:參考解析：神經(jīng)系統(tǒng)是生命活動(dòng)的重要調(diào)節(jié)系統(tǒng)，人體之所以能夠成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，保持各種生理活動(dòng)的正常進(jìn)行，正是因?yàn)樯窠?jīng)系統(tǒng)具有支配與調(diào)節(jié)的作用。23、多選題 學(xué)校如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育?（）A:把勞動(dòng)教育納入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃之中，使師生重視勞動(dòng)教育B:對(duì)國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)時(shí)間，學(xué)校不得隨意刪減C:勞動(dòng)教育不應(yīng)只限制于學(xué)校里，而應(yīng)重視家庭的早期勞動(dòng)教育D:勞動(dòng)教育應(yīng)該通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)E:利用課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行勞動(dòng)以達(dá)到重視勞動(dòng)教育的目的參考答案:ABCD本題解釋:參考解析：ABCD。24、判斷題教師在課堂教學(xué)中，為了集中學(xué)生的注意力，避免學(xué)生“分心”，講課的聲音要抑揚(yáng)頓挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸張的身體動(dòng)作。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：25、單選題 根據(jù)以下資料，回答題1960824（816）1820062416420076200882466A:余海、余濤、余萍BC:余濤、余萍、胡某、余明D:余濤、余萍參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：余海已經(jīng)死亡，所以不能作為繼承人，同時(shí)D。26、簡(jiǎn)答題 幼兒園全面發(fā)展教參考答案:參考解析：幼兒園全面發(fā)展教育指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性與可能性為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。27、單選題決定教育的社會(huì)性質(zhì)的主要因素是。A:生產(chǎn)力發(fā)展水平B:政治經(jīng)濟(jì)制度C:民族文化傳統(tǒng)D:社會(huì)意識(shí)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：政治經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)決定教育的性質(zhì)、決定教育的宗旨和目的、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、決定受教育者的權(quán)利和機(jī)會(huì)和決定教育結(jié)構(gòu)、教育管理體制和部分的教育內(nèi)容。28、單選題 “知識(shí)是課程的核心”這一觀點(diǎn)屬于 A:經(jīng)驗(yàn)主義課程論B:學(xué)科中心主義C:社會(huì)改造主義課程論D:存在主義課程.參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學(xué)科中心主義課程的主要代表人物有布魯納、施瓦布等。該課程流派的主要觀點(diǎn)包括：第一，知識(shí)是課程的核心；第二，學(xué)校課程應(yīng)以學(xué)科分類為基礎(chǔ)；第三，學(xué)校教學(xué)以分科教學(xué)為核心；第四，以學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握為目標(biāo)；第五，學(xué)科專家在課程開(kāi)發(fā)中起重要作用。29、單選題是中學(xué)各科教學(xué)普遍采用的教學(xué)方法。A:談話法BCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無(wú)解析30、單選題當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的核心是A:課程改革BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：基礎(chǔ)教育改革的核心是課程改革。31、填空題 程序教學(xué)的基礎(chǔ)是 心理學(xué)參考答案:行為主義本題解釋:參考解析：行為主義32、多選題 下列屬于清代譴責(zé)小說(shuō)的有 A:《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》B:《官場(chǎng)現(xiàn)形記》C:《孽?；ā稤:《警世通言》參考答案:ABC本題解釋:參考答案：ABC。參考解析：《警世通言》為明代馮夢(mèng)龍所著?！抖昴慷弥脂F(xiàn)狀》為清代吳沃堯的譴責(zé)小說(shuō)?！豆賵?chǎng)現(xiàn)形記》為清代李寶嘉的譴責(zé)小說(shuō)?！赌鹾；ā窞榍宕鴺愕淖l責(zé)小說(shuō)。故選ABC。33、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述教師在學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略中的作用。參考答案:參考解析：?jiǎn)酒饘W(xué)生有意識(shí)的自我監(jiān)控；通過(guò)演示自我調(diào)節(jié)和策選擇的方法程序，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)的技巧；鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行自我監(jiān)控，以達(dá)到改進(jìn)自我調(diào)節(jié)策的目的。34、單選題 在當(dāng)前班級(jí)管理實(shí)踐中，除了“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式外， 的領(lǐng)導(dǎo)方式也運(yùn)用得較多。ABCD:“教師中心”參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：在當(dāng)前班級(jí)管理實(shí)踐中，有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用得比較多：一是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式．二是“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式。35、判斷題教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值，主要是針對(duì)教師勞動(dòng)與需要它的社會(huì)之間的關(guān)系而言，指教師的勞動(dòng)針對(duì)需要它的社會(huì)所具有的功能屬性。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：價(jià)值是指客體對(duì)主體所具有的意義，價(jià)值總是反映或體觀客體與需要它的主體之間的相互關(guān)系。教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值，主要是針對(duì)教師勞動(dòng)與需要它的社會(huì)之間的關(guān)系，指教師勞動(dòng)對(duì)需要它的社會(huì)所具有的功能屬性。36、單選題強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中的情感因素，提倡“開(kāi)放式”教學(xué)體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的學(xué)習(xí)論基礎(chǔ)。A:行為主義B:認(rèn)知主義C:建構(gòu)主義D:人本主義參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：人本主義認(rèn)為學(xué)習(xí)是人固有能量的自我實(shí)現(xiàn)，由個(gè)人自主發(fā)起的、使個(gè)人整體投入其中并全面變化的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中的情感因素，提倡“開(kāi)放式”教學(xué)。37、單選題資源管理策略有助于學(xué)生適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)需要，是輔助學(xué)生管理可用資源的策略，對(duì)學(xué)生的動(dòng)機(jī)有重要的作用。以下不屬于資源管理策略的是。A:組內(nèi)合作B:調(diào)節(jié)環(huán)境C:勤做筆記D:自我獎(jiǎng)勵(lì)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：資源管理策是學(xué)習(xí)者有效管理和利用學(xué)習(xí)資源，以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的策．包括時(shí)間管理策、努力管理策、學(xué)業(yè)求助策、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策等。A選項(xiàng)屬于學(xué)業(yè)求助策，B選項(xiàng)屬于學(xué)習(xí)環(huán)境管理策，D選項(xiàng)屬于努力管理策，而C選項(xiàng)勤做筆記則屬于認(rèn)知策。38、判斷題 新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是學(xué)生是發(fā)展的人、學(xué)生是獨(dú)特的人、學(xué)生是具有獨(dú)立意識(shí)的人。39、單選題 幼兒游戲時(shí)，幼兒教師正確的做法是 A:站在旁邊觀望BCD:與其他老師交談參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：在幼兒快樂(lè)的游戲中，幼兒教師是游戲材料的準(zhǔn)備者、游戲情節(jié)獻(xiàn)計(jì)人和游戲中矛盾的協(xié)調(diào)人。但教師做得更多的應(yīng)該是扮演游戲中的角色，做幼兒游戲的伙伴。40、單選題 關(guān)于教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的關(guān)系，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 A:教師的個(gè)人價(jià)值的大小主要取決于他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)B:教師的社會(huì)價(jià)值主要取決于他的個(gè)人價(jià)值C:教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值是對(duì)立矛盾的D:教師只有以自身的毀滅才能給他人帶來(lái)光明參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師的個(gè)人價(jià)值的大小主要取決于他的社會(huì)價(jià)值；教師的價(jià)值是社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一，因此，兩者并不是相對(duì)立矛盾的。41、判斷題 黨的基本路線是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論的核心內(nèi)容和政治靈魂。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：黨的基本路線是黨和國(guó)家的生命線，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論的核心內(nèi)容和政治靈魂。此題正確。42、單選題 8黨的十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》指出，要研究制定漸進(jìn)式延遲退休年齡政策，其哲學(xué)依據(jù)是 ①意識(shí)具有能動(dòng)性，意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性②主次矛盾辯證關(guān)系要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一③量變與質(zhì)變辯證關(guān)系要求我們重視量的積累④矛盾的特殊性要求我們具體問(wèn)題具體分析A:①②B:C:D:參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：此題問(wèn)的是哲學(xué)依據(jù)，選項(xiàng)①雖能體現(xiàn)，但不是依據(jù)。選項(xiàng)②與題無(wú)關(guān)，而延遲退休年齡的政策沒(méi)有搞“一刀切”，采取漸進(jìn)式的延遲則體現(xiàn)量變引起質(zhì)變的道理。故選D。43、簡(jiǎn)答題 舒爾曼認(rèn)為專家型教師應(yīng)具備哪幾個(gè)方面的專門(mén)知識(shí)？參考答案:參考解析：（1）P3教的學(xué)科知識(shí)；教學(xué)方法和理論，適用于不同學(xué)科的一般教學(xué)策（諸如課堂管理的原理，有效教學(xué)，評(píng)價(jià)等）；課程材料以及適用于不同學(xué)科和年級(jí)的程序；教特定學(xué)科所需的知識(shí)，教某些學(xué)生和特定概念的特殊方式，例如以最佳方法對(duì)能力差的學(xué)生解釋什么是負(fù)數(shù)；學(xué)習(xí)者的性格特征和文化背景；學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境——同伴、小組、班級(jí)、學(xué)校以及社區(qū)；教學(xué)的目標(biāo)和目的。44、多選題意志行動(dòng)的準(zhǔn)備階段包括和行動(dòng)方法的選擇。A:動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)B:行動(dòng)目標(biāo)的確定C:行動(dòng)計(jì)劃的制訂D:沖突和矛盾分析參考答案:ABC本題解釋:參考答案：ABC。參考解析：意志行動(dòng)的準(zhǔn)備階段包括動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)、行動(dòng)目標(biāo)的確定、行動(dòng)方法的選擇和行動(dòng)計(jì)劃的制訂。45、單選題 這份公文的成文日期正確的書(shū)寫(xiě)方式是 A:2013年2