蘇教版四年級上科學(xué)PPT

1-1空氣的性質(zhì)1蘇教版四年級上科學(xué)PPT猜一猜奇妙奇妙真奇妙，看不見來摸不著，無孔不入變化多，動物植物都需要答案：空氣2蘇教版四年級上科學(xué)PPT是指地球大氣層中的氣體混合。是我們每天都呼吸著的"生命氣體"?？諝?蘇教版四年級上科學(xué)PPT你能用什么方法證明空氣的存在呢？（小組討論）4蘇教版四年級上科學(xué)PPT5蘇教版四年級上科學(xué)PPT空氣的性質(zhì)6蘇教版四年級上科學(xué)PPT實驗要求：1、把一團紙緊塞杯底，杯子倒立豎直壓入水中紙團會濕嗎?2、如果把杯子傾斜著放呢？3、討論：這些現(xiàn)象說明了什么？4、做好活動記錄。實驗一

實驗項目

現(xiàn)象

空氣的性質(zhì)

1、紙團緊塞杯底，把杯子倒立豎直壓入水中

2、把杯子傾斜

紙不會濕紙會濕空氣占據(jù)著空間7蘇教版四年級上科學(xué)PPT實驗要求：1、用力吹瓶子里的氣球。2、討論：氣球吹得大嗎?為什么？3、做好活動記錄。實驗二實驗項目現(xiàn)象

空氣的性質(zhì)

瓶子里的氣球吹得大嗎吹不大空氣占據(jù)著空間8蘇教版四年級上科學(xué)PPT思考：怎樣才能吹大瓶子里的氣球呢？方法：松開套在瓶口的氣球或者將瓶底扎幾個小孔等，讓瓶內(nèi)的空氣從縫隙或小孔中擠出來，氣球就能吹大了。9蘇教版四年級上科學(xué)PPT思考：

我們可以把餅干、磚頭和羽絨被放入水中，會看到水中有氣泡冒出，這時餅干、磚頭、羽絨被被浸濕了。這說明，占據(jù)餅干、磚頭、羽絨被內(nèi)的空間的空氣被水?dāng)D出來了。同時證明它們里面有空氣。10蘇教版四年級上科學(xué)PPT實驗要求：1、教師演示：把兩只充氣的氣球吊在小棍上，使它們保持平衡，刺破其中一個，學(xué)生觀察。2、想一想：實驗的結(jié)果說明了什么？3、做好活動記錄。實驗三

實驗項目

現(xiàn)象

空氣的性質(zhì)

刺破氣球后是否平衡

不平衡空氣有重量11蘇教版四年級上科學(xué)PPT實驗四實驗要求1、松開吹大的氣球，讓氣球的口對著自己的臉，你有什么感覺?2、討論：這個實驗說明了什么？實驗項目

現(xiàn)象

空氣的性質(zhì)

對著臉?biāo)砷_氣球口空氣具有流動性有風(fēng)吹的感覺12蘇教版四年級上科學(xué)PPT實驗要求：1、用手壓“氣墊”有什么感覺？再用力壓一壓，感覺又怎樣？松開手你看見了什么？2、討論：怎樣解釋這些感覺和現(xiàn)象？實驗項目

現(xiàn)象

空氣的性質(zhì)

手壓“氣墊”實驗五用手壓“氣墊”感覺吃力，松手后恢復(fù)原樣?？諝饽鼙粔嚎s，壓縮空氣有彈性13蘇教版四年級上科學(xué)PPT總結(jié)：空氣的性質(zhì)1.空氣要占據(jù)空間；2.空氣具有流動性；3.空氣有質(zhì)量；4.空氣能被壓縮、壓縮空氣有彈性。14蘇教版四年級上科學(xué)PPT

想一想

在我們的日常生活中，哪些地方利用了壓縮空氣？15蘇教版四年級上科學(xué)PPT16蘇教版四年級上科學(xué)PPT氣墊船：利用高壓空氣在船底和水面(或地面)間形成氣墊,使船體墊起離開水面。氣墊船又叫“騰空船”，是一種利用空氣的支撐力升離水面的船。這種船一出現(xiàn)立即受到全世界造船界的關(guān)注。

17蘇教版四年級上科學(xué)PPT英國氣墊船18蘇教版四年級上科學(xué)PPT美軍LCAC大型氣墊登陸艇19蘇教版四年級上科學(xué)PPT未來新型氣墊登陸艇很可能用于搭載96式主戰(zhàn)坦克

20蘇教版四年級上科學(xué)PPT水具有哪些性質(zhì)呢？21蘇教版四年級上科學(xué)PPT空氣和水相比，有什么相同？

相同點水

空氣

無色、無氣味、無味道無一定形狀、都是透明的都有重量，都具有流動性都要占據(jù)空間22蘇教版四年級上科學(xué)PPT空氣和水相比，有什么不同？水空氣實驗2：推動注射器23蘇教版四年級上科學(xué)PPT空氣和水相比，有什么不同？實驗1：把空瓶子口朝下壓入水中我發(fā)現(xiàn)：空氣比水輕說明：氣泡往上冒24蘇教版四年級上科學(xué)PPT空氣和水相比，有什么不同？

不同點水

空氣

難以被壓縮