有趣的樹大班教案

第第頁(yè)有趣的樹大班教案

有趣的樹大班教案1

一、設(shè)計(jì)意圖

嘗試讓幼兒走進(jìn)大自然中進(jìn)行藝術(shù)教育，充分利用四周的教育資源，以幼兒為主體，通過(guò)“觀測(cè)——體驗(yàn)——想象——表現(xiàn)——制造”來(lái)激發(fā)制造美、觀賞美的技能。

二、活動(dòng)目的

1〕、觀賞各種樹木的不同造型的美，并能大膽的制造，富有性格的表現(xiàn)。

2〕、愿意與人溝通有關(guān)“樹”的想象，有條理的連貫的講解并描述。

3〕、體驗(yàn)樹與生活環(huán)境的關(guān)系，產(chǎn)生愛惜樹木的情感。

三、活動(dòng)預(yù)備

1〕、心理預(yù)備：告知幼兒要到西湖公園，請(qǐng)幼兒入廁、儀表、飲水，并留意安全

2〕、保育員需帶：礦泉水、一次性紙杯、衛(wèi)生紙

3〕、紙皮、各種繩子、線、皺紋紙、廣告紙、布、蠟筆、膠水、雙面膠、剪刀、鋪地用的塑料布等

四、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕、帶幼兒出發(fā)——西湖公園。

〔二〕、帶幼兒到公園中的樹林地帶，讓幼兒在自由寬松的氣氛中查找、觀測(cè)樹的不同造型，體驗(yàn)樂(lè)趣。

1〕引：你們喜愛哪棵樹去摸摸它，相互爭(zhēng)論一下它長(zhǎng)得像什么？在做什么？老師邊傾聽孩子們的爭(zhēng)論邊把孩子們爭(zhēng)論的話記住來(lái)，并豐富詞：造型、奇形怪狀、千姿百態(tài)

2〕引：依據(jù)它的造型幫它取個(gè)名字！

〔三〕組織幼兒爭(zhēng)論：這些有趣的樹木給我們帶來(lái)了什么好處？哪些小動(dòng)物跟樹最親近呢？為什么？

〔四〕、手工游戲《我是一棵樹》

1〕各種材料：布、各種紙、各種繩子、線等，小組合作，引導(dǎo)幼兒用貼、折、包等方法把自己加工成樹干、樹枝、樹葉，啟發(fā)幼兒想象增加小動(dòng)物：誰(shuí)最喜愛你們這棵樹呢？

2〕幼兒分組合作用身體的各個(gè)部位擺出樹的不同造型，老師為幼兒拍照，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

〔五〕、整理用具，帶幼兒回園。

有趣的樹大班教案2

綜合活動(dòng)：有趣的樹

一、設(shè)計(jì)意圖

嘗試讓幼兒走進(jìn)大自然中進(jìn)行藝術(shù)教育，充分利用四周的教育資源，以幼兒為主體，通過(guò)“觀測(cè)——體驗(yàn)——想象——表現(xiàn)——制造”來(lái)激發(fā)制造美、觀賞美的技能。

二、活動(dòng)目的

1〕、觀賞各種樹木的不同造型的美，并能大膽的制造，富有性格的表現(xiàn)。

2〕、愿意與人溝通有關(guān)“樹”的想象，有條理的連貫的講解并描述。

3〕、體驗(yàn)樹與生活環(huán)境的關(guān)系，產(chǎn)生愛惜樹木的情感。

4〕、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

5〕、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能及快速應(yīng)答技能。

三、活動(dòng)預(yù)備

1〕、心理預(yù)備：告知幼兒要到西湖公園，請(qǐng)幼兒入廁、整理儀表、飲水，并留意安全

2〕、保育員需帶：礦泉水、一次性紙杯、衛(wèi)生紙

3〕、紙皮、各種繩子、線、皺紋紙、廣告紙、布、蠟筆、膠水、雙面膠、剪刀、鋪地用的塑料布等

四、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕、帶幼兒出發(fā)——西湖公園。

〔二〕、帶幼兒到公園中的樹林地帶，讓幼兒在自由寬松的氣氛中查找、觀測(cè)樹的不同造型，體驗(yàn)樂(lè)趣。

1〕引導(dǎo)語(yǔ)：你們喜愛哪棵樹去摸摸它，相互爭(zhēng)論一下它長(zhǎng)得像什么？在做什么？老師邊傾聽孩子們的.爭(zhēng)論邊把孩子們爭(zhēng)論的話記住來(lái)，并豐富詞：造型、奇形怪狀、千姿百態(tài)

2〕引導(dǎo)語(yǔ)：依據(jù)它的造型幫它取個(gè)名字！

〔三〕組織幼兒爭(zhēng)論：這些有趣的樹木給我們帶來(lái)了什么好處？哪些小動(dòng)物跟樹最親近呢？為什么？

〔四〕、手工游戲《我是一棵樹》

1〕提供各種材料：布、各種紙、各種繩子、線等，小組合作，引導(dǎo)幼兒用貼、折、包等方法把自己加工成樹干、樹枝、樹葉，啟發(fā)幼兒想象增加小動(dòng)物：誰(shuí)最喜愛你們這棵樹呢？

2〕幼兒分組合作用身體的各個(gè)部位擺出樹的不同造型，老師為幼兒拍照，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

〔五〕、整理用具，帶幼兒回園

教學(xué)反思

愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，敏捷多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探究發(fā)覺(jué)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們愛好盎然，積極性極高，不但