中班美術活動美麗的大樹教案精選1九篇

中班美術活動美麗的大樹教案精選1九篇篇1：中班美術活動美麗的大樹教案中班美術活動美麗的大樹教案活動目標：1.引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。2.發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。3.培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團結協(xié)作、互相配合的集體觀念。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的`能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌?.活動之前帶領幼兒觀察、認識柳樹的基本特征。2.每組1張教師已經畫好樹干的教大作業(yè)紙，并準備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。3.投影儀一臺，投影片一張?；顒舆^程：一.激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣1.請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風幫她梳頭發(fā)。(柳樹)2.放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。3.師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜歡嗎?4.引導幼兒仔細觀察，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。5.教師小結：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進談我們也來學做一棵垂柳，一起布置一個美麗的垂柳林。二.師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上)教師講解示范，引導幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增多長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出很多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當位置上。三.幼兒制作，教師巡回指導1.將幼兒分成每兩人一組，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。2.師巡回指導，表揚善于動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內容豐富畫面。四.布置柳樹林1.讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。2.教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個美麗的“柳樹林”。3.師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感?；顒臃此迹涸谶@次活動中幼兒對手工制作有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。篇2：中班美術：大樹活動目標：1.學會圓柱形、花邊的圖案。2.知道大樹的身體結構，能按照要求進行撕貼。活動過程：一圖片導入出示大樹圖片，幼兒觀察。2．教師小結：原來這是一棵碩果累累的大樹，它有一根粗壯的樹干，還有非常茂盛的樹葉，上面還有好多豐富的果實。二.學習撕貼大樹。1.撕貼樹干。撕樹葉。撕果實。粘貼。師：既然都撕完了，最后應該要干嘛呀？師：那最后就請你們用膠水，將大樹的樹干、樹葉和果實用膠水貼起來就可以了。三.幼兒操作，教師指導。四.作品欣賞。活動反思：本次活動主要就是讓幼兒學習圓柱形以及花邊圓形，在撕貼的活動中，幼兒的興趣還是比較濃厚的。在撕貼樹干的時候問題還不是特別大，但在撕貼樹葉的時候，孩子們控制力度不是特別的好，因此在樹葉的形狀上都普遍小了點，另外在果實的操作上幼兒撕得主要就是小小的長方形，在這方面還是需要多多豐富。篇3：中班美術大樹和小樹教案中班美術大樹和小樹教案活動目標：1.教幼兒學習用涂色的方法，畫出大樹與小樹的造型。2.加強幼兒環(huán)保教育，教育幼兒在生活中要節(jié)約紙制品。3.培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的'興趣，感受繪畫的樂趣。4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。5.培養(yǎng)幼兒不錯的作畫習慣。活動準備：圖畫紙、蠟筆、鋼琴曲、課件（樹與造紙的圖片）活動過程：一.出示圖片，談話，了解樹的用途。1.森林圖片。提問：小朋友你們看這是什么地方？是誰的家呀？2.亂砍亂代圖片。提問：小朋友們你們看森林里發(fā)生了什么事情？教師引導語：如果森林被砍了，小動物們會怎樣呢？（沒有家）小動物們沒有家多可憐呀。森林除了是小動物的家外，樹對我們的生活還有那些幫助呢？教幼兒了解樹對我們生活的用途。如：做家具、凈化空氣、做紙等。3.出示造紙的圖片。讓幼兒簡單的了解造紙的過程。4.加強幼兒的環(huán)保教育，要愛護樹木。師：小朋友，樹木對我們的生活太有幫助了，在我們用紙巾的時候應該怎樣呢？能浪費嗎？（教育幼兒需要多少拿多少，不要浪費。樹木對我們的生活太有幫助了，我們要保護樹木，多植樹。）二.教幼兒用途畫的方法，學畫樹的造型。提示語：小朋友們，我們知道了要愛護樹木，可是還是有很多的人在亂砍樹，小樹和小物們請我們來給它們幫幫忙，給它們畫一張宣傳畫，告訴人們不要亂砍樹，小朋友們想想，我們的宣傳畫應該怎樣來畫呢，要畫誰呢？讓幼兒結合生活中觀察到的，說出樹有不同的，有大有小，有高有矮。教師示范畫的方法，讓幼兒空手學習，邊畫邊講解。畫好后要求幼兒說一句環(huán)保的話。三.幼兒作畫，教師巡回指導。要求：1.養(yǎng)成幼兒不錯的耐心、仔細的繪畫習慣。2.讓幼兒適當?shù)奶懋嬌弦恍┦挛?，讓畫面更豐富。3.指導幼兒正確的繪畫姿勢與握筆方法。四.活動在幼兒作畫的過程中自然結束。篇4：課堂活動大樹幼兒園中班美術教案課堂活動大樹幼兒園中班美術教案活動目標：1.幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。2.會將圓和三角形，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印。活動準備：1.老師的范畫大樹、剪刀。2.吹塑紙上畫圓。3.一張方的吹塑紙。活動過程：1.欣賞老師的范畫。小朋友看看老師手里拿的`是什么呀？（大樹）你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談談說說）你們自身想不想來做一棵美麗的大樹呀？（本活動是激發(fā)幼兒學習制版的興趣）2.老師示范制作首先請小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進行壓印。通過這幾個步聚一棵大樹就做好了。（了解制版的方法）3.請幼兒自身進行制作。提醒幼兒剪的時候要沿線剪。粘貼的時候要將圖形粘貼牢。壓印的時候注意刷顏料。4.將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。5.評價作品。篇5：中班美術教案：美麗的大樹教案及教學反思中班美術教案：美麗的大樹教案及教學反思活動目標：1.引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。2.發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。3.培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團結協(xié)作、互相配合的集體觀念。活動準備：1.活動之前帶領幼兒觀察、認識柳樹的基本特征。2.每組1張教師已經畫好樹干的教大作業(yè)紙，并準備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。3.投影儀一臺，投影片一張?；顒舆^程：一.激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣1.請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風幫她梳頭發(fā)。(柳樹)2.放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。3.師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜歡嗎?4.引導幼兒仔細觀察，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。5.教師小結：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進談我們也來學做一棵垂柳，一起布置一個美麗的垂柳林。二.師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上)教師講解示范，引導幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增多長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出很多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當位置上。三.幼兒制作，教師巡回指導1.將幼兒分成每兩人一組，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的.制作方法，也可以自創(chuàng)方法。2.師巡回指導，表揚善于動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內容豐富畫面。四.布置柳樹林1.讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。2.教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個美麗的“柳樹林”。3.師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感?；顒臃此迹涸谶@次活動中幼兒對手工制作有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。篇6：中班美術：大樹和太陽日期

活動名稱大樹和太陽執(zhí)教者

活動目標1.關注畫面的圖像的前后位置，學習合理布局，按先前再后最后背景的順序有目的地思考作畫步驟。2.把握物體的基本結構和某些細節(jié)，嘗試用對比色突出畫面。環(huán)境創(chuàng)設范例一幅，幼兒人手一份：繪畫紙、油畫棒、記號筆。重點與難點學習合理布局，按先前再后最后背景的順序有目的地思考作畫步驟。把握物體的基本結構和某些細節(jié)，對比色突出畫面?；顒舆^程：一.欣賞重現(xiàn)教師邊示范邊講解：1.教師在豎放的紙的下半部分畫一條曲線，（請幼兒猜猜像什么？）再在曲線上面畫兩條直線，（幼兒猜測）在直線上端分別畫兩條斜線，（幼兒猜測）在兩條斜線中間畫幾條折線。(變成了什么？)2.冬天到了，到處是白茫茫的一片，大樹身上的樹葉都掉光了，孤零零地站著，他覺得好冷、好無聊呀，只好睡著了。過了一會兒，大樹做了一個夢：夢見自身的樹枝上長出了幾片綠綠的樹葉；大樹的身邊造了很多漂亮的房子，大大的、圓圓的太陽發(fā)出的光芒照在身上真暖和；草地上長滿了綠綠的、嫩嫩的小草；天空藍藍的，真美呀?。ǔ鍪痉独┒?聯(lián)想創(chuàng)作1.鼓勵幼兒把大樹的夢畫在自身的繪畫紙上。把大樹畫得大大的。2.引導幼兒注意畫太陽時用黃色的油畫棒從小到大勾畫輪廓。3.引導幼兒用不同的方法涂物體和背景。三.展示交流哪棵大樹的夢最漂亮，大樹最滿意。價值分析：第一環(huán)節(jié)，以邊畫、邊猜測的形式，能及時吸引幼兒的注意。同時，能引導幼兒有目的地思考作畫步驟。第二環(huán)節(jié)，在繪畫過程中，教師的語言指導，能有效地引導幼兒有目的的作畫，和應注意的地方，提升幼兒成功的幾率。第三環(huán)節(jié)，引導幼兒尋找、欣賞布局合理，色彩豐富的作品。反思與調整：篇7：中班美術活動教案最新中班美術活動教案幼兒園中班美術活動：“美麗的太陽”活動設計主要涉及領域：藝術活動背景：“太陽是綠色的?！辈粚Γ柺羌t色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術活動是需要創(chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自身的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。活動目標：1．積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自身喜歡的太陽。2．學會用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提升大膽利用色彩的能力?；顒訙蕚洌?．經驗準備：了解有關太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。2．物質準備：油畫棒、幼兒操作材料?；顒舆^程：1．講故事，導入課題。師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的?！靶“淄孟耄盒▲B說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色?！毙“淄谜f。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說：“我明白了!我明白了!”。(評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受了解太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性?；顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設置，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)2．討論：讓幼兒談談對太陽的認識和感受。師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢?幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。小結：嗯，你們說的真好!如果沒有太陽，不但小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自身心中最美麗的太陽啊?【評析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間，使他們敢說、想說，活動中主要讓幼兒自身談談對太陽的認識，愿意在集體面前大膽的說出自身的想法。不但培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中，理解如果沒有太陽對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊?！?．教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。師：引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增多幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識。師：這兩個小朋友畫的.都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?【評析：此環(huán)節(jié)為活動的難點。這一環(huán)節(jié)再次強調太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當老師，把機會留給幼兒，給幼兒一個自由表現(xiàn)的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提升。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的認識；為接下來的繪畫活動作了鋪墊?！?．幼兒作畫，教師指導。師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。【評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習過程中逐漸發(fā)展起來的，教師應為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自身的情感，和對美術的理解和想象?；顒又蟹攀肿層變喝ギ?，教師只是充當一個引導者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，及時給與幫助，提升幼兒的藝術創(chuàng)造能力。】5．引導評價、互相欣賞。(1)展示作品互相欣賞。師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自身心中最美的太陽是什么樣子的。(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻?！驹u析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設了互相展示作品、交流的機會，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教師，應當尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異，因人施教，使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對美術活動的興趣和熱情?！炕顒臃此迹骸毒V要》中明確指出：“教育方法利用要恰當、靈活、多樣，充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則?！被顒右浴肮适隆睘榫€索，引導幼兒大膽暢想，用已有經驗，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術活動中，激發(fā)了孩子們的想象力和學習美術的興趣。在美術活動中感受色彩美；為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術創(chuàng)作的興趣。中班美術活動設計DD-美麗的夏天（水墨畫）活動目標：在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。加深幼兒對夏天的認識。活動準備：教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。知識準備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象?；顒舆^程：一.開始部分教師啟發(fā)性談話，引導喲額說出自身對夏天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。2.豐富幼兒有關夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。二.基本部分出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩利用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。1.幼兒作畫，老師巡回指導。要求幼兒根據(jù)自身的生活經驗，充分發(fā)揮自身的想象力，創(chuàng)造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。2.啟發(fā)幼兒根據(jù)自身的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。⑴請幼兒為自身的畫命名。⑵兩人一起相互講述畫面。⑶請個別幼兒獨立講述。三.結束部分1.教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。2.請幼兒評選自身最喜歡的作品。3.教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩利用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。4.幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。幼兒園中班美術活動教案：美麗的風箏一.活動目標學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調性。在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。二.重點與難點重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。三.材料及環(huán)境創(chuàng)設材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。四.活動流程1.放風箏DD討論DD示范DD創(chuàng)作幼兒園中班美術活動設計：老師和花朵幼兒園中班美術教案：老師和花朵有益的學習經驗：1．畫老師愛老師。2．學習鞏固人物畫，在上一次畫人物的基礎上，豐富繪畫內容，增添色彩。3．學會使用多種顏色。準備：教師范例、繪畫工具?；顒优c指導：1．教師用有趣的形式引導幼兒為教師畫像的積極性，并明確提出畫像的要求。2．教師出示人物半身像用暖色調的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎上增多一二種新形式)。3．具體指導幼兒掌握人物五官的畫法，請幼兒分析教師的五官特點，并加以描述。建議：組織幼兒對教師形象進行評析，教師在幼兒畫像時能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時間，然后再畫，要與前邊教學中畫媽媽有所進步。篇8：中班美術活動教案活動意圖：水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較了解。為了讓孩子了解更多的水果知識，于是開展了此次活動。參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福?；顒又荚谔嵘變旱膭幽X、動手操作能力和想象創(chuàng)造力，增進幼兒與同伴間的感情，使孩子們感受與同伴共同制作的快樂和幸福?；顒幽繕耍?.用拼、切、插、連接等制作水果造型。2.發(fā)展幼兒想像力,體驗勞動的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒耐心、細致的不錯品質。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌?.事先學會切、連接等簡單技能。2.多媒體課件,各種水果若干(小西紅柿、西瓜、蘋果、梨、香蕉、橙等),盤子,水果刀,手帕人手一份,牙簽,小棍,小傘,吸管等輔助材料若干?；顒舆^程：（一）參觀水果拼盤圖片展,感受水果造型美。1.觀看多媒體課件，欣賞水果造型。2.自由交流參觀體會。3.圖上是什么？漂亮嗎？4.由哪些水果組成？5.你喜歡哪個水果造型?為什么？（二）實物展示，探究制作方法1.現(xiàn)場做一個水果造型，視頻展示。2.教師指導幼兒如何利用工具，如何利用水果的形狀進行切、削、剝等技法并注意安全。（三）制作水果造型?；顒臃此迹捍舜位顒又饕捎米灾魈骄康姆椒?，引導幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)水果造型的秘密，將拼、切、插、連接等有機結合，符合幼兒年齡特點，為了進一步滿足孩子的探索興趣，在活動中為幼兒提供了交流表現(xiàn)的機會，準備了多種材料，讓幼兒自主選擇，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。讓他們用自身獨特的方式去積極的創(chuàng)造和表現(xiàn)水果造型。以前在教學活動中，只重視教師和幼兒之間的互動，但幼兒的水平還存在個體差異，需要通過同伴與同伴的互動，才能更好地發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，推動幼兒的個性發(fā)展。篇9：中班美術活動教案活動目標：1.能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨特效果。2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.感受作品的美感?；顒訙蕚洌核酃P水桶水粉顏料圖片掛圖活動過程：1.教師引導幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么？這樣的畫見過嗎？猜猜看畫家用什么方法畫出來？”2.教師講述并演示滴灑畫的方法。1）教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師：“看，冬天的風呼呼地刮著，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花。”（啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）2）教師：“滴灑在樹上的顏料像什么？讓你想到了什么？（激發(fā)幼兒使用其他顏色進行滴灑。）3）找一找還可以在哪里滴灑顏料。（鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。）4）教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動方向。3.教師強調活動注意事項，幼兒創(chuàng)作。1）教師：“這種作畫的方法有意思嗎？你想不想試一試？2）教師：“試一試向不同的方向甩，畫面會出現(xiàn)怎樣的不同的轉變。（引導幼兒向不同方向甩）3）教師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了?！?）鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。4.欣賞與評價。1）教師引導幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。2）教師：“誰來說說你分別在哪些地方進行滴灑？這種繪畫方法給你怎樣的感受？第2篇、中班美術教案設計：冬天里的樹幼兒園中班美術教案設計：冬天里的樹活動目標1.嘗試用曲直、長短、粗細不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹，探索樹枝由粗變細的表現(xiàn)方法。2.通過對比觀察，了解樹干和樹枝的不同特征。3.感受大樹在深冬的轉變，并愿意用畫筆表現(xiàn)?；顒訙蕚?.幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會落光；幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。2.冬天里的樹的圖片多幅。3.小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙。活動過程1.引導幼兒遷移已有經驗。(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?2.引導幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。(1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?3.教師引導幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。(1)教師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細的樹枝呢?要點提示1)在探索樹枝由粗變細的表現(xiàn)方法時，教師可以引導幼兒用筆的側面進行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。2)畫大樹時一定要引導幼兒從下往上，按生長的方向進行繪畫。4.幼兒繪畫。教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?5.欣賞幼兒作品。教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?活動建議☆活動延伸①帶領幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進行寫生活動，感受大樹的豐富造型。②帶領幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結等并嘗試表現(xiàn)這些特征?！顓^(qū)角活動①美術區(qū)：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進行拼貼，造出樹的剪影效果。②科學區(qū)：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據(jù)不同標準進行分類。(如落葉樹、常青樹)篇10：中班美術活動教案活動目標：1．嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進行種子貼畫。2．體驗創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚洌?．每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。2．背景音樂?；顒舆^程：1．欣賞”種子貼畫“范例。師：”你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？“了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用不同顏色的豆表現(xiàn)。（通過范例，激發(fā)興趣，為下一步的操作環(huán)節(jié)做好鋪墊，同時利用談話形式，讓幼兒初步感受藝術的美，從而產生表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的欲望。通過欣賞、觀察，讓幼兒掌握初步的操作技巧。）2．教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，盡量和別人不一樣。（鼓勵幼兒在勾畫輪廓的環(huán)節(jié)時，要有個性、有創(chuàng)造性地作畫，培養(yǎng)孩子個性化發(fā)展。）3．教師明確提出要求：1）可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自身設計，勾畫時要畫的大一點。2）粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。（教給孩子操作的細節(jié)，根據(jù)孩子們的發(fā)展狀況和需要對技能技巧給予適時適當?shù)闹笇ВＷC活動的基本成功。）4．幼兒操作，教師巡回指導。提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到白膠上，以免粘不住。5．展示作品，幼兒相互交流自身喜歡的作品。（給幼兒展示作品的機會，讓孩子間互相交流、欣賞以達到共同提升的效果。）6.教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。7.教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。篇11：中班美術活動教案【活動目標】1.嘗試設計各種花紋打扮小動物，體驗創(chuàng)作的樂趣。2.理解鼴鼠打扮動物們的情節(jié)，能大膽表達自身的想法。3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?！净顒訙蕚洹坑浱柟P、動物簡筆畫、炫彩棒。【活動觀察】活動開始，張騰譽挑了一只小豬簡筆畫，坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫畫，再看看自身的小豬，他問我“可以把小豬畫得很恐怖嗎?讓狐貍嚇一跳”，我說“當然可以啊”，他立刻靈感就來了，高興得說“我要把它裝扮成火龍”。他先給小豬身上畫了一對像兔子耳朵一樣的形狀，然后給小豬畫上爪子，我指著“兔子耳朵”問：“你這是耳朵嗎?”，他說“不是啦，是火龍的翅膀，火龍會飛的，很厲害的。還有尖尖的爪子呢，如果被它抓住，會很痛的?！彼呎f邊比劃著動作，接著他將翅膀、爪子、身上都涂上紅色。涂完顏色，他在豬的嘴巴前面畫了一朵像白云的形狀，涂上紅色，這是他所謂的火龍“吐火”，他把豬的尾巴加長，他說火龍的尾巴很長，他在天上飛才不會掉下來的，起平衡作用的。然后又讓“火龍”多吐了點“火”，再把翅膀增加了一圈。他看著自身的作品，感覺非常有成就感，他時不時對著我說“我的火龍很厲害的”，然后他又在小豬身上畫了幾筆紅色的東西，我問他這是什么?他說“這是膽小龍，非常膽小，一害怕就躲到它爸爸身上藏起來了?！苯又?，他在紙的上方和下方畫上白云，藍天，他說“這樣才能看得出火龍是飛起來的”然后，還在中間畫了一塊綠色，我很好奇，“這綠色表示什么”，他說“時空門啊，火龍可以進去，穿越時空，跑到另外一個地方去的”，最后，畫上了一只騰譽眼中的“三角龍”，他說“火龍?zhí)聠瘟?，給他加個好朋友，這不是火龍，它是不一樣的，是三角龍”?！净顒臃治觥?.我在操作之前，有特別強調要求“盡量不要畫出和別人一樣的，不然狐貍會懷疑的”，因此騰譽剛開始拿到畫之后，沒有急著畫，先看著別人畫了一分鐘后再決定畫什么，他懂得等待，不急于下筆，構思好了再畫。2.騰譽從剛開始涂的紅色到藍色、綠色，他都有自身的想法，說明他對顏色有一定的要求，而不是隨便用色的。3.他給“火龍”加翅膀、爪子、火、尾巴，及膽小龍、三角龍等，畫得有模有樣，看得出來，他平時非常喜歡恐龍，對恐龍的分類、特征都比較清楚。4.他中途給“火龍”的翅膀增加，尾巴加長，火多吐一點，他懂得自身調整，尾巴加長是為了平衡作用，我還問他“你為什么還要把翅膀增加呢?”他說“這只火龍?zhí)罅?，翅膀畫小了，飛到天上去容易掉下來的”，對于加的一團“火”，他的解釋是“多吐點火，說明我這只火龍比別的火龍更厲害”，他有自身的解釋，有自身的想法，對于大與小的平衡對比也有一定概念。5.從騰譽畫的藍天、白云，時空門能看得出他平時經?？磩赢嬈?，對畫面有一定的空間感。6.因為害怕“火龍”會孤單，因此給它畫上好朋友“三角龍”，說明他不喜歡孤單，想要有自身的好朋友?！菊{整與對策】騰譽對于畫畫、手工等方面比較感興趣，不喜歡被束縛，是個比較有個性、有想法的孩子，但規(guī)則意識比較差，自身想怎么做就要怎么做，針對這種情況，我可以采用以下策略：1.把他的作品排成照片，放到電腦上，讓所有的小朋友欣賞，讓孩子猜猜他的想法，然后讓騰譽自身介紹作品，老師再表揚、認可他的想法，騰譽會覺得特別有成就感，對繪畫會更感興趣。2.騰譽喜歡看動畫片，喜歡恐龍，對恐龍的特征、分類比較清除，老師可以充分發(fā)揮他的特長，讓騰譽平時集中活動前講講恐龍的故事，或者帶些恐龍玩具來和小朋友分享，過程中，再提醒騰譽要遵守規(guī)則，不能自身想怎么樣就怎么樣，不然小朋友都不愿意和他做好朋友，慢慢改掉他隨性的習慣。3.從好幾次的繪畫中，可以看得出，騰譽畫著畫著又跟恐龍聯(lián)系到一起去了，思維比較局限，老師應引導他、啟發(fā)他多想想別的動植物或物體，讓他有更多感興趣的東西，知識量也能慢慢積累得更多。4.平時，多和騰譽的家長溝通、交流，讓家長和老師一起幫助引導孩子。教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而加強自信心。小百科：鼴鼠，一種哺乳動物。體矮胖，長10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。前肢發(fā)達，腳掌向外翻，有利爪，適于掘土;后肢細小。眼小，隱藏在毛中。白天住在土穴中，夜晚出來捕食昆蟲，也吃農作物的根。鼴鼠一詞在某些國家中還有”間諜"的意思。篇12：中班美術活動教案活動目標：1.學習對折的方法用正方形手工紙折鋼琴。2.引導幼兒想象鋼琴發(fā)出悅耳動聽的聲音。3.體驗利用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。活動準備：1.各人一張正方形手工紙。2.步驟圖一張?；顒舆^程：一.引起興趣。1.出示范例，吸引幼兒：你們看，這是什么？（鋼琴）2.你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）3.你們知道它是怎么折成的嗎？二.學折鋼琴。1.教師出示步驟圖，請幼兒仔細看每一步折法，教師指導。2.幼兒自身依照步驟圖折疊，教師適時指導。3.教師重點指導長方形打開成三角形這一步，提醒對折要領。三.鋼琴的聲音。1.鋼琴做成了，你們都會彈嗎？2.鋼琴是怎么彈的？請幼兒說說。（左、右手一起彈）3.鋼琴會發(fā)出什么聲音？（幼兒自由說）4.教師演示彈奏真鋼琴，讓幼兒聽一聽鋼琴悅耳動聽的旋律。篇13：中班美術活動教案活動目標：1.培養(yǎng)幼兒的動手能力。2.讓幼兒練習用剪刀見直線，提升用剪刀的能力。3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。4.培養(yǎng)幼兒不錯的作畫習慣?；顒訙蕚洌荷?、白色皺紙、剪刀若干份。活動流程：導入活動――自由動手――總結活動過程：一.導入活動，引起幼兒的動手能力。你們有沒有見過面條呢?那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來的呢?(幼兒自由說)我們今天也要來做“面條”。不過呢?不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎?(不知道)那先看老師做一遍，你們再做好嗎?(好)這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎?二.幼兒自身動手剪，教師在一旁指導。要求：注意安全衛(wèi)生，小心剪刀。三.總結：面條可以怎么吃?大家來說說看(幼兒自由說……)那你們說我們的“面條”有什么用呢?(幼兒自由說……)我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎?教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增多操作材料的難度。篇14：中班美術活動教案教學目標：一.學習制作紙漿的步驟，激發(fā)幼兒對紙漿畫的興趣。二.培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。三.體驗活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識。教學重難點：能用紙漿進行造型表現(xiàn)教學準備：水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。教學過程：一.導入：“今天老師又要和小朋友一起來學習畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料??？”二.展開：1.教師請幼兒欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時看看畫面和色彩處理。2.教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？3.幼兒自由討論，教師給予提示。4.師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。5.提問：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化的？6.幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導。要求：1）先在紙上畫自身喜歡的東西或者發(fā)生的事，主體畫大點，輪廓分明。2）注意色彩的搭配，冷暖色和明個性化設計暗色的`處理。3）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。4）紙漿要覆蓋整個畫面。三.結束：幼兒把自身的作品展示在活動區(qū)域中，感受成功的喜悅，互相給予評價。篇15：中班美術活動教案活動目標1.認識樹葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)仔細觀察的能力。2.學習畫樹葉,提升孩子的繪畫水平。3.游戲“幫樹媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子關愛樹木的意識。4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂?；顒訙蕚浣處煖蕚洌簶淙~的實物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙幼兒準備：彩色畫筆?；顒舆^程:一.激趣導入。二.觀看樹葉。三.學畫樹葉1.讓孩子仔細觀察教師示范畫樹葉的步驟2.孩子學畫，教師巡視指導3.孩子練習畫樹葉。四.游戲“給樹媽媽穿衣服”。五.戶外尋樹葉在音樂聲中領孩子到外面去撿拾樹葉。教學反思：由于幼兒的年齡比較小，他們在進行作品創(chuàng)作時往往是想到什么畫什么，基本上不會考慮到畫面的整體布局，常常會出現(xiàn)主體物很小，裝飾物很多、很亂、很雜的情況，因此在以后的美術活動中，教師應多引導幼兒了解一幅作品首先要突出主體物，背景裝飾只是附屬品，不應過雜、過亂，整個畫面不但要有創(chuàng)意還要看起來豐富、整潔和美觀。篇16：中班美術活動教案活動目標1.嘗試利用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;2.感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒訙蕚鋱蠹垺⒑诳?、水粉顏料、調色盤、水粉筆、水桶、擦手濕巾?；顒舆^程1.游戲“團報紙團”，將報紙團成團備用。2.將調好的顏料放于調色盤中備用，幼兒用報紙團蘸取黃色顏料，。根據(jù)構圖需要拓印出蒲公英的花蕊，每一個新花蕊需從新蘸取顏料。3.根據(jù)構思主題(蒲公英)的外形特征，用報紙團蘸取白色顏料在黃色顏料外圍拓印。4.用水粉筆添畫枝葉、添畫細節(jié)和情節(jié)，完成作品。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自身的想象和從外界感受到的信息轉化成自身的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。篇17：美術活動中班教案一.設計意圖色彩是美術作品的基本要素之一，在幼兒美術中占有重要位置。中班的孩子雖然已認識并能辨別顏色，但他們在美術活動中常并不理會顏色，作品的色彩大都單調，換色較少。中班的孩子自我意識還較強，在繪畫過程中會表現(xiàn)出特別偏愛的顏色，時常使作品色彩雜亂和不協(xié)調，因此根據(jù)本班幼兒的實際情況，把色彩作為本次美術活動的內容，選擇了美術欣賞活動《奇妙的冷暖色》，以幼兒生活中了解常見的太陽為切入點，試圖幫助幼兒更好的感受、理解認識冷暖色，從而充分激發(fā)幼兒的對色彩的興趣。二.活動目標：1．了解冷暖色系的特點，體驗冷暖色帶給人的不同感受。2．嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫。3．提升利用色彩的能力，體驗色彩創(chuàng)作的樂趣三.活動重點：認識冷暖色，感知色彩的冷暖，體驗冷暖色帶給人的不同感受。。四.活動難點：嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫。五.活動準備：暖色色卡、冷色色卡若干、課件圖片、蠟筆、圖畫紙若干、冷暖色的家（紙箱兩個：上貼太陽和雪花各一）六.活動過程：一）出示課件，引導幼兒觀察課件：1．今天老師帶來了一幅畫，大家看看畫得是什么？太陽是什么顏色的？太陽照在我們的身上有什么感覺？引導幼兒用動作或詞語表達。師小結：這幅畫用紅、橙、黃色來表現(xiàn)太陽，看了以后讓我們覺得很溫暖。2、現(xiàn)在請小朋友看看這幅畫（冬天的景象）：畫的是什么時候？圖上有什么顏色？看了這幅畫后你覺得怎樣？師小結：這幅畫用白、藍、綠色來表現(xiàn)冬天，看了以后讓我們覺得比較冷、比較安靜。二）出示圖形課件：1.出示暖色圖形，這些圖形是什么顏色？看了這些顏色后你感覺怎么樣？師小結：這些紅色、黃色、橙色如同太陽給我們的感覺一樣是溫暖的，給我們帶來新的溫暖、希望，它們屬于暖色。2.出示冷色圖形，這些圖形是什么顏色？看了這些顏色后你感覺怎么樣？師小結：藍色、綠色、紫色好像冬天給我們的感覺一樣比較冷、比較安靜，它們都屬于冷色。三）引導幼兒對比圖案相同、顏色不同的兩幅畫（課件）：我們畫畫時經常用到冷色和暖色，用的顏色不同給人們的感覺也會不同，接下來我們一起來看看著兩幅圖：這兩幅畫一樣嗎？有什么不同？看了后感覺怎么樣？師小結：這幅畫以藍色為主，藍色屬于冷色，因此給我們的感覺比較冷，另一幅畫以橙色為主，橙色屬于暖色，因此給我們的感覺比較溫暖。四）引導幼兒欣賞名畫：1.引導幼兒欣賞暖色調的名畫：這些畫用了那些顏色？看了后感覺怎樣？（這些畫主要以紅色、黃色、橙色為主，這些顏色都屬于暖色，我們也說它們屬于暖色調的畫，因此我們看了這些畫覺得很溫暖。2.引導幼兒欣賞冷色調的名畫：這些畫用了那些顏色？看了后感覺怎樣？（這些畫主要以藍色、綠色、紫色為主，這些顏色都屬于冷色，我們也說它們屬于冷色調的畫，因此我們看了這些畫覺得比較冷。五）游戲《找家》要求：將顏色分別放到自身的家中。（分冷、暖色）剛才我們認識了暖色和冷色，現(xiàn)在我們來玩一個游戲，小朋友的籃子了有一些卡片，大家看看它們是什么顏色，然后幫它們找家，把屬于暖色的卡片送到貼了太陽的房子里，把屬于冷色的卡片送到貼了雪花的房子里，看看誰送的又快又對。游戲后集中幼兒，教師小結：我們來看看小朋友送對了嗎？這是什么顏色？它屬于暖色還是冷色？六）活動延伸：畫太陽1.今天我們認識了暖色和冷色，也看了很多暖色調的畫，我們一起來學習用這些暖色畫一幅溫暖的太陽，小朋友要想一想用什么顏色才能讓太陽更溫暖。要求：1）用暖色來涂顏色2）太陽可以是變化的，光芒可用直線、曲線、光環(huán)火焰等2.幼兒作畫，，教師巡回輔導3．展示幼兒作品：誰來介紹一下你的作品，你用了哪些顏色？你畫的太陽給人什么樣的感覺？七.活動反思：為了更好的解決幼兒色彩利用上的習慣，我設計了本活動，在活動中，我主要通過五個環(huán)節(jié)來引導幼兒感知、欣賞。首先是引導幼兒欣賞兩幅作品，讓幼兒對兩幅畫中的主色調有較清楚地認識，接著引導幼兒認識冷暖色。為了解決本活動的重難點，我引導幼兒對圖案相同、顏色不同的兩幅畫進行欣賞，在兩種截然不同的色彩對比中，孩子們感受到了冷暖色對畫面的作用。繪畫作品的欣賞分析是很重要的，因此課件中選用了大量凡高、莫奈的畫作供幼兒欣賞。在欣賞了大量不同色調的作品后，我根據(jù)幼兒喜愛游戲的特點，創(chuàng)設了游戲“顏色寶寶找家”，在游戲中，孩子們很快就能區(qū)分顏色所屬的色調。最后，我引導幼兒用暖色來畫一幅《溫暖的太陽》，引導幼兒學以致用。通過層層深入的環(huán)節(jié)，孩子們對冷暖色有了初步的認識。在作品中，孩子們能用暖色調表現(xiàn)太陽，通過此次活動，孩子們進一步提升了色彩利用的技能，學會了在作品中用色彩表達各種不同情感的方法。當然，色彩的利用并不是一次活動就可以教會的，在今后的美術活動中，我們應不斷滲透于日常的教學中，只有這樣，才能引導幼兒繪畫出更加豐富的作品。（幼教教研室謝琳責編）篇1