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3/3班主任工作有“三怕”班主任工作有三怕在十幾年的班主任工作中，我總結(jié)了班主任工作中的三怕:一是怕性子急,沖動(dòng)發(fā)脾氣；是怕馬馬虎虎,工作不仔細(xì);三怕中途放棄，對(duì)學(xué)生臵之不理。一是怕性子急,沖動(dòng)發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作，因?yàn)榻虝?shū)育人是細(xì)活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜一時(shí)沖動(dòng)由著性子,容易把事情搞得一團(tuán)糟。如果事事發(fā)脾氣，自以為是,獨(dú)斷專(zhuān)行,容易傷害學(xué)生的自尊心自信心,一些學(xué)生甚至?xí)乒拮悠扑?從此走下坡路。由于每一位學(xué)生的社會(huì)環(huán)境,家庭環(huán)境,教育條件，本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學(xué)生之間的差異。班主任老師應(yīng)該看到每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的世界，每一個(gè)學(xué)生都有著自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)志趣,要想使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展，就必須充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，取得學(xué)生們的信任和配合,而不能靠使性子，發(fā)脾氣。二是怕馬馬虎虎,工作不仔細(xì),教師所面對(duì)的是好幾十個(gè)孩子，因此,教師需要做大量深入細(xì)致的工作,如果工作馬馬虎虎，摸不清學(xué)生的底，號(hào)不準(zhǔn)學(xué)生的脈,別說(shuō)因材施教,就是正確的評(píng)價(jià)學(xué)生,也是極其困難的。如果只憑班主任的權(quán)威去制約學(xué)生,很容易挫傷學(xué)生的自信心，或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽(tīng)從的奴隸人格。因此，教師的心要比媽媽的心還細(xì)才行。三是怕中途放棄，對(duì)學(xué)生臵之不理。在老師對(duì)特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，如果學(xué)生的進(jìn)步不明顯，老師常會(huì)對(duì)這類(lèi)學(xué)生失去信心,從而對(duì)該學(xué)生不再投入時(shí)間和精力去幫助教育,反而聽(tīng)之任之,臵之不理這樣的結(jié)果，經(jīng)常使一些有了一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生再次退步,而使老師以前的努力功虧一簣。班主任是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的工作,班主任要不斷地完美自我,只有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。教師是陽(yáng)光下最光輝的
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