談讀書閱讀答案

第8頁共8頁談讀書閱讀答案談讀書閱讀答案1議論文閱讀《談讀書》選段，按要求答復(fù)下列問題。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)那么須咀嚼消化。換言之，有只需讀其局部者，有只須大體涉獵者，少數(shù)那么須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作【摘要】：^p，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否那么書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，淡而無味。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此不常做筆記者須記憶力特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深入，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。小題1:請選出對文段分析^p有錯(cuò)的一項(xiàng)〔〕〔3分〕A．“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)那么須咀嚼消化。”這句話指出了“粗讀、泛讀、精讀”三種不同讀書方法。B．文段采用了引用論證、正反比照論證方法，使說理更透徹、更充分、更令人信服。C．作者運(yùn)用排比說理，使所說的道理非常顯豁，讀起來富于氣勢，增強(qiáng)了說服力和感染力。D．作者舉了一系列的例子，從正面指出，目的是闡述讀書能塑造人的性格。小題2:以上選段中有很多名言警句，請從中任選一條作為論點(diǎn)，并試著給它配上一個(gè)論據(jù)?！?分〕參考答案：小題1:B小題1:略小題1:此題考察分析^p文章內(nèi)容的才能。文章沒有運(yùn)用引用論證的方法。小題1:此題是一道開放題。論點(diǎn)論據(jù)一致即可。談讀書閱讀答案2談讀書培根讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局籌劃，那么非好學(xué)深思者莫屬。讀書費(fèi)時(shí)過多易惰，文采藻飾太盛那么矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之缺乏，經(jīng)歷又補(bǔ)讀書之缺乏，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)歷范之，那么又大而無當(dāng)。狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，惟明智之士用讀書，然書并不以用途告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)那么需咀嚼消化。換言之，有只須讀其局部者，有只須大體涉獵者，少數(shù)那么須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作【摘要】：^p，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否那么書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天資聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深入，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。1．給文段劃分層次，并概括每層的大意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．作者闡述了讀書的.重要，為什么又說“不可盡信書上所言”？________________________________________________________________________________________3．文章開頭畫線的句子用了什么修辭方法，有什么作用？________________________________________________________________________________________4．第二處畫線的句子用了什么論證方法？用自己的話概括出這句的論點(diǎn)來。________________________________________________________________________________________參考答案：1．第一層，從開頭到“全憑觀察得之”，闡述讀書的正確目的；第二層，從“讀書時(shí)不可存心詰難作者”到“始能無知而顯有知”，闡述讀書的方法。第三層，從“讀史使人明智”到結(jié)尾，闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。2．書上的內(nèi)容，也許對，也許錯(cuò)；對讀者來說也許有用，也許無用。不加分析^p，全盤吸收，效果不會(huì)好?！惨馑紝纯??！?．排比；這樣寫，句子整齊，造成一種氣勢，有力的證明了論點(diǎn)?！惨馑紝纯伞?．比喻論證。人的精神上的缺陷，可以用讀書來彌補(bǔ)?！惨馑紝纯伞痴勛x書閱讀答案3談讀書〔節(jié)選〕朱光潛讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。必須養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以致于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，譬如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只是為裝點(diǎn)門面，如爆發(fā)戶夸耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是興趣低劣。10.結(jié)合語境解釋“涵泳優(yōu)游”。11.“這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是興趣低劣”中的“這”指代的是什么？12.最能表達(dá)選段中心的句子是哪一句？13.選段運(yùn)用哪些論證方法？各舉一例說明。答案：10、意為運(yùn)用得沉著自如、得心應(yīng)手的一種境界。11、指代讀書只為裝點(diǎn)門面、以多為貴。12、讀書并不在多，最重要的是選得精、讀得徹底。13、比喻論證：“多讀而不求甚解，譬如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸”。引用論證：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。比照論證：“少讀”與“多讀”比照。談讀書閱讀答案4閱讀《談讀書》選段，按要求答復(fù)下列問題?！补?分，每題2分〕書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)那么須咀嚼消化。換言之，有只需讀其局部者，有只須大體涉獵者，少數(shù)那么須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作【摘要】：^p，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否那么書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，淡而無味。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此不常做筆記者須記憶力特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深入，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。小題1:請選出對文段分析^p有錯(cuò)的一項(xiàng)〔〕〔2分〕A．書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)那么須咀嚼消化。這句話指出了粗讀、泛讀、精讀三種不同讀書方法。B．文段采用了引用論證、正反比照論證方法，使說理更