高中語文：意象分析法專題課件

美在意象一草一木，一丘一壑皆靈感之獨(dú)辟，總非人間所有結(jié)廬人境國(guó)學(xué)經(jīng)典古代風(fēng)度文化盛宴天晴不知夏去，夜雨方知秋深。寒意漸露的秋,多愁善感的你會(huì)選擇哪種文體來抒寫你心中的感想呢？散文？記敘文？詩(shī)歌?言不盡意立象盡之一章回陶淵明采菊東籬下，悠然見南山李煜問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。意象：是蘊(yùn)含作者主觀情感的客觀物象。即，一切景語皆情語。意在哪里情歸何處二章回試問：我們?cè)鯓硬拍芊治龀鲞@些意象蘊(yùn)含的情感的呢？一枝葉總關(guān)情節(jié)選篇目意象（客觀物象）意象的特點(diǎn)（找修飾意象的形容詞、動(dòng)詞）這些意象及特點(diǎn)給你的感受（幾個(gè)詞來形容概括）作者的情感（感情基調(diào)）《沁園春?長(zhǎng)沙》

萬山、層林、漫江百舸、鷹、魚、萬類紅遍、盡染、碧透爭(zhēng)流、擊、翔、競(jìng)自由絢麗多彩、生機(jī)盎然慷慨激昂的感情基調(diào)《雨巷》

油紙傘雨巷籬墻丁香悠長(zhǎng)、寂寥愁怨的、芬芳、憂愁、哀怨、彷徨頹圮凄涼、哀傷、迷離寒蟬、長(zhǎng)亭、驟雨煙波、暮靄、楚天楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)缕嗲小⒊跣?、千里、沉沉、闊凄清蕭瑟蒼茫廣闊凄涼冷落為全文奠定凄涼感傷、落寞孤寂的基調(diào)，表現(xiàn)詩(shī)人分別時(shí)的依依不舍和苦楚哀怨憂傷、孤獨(dú)惆悵的感情基調(diào)《雨霖鈴》意境如何由“象”尋“意”意象→意象特點(diǎn)→意境→情感概念明晰：1、意象：是蘊(yùn)含作者主觀情感的客觀物象。是作者內(nèi)在的思想情感與外在的客觀物象的統(tǒng)一2、意境（氛圍）：意境由意象組合形成意境。即由多個(gè)意象構(gòu)成一幅生活圖景，形成一個(gè)整體的氛圍。3、意象分析法：

意象→意象特點(diǎn)→意境→情感古典詩(shī)歌中意境常用語：清幽明凈——“明月松間照，清泉石上流”雄渾壯闊——“星垂平野闊，月涌大江流”蕭瑟凄涼——“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”曠遠(yuǎn)孤寂——“野曠天低樹，江清月近人”哀傷惆悵——“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”絢麗清新——“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”生機(jī)勃勃——“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”凄苦悲涼

——“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”小試牛刀三章回天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。對(duì)這首元曲賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關(guān)系。B．“夕陽西下”點(diǎn)名了特定時(shí)間，與首句的“昏”相呼應(yīng)。C．“小橋流水人家”描繪了一幅清雅寧?kù)o的生活圖景，但并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。D．枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風(fēng)、瘦馬——組合起來，烘托出一個(gè)完整的蕭瑟荒涼的意境，將斷腸人的情感寓于其中。C拓展：關(guān)于意境的考點(diǎn)提問方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？提問變體：

這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？登高

杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客①，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難②苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。①常作客;長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)。②艱難：兼指國(guó)運(yùn)和自身命運(yùn)節(jié)選篇目意象意象（特點(diǎn)）意境作者的情感（感情基調(diào)）《登高》風(fēng)（急）

天（高)猿嘯(哀)渚(清)沙(白)

鳥(飛回)(無邊)落木（蕭蕭下）（不盡）長(zhǎng)江（滾滾來）（獨(dú)登）臺(tái)

（繁霜）鬢（濁）酒蕭瑟凄涼雄渾蒼涼孤獨(dú)潦倒悲時(shí)局艱難，恨壯志難酬，苦飄迫異鄉(xiāng)。

閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問題

次石湖書扇韻①

姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開門。

[注]①石湖：南宋詩(shī)人范成大晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。

②姜夔:字堯章，號(hào)白石道人，浪跡江湖，一生不仕。曾去拜見范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。

③別:另外，別有洞天。指那荷花深處，主人別有洞天的開了一個(gè)小門。

這首詩(shī)是由哪些意象構(gòu)成的？描繪了怎樣的一幅畫面？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。詩(shī)歌寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、門庭等具有閑適、寧?kù)o特點(diǎn)的景物，描繪了一幅綠水環(huán)繞，清幽靜雅（意境）的畫面。答案：

閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問題

次石湖書扇韻①

姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開門。

[注]①石湖：南宋詩(shī)人范成大晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。

②姜夔:字堯章，號(hào)白石道人，浪跡江湖，一生不仕。曾去拜見范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。

③別:另外，別有洞天。指那荷花深處，主人別有洞天的開了一個(gè)小門。

這首詩(shī)是由哪些意象構(gòu)成的？描繪了怎樣的一幅畫面？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。周敦頤：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖

屈原：制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。《幽夢(mèng)影》中的典型意象：梅令人高，蘭令人幽，菊令人野，蓮令人淡，春海棠令人艷，牡丹令人豪，蕉與竹令人韻，秋海棠令人媚，松令人逸，桐令人清，柳令人感。【譯文】梅花使人高潔，蘭花使人幽靜，菊花使人野放，蓮花使人淡泊，春海棠使人艷麗，牡丹使人豪放，芭蕉和竹子使人有風(fēng)韻，秋海棠使人嬌美，松樹使人安閑，桐樹使人純凈，柳樹使人感嘆?？偨Y(jié)：

1、意象分析法是鑒賞古詩(shī)詞的重要方法意象分析法↓言不盡意，立象盡之↓

意象

意象特點(diǎn)

意境

情感↙↓↘

↘

（客觀物象）—（修飾客觀物象的形容詞、動(dòng)詞）—畫面（給人的感受）—情感作業(yè)：1、

積累古詩(shī)詞中出現(xiàn)的典型意象，以理解詩(shī)詞的情感。2、請(qǐng)你參見古詩(shī)詞中典型意象，仿寫《我愛你中國(guó)》

《我愛你，中國(guó)》

節(jié)選

我愛你，中國(guó)我愛你，中國(guó)

我愛你春天蓬勃的秧苗我愛你秋日金黃的碩果

我愛你青松氣質(zhì)

我愛你紅梅品格

我愛你家鄉(xiāng)的甜蔗

好像乳汁滋潤(rùn)著我的心窩謝謝觀看行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期。絲竹于耳中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期。文化盛宴四章回中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期。中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期。中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期。中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期。文化盛