自信演講稿（共9篇）

第16頁共16頁自信演講稿〔共9篇〕第1篇：自信演講稿一、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于自信心開展的環(huán)境新《綱要》指出：幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)浸透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，防止單一呆板的諺語說教。在課上我們經(jīng)常會(huì)聽到類似“都坐好了”，“不許亂講話”等命令性的語言，使幼兒一直處于被動(dòng)狀態(tài)，沒有發(fā)揮其自主性。一次在美術(shù)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)騰騰在給花朵涂上顏色的時(shí)候,全部都是灰色和黑色,看上去很臟也不漂亮了。作為孩子，他的每個(gè)動(dòng)作都有自己的想法，他們需要的不是批評，是老師更多的接納和支持。于是我漸漸彎下腰，輕輕地問“為什么你的花和別人的不一樣呢？”他說，如今天氣太熱了，花都生病了，就變成這樣了?！澳窃鯓幼尰ú簧?，再漂亮起來呢？”“給它澆點(diǎn)水，恩，再幫它找個(gè)陰涼點(diǎn)的家吧”。于是他的作品比別人更加豐富。后來這幅畫就叫“花變漂亮了”，騰騰自己也特別喜歡這幅作品。所以說老師首先要理解幼兒心理特點(diǎn)，尊重、信任幼兒。尊重他們創(chuàng)作過程中的一些決定，肯定幼兒的做法，平等的交流，引導(dǎo)；為他們創(chuàng)設(shè)自由，寬松，和諧的環(huán)境，是培養(yǎng)他們自信心的重要條件。二、適當(dāng)鍛煉，培養(yǎng)幼兒的自信心在生活中，幼兒由于年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，在各個(gè)才能方面也顯現(xiàn)出不同的程度。班級里總有幾個(gè)特別內(nèi)向的小朋友，不管任何事情他們都縮在后面，不敢去嘗試。“老師，我不會(huì)畫畫，我不會(huì)捏，我不會(huì)脫衣服”一個(gè)個(gè)微小而又害怕的聲音傳入老師的耳朵。真的是他們不會(huì)嗎？還是我們沒有提供應(yīng)他們足夠的時(shí)機(jī)，讓他們?nèi)ュ憻捘?？新《綱要》指出：要為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的時(shí)機(jī)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。集體生活是鍛煉幼兒的最好時(shí)機(jī)，使幼兒可以經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)。不同層次的幼兒對成功的體驗(yàn)存在個(gè)體差異，。因此，老師要在各項(xiàng)教育活動(dòng)中兼顧不同層次的幼兒使其增強(qiáng)自信心。比方在一次語言活動(dòng)中，對待才能差的幼兒，老師可以協(xié)助他一起將故事講完；對待才能一般的幼兒，老師只需要在難點(diǎn)處幫助一下；對待才能強(qiáng)的幼兒，老師可以讓他們自己創(chuàng)編或者續(xù)編故事等。這樣三個(gè)層次的幼兒都得到了鍛煉，滿足和開展他們的表現(xiàn)欲，進(jìn)步他們的才能，獲得成功的喜悅，增強(qiáng)他們的自信心。因此，所有的活動(dòng)就應(yīng)該面向全體幼兒，讓每個(gè)幼兒都有參與的時(shí)機(jī)，對才能差的幼兒更要給予關(guān)注。要讓每個(gè)幼兒都得到合適自己的鍛煉。三、運(yùn)用鼓勵(lì)教育，穩(wěn)固幼兒的自信幼兒是非觀念模糊，不會(huì)正確評價(jià)自己，只有通過成人的評價(jià)理解自己的情況，特別是家人和老師對他的評價(jià)至關(guān)重要。因此，我們要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，使幼兒認(rèn)識自己的長處，相信自己的力量，以激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感，強(qiáng)化成功感。首先鼓勵(lì)幼兒大膽活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。當(dāng)幼兒對某件事情缺乏信心，有為難情緒時(shí)我們就要給幼兒適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。告訴他你是最棒的，你能行！比方在一次音樂活動(dòng)中一向膽小的磊磊，在下面唱歌的時(shí)候很認(rèn)真，而且動(dòng)作做的很漂亮！我立即表揚(yáng)了他，而且讓他上來唱給其他小朋友聽，他有些害羞，我馬上投去肯定的眼神。雖然他唱歌的聲音有點(diǎn)輕，但還是英勇的獨(dú)立完成了，大家送給他掌聲，我也用紅蘋果再一次肯定他的才能，逐漸樹立起他的自信心。其次要相信幼兒有解決問題的'才能。我們在活動(dòng)中要讓幼兒獨(dú)立的完成任務(wù)，在出現(xiàn)問題時(shí)，我們采用討論、委托幼兒等方法完成任務(wù)，要傾聽他們的意見尊重他們的合理要求，使幼兒相信自己的力量。而對于自信心較弱的幼兒，老師必須給予更多的關(guān)注，為其創(chuàng)造條件獲得成功，逐漸形成較強(qiáng)的自信心。心理學(xué)家貝爾納說“良好的方法使我們發(fā)揮天賦和才能，而拙劣的方法阻礙才能的發(fā)揮”。自信心的教育是一項(xiàng)復(fù)雜而長期的工作，要真正實(shí)現(xiàn)這種教育價(jià)值，就要從幼兒的詳細(xì)問題出發(fā)，讓幼兒在詳細(xì)的生活中體驗(yàn)自己的感受和變化?？傊?，作為教育者就要站在孩子的立場去保護(hù)他們的自信心，讓他們擁有自信，放飛理想。第2篇：自信演講稿自信是人生的主宰，一切都有自信支撐。不管我們處于什么情況，我們都應(yīng)該對自己保持信心。如今在課堂答復(fù)中，我不再害怕害羞，而是用最響亮的聲音說出心底的答案；在團(tuán)體活動(dòng)中，我不再畏縮，而是盡力幫助別人；遇到困難，我不逃避退縮，而是用最好的心態(tài)挑戰(zhàn)自己，勇往直前。是什么改變了這一切？毫無疑問，信心的根深深扎根在心底，然后漸漸發(fā)芽、開花、結(jié)果。在800米田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的起點(diǎn)，雖然已經(jīng)做好了沖鋒陷陣的準(zhǔn)備，但當(dāng)你看到一個(gè)又大又急的對手時(shí)，那種明知故犯的精神還是會(huì)飛走的。我心想：這個(gè)節(jié)骨眼上，我只能把臉打腫。永不放棄，我相信我能做到！然后偷偷給自己加油。砰的一聲，所有的運(yùn)發(fā)動(dòng)像離弦的箭一樣沖了出來，飛快地跑了一圈。這時(shí)候體力漸漸不行了，額頭的汗也大了。看著前面還跑的飛快的隊(duì)員，我努力了，盡力收緊臉頰。跑完追完就氣喘吁吁了，只剩200米了。堅(jiān)持??！雖然我真的很渴，腿也很弱，衣服也被水浸濕了，也不能本能的跑，但是我看到老師和同學(xué)在拍手，給我加油。在自信的催促下，我更加努力了。天助那些幫助他的人，最后越過了終點(diǎn)線。雖然不是最快的一個(gè)，但是我在心里自信的戰(zhàn)勝了自己，超越了自己，心里還是甜的。自信也是最成功的。越王勾踐，憑著他的自信，竭盡全力，三千岳家最終能滅吳；女作家海倫。凱勒失明后，懷著堅(jiān)決的信心學(xué)習(xí)了五門外語。舞女太麗華雖然身體殘疾但意志堅(jiān)決，有信心成功，最終在自己的星光大道上贏得無數(shù)掌聲。自信是成功的基石。如今在考場上，我一如既往的自信，等待著展示自己的才華，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。自信讓人在挫折中奮起；讓人在失敗時(shí)變得英勇；讓人們在試驗(yàn)中獲得洞察力。只要有可能，就要在心里保持一份自信，對自己說：我能行！朋友們，不知大家怎樣對待自信與成功這一問題呢?在當(dāng)今的社會(huì)中，有人為一時(shí)的失敗而彷徨不前，有人為人生的坎坷而一蹶不振，這都是沒有自信的緣故。有這樣一首歌，頭頂一個(gè)天，腳踏一方土。這首歌告訴我們，做人要自信。自信并不是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢，它是我們心中一道絢麗的彩虹。只要它一出現(xiàn)，便會(huì)帶給我們雨過天晴的喜悅。不是么，低頭很簡單，把腰向下一彎，便可以了。那么又是什么支撐著我們直挺挺的腰板呢自信是成功的關(guān)鍵。高爾基只讀了小學(xué)三年就不得已促學(xué)回家了，但是他不。最終寫下了不朽著作。讓我們再看看十六歲的桑蘭，她在意外受傷后并沒有畏懼，她堅(jiān)強(qiáng)的對世界說：我要站起來，那么朋友，讓我們也站起來吧，自信的站起來吧。別說自己不行，我們可能屢屢失敗，屢戰(zhàn)不前，但是，只要自信就有希望，有希望就會(huì)成功。別說自己不行，人生路上本來就是荊棘叢生，踏過去，繼續(xù)向前方。自信人生，讓我們聆聽希望展翅飛翔。讓我們堅(jiān)決信仰眺望遠(yuǎn)方。朋友們，讓我們對自己說：我要飛翔，哪怕沒有堅(jiān)硬的翅膀，我們用生命和熱血鋪路，沒有一個(gè)季節(jié)能把青春阻擋。第4篇：自信演講稿新的一周又開場了。在過去的一周，我們進(jìn)展了開學(xué)以來的首次教學(xué)質(zhì)量測試。成績已經(jīng)出來。有的學(xué)生，有的班，發(fā)揮出色，交出了漂亮答卷，考出了成績，考出了程度;有的班，有的學(xué)生，由于種種原因，沒有考好，留下了很多遺憾。獲得優(yōu)異成績的班級和個(gè)人不要驕傲，要百尺竿頭，更進(jìn)一步;沒有考好的班級和個(gè)人，要咬咬牙，攥攥拳，努努力，在下一次考試中彌補(bǔ)遺憾。天氣越來越?jīng)隽耍蠹乙⒁馓砑右挛?，預(yù)防感冒。這是身體，我再說說心里。天氣雖然越來越?jīng)?，我們的心里卻越來越暖。這是因?yàn)槲覀兛吹搅撕芏嗔钗覀兊男母袆?dòng)、溫暖的現(xiàn)象。一進(jìn)教學(xué)樓，就能看到學(xué)前二班門口孩子們的作品，用樹葉粘貼的樹葉畫，很有創(chuàng)意。二樓，一年級二班門口展示臺是學(xué)生的作品，他們用畫筆畫出自己心中的夢想，愿望，非常吸引人。四年級教室有學(xué)生的作文，學(xué)生寫的漂亮，老師修改的認(rèn)真。這些都另我們感到溫暖，很感動(dòng)。這就是教育，符合學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，學(xué)生很喜歡，效果也很好。老師要在這方面多動(dòng)腦筋，多用心。還有，一年級二班每周堅(jiān)持學(xué)兩首唐詩，大家算算，開學(xué)以來他們學(xué)了多少，這是比我們多學(xué)的。五年級老師有心，學(xué)生用心，他們把我們走廊了粘貼的唐詩宋詞全部背會(huì)了，這也是他們多學(xué)的。一年級二班，五年級紀(jì)律好，成績好，完全是意料之中的。領(lǐng)頭雁已經(jīng)出發(fā)，我們要緊緊跟上。領(lǐng)頭雁義無反顧，勇往直前;我們要奮起直追，迎頭趕上。我特別對后進(jìn)班后進(jìn)學(xué)生說一句，要樹立自信，昂起頭，挺起胸，邁開步。自信很重要。一位哲人說過，要摧毀一個(gè)人，就要摧毀鐵的自信;要成就一個(gè)人，就培養(yǎng)他的自信。一個(gè)人什么都可以沒有，就是不能沒有自信。一個(gè)人假如沒有自信，他就是沒都沒有了。讓我們帶著自信上路。有自信，路會(huì)越走越寬闊，越走越平坦。讓我們以最能代表李白自信的一首詩作為今天講話的完畢。這首詩是《朝辭白帝》。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。第5篇：自信演講稿很久以前，一個(gè)少年想知道什么是人的尊嚴(yán)，于是去請教智者。智者沒有答復(fù)他的問題，而是要求他做三件事：第一件事是讓他脫下衣服去市場。少年吃了一驚。第二件事是讓他拍一個(gè)有錢人的馬屁，讓有錢人給他一大筆錢。少年聽了之后，百思不得其解。第三件事是，假如小姨夫成為大官，讓小姨夫到處出風(fēng)頭，有人會(huì)對他特別尊敬或者有新的看法。聽了他的話，他轉(zhuǎn)過頭，分開了。我相信這個(gè)少年已經(jīng)得到了答案。尊嚴(yán)意味著尊重和愛自己，同時(shí)也讓別人尊重自己。自尊是安康人格的基石，是重視和肯定自己人格的情緒。自尊就是尊重自己，關(guān)心自己，從身體和外貌到行為和靈魂，維護(hù)自己作為人的尊嚴(yán)，不做任何有損自己人格的事，不向別人低頭，不允許別人歧視或侮辱自己。悲觀的嘆息并不能讓我們前進(jìn)，但自我提升可以改善我們的缺點(diǎn)。我們身邊有很多自信自強(qiáng)的例子。賽前，上個(gè)世紀(jì)的重量級拳王喬弗雷基會(huì)想到臥室天花板上那個(gè)寫著“是的。我可以用英語說它〔我能做到〕”。弗里奇說：“即使你受到重創(chuàng)，光是想到這些話就會(huì)產(chǎn)生一種奇妙的力量?！皬亩鴵魯κ帧４蠹叶己苁煜せ艚?，他也是一個(gè)很深入的人物。他從小體弱多病，面臨著絕癥，建立了良好的信心。有了這種自信，奇跡出現(xiàn)了，許多疾病被克制了。當(dāng)然，也有很多情況幾乎失去信心，錯(cuò)過了成功。1951年，英國女醫(yī)生富蘭克林在衍射照片中發(fā)現(xiàn)了DNA的螺旋構(gòu)造。經(jīng)過研究，她提出了一個(gè)大膽的假設(shè)，并就這個(gè)話題發(fā)表了精彩的演講。然而，許多人疑心照片的真實(shí)性。在這些壓力下，她動(dòng)搖了，考慮了一下。一個(gè)普通醫(yī)生怎么可能做這么多研究？他公開否認(rèn)了自己的假設(shè)。后來，另外兩位科學(xué)家在這個(gè)領(lǐng)域獲得了宏大的成就。并獲得諾貝爾獎(jiǎng)。但是比富蘭克林晚了兩年。中國體育界曾經(jīng)有一個(gè)耀眼的新星，因?yàn)槿狈ψ孕哦淮驍?。成功也許屬于你，但也可能從你身邊擦肩而過，這取決于你是否有信心贏得它。在這里，我想告訴你：自尊讓我們更好的站在社會(huì)上，自信讓我們更有價(jià)值。我們應(yīng)該從事實(shí)中認(rèn)識自己。讓我們一起宣誓：做一個(gè)踏實(shí)、自尊、自信、自強(qiáng)的中學(xué)生！謝謝大家！第6篇：自信演講稿各位老師，同學(xué)們，大家好！美國著名作家海倫、凱勒說過，對于凌駕于命運(yùn)之上的人來說，信心是命運(yùn)的主宰，人之所以“能”，是因?yàn)樾拧澳堋薄判氖侨说恼鞣?，它?zhàn)勝了人，又存在于人的心中，每個(gè)人都渴望成功，為成功而拼搏，就像前往一個(gè)遙遠(yuǎn)的圣地，道路困難且漫長，你用什么去戰(zhàn)勝害怕從而到達(dá)光明的將來？心理學(xué)認(rèn)為：自信就是自己相信自己，就是對自己應(yīng)該做的事情有必勝的決心和意志，就是對自己將來永遠(yuǎn)充滿希望的心理體驗(yàn)，自信，是成功的基石！“我自信，我快樂”即是真理。自信，是一種亮堂而不刺眼的光芒，一種圓潤而不逆耳的聲響，一種驕傲而不自負(fù)的姿態(tài)，也是一種不向周圍申訴求告的大氣，一種理睬哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的冷淡，一種并不陡峭的高山，我自信，我快樂—————即使每個(gè)人的背后都有無數(shù)這樣那樣的故事，光鮮，或者不堪的，他們都像一摞摞日記本里反復(fù)強(qiáng)調(diào)的那樣，前一句寫了憤或憂傷，后一句一定要跟上“我相信明天不是這樣”，微笑著去唱生活的歌謠，不去抱怨生活給予的太多坎坷，我們需要的是自信面對。自信，不止像企鵝那樣靜靜地站在海邊翹首以盼時(shí)機(jī)的降臨，而是如雄鷹一般不停的翻飛翱翔，相信自己一定可以；自信，不是面對峰回路轉(zhuǎn)，雜草叢生的前途枉自感慨，而是英勇的向前，披荊斬棘，舉步探究；自信，不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)擺布的提線木偶，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個(gè)新的天地···在這個(gè)世界上，一星隕落，黯然不了星光燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天，所以假如你想畫滿一面長墻，除了相信自己能調(diào)出最微妙的色彩，沒有別的事情對描繪更有意義；假如你想用鏡頭記錄每朵花的姿態(tài)，除了相信自己能尋找到一路花香的街道，沒有別的時(shí)機(jī)能為神奇的念頭而增色—————不要遲疑，要像驚蟄時(shí)的聲響一樣，像花朵萌發(fā)時(shí)的色彩一樣，像千千萬萬不為人知卻又結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)發(fā)生的故事一樣，一個(gè)敢于為自己縱情描繪的長卷，終會(huì)有揮毫潑墨的尾聲！！最后，每一個(gè)曾經(jīng)、馬上、即將面對考驗(yàn)的同學(xué)，請努力，請一直努力，驕傲地昂頭說：我自信，我快樂！??！第7篇：自信演講稿尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!自信是驚，是飛雷，是驟風(fēng)，橫掃一切拖沓、遲滯、猶豫。自信是陽光、是雨露、是瓊漿;自信是戰(zhàn)鼓，是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽前進(jìn)日日精進(jìn)，自信的人生不一般，不一般的人生自信。就說德國的專家，林德曼，1977年7月，他自駕著一葉小舟駛進(jìn)了波濤洶涌的大西洋進(jìn)展一次歷史上從未有過的心理實(shí)驗(yàn)。林德曼以為，一個(gè)人只要對自己抱有信心，就能保持精神和肌體的安康。當(dāng)時(shí)德國舉國上下都關(guān)注著獨(dú)舟橫渡大西洋的悲壯冒險(xiǎn)。因?yàn)橐呀?jīng)有100多位勇士相繼駛舟入海，均遭失敗，無人生還。林德曼推斷這些遇難者首先不是從生理上敗下來的，而主要是精神的恐慌、絕望、崩潰和死亡。在航行中，林德曼遇到了難以想象的困難，屢次瀕臨死亡，有時(shí)真有絕望之感。但只要這個(gè)念頭一升起，他馬上就發(fā)聲自責(zé)：“懦夫，你想重蹈覆轍，葬身此地嗎?不，我一定能成功!”終于，他成功渡過了大西洋。林德曼的親身實(shí)驗(yàn)不就說明了人只要對自己充滿信心，精神就不會(huì)崩潰，就有可能戰(zhàn)勝困難而獲得成功。而一個(gè)沒有自信的人，就只能遠(yuǎn)離那成功的此岸。媽媽給我講過一個(gè)故事，一個(gè)大學(xué)生去考試。起先，他充滿信心的走進(jìn)考地，又信心十足地分開考場。他對自己充滿信心，等到發(fā)榜時(shí)，榜上卻沒有他的名字，他傷心極了，甚至還輕生。由于搶救及時(shí)，他被救活了。等到發(fā)榜后，統(tǒng)計(jì)的人才知道由于工作失誤寫錯(cuò)了。本來榜上應(yīng)該有這位大學(xué)生的名字，但最終他還是沒有被錄取，那是因?yàn)樗狈ψ孕判摹Ｗ孕胖杌厥幵趥€(gè)人成長過程中，回蕩在民族振興的奮斗之中。讓我們把個(gè)人自信提升為民族自信。在國際交往中，自覺展示我們中國人的氣度和風(fēng)采。第8篇：自信演講稿“火炬在我手里，誰也拿不走！”20xx年4月7日，在法國巴黎的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f中，面對“x”元素的攻擊，第三棒火炬手——，一個(gè)只有一條腿的殘疾女孩，用虛弱的身體，照顧著自己的人身平安，牢牢地保護(hù)著祥云火炬——。這是金晶。9歲時(shí)，金晶因惡性腫瘤不得不截肢，鋸掉了右腿。然而，面對生活的不幸，金晶不僅停頓了哭泣，還選擇了用微笑點(diǎn)亮自己生命的希望。是的，在生活中，只要你內(nèi)心有信心，性格開朗，不怕命運(yùn)的挑戰(zhàn)，只要你堅(jiān)持，有勇氣，你就能克制困難。我們金晶就是一個(gè)例子。面對命運(yùn)的挑戰(zhàn)，金晶用自己的行動(dòng)交上了一份完美的答卷，為我們樹立了典范。我們也應(yīng)該幫助殘疾人，即使只是一兩件小事。幫殘疾人過馬路，倒杯水。同學(xué)們，愛情沒有障礙。看看那些因?yàn)闅埣捕バ判牡臍埣踩?。然而，也有一些人在不斷努力自我完善。雖然他們坐輪椅，但他們身體和精神都有殘疾。他們也和我們一樣是團(tuán)隊(duì)成員。我們應(yīng)該以同樣的方式對待他們。我們不應(yīng)該因?yàn)橐恍﹤Χ鵁o視或輕視他們。他們也有自尊心和面子。社會(huì)就像一條鏈子。殘疾人往往是斷鏈。無視我們的社會(huì)等于侮辱他們。為什么因?yàn)樗麄兒湍悴灰粯泳筒徽伊耍?/p>