教育學簡答Word版

整理為word格式整理為word格式整理為word格式教育學簡答1.高等教育對科技的作用（高等教育的科技功能）1）高等教育通過傳遞與積累科學技術而發(fā)揮再生產科學技術的功能；2）高等教育通過科學研究而發(fā)揮生產新的科學技術的功能。2.政治對高等教育的作用（政治對高等教育的制約）政治對高等教育的制約或決定體現在：1）政治決定了高等教育的領導權；2）政治決定了受高等教育的權利；3）政治制約著高等教育體制；4）政治制約著高等教育的方針、目的3.高等教育對政治的作用（高等教育的政治功能）1）對受教育者進行政治教育；2）培養(yǎng)專門政治、法律人才；3）推進民主政治的發(fā)展。4）高校是政治思想的重要策源地。4.經濟對高等教育的作用（經濟發(fā)展對高等教育的決定作用）一定的經濟發(fā)展水平為高等教育的發(fā)展提供了經濟條件，也對高等教育的發(fā)展提出一定的客觀要求。經濟發(fā)展是高等教育發(fā)展的物質基礎；經濟體制的變革決定了高等教育體制的變革；經濟發(fā)展水平決定著高等教育發(fā)展的速度與規(guī)模；經濟結構的變化制約著高等教育的結構等。5.高等教育對經濟的作用（高等教育的經濟功能）1）高等教育促進經濟發(fā)展；2）高等教育促進經濟結構的調整和完善；3）高等教育可以提高人們的經濟收入6.簡述高校教師的作用高校教師通過繼承、傳播、發(fā)展和創(chuàng)造人類科學技術文化知識，；來培養(yǎng)各類高等專門人才，促進社會經濟文化的發(fā)展。高校教師通過社會服務，直接推動社會物質文明和精神文明的建設。7.簡述教師的勞動特點教師勞動特點的復雜性決定了教師對職業(yè)具有持久穩(wěn)定的興趣。教師勞動特點的創(chuàng)造性決定了交涉后具有強烈的成就感。教師勞動特點的群體性決定了教師的高度協作意識。8.如何加強青年教師培養(yǎng)與提高？1）堅持在職進修為主、脫產進修為輔。2）加強對青年教師的傳幫帶。3）建立激勵機制。9.當前大學生問題的研究中應加強的幾個方面1）大學生的學習生活。由于對專業(yè)培養(yǎng)目標的模糊，又得學生對學習積極性不高，針對性不強。2）大學生的積極生活。分化嚴重，條件好的奢侈，困難生比重大，學費和生活費難解決。3）大學生的課余生活。兩級分化。4）大學生的心理健康問題，不容忽視。10.如何建立良好的高校師生關系？1）加強理解和溝通2）重新審視教師的權威3）要樹立正確的學習觀11.簡述大學教育的基本任務1）促進學生的知識積累和知識結構的優(yōu)化。2）促進學生能力的發(fā)展。包含智力與創(chuàng)造力；自學能力與科研能力。3）促進學生辯證唯物主義世界觀、社會主義道德和良好個性品質的形成與發(fā)展。12.簡述教學在高校中的地位與作用教學是學校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是實現一定的教育目的和人才培養(yǎng)目標的基本途徑。教學的地位和作用是由其具有的效率高系統(tǒng)性強、能綜合完成多方面任務的特點所決定的。教學的這些特點決定了學校必須以教學為主。13.簡述大學生的學習特點整理為word格式整理為word格式整理為word格式大學生的身心特點，特別是心理特點，使得大學生具備以下學習特點：獨特性的增強，這意味著他們對教師的依賴大大減弱。學習的自主性增強，這意味著他們自己管理自己，自己選擇發(fā)展方向。學習的探索性增強，這意味著在一定范圍內他們也以直接知識為認知對象。14.優(yōu)化課程體系的具體措施有哪些？1）課程體系必須服從專業(yè)的培養(yǎng)目標。不能以教師需要設置課程或課時安排。2）要從剖析專業(yè)所需的結構和能力結構入手，削枝強干建立科學的課程體系。既要突出主干課程。3）根據人才市場和培養(yǎng)目標的變化，不斷調整課程體系。但不能過于頻繁和隨意。15.簡述高校專業(yè)教學計劃的概念及組成部分高校專業(yè)教學時按照高校培養(yǎng)目標制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件，它體現了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是學校組織和管理教學工作的主要依據。它包括：專業(yè)培養(yǎng)目標和基本規(guī)格；課程設置；主要教學活動；時間分配；學年編制等。16.簡述課程建設基本內容包括包括教師梯隊建設；內容、體系的改革；教學設施的建設；教學方法、手段的研究與裝備；課程教學的組織與管理等。17.簡述高校教師如何備課鉆研教學大綱和教材（懂—透—化）教師要注意廣泛閱讀和積累有關材料。教師要在了解學生的前提下，針對學生已有的知識結構、理解能力，進行備課并反映到教案中去。18.高校教師上課的基本要求有哪些？上課是整個課堂教學的中心環(huán)節(jié)。1）遵守教學原則2）選擇有效的教學形式和教學方法3）把握課堂教學的節(jié)奏4）使用準確、生動清晰地教學語言5）合理、嚴密地組織教學過程6）善于調動和控制課堂氣氛7）創(chuàng)造性執(zhí)行教案19.簡述高校教師上課的基本要求要求有哪些？如何上好一堂課？上課時整個課堂教學的中心環(huán)節(jié)。遵循教學原則2）選擇有效地教學形式和教學方法。3）把握課堂教學的節(jié)奏；使用準確、生動、清晰地教學語言；5）合理、嚴密地組織教學過程；6）善于調動和控制課堂氣氛；7）創(chuàng)造性執(zhí)行教案；20.簡述我國高校實行學分制的意義有哪些？有利于促進高校教學思想的轉變，充分貫徹因材施教的教學原則；有利于高校的人才培養(yǎng)主動適應社會注意市場經濟的發(fā)展，增強人才培養(yǎng)的靈活性和機動性；有利于人才的全面發(fā)展和個性發(fā)展，最大限度地發(fā)揮學生的學習潛能；有利于促進高校教學改革的不斷深化，促進高校教學組織形式的變化和新課程的不斷增加，推動教學管理制度的改革。21.“貴在得法”簡述大學教學方法選擇依據。1）符合教學目的、任務和要求；2）符合教學規(guī)律和原則要求；3）與教學內容相適應4）與學生的身心發(fā)展水平和知識基礎相適應；5）為教學的條件所允許22.思想政治教育的基本途徑是什么？(1)思想政治教育課教學:a.馬列主義理論課教學b.思想品德課教學(2)教職員工的“三育人”:所謂的三育人，就是要求