二氧化碳復(fù)習(xí)公開課

用途決定表達二^性質(zhì)-表達j用途決定表達二^性質(zhì)-表達j決定贏亍制取教學(xué)設(shè)計:二氧化碳性質(zhì)與應(yīng)用復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過大棚西瓜的生物聯(lián)系，來了解空氣中的氧循環(huán)與碳循環(huán)，二氧化碳的應(yīng)用。通過思考大棚西瓜產(chǎn)量提高問題，理解光合作用強度的影響因素。通過思考提高大棚內(nèi)二氧化碳濃度問題，掌握二氧化碳的制備原理與裝置。通過對西瓜葉片變黃的探究，掌握光合作用實驗操作的考前須知教學(xué)重難點：二氧化碳的性質(zhì)制備方法與裝置光合作用實驗的考前須知學(xué)情分析：學(xué)生對二氧化碳的應(yīng)用還不是很到位，實驗操作技能顯得比擬薄弱。德育分析：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)合作習(xí)慣，互助合作的精神。核心板書：變化/]問題1：大棚內(nèi)有哪些生物？之間有什么聯(lián)系？我認為：人類生活離不開氧氣，而二氧化碳對人類意義不大。你贊同嗎？說說你的理由任務(wù)一：某同學(xué)利用以下任務(wù)一：某同學(xué)利用以下裝置，檢驗二氧化碳的性質(zhì)任務(wù)一：某同學(xué)利用以下裝置，檢驗二氧化碳的性質(zhì)wamu任務(wù)一：某同學(xué)利用以下裝置，檢驗二氧化碳的性質(zhì)wamu4MM2、甲、乙現(xiàn)象對應(yīng)的反響化學(xué)方程式分別是？3、丙現(xiàn)象表達二氧化碳什么性質(zhì)？與上述哪種用途相對應(yīng)?問題2：為了提高大棚西瓜的產(chǎn)量，農(nóng)民朋友可以采用哪些方法?任務(wù)二:溫度/0C5101520253035光照下吸收CO2fmg/hj1.001.752.503.253.753.503.00黑臘中韓放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.501、如果用二氧化碳的吸收量表示西瓜葉的光合作用強度，你認為西瓜葉光合作用強度與溫度的關(guān)系是怎樣的？2、如果其他因素保持不變，只是大棚內(nèi)二氧化碳的濃度不夠，那么，圖像中最高點A最有可能移到哪一點？3、如果光照時間和黑暗時間相等，大棚內(nèi)保持恒溫，那么，溫度控制在多少攝氏度最有利于西瓜生長？4、如果要使西瓜生長得更好，白天和夜間應(yīng)怎樣控制大棚內(nèi)的溫度？

問題3：如何提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度呢?任務(wù)三：實驗室制取二氧化碳1、選擇什么藥品？石灰石碳酸鈣粉末2、選擇什么裝置？稀鹽酸濃鹽酸石灰石碳酸鈣粉末2、選擇什么裝置？稀鹽酸濃鹽酸任務(wù)小明和小亮參觀大棚西瓜時，發(fā)現(xiàn)有些西瓜葉變黃了。他的依據(jù)是什么？（-）小明認為這些變黃的西瓜葉光合作用的效果肯定變差,他的依據(jù)是什么？（二）小亮想證明小明的觀點，請大家一起來探究。兩人設(shè)計實驗的基本步驟如下：一、取材二、處理三、光照四、用酒精褪色五、用清水漂洗六、一-1、小亮和小明一起在大棚內(nèi)找到4張西瓜葉作上標(biāo)記：A.完全綠色B.幾乎呈黃色C.較多黃色D.略帶黃色。你認為他們應(yīng)怎樣選擇西瓜葉進行實驗比擬合理？說說理由。2、實驗中，他們可以通過觀察什么現(xiàn)象來判斷，黃色西瓜葉的光合作用效果變差了？請完成步驟（六）內(nèi)容。3、選材完成后，