花城版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案

—花城版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案音樂(lè)不是文字和旋律的合作曲，它還有更深入的一面，使我們獲益匪淺。音樂(lè)影響了每個(gè)人，讓大家學(xué)會(huì)了人生哲理，為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了花城版三班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!花城版三班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案1【教學(xué)目標(biāo)】1、感受搖籃曲的舒緩和美麗。2、嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。（重點(diǎn)）3、在哄娃娃的過(guò)程中，感受父母對(duì)孩子的愛(ài)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、音樂(lè)課件《小寶寶睡著了》。2、與內(nèi)容相關(guān)的圖片。3、布娃娃和自制搖籃，小床。【教學(xué)過(guò)程】一、開(kāi)頭部分：老師說(shuō)：小寶寶們，你們每天睡覺(jué)都是誰(shuí)哄你們睡覺(jué)的啊。引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。老師：原來(lái)爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺(jué)的啊。那如今老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌，你們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)啊，里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。二、中間部分：1、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)。2、完好地聽(tīng)完歌曲。師：這首歌是快快的還是慢慢的啊。（有個(gè)別小好友說(shuō)慢慢的，請(qǐng)這幾個(gè)小好友上來(lái)說(shuō)說(shuō)）師：聽(tīng)了這段音樂(lè)讓你想干什么？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂(lè)充足發(fā)揮想象表達(dá)自己的想象。）3、第二次聽(tīng)賞音樂(lè)師：原來(lái)這段音樂(lè)可以讓你想到許多事情，其實(shí)他告知了我們一個(gè)故事。你想明白嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。天黑了，小寶寶要睡覺(jué)了，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。師：這段音樂(lè)告知了我們什么故事？你想明白媽媽唱了一首什么歌嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。4、聽(tīng)賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲1）聽(tīng)賞歌曲師：你聽(tīng)到媽媽唱了什么？師：睡覺(jué)的時(shí)分為什么要蓋好小花被？（蓋好小花被會(huì)很溫暖。）師：睡覺(jué)的時(shí)分為什么兩只小手要放好？（兩只小手放好會(huì)睡得很香。）師：睡覺(jué)得時(shí)分還要做什么才能睡得香？（蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會(huì)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)了。）2）再一次聽(tīng)賞歌曲。5、律動(dòng)：搖啊搖1、嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)a集體表演唱師：寶寶唱的真好聽(tīng)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)爸媽哄寶寶睡覺(jué)。（邊清唱邊律動(dòng)）師：剛剛有的寶寶沒(méi)有睡著，讓我們?cè)俸逡淮?。王老師等?huì)看看，誰(shuí)的寶寶睡得最香？（學(xué)個(gè)別幼兒好看的動(dòng)作。）b個(gè)別表演師：請(qǐng)一個(gè)最像媽媽的寶X表演一下。（讓個(gè)別寶寶邊唱邊搖，動(dòng)作輕輕的，引起其他幼兒的愛(ài)好）師：哪個(gè)寶寶聲響唱得聽(tīng)，就請(qǐng)哪個(gè)寶寶做媽媽。三、結(jié)束部分：（延長(zhǎng)活動(dòng)）師：（播放公雞叫聲）天亮了!寶寶起床了!伸個(gè)懶腰，坐下來(lái)。王老師這里還有一段音樂(lè)，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，和剛剛的音樂(lè)一樣嗎？聽(tīng)了這段音樂(lè)你想做什么？（播放一段旋律歡快的音樂(lè)）它告知了我們另一個(gè)故事，下次我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么故事。搖啊搖（范唱+伴奏）歌詞：搖啊搖搖啊搖我的娃娃要睡覺(jué)小花被蓋蓋好兩只小手放好了搖啊搖搖啊搖我的娃娃睡著了花城版三班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案2教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲《小號(hào)手之歌》，初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。2.學(xué)會(huì)用圓潤(rùn)、有力度的聲響唱歌。3.教育同學(xué)要學(xué)習(xí)小號(hào)手不怕苦、努力學(xué)習(xí)、勇往直前的精神。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，大家喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片嗎？老師今天給大家?guī)?lái)一首動(dòng)畫(huà)片的主題曲，如今就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。2.介紹動(dòng)畫(huà)片《小號(hào)手》的故事概況二、節(jié)奏訓(xùn)練三、學(xué)唱歌曲1.聽(tīng)了這首作品，大家有什么感受？2.介紹進(jìn)行曲的風(fēng)格，并再次感受音樂(lè)。3.朗讀歌詞。4.學(xué)唱第一段歌詞。5.完好唱歌曲第一段6.學(xué)唱歌曲的第二段歌詞，并訂正缺乏。7.學(xué)唱歌曲的第三段歌詞，并訂正缺乏。8.請(qǐng)同學(xué)們伴著音樂(lè)完好演唱歌曲，并利用各種方式穩(wěn)固。四、小結(jié)花城版三班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案3教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲響模擬、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色；用連貫而充滿熱忱的聲響表現(xiàn)自信的我。2.認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的形狀，明白其另一個(gè)名稱──圓號(hào)，并熟識(shí)其音色。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、簡(jiǎn)介圓號(hào)1.老師展現(xiàn)圓號(hào)，介紹圓號(hào)構(gòu)造圖、演奏姿態(tài)等。2.它的名字叫法國(guó)號(hào)，也叫圓號(hào)，我們?cè)俅蝸?lái)聽(tīng)一聽(tīng)它演奏的聲響。（播放《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》引子音樂(lè)）三、學(xué)唱歌曲1.傾聽(tīng)歌曲《法國(guó)號(hào)》。2.出示歌譜，老師范唱歌曲曲譜（邊唱邊指譜）。（播放《法國(guó)號(hào)》歌曲學(xué)習(xí)）3.同學(xué)音樂(lè)完好地演唱曲譜。4.學(xué)唱歌詞。播放《法國(guó)號(hào)》伴奏音頻，同學(xué)完好演唱歌曲。5.分小組進(jìn)行演唱競(jìng)賽，老師評(píng)價(jià)。四、小結(jié)。花城版三班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案4教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)分析、講解及參與性聽(tīng)辨，讓同學(xué)更全面地了解《紫竹調(diào)》這首樂(lè)曲。2.通過(guò)多種活動(dòng)讓同學(xué)進(jìn)一步培育起劇烈的求知欲。同時(shí)到達(dá)再次復(fù)習(xí)本單元所學(xué)學(xué)問(wèn)的目的。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.同學(xué)伴著《紫竹調(diào)》音樂(lè)，進(jìn)入教室。同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)你剛剛聽(tīng)到的樂(lè)器是什么樂(lè)器？聲響有什么特點(diǎn)呢？（同學(xué)答復(fù)）二、介紹、賞識(shí)《紫竹調(diào)》1.老師簡(jiǎn)介《紫竹調(diào)》的相關(guān)學(xué)問(wèn)。2.老師播放《紫竹調(diào)》，同學(xué)感受歌曲曲調(diào)特點(diǎn)。3.請(qǐng)同學(xué)嘗試模唱前兩句，以感受地方風(fēng)格。4.聽(tīng)賞《紫竹調(diào)》全曲，記錄出演奏的挨次依次為：樂(lè)隊(duì)合奏──笛子領(lǐng)奏──琵琶領(lǐng)奏──二胡領(lǐng)奏──樂(lè)隊(duì)全奏。5.再次傾聽(tīng)《紫竹調(diào)》全曲，同學(xué)分別代表三個(gè)樂(lè)器，模擬進(jìn)入演奏的挨次。三、課堂小結(jié)花城版三班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案5教學(xué)目標(biāo)培育熱愛(ài)農(nóng)村的思想感情，初步學(xué)會(huì)歌曲。教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入導(dǎo)入西瓜，西瓜成熟時(shí)要有人看瓜，就要搭一個(gè)小瓜棚，同學(xué)們明白為什么要看瓜嗎？看瓜是很艱苦的勞動(dòng)，同時(shí)也是很歡樂(lè)的，引導(dǎo)同學(xué)分析歌詞，體會(huì)主人公熱愛(ài)家鄉(xiāng)，執(zhí)愛(ài)勞動(dòng)的心情和樂(lè)觀、幽默的性格。2、聽(tīng)?zhēng)妆殇浺舴冻?、跟著錄音輕聲學(xué)唱歌曲，要求學(xué)唱時(shí)目光能同時(shí)看到歌譜。歌曲中有大量的“X.X”節(jié)奏。要提示同學(xué)留意，波音和后倚音處也應(yīng)予以解釋。在“哎嗨喲，哎小瓜棚，小瓜棚”處，同學(xué)只憑感性是很難精確地把握“喲”字的時(shí)值（三拍半）的，因此需要將這五小節(jié)的歌譜認(rèn)真學(xué)唱，唱時(shí)需揮拍或擊拍，才