音樂教案 第一周 樂理

課時編號

0102

授課時間

2014217-21

授課地點

教室課題名稱

第五單元

樂理

什么是音程

課時數(shù)

2時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教材處理

知識目標(biāo)：在自然音程的基礎(chǔ)上，如何運用變音記號將音程進(jìn)行擴(kuò)大與縮小。認(rèn)識什么叫變化音程區(qū)分自然音程與變化音程能力目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)要求構(gòu)建指定音程的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對樂理的熱愛。經(jīng)過對自然音程和各變音記號運用的復(fù)習(xí)，引入新的課題，這點非常重要因為音程的擴(kuò)大與縮小都是在自然音程的基礎(chǔ)上加以各種變音記號進(jìn)行的。在自然音程上如何運用各變音記號進(jìn)行擴(kuò)大與縮小擴(kuò)大或縮小后音程的命名。展示教學(xué)方法教學(xué)資源準(zhǔn)備

教法設(shè)計學(xué)法設(shè)計教學(xué)資料信息資源儀器設(shè)備耗材

講授法、演示法。探究法、練習(xí)法、小組合作法教材、教案及有關(guān)音響資料網(wǎng)絡(luò)資源。鋼琴、多媒體設(shè)備等作業(yè)布置

一、樂理習(xí)題教學(xué)反思

教

學(xué)

過

程

實

施教學(xué)環(huán)節(jié)【組織教學(xué)】【復(fù)習(xí)回顧】【新課教學(xué)】

教學(xué)內(nèi)容與活動【1—2課時】一導(dǎo)師問1．復(fù)半音和全音關(guān)系的概念2．重相關(guān)的練習(xí)體型，讓學(xué)生熟練掌握全音半音關(guān)系的知識點。二新（）程1.音程的定義樂體系中個級在音高上的相互關(guān)系叫做音程簡單地說就兩個音的高低關(guān)系者說是音與音之間的距離。2.根音與冠音在音程上上方音叫做冠音就同大樹的樹冠一樣下方的音叫做根音在識一個音程時只看根音與冠音之間的距離即可判定這個音程。（）程度和數(shù)1．音程的名稱是由音程的“度”和“音數(shù)”而決定的，這也是構(gòu)成音程的兩個“要素2.度。音程的根音與冠音之間含音級的數(shù)目叫做音程的“度數(shù)含個音級就是幾度即在五線譜上所包含的線間的個數(shù)3.音數(shù)程根音與冠音之間含的全音和半音的數(shù)目叫音數(shù)整數(shù)與分?jǐn)?shù)來表示半音的音數(shù)為1/2全音的音數(shù)為1個音相加的音數(shù)為1/2+1/2=1音半音又1/2”標(biāo)記。4.由音數(shù)和度數(shù)共同來構(gòu)成音程名稱大二度小七度純五度減度增度等可稱大二小純五減四增六。為了記憶方便各種音程前的文字編成口訣八無大小，二三六七不稱純”（）然程變音1然音程:自然音程也叫基本程是音級中的兩個基本音級之間所構(gòu)成的音程。2.變化音程自音程變化而的音程不可能是兩個基本音

教學(xué)方法與手段教師講解簡介本學(xué)期內(nèi)容安排講解法演示法

級之間構(gòu)成出在變化音級之間或是基本音級與變化音級之間。3.音程的擴(kuò)大與縮小有兩種辦法是升高或降低冠音是高或降低根音。具體的做法是將冠音升高或根降低使音程度數(shù)增加反之將冠音降低或?qū)⒏羯?，則可使音程音數(shù)減少。1.級相同而音數(shù)不同的各種音程的相互關(guān)系

板書，生提出疑惑教師細(xì)致講解。（）程轉(zhuǎn)1.定義音程的根音和冠音相互倒做音程轉(zhuǎn)位原音程與轉(zhuǎn)位音程的度數(shù)的總和是9。2.音程轉(zhuǎn)位后的變化規(guī)律A.度數(shù)的變化一度轉(zhuǎn)位成八度，八度轉(zhuǎn)位成一度，二度轉(zhuǎn)位成七度…原轉(zhuǎn)9B．種類的變化大音程轉(zhuǎn)位成小音程，小音程轉(zhuǎn)位成大音程。增—減，減—增…純音程不變。C然音程轉(zhuǎn)位后仍是自然音化程轉(zhuǎn)位后仍是變化音程。（）別程方第一步：學(xué)會識別C大度數(shù)音第二步：學(xué)會識別C大音數(shù)音第三步：學(xué)會識別有變音記號的音數(shù)音程三總：學(xué)們