音樂十四冊 說課稿《驚愕》

《驚愕》課課時一時教具多體件鋼說課：燕班級2006級范各位師各同，午：今天說的容海第十(驚交響。[設(shè)計理念教學(xué)，以樂美動核。興愛為力培學(xué)的象和造，讓學(xué)主參學(xué)，交和作，深音的驗提學(xué)素。[教材分析本課至民樂版第四，單的三。《第十交曲被稱交響之海所作家力上表手，給后留了刻印。典響曲般四樂組，中二章常抒的慢樂。故在二章安柔的奏后然入個樂合的強屬七弦使眾之然得名像樣力和緒對及所生效，在當來，卻一創(chuàng)。九(愕交響是頓為名交曲一[教學(xué)目標一、識技通過生聽品了變曲及奏式創(chuàng)手，受小的同風(fēng)二、程方通過師引，及生己聽析品完教。三、感度值通過析品使生一了海的作格使生加注的品并受歐洲響樂術(shù)力同，養(yǎng)生習(xí)典樂興。[教學(xué)重點與點重點1、感歐交音藝魅的時培學(xué)學(xué)古音的趣2、通對驚交曲第樂的習(xí)了海及品格難點了解奏式變曲的作法[教、學(xué)法]中小音教不為培專的樂才而面全學(xué)，每個生音樂能到發(fā)并他中益所我據(jù)生齡點擇以教和法（一說法1.情景學(xué)：設(shè)景讓生音有深步體。1

2.開教法把堂動交學(xué)，先學(xué)帶課收的樂海的料入學(xué)，正現(xiàn)學(xué)是習(xí)主，3.才能示—通才展有于強生自心提積性（二說法1、體法2、模法3、創(chuàng)法4、合法[教學(xué)過程

]一、景入老師打軍，學(xué)齊走稍老突敲一重?？?，師問聽到敲重時感？生答，導(dǎo)生納驚的覺并書（意：用創(chuàng)情，受驗方，步學(xué)感“愕即下嚇的感，后的學(xué)鋪。一分約要分）二、聽驗這里針《九四響》二章學(xué)。、初樂第樂主，一體驚的受并學(xué)把己集的與曲或者關(guān)料與家享最由師結(jié)的紹《第十交曲創(chuàng)作背，及者頓生。（意：課主權(quán)給生學(xué)帶課收的樂海的料入習(xí)真正現(xiàn)學(xué)是習(xí)主。一分約要分）、再樂，學(xué)說感最的律哪旋在曲反出。鋼教學(xué)們唱曲主。（意十四響》二章采了奏手，斷將題樂以化和展進步出題這步是了學(xué)對奏一法一初的體驗并后的習(xí)下礎(chǔ)這部大需5分）、詳樂，示種同變，介變。（意：可加學(xué)們主的憶進步解奏一法巧之，能夠煉生對樂感，能學(xué)養(yǎng)認傾的習(xí)和賞興。這一分約要8分）、對體，出奏原之的同處介變中涉到同音小問題并學(xué)介大調(diào)風(fēng)的同（意：富生音知，學(xué)至能感出小在格的同在基礎(chǔ)盡區(qū)大調(diào)，一分約要分鐘三、識方典音文，及音廳聽樂禮與識（意：解方典音文，學(xué)在知覺提了音和音領(lǐng)的素。一分約要3分）四、作計給出段單字歌分4組組究怎對段樂行奏最后全同展各組成。（意：鼓音創(chuàng)，機滲在樂美驗中培學(xué)的象和2

造力讓生動與習(xí)在流協(xié)中加對樂體，才展中增強己信。一大需分）五、結(jié)結(jié)：小結(jié)奏式并參音會禮標來