人教版四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：本冊(cè)教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學(xué)生的道德情操，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，教材編排難易適度，思想性強(qiáng)，題材廣，兒童易接受，既能開(kāi)拓學(xué)生的視野，又能豐富學(xué)生的知識(shí)。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂(lè)鑒賞能力，使學(xué)生掌握一定音樂(lè)技能為目的。有計(jì)劃地編排了一系列中外民歌、風(fēng)格不同歌曲對(duì)比欣賞，通過(guò)聽(tīng)、辨、唱等多項(xiàng)內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，形成正確的審美意識(shí)。通過(guò)音樂(lè)教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級(jí)等。在幼小的心靈中，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。3/86/8懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)16二、學(xué)生分析：四年級(jí)大部分學(xué)生，對(duì)音樂(lè)課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。而且，四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。和掌握所學(xué)知識(shí)。12、器樂(lè)方面：能掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。3、欣賞方面：能根據(jù)音樂(lè)的基本要素，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感，感受音樂(lè)所描述的意境。4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識(shí)。5、表演方面：能根據(jù)要求編排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。6、存在問(wèn)題：音準(zhǔn)不夠正確。三、教學(xué)目標(biāo)：（一1、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。G（不講調(diào)式、音階的概念。、理解3/86/8、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)2、音樂(lè)基本技能：、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)（二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。2初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。3解，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。4ft培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。5世界其他民族的音樂(lè)。（三、過(guò)程與方法：1音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解。2和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3維的探究過(guò)程。4群體中的協(xié)調(diào)能力。5在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。學(xué)生情況分析：四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂