一步一步走啊走

《一步一步走啊走》——小班語言教案活動目標：1.欣賞繪本故事在情境中熟悉理解故事內(nèi)容。2.讓孩子在說說、猜猜、演演中初步學習用“一步一步x啊x”，感受繪本的情趣。3.樂于表達自己的想法，養(yǎng)成傾聽的習慣。活動準備：1.繪本PPT2.獎勵帖紙乖寶寶3.小動物的立體教具活動重點：欣賞繪本故事在情境中熟悉理解繪本故事內(nèi)容?；顒与y點：在看一看、學一學中了解小動物走路的特點，感受繪本的情趣?；顒舆^程：一、導入活動—以“羊村（圖片）”吸引幼兒注意。1.指導語：今天老師想要帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，你們想去嗎？提問：（1）“小朋友看，這是哪兒？”（羊村）（2）“羊村里住著誰呢？”（引導幼兒說出喜羊羊、美羊羊、懶羊羊等自己喜歡的角色）（3）“今天我們就到羊村去玩一玩?！?、指導語：小朋友你們看在羊村門前有一條小路，老師這里也有一條小路，我們來看一看小路在哪里？二、欣賞畫面，了解繪本中小動物的走路特點。1.觀察畫面，進入故事情節(jié)。（1）指導語：那我們一起準備出發(fā)啦！可是老師有很多朋友也想去“羊村”，我們來看看來了誰？（PPT演示小弟弟走啊走）（2）原來有個小弟弟也想到羊村去，你們仔細看看小弟弟是怎么走路的？（引導幼兒說：“一步一步的走的”）（3）教師邀請全體幼兒一起學一學小弟弟走路。2.模仿小動物走路的動作。（1）出示烏龜?shù)膱D片，請幼兒仔細觀察圖片，引導幼兒說出烏龜?shù)男凶叻绞?，并模仿烏龜一步一步爬啊爬的動作。提問：①小弟弟在小路上一步一步走啊走，碰到了誰呢？（小烏龜）②小烏龜是怎么走的？（爬啊爬）（2）請個別孩子上來學一學，小烏龜走路的樣子。（3）師幼一起學，并且邊學邊說“小烏龜一步一步爬啊爬”。3.出示大白鴨的圖片，請幼兒仔細觀察圖片，引導幼兒說出大白鴨的行走方式，并模仿大白鴨一步一步搖啊搖的動作。（1）讓幼兒猜一猜接下來的一位小動物是誰，最后點擊圖片請出了“大白鴨。”并對剛才猜對的孩子給予表揚。（2）邀請個別幼兒來學一學大白鴨的走路方式。（引導幼兒說“搖搖擺擺的”,還有說出“嘎嘎叫的”,說出了鴨子的特點。)（3）出示一個乖寶寶，邀請個別幼兒男生女生分組進行學大白鵝走路的方式，比一比誰搖得厲害，獲勝組獎勵乖寶寶。（得到了乖寶寶的小朋友等下去羊村不用買票。）（4）師幼一起學，并且邊學邊說：“大白鴨一步一步搖啊搖?！比?、繼續(xù)欣賞繪本故事：（一）這三個小朋友一起學著大白鴨的樣子，一步一步搖過來，他們正在往前走，邊走邊開心的玩著，突然，小弟弟看見誰來了？小弟弟學著它的樣子跳啊跳，這個朋友是誰?會是誰呢？幼兒的猜測：小兔子、小袋鼠、小青蛙……(觀察畫面)1、出示一張小弟弟在跳的圖片。提問：①“猜猜這可能會是什么動物?！雹谀阍趺粗朗切⊥米?③還有哪些動物也是一步一步跳著過來的？看看到底是誰？2、出示小兔子的圖片，原是小兔子一步一步跳著來的，我們大家一起來模仿小兔子跳著的動作。（師幼一起一邊跳一邊說：“小兔子一步一步跳啊跳”）（二）他們又一起學著小兔子一步一步跳著走，這時候他們遇到誰啦？（鴕鳥）1、大鴕鳥是怎么走過來的？誰來學學鴕鳥是怎么走過來的？模仿鴕鳥大步走路的動作。（鴕鳥的腿很長，所以是一步一步跨過來的。）2、孩子們跟著老師一起學著大鴕鳥走路一步一步跨啊跨。（三）到現(xiàn)在為止一共來了幾個朋友？我們一起來回憶一下。第1個是誰？第2個？第3個是誰？第5個是誰?。浚ɑ卮鹫_的小朋友獎勵羊村門票乖寶寶。）（四）走著走著，突然，碰到了誰？大老虎在說什么？（原來是一只好的大老虎出來拜年啦，引導幼兒說出虎虎生威、虎年吉祥，并做出相應的表情），大老虎回家休息了，小朋友們我們一起跟著音樂一起走啊走走到“羊村”去吧。四、游戲到“羊村”去。指導語：小朋友你們看，老師的這5位好朋友，排好隊準備