職業(yè)病防治技術支撐機構調(diào)查表(專業(yè)機構填報)

職業(yè)病防治技術支撐機構調(diào)查表(專業(yè)機構填報)填報單位（蓋章）：一、機構基本情況機構名稱機構行政區(qū)域省（市），市（區(qū)），縣（區(qū)）聯(lián)系方式聯(lián)系人：，聯(lián)系電話，E-mail機構類型事業(yè)單位；□國有企業(yè)；□高等院校；□民營機構；□其他技術支撐能力防塵技術研究；□防毒技術研究；□防噪技術研究；□防電離輻射技術研究；□個體防護技術研究；職業(yè)健康相關學科專業(yè)教學1（僅限高等院校勾選）相關專業(yè)人員共人。****年財政投入職業(yè)病防治支撐相關工作經(jīng)費有；無國家財政投入經(jīng)費萬元；省級財政投入經(jīng)費萬元市級財政投入經(jīng)費萬元；縣區(qū)財政投入經(jīng)費萬元***期間科研投入經(jīng)費防塵：國家投入萬元，地方配套萬元，企業(yè)配套萬元；防毒：國家投入萬元，地方配套萬元，企業(yè)配套萬元；防噪：國家投入萬元，地方配套萬元，企業(yè)配套萬元；防輻射：國家投入萬元，地方配套萬元，企業(yè)配套萬元；二、粉塵危害工程預防、治理及相關技術研究是否具備相關能力是；否（如選否，此部分內(nèi)容不用填寫）資質(zhì)情況□咨詢類資質(zhì)；□設計類資質(zhì)；□施工類資質(zhì)；安裝類資質(zhì)；□檢測類資質(zhì)；其他相關資質(zhì)。相關專業(yè)人員專業(yè)人員共有人，其中，采礦專業(yè)人，冶金專業(yè)人，安全工程專業(yè)人，暖通相關專業(yè)人，其他專業(yè)人。專業(yè)科室設置粉塵類專業(yè)科室（或實驗室）建筑總面積平方米，是否有下列專業(yè)科室：減塵技術研究室；降塵技術研究室；抑塵技術研究室；除塵技術研究室；綜合檢測實驗室；個體防護研究室重點實驗室建設□國家級重點實驗室；□省部級重點實驗室；□其他重點實驗室儀器設備粉塵類科研、檢測設備臺/套，設備資產(chǎn)總萬元，是否有下列儀器設備：揚塵實驗模擬艙；全室通風實驗裝置；局部通風實驗裝置；工業(yè)通風管道系統(tǒng)；塵源特性測試平臺；粒子成像測速場儀；動態(tài)顆粒圖像儀；除塵器性能測試裝置；噴霧激光實驗測試裝置；塵毒過濾實驗裝置；呼吸器質(zhì)量檢測系統(tǒng)；其他儀器設備：。整體儀器設備配置與國際先進水平的差距：無差別，落后10年，落后20年，落后30年及以上。檢測能力防塵設施防護效果檢測近5年主持或參與防塵技術研究國家級科研項；省部級科研項；廳局/地市級科研項；其他科研項；研發(fā)防塵裝備臺套（與國際先進水平的差距：無差別，落后10年，落后20年，落后30年及以上）；研發(fā)防塵技術項（與國際先進水平的差距：無差別，落后10年，落后20年，落后30年及以上）。近5年主持或參與防塵技術標準研制國家標準項，地方標準項，行業(yè)標準項，企業(yè)標準項。近5年開展粉塵危害工程治理情況粉塵危害工程治理項；防塵設施防護效果檢測項存在主要問題財政經(jīng)費投入不足；專業(yè)人員缺乏；工作場所和實驗室條件不足；儀器設備不足；職能定位、職責劃分不明確；政策保障與管理措施不到位；其他問題：。建議和需求（典型經(jīng)驗、好的做法可以附頁）三、毒物危害工程預防、治理及相關技術研究是否具備相關能力是；否（如選否，此部分內(nèi)容不用填寫）資質(zhì)情況□咨詢類資質(zhì)；□設計類資質(zhì)；□施工類資質(zhì)；安裝類資質(zhì)；□檢測類資質(zhì)；其他相關資質(zhì)。相關專業(yè)人員專業(yè)人員共有人，其中，化學工程與工藝專業(yè)人，應用化學專業(yè)人，暖通相關專業(yè)人，勞動衛(wèi)生專業(yè)人，其他專業(yè)人。專業(yè)科室設置毒物類專業(yè)科室（或實驗室）建筑總面積平方米，是否有下列專業(yè)科室：毒性研究室；毒性監(jiān)測技術研究室；毒物防治技術研究室；毒性氣體凈化研究室；毒性模擬仿真研究室；個體防護研究室重點實驗室建設□國家級重點實驗室；□省部級重點實驗室；□其他重點實驗室儀器設備毒物類科研、檢測設備臺/套，設備資產(chǎn)總共萬元，是否有下列儀器設備：毒性鑒定設備；工業(yè)通風綜合試驗臺；工業(yè)通風模擬仿真試驗臺；毒性氣體凈化研究實驗裝置；多通道毒物測試設備；其他儀器設備：。整體儀器設備配置與國際先進水平的差距：無差別，落后10年，落后20年，落后30年及以上。檢測能力防毒設施防護效果檢測近5年主持或參與工程治理研究國家級科研項；省部級科研項；廳局/地市級科研項；其他科研項；研發(fā)防毒裝備臺套（與國際先進水平的差距：無差別，落后10年，落后20年，落后30年及以上）；研發(fā)防毒技術項（與國際先進水平的差距：無差別，落后10年，落后20年，落后30年及以上）。近5年主持或參與防毒技術標準研制國家標準項，地方標準項，行業(yè)標準項，企業(yè)標準項。近5年開展毒物危害工程治理情況毒物危害工程治理項；防毒設施防護效果檢測項存在主要問題財政經(jīng)費投入不足；專業(yè)人員缺乏；工作場所和實驗室條件不足；儀器設備不足；職能定位、職責劃分不明確；政策保障與管理措施不到位；其他問題：。建議和需求（典型經(jīng)驗、好的做法可以附頁）四、噪聲危害工程預防、治理及相關技術研究是否具備相關能力是；否（如選否，此部分內(nèi)容不用填寫）資質(zhì)情況□咨詢類資質(zhì)；□設計類資質(zhì)；□施工類資質(zhì)；安裝類資質(zhì)；□檢測類資質(zhì)；其他相關資質(zhì)。相關專業(yè)人員專業(yè)人員共有人，其中，聲學專業(yè)人，材料學專業(yè)人，機械專業(yè)人，流體力學專業(yè)人，其他專業(yè)人。專業(yè)科室設置噪聲類專業(yè)科室（或實驗室）建筑總面積平方米，是否有下列專業(yè)科室：隔聲試驗室；消聲室；混響試驗室；消聲器試驗臺；振動臺試驗室；護聽器聲學性能測試實驗室重點實驗室建設□國家級重點實驗室；□省部級重點實驗室；□其他重點實驗室儀器設備噪聲類科研、檢測設備臺/套，設備資產(chǎn)總共萬元，是否有下列儀器設備：聲學材料測試系統(tǒng)；聲信號發(fā)生系統(tǒng)；噪聲測試及校準系統(tǒng)；聲強測試及校準系統(tǒng)；智能數(shù)據(jù)采集和信號分析系統(tǒng)；振動激勵裝置及系統(tǒng)；人體全身振動測試系統(tǒng)；手傳振動測試系統(tǒng)；全身振動試驗臺及測試系統(tǒng)；非接觸振動測量系統(tǒng)；護聽器防護性能試驗裝置；護聽器防護驗證系統(tǒng)；其他儀器設備：。整體儀器設備配置與國際先進水平的差距：無差別，落后10年，落后20年，落后30年及以上。檢測能力噪聲防護效果檢測；近5年主持或參與工程治理研究國家級科研課題項；省部級科研課題項；廳局/地市級科研課題項；其他科研項；研發(fā)防噪設備臺套（與國際先進水平的差距：無差別，落后10年，落后20年，落后30年及以上）；研發(fā)防噪技術項（與國際先進水平的差距：無差別，落后10年，落后20年，落后30年及以上）。近5年主持或參與防噪技術標準研制國家標準項，地方標準項，行業(yè)標準項，企業(yè)標準項。近5年開展噪聲危害工程治理情況噪聲危害工程治理項；噪聲防護效果檢測項存在主要問題財政經(jīng)費投入不足；專業(yè)人員缺乏；工作場所和實驗室條件不足；儀器設備不足；職能定位、職責劃分不明確；政策保障與管理措施不到位；其他問題：。建議和需求（典型經(jīng)驗、好的做法可以附頁）五、放射性危害工程預防、治理及相關技術研究是否具備相關能力是；否（如選否，此部分內(nèi)容不用填寫）資質(zhì)情況□咨詢類資質(zhì)；□設計類資質(zhì)；□施工類資質(zhì)；安裝類資質(zhì)；□檢測類資質(zhì)；其他相關資質(zhì)。相關專業(yè)人員專業(yè)人員共有人，其中，放射醫(yī)學專業(yè)人，核物理專業(yè)人，核工程與核技術專業(yè)人，放射化學專業(yè)人，輻射防護與環(huán)境工程專業(yè)人，其他專業(yè)人。專業(yè)科室設置放射類專業(yè)科室（或實驗室）建筑總面積平方米，是否有下列專業(yè)科室：放射防護技術研究室；放射防護材料屏蔽性能研究室；放射性個體防護研究室；個人劑量監(jiān)測室；放射生物效應研究室重點實驗室建設□國家級重點實驗室；□省部級重點實驗室；□其他重點實驗室儀器設備放射類科研、檢測設備臺/套，設備資產(chǎn)總共萬元，是否有下列儀器設備：放射防護測量設備；放射防護材料屏蔽性能測試設備；γ核素分析設備；低本底α、β測量設備；個人劑量測量裝置；氡及氡子體測量裝置；其他儀器設備：。整體儀器設備配置與國際先進水平的差距：無差別，落后10年，落后20年，落后30年及以上。檢測能力放射防護材料屏蔽性能檢測；放射防護檢測近5年主持或參與工程治理研究國家級科研項；省部級科研項；廳局/地市級科研項；其他科研項。研發(fā)防電離輻射裝置臺套（與國際先進水平的差距：無差別，落后10年，落后20年，落后30年及以上）；研發(fā)放射防護技術項（與國際先進水平的差距：無差別，落后10年，落后20年，落后30年及以上）。近5年主持或參與防輻射技術標準研制國家標準項，地方標準項，行業(yè)標準項，企業(yè)標準項。近5年開展放射性危害工程治理情況放射性危害工程治理項；放射防護材料屏蔽性能檢測項；放射防護檢測項。存在主要問題財政經(jīng)費投入不足；專業(yè)人員缺乏；工作場所和實驗室條件不足；儀器設備不足；職能定位、職責劃分不明確；政策保障與管理措施不到位；其他問題：。建議和需求（典型經(jīng)驗、好的做法可以附頁）六、職業(yè)健康相關學科專業(yè)建設是否有相關學科專業(yè)是，否（如選否，此部分內(nèi)容不用填寫）專業(yè)設置情況1.職業(yè)衛(wèi)生相關學科專業(yè)1：預防醫(yī)學，安全工程，環(huán)境工程，職業(yè)衛(wèi)生，職業(yè)病學，衛(wèi)生檢驗，勞動保護，勞動衛(wèi)生，暖通空調(diào)，供熱與通風，其他相關專業(yè)。2.放射衛(wèi)生相關學科專業(yè)2：核物理，放射醫(yī)學，核工程與核技術，\o"待創(chuàng)建"\t"/item/%E8%83%BD%E6%BA%90%E5%8A%A8%E5%8A%9B%E7%B1%BB/_blank"核化工與核燃料工程，\o"核反應堆工程"\t"/item/%E8%83%BD%E6%BA%90%E5%8A%A8%E5%8A%9B%E7%B1%BB/_blank"核反應堆工程，輻射防護與環(huán)境工程，其他相關專業(yè)。相關教職員工1.職業(yè)衛(wèi)生相關專業(yè)教職員工共有人，其中教授人，副教授人，講師人，助教人。2.放射衛(wèi)生相關專業(yè)教職員工共有人，其中教授人，副教授人，講師人，助教人。教學場所1.職業(yè)衛(wèi)生相關專業(yè)教學場所總建筑面積平方米；教室間，總建筑面積平方米；實驗室建筑面積平方米。2.放射衛(wèi)生相關專業(yè)教學