![2020高中數(shù)學(xué) 第一章 空間幾何體 1.1. 簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征練習(xí)(含解析)2_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/cb2f3693017f5dc81cce01581e6747e0/cb2f3693017f5dc81cce01581e6747e01.gif)
![2020高中數(shù)學(xué) 第一章 空間幾何體 1.1. 簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征練習(xí)(含解析)2_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/cb2f3693017f5dc81cce01581e6747e0/cb2f3693017f5dc81cce01581e6747e02.gif)
![2020高中數(shù)學(xué) 第一章 空間幾何體 1.1. 簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征練習(xí)(含解析)2_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/cb2f3693017f5dc81cce01581e6747e0/cb2f3693017f5dc81cce01581e6747e03.gif)
![2020高中數(shù)學(xué) 第一章 空間幾何體 1.1. 簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征練習(xí)(含解析)2_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/cb2f3693017f5dc81cce01581e6747e0/cb2f3693017f5dc81cce01581e6747e04.gif)
![2020高中數(shù)學(xué) 第一章 空間幾何體 1.1. 簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征練習(xí)(含解析)2_第5頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/cb2f3693017f5dc81cce01581e6747e0/cb2f3693017f5dc81cce01581e6747e05.gif)
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精PAGE14-學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精第3課時(shí)簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)P5知識(shí)點(diǎn)一多面體與多面體的組合體1.如圖所示的幾何體,關(guān)于其結(jié)構(gòu)特征,下列說(shuō)法不正確的是()A.該幾何體是由兩個(gè)同底的四棱錐組成的幾何體B.該幾何體有12條棱、6個(gè)頂點(diǎn)C.該幾何體有8個(gè)面,并且各面均為三角形D.該幾何體有9個(gè)面,其中一個(gè)面是四邊形,其余均為三角形答案D解析該幾何體用平面ABCD可分割成兩個(gè)四棱錐,因此它是這兩個(gè)四棱錐的組合體,因四邊形ABCD是它的一個(gè)截面而不是一個(gè)面,故選D.2.在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中,某村統(tǒng)一進(jìn)行舊村改造,其每戶的住宅房的效果圖如圖所示,其主要的結(jié)構(gòu)特征是___________________________________.答案一個(gè)三棱柱和一個(gè)長(zhǎng)方體拼接而成的組合體解析將該住宅房抽象成如下圖所示的組合體,則該住宅房主要的結(jié)構(gòu)特征是上部是一個(gè)三棱柱,下部是一個(gè)長(zhǎng)方體.知識(shí)點(diǎn)二多面體與旋轉(zhuǎn)體的組合體3.在日常生活中,常用到的螺母可以看成一個(gè)組合體,其結(jié)構(gòu)特征是()A.一個(gè)棱柱中挖去一個(gè)棱柱B.一個(gè)棱柱中挖去一個(gè)圓柱C.一個(gè)圓柱中挖去一個(gè)棱錐D.一個(gè)棱臺(tái)中挖去一個(gè)圓柱答案B解析一個(gè)六棱柱挖去一個(gè)等高的圓柱.4.如下圖所示為某一橋梁的護(hù)欄立柱,其主要的結(jié)構(gòu)特征是___________________________________________________________.答案一個(gè)球、一個(gè)四棱臺(tái)、一個(gè)長(zhǎng)方體拼接而成的組合體解析將該護(hù)欄立柱抽象成如下圖所示的組合體,則該護(hù)欄立柱主要的結(jié)構(gòu)特征是上部是一個(gè)球,中部是一個(gè)四棱臺(tái),下部是一個(gè)長(zhǎng)方體.知識(shí)點(diǎn)三旋轉(zhuǎn)體與旋轉(zhuǎn)體的組合體5.如圖所示的蒙古包可以看作是由哪些幾何體構(gòu)成的組合體()A.三棱錐、圓錐B.三棱錐、圓柱C.圓錐、圓柱D.圓錐、三棱柱答案C解析蒙古包上部可看作一個(gè)圓錐,下部可看作圓柱.6.經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)可以得到圖中幾何體的是()答案A解析觀察圖中幾何體的形狀,掌握其結(jié)構(gòu)特征,其上部為一個(gè)圓錐,下部是一個(gè)與圓錐同底的圓臺(tái),圓錐可由一直角三角形以過(guò)一直角邊的直線為軸旋轉(zhuǎn)一周得到,圓臺(tái)可由一直角梯形以過(guò)垂直于兩底的腰的直線為軸旋轉(zhuǎn)而成,通過(guò)上述判斷再對(duì)選項(xiàng)中的平面圖形適當(dāng)分割,只有A符合.故選A.知識(shí)點(diǎn)四簡(jiǎn)單組合體中的截面問(wèn)題7.圖中最左邊的幾何體是由一個(gè)圓柱挖去一個(gè)以圓柱的上底面為底面,下底面圓心為頂點(diǎn)的圓錐得到的.現(xiàn)用一個(gè)豎直的平面去截這個(gè)幾何體,則截面圖形可能是()A.(1)(2)B.(1)(3)C.(1)(4)D.(1)(5)答案D解析圓錐除過(guò)軸的截面外,其他截面截圓錐得到的都不是三角形.8.已知棱長(zhǎng)都相等的正三棱錐(底面為正三角形且頂點(diǎn)在底面的正投影是底面三角形的中心)內(nèi)接于一個(gè)球,某學(xué)生畫(huà)出四個(gè)過(guò)球心的平面截球與正三棱錐所得的截面,如圖所示,則()A.以上四個(gè)圖形都是正確的B.只有(2)(4)是正確的C.只有(4)是錯(cuò)誤的D.只有(1)(2)是正確的答案C解析當(dāng)過(guò)球心作平行于某底面的平面,則截面近似題圖(1),三個(gè)點(diǎn)都不在圓上;當(dāng)截面是過(guò)球心和三棱錐兩個(gè)頂點(diǎn)的平面時(shí),它交對(duì)棱于中點(diǎn),中點(diǎn)不在球上,也就不在截面上,近似題圖(2);當(dāng)截面是只過(guò)三棱錐一頂點(diǎn)和球心的平面,與棱錐的另外兩個(gè)交點(diǎn),大都是如題圖(3)的情況,即另兩點(diǎn)不在球(圓)上;當(dāng)三棱錐的三個(gè)頂點(diǎn)都在截面圓上時(shí),截面不過(guò)球心,所以(4)錯(cuò)誤.故選C.
對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)P6一、選擇題1.下列各立體圖形表示的是柱體或由柱體構(gòu)成的幾何體是()A.①②③⑤B.③④⑤C.①④⑤D.②③④答案C解析①是三棱柱,②是圓臺(tái)中挖去一個(gè)圓柱形成的幾何體,③是正方體去掉一個(gè)角后形成的幾何體,④是五棱柱,⑤是正方體.2.如圖所示的幾何體是由下面哪一個(gè)平面圖形旋轉(zhuǎn)而形成的()答案A解析該幾何體由一個(gè)圓錐、兩個(gè)圓臺(tái)、一個(gè)圓柱拼接形成.3.紙制的正方體的六個(gè)面根據(jù)其方位分別標(biāo)記為上、下、東、南、西、北,現(xiàn)在沿該正方體的一些棱將正方體剪開(kāi),外面朝上展平,得到如圖所示的平面圖形,則標(biāo)“△”的面的方位是()A.下B.西C.南D.北答案D解析如圖所示,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,沿棱BC,CC1,C1D1,D1D,BB1,B1A1,A1A剪開(kāi),正方形CC1D1D向北展開(kāi),正方形BB1A1A向南展開(kāi),可得到題中展開(kāi)圖,則標(biāo)“△"的面的方位是北.4.如圖是由等腰梯形、矩形、半圓、圓、倒三角形拼接形成的軸對(duì)稱平面圖形,若將它繞軸l旋轉(zhuǎn)180°后形成一個(gè)組合體,下面說(shuō)法不正確的是()A.該組合體可以分割成圓臺(tái)、圓柱、圓錐和兩個(gè)球體B.該組合體仍然關(guān)于軸l對(duì)稱C.該組合體中的圓錐和球只有一個(gè)公共點(diǎn)D.該組合體中的球和半球只有一個(gè)公共點(diǎn)答案A解析半圓繞l旋轉(zhuǎn)后,可得半球,從而組合體中只有一個(gè)球,A項(xiàng)不正確.5.如圖,棱錐P-ABCD的高PO=3,截面A′B′C′D′平行于底面ABCD,PO與截面交于點(diǎn)O′,且OO′=2.若四邊形ABCD的面積為36,則四邊形A′B′C′D′的面積為()A.12B.16C.4D.8答案C解析由題意可知,四邊形ABCD與四邊形A′B′C′D′相似,所以四邊形A′B′C′D′的面積為36×eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))2=4.二、填空題6.如下圖所示的組合體的結(jié)構(gòu)特征是_______________________________.答案一個(gè)棱臺(tái)上面放一個(gè)球解析由一個(gè)棱臺(tái)和一個(gè)球組成.7.如圖,幾何體可以看作是由一個(gè)________和一個(gè)________組合而成的簡(jiǎn)單組合體,也可以看作是由一個(gè)________去掉一個(gè)________形成的幾何體.答案長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體正方體長(zhǎng)方體解析幾何體可看成拼接而成,也可看成挖去而成.8.如圖,在側(cè)棱長(zhǎng)為2eq\r(3)的正三棱錐(底面為正三角形且頂點(diǎn)在底面的正投影為底面三角形的中心)S-ABC中,∠ASB=∠BSC=∠CSA=40°,過(guò)A作截面AEF,則截面最小的周長(zhǎng)為_(kāi)_______.答案6解析將正三棱錐側(cè)面沿SA剪開(kāi),展開(kāi)如圖所示,連接AA′交SB于點(diǎn)E,交SC于點(diǎn)F,則線段AA′的長(zhǎng)即為△AEF最小的周長(zhǎng).因?yàn)镾A=SA′=2eq\r(3),∠ASA′=120°,所以AA′=2×2eq\r(3)×sin60°=6.三、解答題9.如圖所示,在棱長(zhǎng)為1的正方體內(nèi)有兩個(gè)球相外切且又分別與正方體內(nèi)切,求兩球半徑之和.解此題的關(guān)鍵在于作截面.球不可能與邊AB,CD相切,一個(gè)球在正方體內(nèi),一般作對(duì)角面,而兩個(gè)球的球心連線也應(yīng)在正方體的體對(duì)角線AC上,故仍需作正方體的對(duì)角面,得如圖所示的截面圖.球心O1和O2在AC上,過(guò)O1,O2分別作AD,BC的垂線交于E,F兩點(diǎn).設(shè)小球半徑為r,大球半徑為R.則由AB=1,AC=eq\r(3),得AO1=eq\r(3)r,CO2=eq\r(3)R,∴r+R+eq\r(3)(r+R)=eq\r(3),∴R+r=eq\f(\r(3),\r(3)+1)=eq\f(3-\r(3),2).10.如圖,甲為一幾何體的展開(kāi)圖.(1)沿圖甲中虛線將它們折疊起來(lái),是哪一種幾何體?試用
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 政務(wù)(含公共服務(wù))服務(wù)平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)方案X
- 未來(lái)教育領(lǐng)域中如何利用移動(dòng)支付進(jìn)行教育資源的優(yōu)化配置和共享研究
- 環(huán)境保護(hù)教育推廣與實(shí)踐
- 國(guó)慶節(jié)團(tuán)隊(duì)旅行活動(dòng)方案
- 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的視覺(jué)體驗(yàn)與審美需求
- 生態(tài)環(huán)保理念在辦公空間的設(shè)計(jì)實(shí)踐
- 環(huán)保材料在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用前景
- 生活用紙的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐案例分享
- 《2 顏色填充和橡皮擦工具》(說(shuō)課稿)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版
- 2023八年級(jí)物理上冊(cè) 第四章 光現(xiàn)象第5節(jié) 光的色散說(shuō)課稿 (新版)新人教版
- 個(gè)人借條電子版模板
- 工業(yè)企業(yè)電源快速切換裝置設(shè)計(jì)配置導(dǎo)則
- 某有限公司雙螺紋偏轉(zhuǎn)型防松防盜螺母商業(yè)計(jì)劃書(shū)
- 年產(chǎn)3萬(wàn)噸噴氣紡、3萬(wàn)噸氣流紡生產(chǎn)線項(xiàng)目節(jié)能評(píng)估報(bào)告
- 2023年云南省貴金屬新材料控股集團(tuán)有限公司招聘筆試題庫(kù)及答案解析
- GB/T 1094.1-2013電力變壓器第1部分:總則
- 2023年益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校單招綜合素質(zhì)考試筆試題庫(kù)及答案解析
- 胸外科診療指南和操作規(guī)范
- 電網(wǎng)基本知識(shí)
- 民法原理與實(shí)務(wù)課程教學(xué)大綱
- 鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)工程監(jiān)理的質(zhì)量控制
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論