免疫調節(jié)(公開課教案)教學總結

此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學習與交流只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除一、教學目標1．知識目標（1）概述免疫系統(tǒng)的組成。（2）概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。（3）概述體液免疫和細胞免疫的過程、聯(lián)系和區(qū)別。2．能力目標（1）培養(yǎng)資料收集分析的能力。（2）學習用網(wǎng)絡圖的方式，歸納總結體液免疫和細胞免疫的過程。（3）培養(yǎng)探究性學習的實驗設計能力。3．情感態(tài)度價值觀目標（1）認識到免疫調節(jié)對人體維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)具有非常重要的作用。（2）關注艾滋病的流行和預防，養(yǎng)成健康的生活方式。（3）培養(yǎng)科學精神和態(tài)度，養(yǎng)成科學思維方法。二、教學重點與難點教學重點：抗原抗體結合的特異性體液免疫和細胞免疫的過程教學難點：體液免疫和細胞免疫的過程三、教學過程【關注熱點激趣導入】教師：以手機細菌培養(yǎng)實驗引入，展示我們生活的環(huán)境中充滿了各種各樣的病菌，通常情況下我們并沒有患病，是因為什么呢？【閱讀教材建構概念】教師：人體的免疫系統(tǒng)是由什么組成的？請同學們請閱讀教材35頁內容。利用生活經(jīng)驗，實例介紹免疫器官，如裸鼠、淋巴結、白血病、扁桃體發(fā)炎。以血常規(guī)檢查介紹免疫細胞，白細胞包括吞噬細胞和淋巴細胞，淋巴細胞又包括B淋巴細胞和T淋巴細胞。病原體感染導致白細胞數(shù)量變化，可提示細菌感染或病毒感染，如淋巴細胞數(shù)量上升一般為細菌感染，淋巴細胞數(shù)量下降一般為病毒感染，為醫(yī)生開提供依據(jù)。介紹AIDS，即是獲得性免疫缺陷綜合癥，由HIV病毒感染引起。T細胞是極為重要的免疫細胞，HIV病毒專一性寄生在T細胞中，引發(fā)T細胞大量死亡導致免疫功能幾乎全部喪失。學生閱讀教材回答問題。教師利用形象的教學語言引導學生歸納免疫的三道防線。學生回答，教師板書：組成功能類型第一道防線皮膚和粘膜阻擋和殺滅病原體，清掃異物非特異性免疫（先天）第二道防線體液中的殺菌物質（如溶菌酶）和吞噬細胞溶解、吞噬和消滅病菌第三道防線免疫器官和免疫細胞產(chǎn)生抗體，消滅病原體（抗原）特異性免疫（后天形成）抗體是受抗原刺激之后產(chǎn)生的。②抗體只能特異性的消滅相應的抗原。師生總結：抗原：可使機體發(fā)生特異性免疫反應的物質?？贵w：特異性消滅抗原的球蛋白。分布：血清、組織液、外分泌液中（如乳汁中）教師給出實例學生區(qū)分抗原抗體：過渡：既然抗原可以刺激機體讓機體產(chǎn)生相應的抗體，從而被消滅，但是人感染艾滋病病毒之后為什么會死亡呢？【資料分析小組競答】小組討論資料分析——HIV侵入人體引起T細胞濃度變化曲線HIV侵入人體后濃度有什么變化？HIV侵入人體引起T細胞濃度有什么變化？T細胞減少對人體免疫功能有什么影響？HIV濃度升高、人體免疫能力喪失和艾滋病患者的死因有什么關系？人體免疫系統(tǒng)有什么功能？人體可以隨時預防病原體的侵入，清除進入身體的病原體，并且監(jiān)控者自身病變的細胞以防癌變?！举Y料分析突破重點】體液免疫第一環(huán)節(jié)：看圖交流討論；學生觀察教材37頁2-16體液免疫過程圖，思考問題：B細胞如何識別到抗原的？有幾個途徑？B細胞受到抗原刺激后有什么反應？最后抗原是在哪里，怎樣被消滅的？記憶細胞有什么作用？分小組交流討論，回答問題。第二環(huán)節(jié)：全體學生畫體液免疫的概念圖，自評自改合作學習；師生一起小結體液免疫過程，形成完整清晰的知識概念。過度：抗體能否直接進入細胞去消滅細胞內的抗原？引出細胞免疫的學習。細胞免疫第一環(huán)節(jié)：看圖交流討論效應T細胞能否消滅抗原？效應T細胞有什么作用？抗原最后是在哪里，怎樣被消滅的？第二環(huán)節(jié)：展示圖解回答問題學生回答以上三個問題：效應T細胞不能直接消滅抗原，是靠直接接觸靶細胞，使靶細胞裂解，抗原暴露出來被體液中的抗體結合，最終被吞噬細胞吞噬消化。第三環(huán)節(jié)：歸納細胞免疫、細胞免疫的概念只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除【知識拓展能力提升】體液免疫和細胞免疫的聯(lián)系和區(qū)別教師引導學生觀察體液免疫和細胞免疫的過程圖解，歸納其聯(lián)系和區(qū)別，讓學生深刻理解特異性免疫的過程，形成清晰的知識網(wǎng)絡。方式發(fā)揮免疫作用的主要細胞作用對象作用方式體液免疫B細胞抗原抗原抗體特異性的結合細胞免疫T細胞靶細胞效應T細胞與靶細胞接觸，釋放淋巴因子【反饋練習總結提高】學生完成學案上的練習題，及時反饋知識的掌握情況，教師查漏補缺。1.關于吞噬細胞的敘述中，正確的是（D）吞噬細胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用B?吞噬細胞只在特異性免疫中發(fā)揮作用C.吞噬細胞不屬于免疫細胞D?吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮重要作用2?下列過程中不屬于體液免疫過程的是（C）抗原處理、呈遞和識別的階段B.形成漿細胞C.形成效應T細胞D.漿細胞產(chǎn)生抗體與相應抗原的特異性結合3?給健康嬰兒接種卡介苗，目的是使嬰幼兒體內產(chǎn)生（C）A.漿細胞B.效應T細胞C.記憶細胞D.抗體4.關于體液免疫的敘述正確的是（A）有的抗原可以直接刺激B淋巴細胞，產(chǎn)生漿細胞抗體是由B淋巴細胞分泌的抗體一般可以直接殺死入侵的病菌記憶細胞經(jīng)迅速增殖分化，可形成大量的記憶B細胞5?某種病毒已侵入人體細胞內，機體免疫系統(tǒng)對該靶細胞發(fā)揮的免疫作用是（B）A?體液免疫B?細胞免疫C?自身免疫D.非特異性免疫6?病毒侵入人體后，血液中會出現(xiàn)相應的抗體?？贵w的基本組成單位及合成抗體的細胞器分別是（B）A.氨基酸和核糖體B.氨基酸和高爾基體C.核苷酸和核糖體D.核苷酸和高爾基體7.為使移植器官長期存留，病人要長期使用某種藥物，該藥物的作用是（B）A.激活免疫系統(tǒng)B.使免疫系統(tǒng)變得“遲鈍”C.抑制術后感染C?保證植入器官的血液供應7.手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病，多發(fā)生于春夏季。該病毒感染人體并侵入細胞內后機體可以對靶細胞產(chǎn)生免疫反應，其中有（C）效應B細胞接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病毒被抗體消滅效應B細胞產(chǎn)生抗體，抗體接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病毒被消滅效應T細胞接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病毒被抗體消滅效應T細胞接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病毒被干擾素消滅師生共同總結這兩節(jié)課所學的免疫調節(jié)的知識，構建知識網(wǎng)絡。八、板書設計此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除此文檔僅供收集于網(wǎng)絡